Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
Δ/νση ΠΕ Βοιωτίας
ΣΕΠΕ Λιβαδειάς
ΕΛΜΕ Βοιωτίας
Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων
Κάθε μέρα είναι διαφορετική στο Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων, γιατί και τα συναισθήματα διαφέρουν… Κάποια είναι μεγάλα, κάποια είναι μικρά, κάποια είναι μοναχικά και άλλα έρχονται με τους φίλους τους. Εδώ μένει ο Θυμός που φωνάζει δυνατά και τραντάζεται όλο το δωμάτιο. Η Λύπη που μιλάει ψιθυριστά και πλημμυρίζει με τα δάκρυά της το μπάνιο. Η Ευγνωμοσύνη που δεν ζητά ποτέ τίποτα. Η Αυτοπεποίθηση που βοηθά να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες. Και όταν έρχεται η Αγάπη το ξενοδοχείο γεμίζει φως και γέλιο. Όποιο συναίσθημα κι αν επισκεφτεί το ξενοδοχείο, όμως, είναι περαστικό από εδώ. Γιατί τα συναισθήματα ταξιδεύουν συνέχεια, σε πολλά διαφορετικά ξενοδοχεία σε ολόκληρο τον κόσμο…
Η κα. Πέτρου Βασιλική (Τ.Ε.) και η κα. Μονάχου Αντιγόνη (Εικαστικά) δούλεψαν με τους/τις μαθητές/τριες της ΣΤ’ Τάξης το βιβλίο της Λίντια Μπράνκοβιτς Lidia Branković και το βιβλίο Εργαστήριο της ίδιας σειράς για να εξερευνήσουν τα παιδιά τον κόσμο των συναισθημάτων.
Εμπλέκοντας δημιουργικά τον παιδικό νου σε ένα παιχνίδι αποσαφήνισης των εικόνων ένα χρήσιμο έναυσμα για συζήτηση περί συναισθηματικής διαχείρισης και αυτοαποδοχής. Η ιδέα του ξενοδοχείου ως μεταφορά για τα συναισθήματα είναι πρωτότυπη και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν ότι τα συναισθήματα είναι προσωρινά και ότι είναι φυσιολογικό να νιώθουν διαφορετικά κάθε μέρα.
Μέσα σε χρονικό διάστημα 2 μηνών έγινε παρουσίαση και ανάγνωση του βιβλίο και του εργαστηρίου, εργασίες, συζητήσεις, ιδεοθύελλα και δραματοποίηση ώστε να εμβαθύνουμε και να βιώσουμε νοερά όλα τα συναισθήματα στο ευρύτερο φάσμα του.
Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων
Κάθε μέρα είναι διαφορετική στο «Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων», γιατί και τα συναισθήματα δεν είναι ποτέ ίδια. Άλλα είναι έντονα και «θορυβώδη», άλλα ήσυχα και διακριτικά· κάποια έρχονται μόνα τους, ενώ άλλα συνοδεύονται από… παρέα.
Σε αυτό το ξεχωριστό «ξενοδοχείο» συναντάμε τον Θυμό, που φωνάζει δυνατά και ταρακουνά τα πάντα γύρω του, και τη Λύπη, που ψιθυρίζει και γεμίζει τον χώρο με τα δάκρυά της. Εκεί βρίσκεται και η Ευγνωμοσύνη, που δεν ζητά τίποτα, αλλά δίνει πολλά, καθώς και η Αυτοπεποίθηση, που μας βοηθά να ξεπερνάμε τις δυσκολίες. Και φυσικά, όταν καταφθάνει η Αγάπη, το ξενοδοχείο γεμίζει φως, ζεστασιά και χαμόγελα.
Όμως, όσο έντονη κι αν είναι η παρουσία τους, όλα τα συναισθήματα είναι περαστικά. Ταξιδεύουν συνεχώς, αλλάζοντας «δωμάτια» και «ξενοδοχεία», θυμίζοντάς μας ότι τίποτα δεν κρατά για πάντα — ούτε τα δύσκολα ούτε τα όμορφα.
