25η ΜΑΡΤΙΟΥ

Η 25^η Μαρτίου είναι μια  ιδιαίτερη μέρα  που έχει διπλή σημασία για τους Έλληνες. Είναι θρησκευτική και εθνική γιορτή. Είναι θρησκευτική, γιατί γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και εθνική, γιατί η μέρα αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην οθωμανική κυριαρχία το 1821.

Συγκεκριμένα:

• Παρουσιάσαμε εικόνες που απεικονίζουν την επανάσταση του 1821. Δώσαμε χρόνο στα παιδιά να τις παρατηρήσουν. Είπαν τις εντυπώσεις τους καθώς και ποια εικόνα τους έκανε περισσότερο εντύπωση και γιατί. Σχολιάσαμε τι φορούσαν οι άνθρωποι εκείνη την εποχή, τι ήταν αυτό που τους ανάγκασε να επαναστατήσουν.
• Μιλήσαμε για την ανάγκη των ανθρώπων να έχουν τη δική τους πατρίδα, την ελευθερία τους.
• Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα Ελληνάκια» της Ε. Φακίνου. Η ιστορία εστιάζει στον τρόπο ζωής δυο νεαρών κατά την περίοδο της τουρκοκρατίας. Περιγράφει την αντίδραση των νέων κατοίκων του χωριού και των άλλων χωριών όταν ο Αφέντης ο Αγάς τους καταπατούσε τα δικαιώματα. Επίσης σταθήκαμε στην εικονογράφηση του βιβλίου. Αναφερθήκαμε πως τα σχέδια έχουν παρθεί από υφαντά, γλυπτά, κεντήματα.

Τα Ελληνάκια, της Ε.Φακίνου

• Παρατηρήσαμε πίνακες με τους ήρωες της επανάστασης (Κολοκοτρώνης, Διάκος, Μπότσαρης κτλ.), αλλά και τις γυναίκες ( Μπουμπουλίνα, Μ. Μαυρογένους κτλ.) που πολέμησαν και αγωνίστηκαν εφάμιλλα με τους άνδρες για την ελευθερία.
• Για τους αρματολούς και τους κλέφτες.
• Για τα ρούχα εκείνης της εποχής.
• Για το κρυφό σχολειό.
• Αναφερθήκαμε στα χρώματα της ελληνικής σημαίας.
• Ποιο ήταν το σύνθημα «Ελευθερία ή Θάνατος».
• Τονίσαμε πως υπήρχαν αγωνιστές που δεν πολέμησαν με όπλα, αλλά με την πένα και τις ιδέες τους όπως ο Ρήγας Φεραίος. Τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες από τον «Θούριο».

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον “Θούριο”

• Τα παιδιά είπαν τις σκέψεις τους σχετικά για τους ήρωες. Είπαν αν γνωρίζουν κάποιον. Και ζωγράφισαν τον ήρωα ή την ηρωίδα τους.

Ήρωες

• Μιλήσαμε για τον μεγάλο μας ποιητή Δ. Σολωμό, για τον μας «Εθνικό  Ύμνο» και είπαμε πως μιλάει για την ελευθερία.
• Ακούσαμε και μάθαμε  τραγούδια «Τα κλεφτόπουλα», ο «Θούριος» , «Να ‘τανε το ΄21» κ.ά.
• Χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς.
• Διαβάσαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού και την ζωγραφίσαμε.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Ευαγγελισμό

• Φτιάξαμε κατασκευές.

• Τιμήσαμε την επέτειο της  25^ης Μαρτίου με μια μικρή γιορτή.

Οι μαθητές μας την μέρα της γιορτής

Η μικρή μας παρέλαση

ΑΠΟΚΡΙΕΣ

Τι μάθαμε για τις  Απόκριες :

• Έγινε μια καταγραφή τι γνωρίζουν τα παιδιά για τις Απόκριες.
• Τα παιδιά είπαν και ζωγράφισαν γιατί τους αρέσουν οι Απόκριες. Είπαν τι τους αρέσει να ντύνονται. Όλα τα παιδιά συμφώνησαν πως είναι μια περίοδος χαράς και διασκέδασης.
• Μάθαμε τι σημαίνουν οι λέξεις «Απόκριες» και «Καρναβάλι». Απόκριες= Αποχή από το κρέας. Καρναβάλι= είναι ιταλική και σημαίνει το ίδιο.
• Αναφέραμε πως οι Απόκριες διαρκούν τρεις εβδομάδες (Τριώδιο).
• Μιλήσαμε για την Τσικνοπέμπτη. Βρίσκεται στο μέσο της Αποκριάς. Τη μέρα αυτή ψήνουμε κρέας στα κάρβουνα. Η μυρωδιά του κρέατος λέγεται «τσίκνα».
• Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τις Απόκριες, για τα ελληνικά αποκριάτικα ήθη και έθιμα https://www.youtube.com/watch?v=5LaMZGZ-DoE
• Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου από το ομώνυμο βιβλίο της Ζωρζ Σαρή.
• Φτιάξαμε αποκριάτικες κατασκευές.

Βενετσιάνικη μάσκα

Με το Α του Αρλεκίνου

• Ακούσαμε και χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια (Πως το τρίβουν το πιπέρι, Παντρεύουνε τον κάβουρα, ο Χαραλάμπης κ.α.)
• Μιλήσαμε για τα έθιμα της Καθαρά Δευτέρας.
• Για το πέταγμα του Χαρταετού.
• Φτιάξαμε χαρταετούς και τους διακοσμήσαμε με σχήματα.
• Φτιάξαμε την κυρά Σαρακοστή.
• Είπαμε ποιες τροφές τρώμε τη σαρακοστή.
• Ντυθήκαμε με  αποκριάτικες στολές, χορέψαμε, παίξαμε παιχνίδια.
  

  Hulk- Αποκριάτικη στολή

 «ΧΕΙΜΩΝΑΣ»

Με το που μπήκε ο Δεκέμβριος ξεκινήσαμε να μιλάμε για τον χειμώνα. Έγινε μια καταγραφή τι γνωρίζουν τα παιδιά για την εποχή του χειμώνα. Περισσότερο όμως ασχοληθήκαμε με  το συγκεκριμένο θέμα μόλις επιστρέψαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων.

• Τα παιδιά μας μίλησαν για το πως πέρασαν τις γιορτές και τι δώρα πήραν.
• Παρακολουθήσαμε βίντεο για την ιστορία της Βασιλόπιτας. Κόψαμε μια στην τάξη μας και το φλουρί το πέτυχε η Ναταλία.

Η Βασιλόπιτα

• Αναλύσαμε τις 4 εποχές ως προς τα χαρακτηριστικά τους. Τι αλλάζει γύρω μας, οι αλλαγές στη φύση, στα ζώα, στον καιρό, στην ενδυμασία, στις συνήθειες των ανθρώπων, οι γιορτές κλπ.
• Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με την εποχή του Χειμώνα https://www.youtube.com/watch?v=zKn9OrmVbrM
• Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι του Χειμώνα. Δώσαμε έμφαση στις φωνούλες α, ο, ε, ι, ου που τονίζει το τραγούδι. Βρήκαμε σε ποιανού το όνομα υπάρχουν. Είδαμε γραμμένο το τραγούδι σε εικονόλεξο. Τέλος, είδαμε το video του τραγουδιού στο YouTube.
• Ακούσαμε το μουσικό κομμάτι «Χειμώνας» από τις 4 εποχές του Vivaldi.
• Είπαμε για τα ρούχα που φοράμε αυτή την εποχή ( μπουφάν, παλτό, ζακέτα, κασκόλ, σκούφος, γάντια κτλ.) και από τι υλικό είναι φτιαγμένα.
• Μιλήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα. Ποια είναι , τι χρώμα έχουν.
• Μιλήσαμε για τα είδη θέρμανσης και ποια από αυτά ζεσταίνουν το σπίτι μας.
• Μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα. Για το κρύο και την ζέστη. Κάναμε πειράματα με το νερό και τον πάγο.
• Είδαμε εικόνες με χιόνι. Μιλήσαμε για το χιόνι και πως δημιουργείται. Κάποια παιδιά μας είπαν πως είχαν πάει πρόσφατα σε μέρος που είχε χιόνι. Και μας διηγήθηκαν τις εμπειρίες τους. Φτιάξαμε ψεύτικο χιόνι με αφρό ξυρίσματος και σόδα.

Ψεύτικο χιόνι με σόδα και αφρό ξυρίσματος

• Μιλήσαμε και δείξαμε εικόνες από τα χειμερινά αθλήματα. Παρακολουθήσαμε στο YouTube στιγμιότυπα από τους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες.
• Μελετώντας την υδρόγειο σφαίρα, εντοπίσαμε την θέση της χώρας μας και καταλάβαμε πως όταν εμείς έχουμε μέρα, οι χώρες στην άλλη πλευρά της γης έχουν νύχτα.

Εξηγούμε την εναλλαγή μέρας-νύχτας

• Εξηγήσαμε τη διαδοχή της ημέρας και της νύχτα. Καταγράψαμε τι κάνουμε την ημέρα και τι τη νύχτα. Μιλήσαμε για τα επαγγέλματα της ημέρας και της νύχτας. Ζωγραφίσαμε την μέρα και τη νύχτα. Παρακολουθήσαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE
• Μιλήσαμε για τις γιορτές που έχουμε αυτή την εποχή. Μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες, ποιοι ήταν. Είπαμε γιατί τους τιμούμε. Η γιορτή είναι στις 30 Ιανουαρίου, εκτός από τον θρησκευτικό της χαρακτήρα είναι παράλληλα γιορτή των ελληνικών γραμμάτων.
• Μιλήσαμε για την χειμερία νάρκη, ποια ζώα πέφτουν, δείξαμε εικόνες. Εξηγήσαμε ότι αυτό συμβαίνει γιατί δεν βρίσκουν αρκετό φαγητό να τραφούν και δεν αντέχουν το κρύο. Μάθαμε πως κάποια κοιμούνται σε σπηλιές, κάτω από το χώμα, μέσα σε βράχια.
• Διαβάσαμε το λαϊκό παραμύθι «Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες» και συζητήσαμε για το μήνυμα που απορρέει από αυτό (το παραμύθι προβάλει την αγάπη και την εμπιστοσύνη στη ζωή, εξυμνεί την ομορφιά και την ποικιλία της και περνάει το αισιόδοξο μήνυμα της δικαίωσης του ανθρώπου που κρατάει την καλοσύνη και την ευγένεια του παρά τα προβλήματα που έχει να αντιμετωπίσει).
• Ακούσαμε το τραγούδι «Δώδεκα μήνες αθλητές» το δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε τον μήνα που μας άρεσε περισσότερο.
• Διαβάσαμε : «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» του Μάνου Κοντολέων, «Λιγουλάκι Χειμώνας» του Paul Stewart, «Ξενοδοχείο- Η ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ» του John Kelly, «Ο Μεγάλος Χνουδωτός» της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη,  « Ο πιγκουίνος που ήθελε να πετάξει» του Καρλ Ρίμαν.
• Διαβάσαμε έναν μύθο για τον μήνα Φεβρουάριο. Μάθαμε πως είναι ο μήνας με τις λιγότερες μέρες. Είναι ο μήνας που γιορτάζουμε τις Απόκριες.
• Μας έφεραν ένα κλαδί αμυγδαλιάς, μιλήσαμε γι’ αυτήν την όμορφη νύφη που ξεγελιέται και στολίζεται μέσα στον χειμώνα.  Διηγηθήκαμε στα παιδιά τον μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα.

Ζωγραφίζουμε την αμυγδαλιά

• Φτιάξαμε ατομικές και ομαδικές κατασκευές.
• Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.

