28^η Οκτωβρίου

 Ένας πόλεμος έχει πάντα μια αφορμή. Ποια είναι αυτή;  Ποιοι τον προκάλεσαν, ποιοι εναντιώθηκαν, ποια τα αποτελέσματα…

• Αναφερθήκαμε αναλυτικά στα ιστορικά γεγονότα εκείνης της εποχής.
• Μάθαμε τι γιορτάζουμε, τι ακριβώς είχε συμβεί εκείνη την εποχή, πότε,  για τον Μουσολίνι και τους Ιταλούς, τον Μεταξά, το «ΟΧΙ», για το πόσο γενναία οι Έλληνες πολέμησαν τους Ιταλούς κάτω από ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες.
• Παρακολουθήσαμε βίντεο  με τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν. https://www.youtube.com/watch?v=TrgyLw1vt9w

https://www.youtube.com/watch?v=WF0-Wpur3V0

• Την ευγνωμοσύνη που αισθανόμαστε για τα κατορθώματα των Ελλήνων εκείνης της εποχής. Και με ποιόν τρόπο εμείς κάθε χρόνο τιμούμε την μνήμη τους.

• Μιλήσαμε για την αξία της ειρήνης και για τα άσχημα του πολέμου. Δείξαμε εικόνες που απεικονίζουν την ειρήνη και τον πόλεμο. Παρακολουθήσαμε μια ταινία animation για τον πόλεμο και την ειρήνη https://www.youtube.com/watch?v=HHrzZ45uYLc&t=48s
• Αναφέραμε τα σύμβολά της ειρήνης (περιστέρι με το κλαδί ελιάς στο ράμφος). Ζωγράφισαν τι είναι η ειρήνη .

Ειρήνη είναι…

Ειρήνη είναι ελευθερία

• Φτιάξαμε μια κατασκευή.

Περιστέρι της ειρήνης

Περιστέρι με παλάμη

• Ζωγράφισαν γιατί δεν τους αρέσει ο πόλεμος.

• Μάθαμε τα τραγούδια «Βάζει ο Ντούτσε», «Κορόιδο Μουσολίνι». Τα ακούσαμε και από τη φωνή της Σοφίας Βέμπου  https://www.youtube.com/watch?v=wuzW8ElPV4E&t=122s
• Μιλήσαμε για την σημαία μας και για τα χρώματα της. Είπαμε πως είναι ένα σύμβολο και κάθε χώρα έχει τη δική της σημαία. Είδαμε σημαίες άλλων κρατών. Είπαμε πως γιορτάζουμε τη σημαία μας στις 27 Οκτωβρίου. Φτιάξαμε την δική μας σημαία.

Κατασκευή σημαίας

Οι σημαίες μας

• Φωνάξαμε δυνατά “ΑΕΡΑ”, συγκρίναμε και εντοπίσαμε μέσα από ασκήσεις αναριθμητισμού το έτος 1940, φτιάξαμε ομαδική κατασκευή με τη  λέξη ΟΧΙ.

Οι μαθητές γράφουν την λέξη ΟΧΙ

Ομαδική δουλειά

• Για την πόλη μας, την Θεσσαλονίκη, είναι μια διπλή γιορτή, έγινε ιδιαίτερη αναφορά  στην εκκλησία του  Αγίου Δημητρίου και στον Άγιο Δημήτριο που γιορτάζει στις 26 Οκτωβρίου. Διηγηθήκαμε την ιστορία του Αγίου Δημητρίου, είπαμε πως είναι ο Πολιούχος  της πόλης μας, δείξαμε εικόνες από το  εξωτερικό και το εσωτερικό του ναού.
• Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με την ζωή του Αγίου Δημητρίου. https://www.youtube.com/watch?v=fUHTx3BWS6c
• Φτιάξαμε κατασκευή.

• Την τελευταία μέρα αναφερθήκαμε στα γεγονότα, έγινε συζήτηση με  τα παιδιά για   όσα είχαν μάθει τις προηγούμενες μέρες. Φτιάξαμε μια κατασκευή. Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Γίγαντας και ο Νάνος» Γ. Σουρέλη.  Πραγματοποιήθηκε μια μικρή γιορτή όπου τα παιδιά είπαν ποιήματα και τραγούδησαν.

Την ημέρα της γιορτής

Τα ζώα

Τα ζώα

Η 4^η Οκτωβρίου εορτάζεται παγκοσμίως ως ημέρα των ζώων. Με αφορμή αυτή την ημέρα αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με αυτό το θέμα επειδή και τα περισσότερα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Στόχος μας ήταν:

-Να κατανοήσουν τα παιδιά πως και τα ζώα έχουν δικαιώματα και εμείς έχουμε υποχρεώσεις απέναντί τους ειδικά όταν είναι δικά μας.

-Να αντιληφθούν πως δεν πρέπει να κακομεταχειριζόμαστε τα ζώα.

-Να οργανώσουν και να εμπλουτίσουν τα παιδιά τις γνώσεις που έχουν για τα ζώα, να τα αναγνωρίζουν, να τα ονομάσουν, να γνωρίσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους (φωνή, οικογένεια, κατοικία), να σχηματίσουν μια εικόνα του τρόπου ζωής τους στο περιβάλλον τους, το φαγητό τους, την κοινωνική σημασία τους.

 -Να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στα ζώα και να κατανοήσουν ότι τα ζώα χρειάζονται αγάπη και φροντίδα.

Συγκεκριμένα:

• Παρακολουθήσαμε μικρά σε διάρκειας βίντεο , τα οποία τα παιδιά είπαν τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους για τα ζώα https://www.youtube.com/watch?v=xVULM3zTI7k (ενδιαφέρον βίντεο) https://www.youtube.com/watch?v=oDkiBrG-b3w ( για τους ζωολογικούς κήπους) https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc  (  «Το δώρο» επίσης πολύ ενδιαφέρον βίντεο)
• Μιλήσαμε για την σημασία της Παγκόσμιας ημέρας των Ζώων. Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων εορτάστηκε πρώτη φορά το 1931 στη Φλωρεντία της Ιταλίας για τα υπό εξαφάνιση ζώα και σταδιακά απέκτησε καθολικό χαρακτήρα για όλα τα ζώα. Τα δικαιώματα των ζώων προσδιορίστηκαν στις 15 Οκτωβρίου 1978 ( Universal Declaration of Animals Rights) στο Παρίσι στην περίφημη διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων.  Συμφωνήσαμε πως και τα ζώα έχουν δικαιώματα. Και πρέπει  να τα αγαπάμε, να τα φροντίζουμε και να τα σεβόμαστε.
• Δείξαμε εικόνες και βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=EuiQEc7Q4EIμε ζώα που ζούνε κοντά στον άνθρωπο ( κατοικίδια-φάρμα-αγροκτήματος). Γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Μάθαμε τι τρώνε, τι φροντίδα χρειάζονται και τι προσφέρουν στους ανθρώπους.

Ζώα που ζουν στο αγρόκτημα

• Ακούσαμε τις φωνές των ζώων της φάρμας https://www.youtube.com/watch?v=lIr29nTGouo
• Δείξαμε φωτογραφίες και βίντεο με τα ζώα του δάσους. https://www.youtube.com/watch?v=hSAn6B1psaU&t=354s Μιλήσαμε για τον τρόπο ζωής τους εκεί. Τι τρώνε, που κάνουν τις φωλιές τους, τι γεννούν αν είναι ωφέλιμα ή βλαβερά , ποιους εχθρούς έχουν.
• Είδαμε φωτογραφίες και βίντεο με  ζώα της ζούγκλας. Είπαμε πως κάποια από αυτά δεν ζούνε στην χώρα μας αλλά σε μέρη που είναι μακριά . Και πως κάποια από αυτά είναι φυτοφάγα και κάποια σαρκοφάγα https://www.youtube.com/watch?v=eWX4kPhC3wo
• Γνωρίσαμε κάποια πλάσματα που ζουν στις λίμνες και στις θάλασσες.

Ζουν στο νερό

• Διαβάσαμε κάποιους από τους μύθους του Αισώπου  ( Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας- Η αλεπού και το λελέκι- Το λιοντάρι και το ποντίκι). Πρωταγωνιστές στους μύθους του Αισώπου είναι κυρίως τα ζώα. Οι μύθοι του Αισώπου έχουν ιδιαίτερη χάρη, θαυμαστή απλότητα και είναι  διδακτικοί.

Οι μύθοι του Αισώπου

• Είδαμε στο YouTube σε βίντεο το μύθο «Ο λαγός και η χελώνα» https://www.youtube.com/watch?v=pEbFEuAXkU4&t=5s
• Μάθαμε τραγούδια : «Η γιαγιά μας η καλή», «Η κουκουβάγια», «Το ελεφαντάκι».
• Διαβάσαμε αινίγματα με ζώα και τα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποιο ζώο είναι.

Αινίγματα

• Έπαιξαν με τα πλαστικά ζωάκια της τάξης και με επιτραπέζια παιχνίδια.

Τα παιδιά παίζουν με τα πλαστικά ζωάκια

Επιτραπέζιο με ζώα

• Τα παιδιά μιμήθηκαν με το σώμα τους κάποιο ζώο.

• Φτιάξαμε κατασκευές.

Κάρτα

Σκαντζόχοιρος

• Ήρθε στο νηπιαγωγείο η θεατρική ομάδα «Μικρός Βορράς» και μας έπαιξαν την θεατρική παράσταση «Τρεις… κι ο Αίσωπος».  Μας  παρουσίασαν τέσσερις μύθους.

Οι μαθητές παρακολουθούν την παράσταση

Η αλεπού και το λελέκι

Καθένας με την γνώμη του

Ο τζίτζικας και τα μυρμήγκια

Το λιοντάρι και το ποντίκι

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΑΣ

Όταν γεννιόμαστε οι γονείς μας διαλέγουν ένα όνομα το οποίο μας ακολουθεί όλη μας τη ζωή. Κωνσταντίνος , Γρηγόρης, Μαρίνα, Γιάννης… Οι τρόποι επιλογής του ονόματος είναι πολλοί. Στο νηπιαγωγείο οι δραστηριότητες που γίνανε σχετικά με τα ονόματα των παιδιών είχαν σαν στόχο να τους δώσουν τη δυνατότητα να αναγνωρίζουν (διαβάζουν) το όνομα τους ή και τα ονόματα των συμμαθητών τους.

Συγκεκριμένα :

• Τα παιδιά συστήθηκαν με το όνομά τους στους συμμαθητές τους.
• Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας με το μαντήλι.
• Συζητήσαμε γιατί έχουμε όνομα όλοι οι άνθρωποι. Αναρωτηθήκαμε αν έχουμε όλοι το ίδιο. Κάποιοι άνθρωποι μπορεί να έχουν περισσότερα από ένα όνομα.
• Τα παιδιά είπαν από που πήραν το όνομά τους (γιαγιά, παππού, άρεσε στους γονείς).
• Συλλαβίσαμε το όνομά μας με ρυθμό και με παλαμάκια.
• Δείξαμε σε καρτέλες πως είναι γραμμένο το όνομά του κάθε παιδιού.
• Βάλαμε στα συρτάρια το όνομά μας για να τα ξεχωρίζουμε.
• Μάθαμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας και να το βρίσκουμε στο παρουσιολόγιο που έχουμε στην πόρτα της τάξης μας.
• Δείξαμε πως πιάνουμε το μολύβι, με ποια δάχτυλα.
• Το γράψαμε όπως μπορούμε.

• Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας. Διαπιστώσαμε πως ο Κωνσταντίνος έχει το μεγαλύτερο όνομα της τάξης με 12 γράμματα.

• Χρωματίσαμε το αρχικό γράμμα από το όνομα.

• Αντιστοιχίσαμε το όνομά μας με το αρχικό γράμμα.

• Βρήκαμε τα γράμματα που έχει το όνομά μας στην αλφαβήτα, τα κόψαμε, τα κολλήσαμε με την σωστή σειρά και σχηματίσαμε το όνομά μας.

• Βρήκαμε ποια γράμματα χρειάζεται για να φτιάξουμε το όνομά μας.

• Με αφορμή ένα παιχνίδι γνωριμίας, τα ονόματά μας και τα αρχικά τους έγιναν αυτοκινητόδρομοι, για τα αυτοκίνητα μας.

• Στολίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας με χαρτί. Βγήκαμε φωτογραφίες . Και φτιάξαμε μια κατασκευή.

Η οικογένεια μου

• Μιλήσαμε για το πώς δημιουργείτε η οικογένεια καθώς και τα μέλη που την αποτελούν.
• Ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για την δική τους οικογένεια και να την ζωγραφίσουν.

Η οικογένεια μου

• Περιέγραψαν τι κάνουν με την οικογένεια τους. Μιλήσαμε γιατί είναι σημαντική η οικογένεια. Τα παιδιά είπαν τις δικές τους σκέψεις (αγάπη, ασφάλεια, φροντίδα).
• Κουβεντιάσαμε για διαφορετικούς τύπους οικογένειας. Στη συνέχεια, κάναμε τα μαθηματικά μας, καταγράφοντας τον πίνακα με τον αριθμό των αδερφών μας.

Πόσα αδέρφια έχω

• Παρακολουθήσαμε στο YouTube βίντεο, που βασίζεται στο βιβλίο «Που πήγαν όλοι οι γονείς;» (Alex Cabrera) και συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντικοί είναι για εμάς οι γονείς μας. https://www.youtube.com/watch?v=hdlhmM8bPMY
• Αναλύσαμε το ποίημα «Η γελαστή οικογένεια» της Μ. Γουμενοπούλου και το ζωγραφίσαμε.

Η γελαστή οικογένεια

• Παίξαμε λεκτικά παιχνίδια.

• Φτιάξαμε κατασκευή.

Κατασκευή σπίτι με την οικογένεια

Ας γνωριστούμε 

Οι μαθητές του τμήματος 2

“Ο εαυτός μου “

Ξεκινήσαμε με τα παιδιά μια συζήτηση θέτοντας προβληματισμούς. Ποιοι είμαστε, που βρισκόμαστε τώρα όλοι; Τι κάνουμε εδώ στο νηπιαγωγείο; Μέσα από τη συζήτηση καταλήγουμε ότι ο καθένας έχει κάτι διαφορετικό να πει. Άλλοι γνωρίζονται από τον παιδικό σταθμό, άλλοι δεν γνωρίζονται καθόλου μεταξύ τους και τώρα βρίσκονται όλοι στο νηπιαγωγείο. Πρέπει όμως μιας και είμαστε όλοι στο νηπιαγωγείο και θα περάσουμε μια χρονιά με παιχνίδι και χαρά  να γνωριστούμε καλύτερα, να γίνουμε φίλοι.

• Τα παιδιά παρατήρησαν τον εαυτό τους και προσπάθησαν να τον περιγράψουν.
• Περιέγραψαν το χρώμα των ματιών και μαλλιών τους (ξανθό, καστανό, μαύρο).
• Μετρήσαμε το ύψος μας. Έγιναν συγκρίσεις μεταξύ τους(πιο κοντός, πιο ψηλός).
• Αποτυπώσαμε την παλάμη μας πάνω στο χαρτί. Μάθαμε το τραγούδι για τα δάχτυλα του χεριού μας.
  

  Η παλάμη μας

• Αναφερθήκαμε στη γέννηση και στα γενέθλια τους.
• Χορέψαμε και τραγουδήσαμε μαζί, κάνοντας μιμητικές κινήσεις το τραγούδι “κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια” και διασκεδάσαμε με τις γκάφες μας, καθώς το τραγούδι γινόταν όλο και πιο γρήγορο και μπερδεύαμε τα μάτια με τα αυτιά, τη μύτη με το στόμα.
• Ζωγράφισαν τον εαυτό τους.
  

  Ο εαυτός μου

   

   

• Τα παιδιά είπαν πιο είναι το αγαπημένο τους παιχνίδι, τι τους αρέσει να κάνουν και ποιο είναι το αγαπημένο τους φαγητό.

• Συμπεραίνουμε ότι και τα αγόρια και τα κορίτσια, όλοι οι άνθρωποι έχουν κάποια κοινά χαρακτηριστικά στο πρόσωπο, έχουν όλοι μύτη, μάτια, αυτιά, έχουν όμως και πολλές διαφορές, άλλο μήκος μαλλιών, άλλο χρώμα, άλλο χρώμα μάτια, άλλα αυτιά, στόμα, χαμόγελο και ούτω καθεξής. Φτιάξαμε μια κατασκευή.

Κατασκευή