Με αφορμή το βιβλίο της Lidia Branković «Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» και το αντίστοιχο βιβλίο δραστηριοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο των συναισθημάτων μέσα από μια δημιουργική και βιωματική προσέγγιση. Η κα. Πέτρου Βασιλική (Τ.Ε.) και η κα. Μονάχου Αντιγόνη (Εικαστικών) οργάνωσαν ένα πλούσιο πρόγραμμα δράσεων που κράτησε δύο μήνες.
Μέσα από ανάγνωση, συζήτηση, ιδεοθύελλα, δημιουργικές εργασίες και δραματοποίηση, τα παιδιά εμβάθυναν στη σημασία της συναισθηματικής διαχείρισης και της αυτοαποδοχής. Η μεταφορά του «ξενοδοχείου» αποδείχθηκε ένα ιδιαίτερα αποτελεσματικό εργαλείο, καθώς βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και προσωρινά.
Μια δράση που άνοιξε δρόμους για σκέψη, έκφραση και ουσιαστική επικοινωνία, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και την ψυχική ανθεκτικότητα των παιδιών.
“Seasons without borders” eTwinning project
Με μεγάλη χαρά το σχολείο μας συμμετείχε φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Seasons without borders”, ένα δημιουργικό και συνεργατικό έργο που έφερε κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα και την Ιταλία, με κοινό άξονα τις εποχές του χρόνου και την πολυγλωσσία.
Στόχος του έργου ήταν οι μαθητές της Γ΄ τάξης να γνωρίσουν τις τέσσερις εποχές μέσα από διαφορετικούς πολιτισμούς, να αναπτύξουν γλωσσικές, ψηφιακές και κοινωνικές δεξιότητες και να καλλιεργήσουν το πνεύμα της συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Οι εποχές αποτέλεσαν την αφορμή για ένα «ταξίδι» γνώσης χωρίς σύνορα.
Όλοι οι μαθητές, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, εργάστηκαν ομαδικά, ζωγράφισαν και κατέγραψαν λέξεις σχετικές με το φθινόπωρο, τον χειμώνα, την άνοιξη και το καλοκαίρι σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες. Με αυτόν τον τρόπο ήρθαν σε επαφή με νέες γλώσσες, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και συνειδητοποίησαν ότι, παρόλο που μιλάμε διαφορετικές γλώσσες, μοιραζόμαστε κοινές εμπειρίες.
Παράλληλα, υλοποιήθηκαν διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια, κουίζ, παζλ και δημιουργικές δραστηριότητες, που σχεδιάστηκαν από τους ίδιους τους μαθητές με τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων. Τα παιχνίδια αυτά ενίσχυσαν τη βιωματική μάθηση και έκαναν τη διαδικασία πιο ευχάριστη και ελκυστική.
Κατά τη διάρκεια του έργου, πραγματοποιήθηκαν επίσης ανταλλαγές διαδραστικού υλικού, καλών εκπαιδευτικών πρακτικών, εικαστικών παρουσιάσεων, πολύγλωσσων λεξικών, ομαδικών παιχνιδιών και συνεργατικών δραστηριοτήτων με τα σχολεία-εταίρους, ενισχύοντας την επικοινωνία και την αίσθηση ότι όλοι ανήκουμε σε μία ευρύτερη ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα.
Το ευρωπαϊκό έργο “Seasons without borders” αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για όλους μας. Οι μαθητές έμαθαν, δημιούργησαν, συνεργάστηκαν και απέδειξαν ότι η μάθηση μπορεί να ξεπερνά τα γεωγραφικά σύνορα, όταν υπάρχει φαντασία, συνεργασία και διαπολιτισμική αντίληψη.
Υγιεινή Διατροφή-Καλές συνήθειες
Την Τρίτη 28 Απριλίου 2026 επισκέφτηκαν το Σχολείο μας τα μέλη της διεπιστημονικής ομάδας της 6ης Τ.ΟΜ.Υ Λιβαδειάς, η Νοσηλεύτρια κα. Μίγα Ευδοκία και η Επισκέπτρια Υγείας κα. Γκάτσου Σωτηρία, με σκοπό την υλοποίηση δράσης ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών της Α΄ Τάξης με θέμα τη «Διατροφική Αγωγή».
Οι μικροί μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την αξία της σωστής και ισορροπημένης διατροφής με διαδραστικό και παιγνιώδη τρόπο. Η υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών συμβάλλει στην πρόληψη της παιδικής παχυσαρκίας και ενισχύει τη σωματική και πνευματική ανάπτυξη.
Η εν λόγω δράση του μαθητικού πληθυσμού εντάσσεται στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας σε Εθνικό επίπεδο, για το σχολικό έτος 2025-2026. Ευχαριστούμε και ευελπιστούμε σε μελλοντικές συνεργασίες.
Ενδοσχολική επιμόρφωση
«Ναρκισσιστικά στοιχεία στην παιδική ηλικία: ρόλος οικογένειας και σχολείου»
Σήμερα, όλο και περισσότερο συναντάμε παιδιά που δυσκολεύονται να αντέξουν την απογοήτευση, να συνεργαστούν, να σεβαστούν όρια και να αποδεχτούν ότι δεν είναι πάντα στο κέντρο της προσοχής. Δεν μιλάμε για «διάγνωση ναρκισσιστικής διαταραχής» στην παιδική ηλικία, αλλά για ναρκισσιστικά χαρακτηριστικά που διαμορφώνονται μέσα από την ανατροφή και το περιβάλλον.
Ο ναρκισσισμός, σε απλή γλώσσα, είναι η υπερβολική εστίαση στο «εγώ», η ανάγκη για θαυμασμό χωρίς αντίστοιχη ανάπτυξη ενσυναίσθησης. Αυτό ήταν το θέμα της εισήγησης της Σ.Ε., κας Σκόνδρα Ασήμως, η οποία επισκέφθηκε το Σχολείο μας την Τρίτη 28 Απριλίου 2026.
Πώς διαμορφώνονται ναρκισσιστικά στοιχεία στα παιδιά:
Τα παιδιά δεν «γεννιούνται ναρκισσιστικά». Διαμορφώνουν στάσεις μέσα από σχέσεις.
α. Υπερβολική εξιδανίκευση από τους γονείς
- «Το παιδί μου είναι το πιο έξυπνο, το πιο ικανό»
- Συνεχής αποφυγή κριτικής
- Το παιδί δεν μαθαίνει να αντέχει το «όχι» ή το «δεν τα κατάφερες ακόμα»
- Μήνυμα που περνάει: «Είμαι πάντα ανώτερος από τους άλλους»
β. Απουσία ορίων
- Όλα επιτρέπονται για να μην «στενοχωρηθεί»
- Αποφυγή σύγκρουσης με το παιδί
- Το παιδί δεν μαθαίνει την έννοια της ευθύνης
- Μήνυμα: «Ο κόσμος προσαρμόζεται σε μένα»
γ. Ανταμοιβή χωρίς προσπάθεια
- Υπερβολικοί έπαινοι χωρίς αντίστοιχο κόπο
- «Μπράβο για τα πάντα, χωρίς διαφοροποίηση»
- Μήνυμα: «Αξίζω επιβράβευση ανεξάρτητα από την προσπάθεια»
δ. Συναισθηματική υπερπροστασία
- Το παιδί δεν εκτίθεται σε αποτυχίες
- Οι γονείς «λύνουν όλα τα προβλήματα»
- Μήνυμα: «Δεν αντέχω δυσκολίες μόνος μου»
Πώς φαίνεται στο σχολείο
Στο δημοτικό, αυτά τα παιδιά μπορεί να εμφανίσουν:
- Δυσκολία στη συνεργασία
- Έντονη ανάγκη να είναι «τα καλύτερα»
- Ευαισθησία στην κριτική και εύκολη απογοήτευση
- Συγκρούσεις με συνομηλίκους
- Έλλειψη ενσυναίσθησης («δεν με νοιάζει ο άλλος»)
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Ο εκπαιδευτικός δεν «διορθώνει τον χαρακτήρα», αλλά δημιουργεί πλαίσιο ανάπτυξης.
α. Σαφή και σταθερά όρια
- Ίδιοι κανόνες για όλους
- Συνέπεια χωρίς υπερβολές
- Το παιδί μαθαίνει: ο κόσμος έχει κανόνες
β. Ρεαλιστική ενίσχυση αυτοεκτίμησης
- Έπαινος για προσπάθεια, όχι μόνο αποτέλεσμα
- «Βλέπω ότι δούλεψες πολύ γι’ αυτό»
- Μετατόπιση από το «είμαι ο καλύτερος» στο «προσπαθώ και εξελίσσομαι»
γ. Καλλιέργεια ενσυναίσθησης
- Συζητήσεις για το πώς νιώθει ο άλλος
- Ομαδικές δραστηριότητες συνεργασίας
- Ρόλοι και εναλλαγή θέσεων
δ. Διαχείριση αποτυχίας
- Η αποτυχία ως φυσικό μέρος της μάθησης
- «Τι έμαθες από αυτό;»
ε. Σταθερή αλλά μη τιμωρητική στάση
- Όχι ταπείνωση
- Όχι ειρωνεία
- Αλλά ξεκάθαρο πλαίσιο
Ο ρόλος της οικογένειας – συνεργασία με σχολείο
Το σχολείο δεν μπορεί μόνο του. Χρειάζεται:
- Συνεπής επικοινωνία με γονείς
- Ενημέρωση για τη σημασία των ορίων
- Αποδόμηση της υπερπροστατευτικότητας
- Καλλιέργεια κοινής γλώσσας: «προσπάθεια – ευθύνη – συνεργασία»
Συμπέρασμα
Ο στόχος δεν είναι να «αφαιρέσουμε τον εγωισμό», αλλά να βοηθήσουμε το παιδί να αναπτύξει: υγιή αυτοεκτίμηση, σεβασμό προς τους άλλους, ανθεκτικότητα στη δυσκολία, και ρεαλιστική εικόνα του εαυτού του.
Ένα παιδί δεν χρειάζεται να νιώθει ότι είναι το κέντρο του κόσμου.
Χρειάζεται να μάθει ότι είναι σημαντικό μέσα σε έναν κόσμο που αποτελείται από πολλούς σημαντικούς ανθρώπους.
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θήβας
Την Τετάρτη 24 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄Τάξης του Σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θήβας.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Παιχνίδια στην αρχαιότητα», μέσα από το οποίο γνώρισαν τον τρόπο με τον οποίο διασκέδαζαν τα παιδιά στην αρχαία Ελλάδα. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και διαδραστική προσέγγιση, ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα, ιδέες και συνήθειες μιας άλλης εποχής, ανακαλύπτοντας ομοιότητες αλλά και διαφορές με το σήμερα.
Στη συνέχεια, οι μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου, θαυμάζοντας εκθέματα που αποτελούν σημαντικά κομμάτια της αρχαίας ιστορίας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της ιστορικής συνείδησης και της αισθητικής τους, ενισχύοντας παράλληλα το ενδιαφέρον τους για τον πολιτισμό.
Η εκπαιδευτική αυτή δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του σχολείου μας που στοχεύουν στην ουσιαστική επαφή των μαθητών με την ιστορία, την παράδοση και τα μνημεία του τόπου μας.
Υγιεινή Διατροφή-Καλές συνήθειες
Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026 επισκέφτηκαν το Σχολείο μας τα μέλη της διεπιστημονικής ομάδας της 6ης Τ.ΟΜ.Υ Λιβαδειάς, η νοσηλεύτρια κα. Μίγα Ευδοκία και η επισκέπτρια Υγείας κα. Γκάτσου Σωτηρία, με σκοπό την υλοποίηση δράσης ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών της Β΄ Τάξης με θέμα τη «Διατροφική Αγωγή».
Οι μικροί μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την αξία της σωστής και ισορροπημένης διατροφής με διαδραστικό και παιγνιώδη τρόπο. Η υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών συμβάλλει στην πρόληψη της παιδικής παχυσαρκίας και ενισχύει τη σωματική και πνευματική ανάπτυξη.
Η εν λόγω δράση του μαθητικού πληθυσμού εντάσσεται στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας σε Εθνικό επίπεδο, για το σχολικό έτος 2025-2026. Ευχαριστούμε και ευελπιστούμε σε μελλοντικές συνεργασίες.
Ενδοσχολική Δράση κατά του Σχολικού Εκφοβισμού
Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε στη Σχολική μας Μονάδα μια ιδιαίτερα σημαντική ενδοσχολική δράση με θέμα τον «Σχολικό Εκφοβισμό», παρουσία και του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων.
Καλεσμένη μας ήταν η κα Τρωγάδα Ελίνα, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας παιδιού & οικογένειας και Ψυχοθεραπεύτρια, υλοποίησε μια διαδραστική και ουσιαστική ομιλία με τη συμμετοχή όλων των μαθητών και μαθητριών του σχολείου. Μαζί της ήταν η κα Σπύρου Αικατερίνη, Εργοθεραπεύτρια.
Κατά τη διάρκεια της δράσης αναδείχθηκαν σημαντικές πτυχές του φαινομένου, όπως η έννοια της διαφορετικότητας, οι ρόλοι των εμπλεκομένων στον εκφοβισμό (θύτης, θύμα, παρατηρητής) και ιδιαίτερα η σημασία της στάσης των «παρατηρητών» στην εξέλιξη ή την αντιμετώπιση τέτοιων περιστατικών.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά, εκφράζοντας σκέψεις, προβληματισμούς και προσωπικές εμπειρίες. Ο γόνιμος διάλογος που αναπτύχθηκε ανέδειξε την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από το ζήτημα και ενίσχυσε την ανάγκη για καλλιέργεια ενός κλίματος σεβασμού, αποδοχής και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον.
Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την πολύτιμη συμβολή σας στο εκπαιδευτικό μας έργο και για τα ουσιαστικά ερεθίσματα που προσφέρατε στους μαθητές και τις μαθήτριές μας.
Τρωγάδα Ελίνα: «Όταν μένεις σιωπηλός μπροστά στο άδικο, παίρνεις το μέρος του». Συνεχίζουμε να μιλάμε, να εκπαιδευόμαστε… ο σεβασμός δεν είναι επιλογή, αλλά τρόπος ζωής.
Η πρόληψη και η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού αποτελεί ευθύνη όλων μας και δράσεις όπως αυτή συμβάλλουν καθοριστικά στη διαμόρφωση μιας υγιούς σχολικής κοινότητας.
Διάκριση Μαθήτριας
Η ζωγραφιά σου έγινε ευχετήρια κάρτα του Δημάρχου Λεβαδέων για το Πάσχα!!!
Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, εκφράζουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στη μαθήτρια της ΣΤ2’ τάξης του σχολείου μας Μαρία Ιωάννα Γαζή, για τη βράβευσή της ζωγραφιάς της στον διαγωνισμό του Δήμου Λεβαδέων για τη φιλοτέχνηση της αφίσας και των ευχετηρίων καρτών του Πάσχα.
Διάκριση Μαθητή
Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, εκφράζουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στον μαθητή της ΣΤ2’ τάξης του σχολείου μας Δημήτρη Ζαρίφη για τις διακρίσεις του στο Εαρινό Κύπελλο Προαγωνιστικών κατηγοριών και την Ημερίδα ορίων των αγωνιστικών κατηγοριών Περιφέρειας Ανατολικής Στερεάς και Εύβοιας που πραγματοποιήθηκαν στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Χαλκίδας το Σάββατο 14 Μαρτίου 2026.
Μετάλλια που κατακτήθηκαν:
- Ασημένιο στα 100μ. ύπτιο
- Χάλκινο στα 50μ. ύπτιο
- Ασημένιο στις Σκυταλοδρομίες 4Χ50μ. Μικτή Ομαδική mixed (2 αγόρια και 2 κορίτσια) 12 ετών
- Ασημένιο στις 4Χ100μ. ελεύθερο mixed (2 αγόρια και 2 κορίτσια) 12 ετών
Καλό Πάσχα & Καλή Ανάσταση
Η Διευθύντρια, ο Σύλλογος Διδασκόντων και οι μαθητές/τριες
του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς
σας εύχονται ολόψυχα
Καλό Πάσχα
&
Καλή Ανάσταση