 «ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ»

• Συζητήσαμε για την ετοιμολογία της λέξης «Χριστούγεννα» και τι γιορτάζουμε.
• Διαβάσαμε το βιβλίο «Η γέννηση του Χριστού», μιλήσαμε για την γέννηση του Χριστού. Για το άστρο το φωτεινό, για το μέρος που γεννήθηκε ο Χριστός, για τους τρεις Μάγους.
• Είπαμε πως τα Χριστούγεννα είναι μια γιορτή χαράς, αγάπης, μια γιορτή ιδιαίτερα αγαπητή στα παιδιά.
• Στολίσαμε στην τάξη μας το Χριστουγεννιάτικο δέντρο με πολλά στολίδια. Μιλήσαμε για το έθιμο του Χριστουγεννιάτικου δέντρου.

Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας

• Μιλήσαμε για τα χριστουγεννιάτικα έθιμα( φαγητά, γλυκά, στολισμοί, κάλαντα) στην Ελλάδα και σε άλλες χώρες του κόσμου. Είδαμε πολλές εικόνες.
• Μιλήσαμε για την Πρωτοχρονιά, για την αλλαγή του χρόνου, για τα έθιμα, για την Βασιλόπιτα.
• Διαβάσαμε τα βιβλία: «Χώρος για ένα μικράκι» του Μάρτιν Γουοντέλ, «Ένα ελατάκι για τον Τάκη» του Ευγένιου Τριβιζά, «Η μπουγάδα του Αϊ- Βασίλη» της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη, «Γρήγορα Αϊ-Βασίλη» της Τ. Σάικς.
• Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη.
• Διαβάσαμε πως λένε τον Άγιο Βασίλη σε άλλες χώρες.
• Ακούσαμε και μάθαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
• Συμπληρώσαμε σταυρόλεξο.
• Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.
• Φτιάξαμε κατασκευές: ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, τάρανδος, κάρτα, γούρι, Άγιος Βασίλης, αγγελάκι, ημερολόγιο, δεντράκι.

Φτιάχνουμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας

Τάρανδος

Κατασκευή -Άγιος Βασίλης

• Την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων τα παιδιά μας είπαν τα ποιήματα τους, τραγουδήσαμε τα κάλαντα.

 Η ΕΛΙΑ

Το θέμα επιλέχθηκε σε σχέση με τις αγροτικές εργασίες που γίνονται το φθινόπωρο.

Συγκεκριμένα :

• Φέραμε κλαδί ελιάς στο νηπιαγωγείο και το παρατηρήσαμε. Είδαμε το φύλλο, το χρώμα του, τον καρπό του.

Κλαδί ελιάς

• Ονομάσαμε τα μέρη της ελιάς.
• Δοκιμάσαμε διάφορες ποικιλίες ελιές. Δοκιμάσαμε ψωμί με ελιές και ψωμί με λάδι που άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά.

Ελιές και λάδι

• Συζητήσαμε για την διαδικασία παραγωγής από την ελιά στο λάδι και είδαμε σχετικό βίντεο από το YouTube. Στο βίντεο είδαμε τον ελαιώνα, την συγκομιδή της ελιάς, η ελιά στο ελαιοτριβείο, το λάδι. Και συνειδητοποιήσαμε πως είναι μια κουραστική διαδικασία.
• Μιλήσαμε για τις χρήσεις του λαδιού (στο φαγητό γιατί το κάνει νόστιμο) και στα προϊόντα που παράγονται από την ελιά και το λάδι (όπως το σαπούνι).
• Μιλήσαμε για την σημασία του ελαιόλαδου στην διατροφή και στην υγεία μας.
• Για την ελιά στην χριστιανική θρησκεία. Το λάδι στο καντήλι, το λάδι στο μυστήριο της βάπτισης.
• Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το παραμύθι της ελιάς.
• Ζωγραφίσαμε και μάθαμε το τραγούδι «Ντίλι-ντίλι-ντίλι».
• Συμπληρώσαμε σταυρόλεξο.
• Κατασκευή κλαδί ελιάς με χαρτόνι κάνσον.

 « ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ»

Βγήκαμε έξω στην αυλή του νηπιαγωγείου και  παρατηρήσαμε τον ουρανό και τα δέντρα.

Η φύση γύρω μας αλλάζει. Τι μας κάνει εντύπωση; Γιατί;

Τα παιδιά είπαν:

• Έχει σύννεφα θα βρέξει
• Τα χρώματα από τα φύλλα αλλάζουν. Γίνονται κόκκινα, κίτρινα, καφέ. Γιατί;
• Τα φύλλα είναι ξεραμένα
• Φυσάει και φοράμε μπουφάν.

Όσα μας προβλημάτισαν ψάξαμε να βρούμε τρόπους, για να απαντήσουμε στις απορίες μας.

Συγκεκριμένα:

• Παρακολουθήσαμε το βίντεο μαθαίνω για το  φθινόπωρο   https://www.youtube.com/watch?v=cAJOECUzz-k τα παιδιά  είπαν τις σκέψεις τους και σχολιάσαμε.
• Με αφορμή μια βροχερή μέρα μιλήσαμε για τον καιρό του φθινοπώρου.
• Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Οι σταγόνες»  https://www.youtube.com/watch?v=iVpGY733UDo
• Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά, για την μετακίνησή τους (γιατί φεύγουν, που πάνε).
• Αναφέραμε τις αλλαγές στη φύση , ο καιρός αρχίζει και γίνεται πιο κρύος, η μέρα μικραίνει, σκοτεινιάζει γρήγορα, φοράμε πιο ζεστά ρούχα.
• Παρατηρήσαμε τα δέντρα και είπαμε πως  σε κάποια δέντρα πέφτουν τα φύλλα (φυλλοβόλα) και πως κάποια τα διατηρούν (αειθαλή). Παρατηρήσαμε σε ποια  χρώματα αλλάζουν τα φύλλα (κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινα, καφέ).
• Με αφορμή την ακρόαση του μουσικού κομματιού «Φθινόπωρο» από το έργο «Οι 4 εποχές του Βιβάλντι», ανταποκρίθηκαν στην μουσική, με την κίνηση του χεριού και του σώματός τους.

• Φέραμε φθινοπωρινά φρούτα, στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά τα παρατήρησαν (χρώμα, σχήμα), τα γεύτηκαν (ξινό, γλυκό, στυφό). Κάναμε φρουτοσαλάτα και τη φάγαμε. Μιλήσαμε για την θρεπτική αξία των φρούτων στη διατροφή μας. Είπαμε τι μπορούμε να φτιάξουμε από αυτά τα φρούτα. Από τα σταφύλια, κρασί, ξύδι και σταφίδες. Να φτιάξουμε χυμούς, μαρμελάδες και γλυκά του κουταλιού.

Φθινοπωρινά φρούτα

• Μάθαμε αινίγματα για τα φρούτα. Μάθαμε εκφράσεις που σχετίζονται με το μήλο (π.χ. Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα).
• Αναφερθήκαμε σε παγκόσμιες ημέρες και γιορτές του Φθινοπώρου. 4 Οκτωβρίου-Ημέρα των Ζώων, 26^η Οκτωβρίου (Άγιος Δημήτριος), 28^η Οκτωβρίου(Επέτειος του ΟΧΙ), 30 Οκτωβρίου-Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, 8 Νοεμβρίου (Γιορτή των Ταξιαρχών)- Γιορτή της Αεροπορίας, 17 Νοεμβρίου (Επέτειος του Πολυτεχνείου), 20 Νοεμβρίου-Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού.
• Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου,  διαβάσαμε την «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου. Στην συνέχεια τα παιδιά με χαρτόνι έφτιαξαν τον ήρωα που τους άρεσε.
• Διαβάσαμε το παραμύθι  «Η κυρά Δημοκρατία» της Κ. Αρμενιάκου. Ένα παραμύθι που βοηθάει να εξηγήσουμε στα παιδιά την αξία της Δημοκρατίας και για να θυμόμαστε πως: “ Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί”.
• Συζητήσαμε για τις έννοιες «Δημοκρατία- Δικτατορία». Είπαμε γιατί είναι σημαντικό να έχουμε Δημοκρατία.
• Δείξαμε φωτογραφίες και είδαμε βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk  από τα γεγονότα εκείνης της εποχής, το Πολυτεχνείο, τους φοιτητές, τους ανθρώπους στους δρόμους, σχολιάσαμε και προβληματιστήκαμε.
• Μιλήσαμε για τα συνθήματα που φώναζαν οι φοιτητές (Ψωμί- Παιδεία- Ελευθερία).
• Ακούσαμε τραγούδια , μάθαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο».
• Φτιάξαμε κατασκευή.
• Μιλήσαμε για το όργωμα και  την σπορά. Τι σπέρνουν τώρα το φθινόπωρο, τι δουλειές κάνει ο αγρότης, ποια εργαλεία χρησιμοποιεί. Είδαμε σε βίντεο πως οργώνει και σπέρνει το χωράφι. Είδαμε εικόνες πως οι γεωργοί τα παλιά χρόνια έκαναν το όργωμα και την σπορά.
• Είδαμε  βίντεο στο YouTube που έδειχνε την εξέλιξη του φυτού. https://www.youtube.com/watch?v=d2JRVeARdCQ  Μάθαμε τι χρειάζονται τα φυτά  για να μεγαλώσουν. Χώμα, νερό, ήλιο, φροντίδα, αγάπη.
• Μάθαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι «Ο γεωργός».
• Μιλήσαμε για τις 4 εποχές και ποιοι είναι οι μήνες του φθινοπώρου(Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος).
• Με αφορμή τις αλλαγές των εποχών  είδαμε τον μύθο της Περσεφόνης https://www.youtube.com/watch?v=rptxvqaJOO4 και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε.
• Ζωγραφίσαμε το ποίημα «Νοέμβριος» της Ρ. Καρθαίου
• Συμπληρώσαμε το σταυρόλεξο του φθινοπώρου.
• Ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε και να μαθαίνουμε κάποια  γράμματα: Φ, φ– όπως φύλλο, φθινόπωρο, Ο, ο – όπως ΟΧΙ , Οκτώβριος, Π, π – όπως Πολυτεχνείο, πόρτα.
•  Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.
• Φτιάξαμε κατασκευές.

28η Οκτωβρίου

Με αφορμή την εθνική μας επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου 1940, αναφερθήκαμε στα ιστορικά γεγονότα και δώσαμε έμφαση στην έννοια της ειρήνης.

Συγκεκριμένα:

• Ξεκινήσαμε με τις έννοιες της «ειρήνης» και του «πολέμου». Τι σημαίνουν για τα παιδιά, πως τις αντιλαμβάνονται.
• Αναφέραμε τα σύμβολά της ειρήνης (περιστέρι με το κλαδί ελιάς στο ράμφος).
• Μιλήσαμε για την αξία της ειρήνης και για τα άσχημα του πολέμου. Παρακολουθήσαμε μια ταινία κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους προβληματιστήκαμε και είπαμε τις σκέψεις μας. https://www.youtube.com/watch?v=XohTWByrsjE&t=7s

Υπόθεση της ταινίας: Μετά από ένα μακρύ ταξίδι, διασχίζοντας διαφορετικά τοπία, δύο παιδιά και ο πατέρας τους φτάνουν σε μια εξοχική κατοικία που προορίζεται να είναι το νέο τους σπίτι. Τα παιδιά, ανυπόμονα να παίξουν, εγκαταλείπουν τον πατέρα τους τρέχοντας σε ένα πυκνό δάσος για να παίξουν «μικρό πόλεμο». Βυθισμένοι στο παιχνίδι, πυροβολώντας και αποφεύγοντας ψεύτικες σφαίρες, έρχονται να ανακαλύψουν τα υπολείμματα ενός πολεμικού τανκ. Ενθουσιασμένοι τρέχουν να εξερευνήσουν την περιοχή όπου βρίσκεται το τανκ, ένα μέρος όπου κάποτε είχε εξαπολυθεί ένας τρομερός καυγάς. