Συνέχεια ανάγνωσης “Σκακιστικός Φεβρουάριος στο σχολείο μας!”
Κατηγορία: Δράσεις
Αξιολόγηση προσφορών για μετακίνηση μαθητών και μαθητριών του 4ου Δημοτικού Σχολείου Καρπενησίου στην Υπάτη
Πανελλήνια δράση – Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό 6 Μαρτίου 2026
Η δράση τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, οργανώνεται από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και αποτελεί μια συλλογική προσπάθεια μαθητών και μαθητριών από σχολεία όλης της χώρας να στείλουν ένα ισχυρό μήνυμα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού
Ο λόφος του Αγίου Δημητρίου στην εκπαίδευση: Από το τοπόσημο στη γνώση και την ενεργό πολιτειότητα
Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και της δράσης «Ο λόφος του Αγίου Δημητρίου – η Ακρόπολη του Καρπενησίου», το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη τιμή και χαρά να φιλοξενήσει τον κ. Τάσιο Γεώργιο. Ο προσκεκλημένος μας, με πολυετή πορεία στη φωτογραφία και έντονο ενδιαφέρον για την έρευνα της ιστορίας της Ευρυτανίας από την αρχαιότητα έως τα νεότερα χρόνια, μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες.
Σε ένα ξεχωριστό δίωρο μάθημα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικές πτυχές της τοπικής ιστορίας. Παρουσιάστηκαν ευρήματα που μαρτυρούν την ύπαρξη αρχαίων οικισμών τόσο σε περιοχές της πόλης μας όσο και σε περιοχές της Ευρυτανίας. Κεντρικό σημείο όμως της παρουσίασης, αποτέλεσε ο λόφος του Αγίου Δημητρίου, δίπλα στον οποίο βρίσκεται το σχολείο μας και ο οποίος αποτελεί χαρακτηριστικό τοπόσημο της περιοχής, τόσο για τη φυσική του ομορφιά όσο και για τις λιγότερο γνωστές ιστορικές του διαστάσεις.
Με ζωντανό λόγο, πλούσιο φωτογραφικό υλικό και μεταδοτικό ενθουσιασμό, ο κ. Τάσιος μάς ταξίδεψε στον χρόνο, παρουσιάζοντας τη σημασία του λόφου, ο οποίος ανακηρύχθηκε επίσημα αρχαιολογικός χώρος το 1993. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη στρατηγική του θέση στην οχύρωση της πόλης του Καρπενησίου από την αρχαιότητα έως και τους πολέμους του 20ού αιώνα, για τα αρχαιολογικά ευρήματα που μαρτυρούν τη ζωή στην περιοχή από την προχριστιανική εποχή, για το θαμμένο σπήλαιο κάτω από το εκκλησάκι του Αγίου Δημητρίου, καθώς και για τον λεγόμενο «θησαυρό του Καρπενησίου», που σήμερα εκτίθεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Ο λόφος, γνωστός και ως “Παλιόκαστρο” τα παλιότερα χρόνια «ζωντάνεψε» μπροστά στα μάτια μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα από μια παρουσίαση γεμάτη πάθος και αγάπη για τον τόπο.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:
-
να γνωρίσουν την ιστορία του τόπου τους μέσα από αυθεντικές πηγές και προσωπική μαρτυρία,
-
να καλλιεργήσουν την ιστορική σκέψη και την κριτική τους ικανότητα,
-
να αναπτύξουν σεβασμό προς την πολιτιστική κληρονομιά και το φυσικό περιβάλλον,
-
να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ενεργού πολιτειότητας και της προστασίας των τοπικών μνημείων.
Επίσκεψη στο Μουσείο Βουνού
Σήμερα 20 Φεβρουαρίου 2026, εμείς, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης είχαμε τη χαρά να επισκεφτούμε το Μουσείο Βουνού στα πλαίσια του προγράμματος “Ενεργός πολίτης”. Μετά την ξενάγησή μας επιστρέψαμε στο σχολείο μας γεμάτοι περηφάνια για τα βουνά μας. Πραγματικά περήφανοι νιώσαμε και για τους ανθρώπους εκείνους που πίστεψαν στον εαυτό τους και στις ιδέες τους και οραματίστηκαν τη ζωή μας με φόντο τα βουνά μας.
Νιώθουμε πραγματικά ευγνώμονες!!!
Οι μαθητές/τριες της Α΄και Β΄ τάξης συνέχισαν την έξοδό τους από το σχολείο με επίσκεψη στο Ταχυδρομείο της πόλης μας, στα Ελληνικά Ταχυδρομεία (ΕΛΤΑ). Σκοπός της επίσκεψης ήταν η γνωριμία με τον τρόπο λειτουργίας του ταχυδρομείου και του τρόπου που ταξιδεύει ένα γράμμα από τον αποστολέα μέχρι τον παραλήπτη.
Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν τη διαδικασία ταξινόμησης της αλληλογραφίας, έμαθαν για τα γραμματόσημα και τις διαφορετικές υπηρεσίες που προσφέρει το ταχυδρομείο.
Η επίσκεψη αυτή μας βοήθησε να συνδέσουμε τη μάθηση με την πραγματική ζωή, να καλλιεργήσουμε την υπευθυνότητα και να εκτιμήσουμε τον σημαντικό ρόλο που έχει το ταχυδρομείο στην καθημερινότητά μας. Στο τέλος της επίσκεψής μας, το προσωπικό μας κέρασε νόστιμα μανταρίνια και μας αποχαιρέτησε με χαμόγελο, κάνοντας την εμπειρία μας ακόμη πιο ευχάριστη!
Μαθαίνουμε ο ένας τον άλλον – Μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλον
Τις τελευταίες εβδομάδες, το σχολείο μας είχε τη χαρά να βιώσει μια από τις πιο διδακτικές εμπειρίες της φετινής χρονιάς. Στο πλαίσιο των δράσεων για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, του αλληλοσεβασμού και της ουσιαστικής αποδοχής, οργανώθηκαν για όλες τις τάξεις, δίωρες επισκέψεις στο Ειδικό Δημοτικό, το Ειδικό Νηπιαγωγείο και το ΕΕΕΕΚ της πόλης μας. Οι επισκέψεις αυτές έδωσαν στους μαθητές μας την πολύτιμη ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη διαφορετικότητα και να κατανοήσουν βαθιά πως κάθε παιδί έχει τον δικό του μοναδικό τρόπο να μαθαίνει, να επικοινωνεί και να εξελίσσεται.
Οι επισκέψεις ξεκίνησαν στις 28 Ιανουαρίου με τις τάξεις Α’ και Β’, συνεχίστηκαν στις 4 Φεβρουαρίου με τις τάξεις Γ’ και Δ’ και ολοκληρώθηκαν στις 11 Φεβρουαρίου με τους μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης. Σε κάθε συνάντηση, οι μαθητές του σχολείου μας έγιναν μια παρέα με τους μαθητές των ειδικών σχολείων, αποδεικνύοντας έμπρακτα πως η επικοινωνία δεν χρειάζεται πάντα λόγια.
Μια πολύ όμορφη στιγμή ήταν η κοινή καλλιτεχνική δράση με το Ειδικό Δημοτικό και το Ειδικό Νηπιαγωγείο, όπου οι μαθητές συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και ζωγράφισαν με τις παλάμες τους πολύχρωμα δέντρα στους τοίχους του σχολείου. Έτσι δημιούργησαν το «Δάσος της Συνεργασίας», ένα έργο που συμβολίζει την ενότητα και τη φιλία, θυμίζοντάς μας πως, όταν προσφέρουμε όλοι μαζί, το αποτέλεσμα είναι πάντα πιο φωτεινό. Παράλληλα, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στο καινοτόμο ψηφιακό πρόγραμμα KINEMS, ανακαλύπτοντας πώς το παιχνίδι και η κίνηση μπορούν να γίνουν μια κοινή γλώσσα μάθησης για όλους.
Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση των δράσεων βασίστηκαν στην πολύτιμη συμβολή της Ψυχολόγου κ. Στέλλας Νιώπα και της Κοινωνικής Λειτουργού κ. Ηρώς Γιαννιώτη, μελών της ΕΔΥ του σχολείου μας. Τα μέλη της ΕΔΥ λειτούργησαν ως «γέφυρα» που επέτρεψε στα παιδιά να συνυπάρξουν, να αλληλεπιδράσουν και να σπάσουν τα στερεότυπα που συχνά δημιουργούνται από την άγνοια.
Ολοκληρώνοντας τον κύκλο αυτών των συναντήσεων, οι μαθητές μας πήραν μαζί τους κάτι παραπάνω από αναμνήσεις. Πήραν ένα σπουδαίο μάθημα ζωής: ότι η διαφορετικότητα είναι ο πλούτος της κοινωνίας μας και ο σεβασμός είναι η μόνη βάση για να χτίσουμε έναν κόσμο που μας χωράει όλους.
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για κατάθεση προσφορών για διδακτική επίσκεψη στην Υπάτη_3.4.2026
Όταν η παράδοση ενώνει: Η Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας
Τα έθιμα της Τσικνοπέμπτης κυριαρχούν τη δεύτερη εβδομάδα του Τριωδίου, τη λεγόμενη Κρεατινή. Στη σχολική μας κοινότητα, η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία να μοιραστούμε τη χαρά της συνάντησης και του κοινού τραπεζιού.
Εκπαιδευτικοί, μαθητές και μαθήτριες, το προσωπικό του σχολείου, καθώς και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, συνεργάστηκαν αναλαμβάνοντας από κοινού την ευθύνη για την αγορά και την προετοιμασία του γεύματος, την οργάνωση και το στρώσιμο του τραπεζιού, αλλά και την καθαριότητα και τακτοποίηση των χώρων.
Οι δημιουργικές μεταμφιέσεις, το κέφι, τα χαμόγελα και ο χορός συμπλήρωσαν με τον πιο όμορφο τρόπο το έθιμο του τσικνίσματος που χαρακτηρίζει τη συγκεκριμένη ημέρα. Η αναβίωση των εθίμων της Τσικνοπέμπτης ενίσχυσε τη συλλογική μνήμη και καλλιέργησε ακόμη περισσότερο το αίσθημα της κοινότητας στο σχολείο μας.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μας μονάδας για τη σημαντική βοήθεια και την πολύτιμη υποστήριξή του.
Εκδήλωση για τον Εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026, το σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί τον κ. Βασιλείου Δημήτριο, Υπαστυνόμο Α΄ της Διεύθυνσης Αστυνομίας Ευρυτανίας, ο οποίος ανταποκρίθηκε άμεσα στην πρόσκλησή μας και συνομίλησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.
Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της πρόληψης και της καλλιέργειας της ψηφιακής υπευθυνότητας, βασικού άξονα της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στη σημερινή εποχή, όπου τα παιδιά έρχονται από πολύ νωρίς σε επαφή με το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η συστηματική ενημέρωση και η ανάπτυξη κριτικής σκέψης αποτελούν αναγκαίες προϋποθέσεις για την ασφαλή και δημιουργική τους πλοήγηση στον ψηφιακό κόσμο.
Με απλό, άμεσο και ουσιαστικό λόγο, ο κ. Βασιλείου ανέπτυξε θέματα που αφορούν:
-
την προστασία των προσωπικών δεδομένων,
-
τους κινδύνους της αλόγιστης έκθεσης στο διαδίκτυο,
-
την ασφαλή χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης,
-
τη σημασία της υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς.
Ιδιαίτερη αξία είχε ο γόνιμος διάλογος που αναπτύχθηκε με τα παιδιά. Οι εύστοχες ερωτήσεις και οι προβληματισμοί τους ανέδειξαν το ενδιαφέρον τους και συνέβαλαν στη διαμόρφωση ενός ουσιαστικού και διαδραστικού δίωρου «μαθήματος ζωής», γεμάτου πολύτιμες πληροφορίες και πρακτικές συμβουλές.
Τέτοιου είδους συνεργασίες ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων, ενημερωμένων και ενεργών ψηφιακών πολιτών.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Βασιλείου για την παρουσία του, την άμεση ανταπόκρισή του και το ουσιαστικό μοίρασμα τόσο σημαντικών γνώσεων με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας.
Τέχνη VS Διαδικτυακός εθισμός
Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Καρπενησίου μοιράζεται μαζί σας τα μηνύματα που δημιουργήθηκαν από τους μαθητές/τριες της Δ΄τάξης στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κας Βάγιας Μιχαήλ με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου. Η αφίσα με τίτλο “Μην κολλάτε σαν μυγάκια, παίξτε έξω σαν παιδάκια” έγινε στα πλαίσια της προετοιμασίας ταινίας μικρού μήκους με θέμα τον εθισμό στις ψηφιακές συσκευές και τίτλο “Κάντο όπως ο Ήλιος”. Η ταινία θα λάβει μέρος στον 16ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους “Cinema… διάβασες;
Για τη μουσική επένδυση της ταινίας δημιουργήθηκε το τραγούδι “Μην κολλάτε σαν μυγάκια, παίξτε έξω σαν παιδάκια” με την άριστη συνεργασία ομάδας εκπαιδευτικών – μαθητών/τριών και συγκεκριμένα της κας Βάγιας Μιχαήλ στην συγγραφή των στίχων, της κας Γεωργίας Πουλοπούλου στη σύνθεση της μουσικής και των μαθητών και μαθητριών της Δ΄ τάξης στην ερμηνεία του τραγουδιού. Πολύτιμη τεχνική υποστήριξη και βοήθεια στη διεκπεραίωση του εγχειρήματος προσέφερε η εκπαιδευτικός κα Μπανιά Αθανασία.
Στόχος της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σχετικά με την ισορροπημένη χρήση των ψηφιακών συσκευών. Μέσα από τη δημιουργία αφίσας, ταινίας μικρού μήκους και τραγουδιού, οι μαθητές/τριες αναπτύσσουν την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τις δεξιότητες συνεργασίας. Παράλληλα, ενισχύονται οι κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες, η αυτοέκφραση και η ενεργή συμμετοχή, ενώ αναδεικνύονται η αξία του παιχνιδιού, της επικοινωνίας, της επαφής με τη φύση και του υγιούς τρόπου ζωής. Η συμμετοχή στον μαθητικό διαγωνισμό αποτελεί κίνητρο εξωστρέφειας και δημιουργικής εμπλοκής των μαθητών/τριών με σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα.
Μπορείτε να διαβάσετε τους στίχους του τραγουδιού και να το ακούσετε στα συνημμένα αρχεία.
Στίχοι τραγουδιού Μην κολλάτε σαν μυγάκια, παίξτε έξω σαν παιδάκια
«Μαθαίνουμε να είμαστε ενεργοί πολίτες μέσα από τους κανόνες του σχολείου μας»
Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026 ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου μας παρουσιάστηκε από το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών στο σύνολο των μαθητών/τριών απόλυτα προσαρμοσμένος ως προς τη μορφή και το περιεχόμενο στην ηλικία των παιδιών.
Σε κλίμα απόλυτου σεβασμού συζητήθηκε ο κανονισμός λειτουργίας του σχολείου μας αλληλοεπιδρώντας εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες ώστε να γίνει απόλυτα αντιληπτό ότι οι κανόνες δεν είναι αυθαίρετοι αλλά στηρίζονται στην εκπαιδευτική νομοθεσία και είναι προϊόν συλλογικής οργάνωσης. Η εκδήλωση παρουσίασης του σχολικού κανονισμού ολοκληρώθηκε με την διατύπωση των απόψεων των μαθητών/τριών σχετικά με την σκοπιμότητά του και πιθανές μελλοντικές προσθήκες.
Η διαδικασία παρουσίασης του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου
-
ενίσχυσε το αίσθημα συμμετοχής και συνυπευθυνότητας των μαθητών/τριών στη λειτουργία της σχολικής κοινότητας,
-
καλλιέργησε κλίμα αμοιβαίου σεβασμού και εμπιστοσύνης, καθώς οι μαθητές/τριες ένιωσαν ότι η άποψή τους λαμβάνεται υπόψη,
-
προήγαγε τον δημοκρατικό διάλογο και την ενεργό ακρόαση,
-
οδήγησε σε μεγαλύτερη αποδοχή και εσωτερίκευση των κανόνων, οι οποίοι αντιμετωπίστηκαν ως αποτέλεσμα συλλογικής διαβούλευσης και όχι ως επιβαλλόμενες ρυθμίσεις,
-
συνέβαλε στην πρόληψη εντάσεων και συγκρούσεων, μέσω της κοινής κατανόησης των αναγκών και των προσδοκιών όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
Μέσα από τη συζήτηση, το σχολείο λειτούργησε ως κοινότητα μάθησης και συνεργασίας, ενισχύοντας ένα θετικό, ασφαλές και υποστηρικτικό παιδαγωγικό περιβάλλον που ευνοεί τη μάθηση, την υπευθυνότητα και την κοινωνική ωρίμανση των μαθητών/τριών.
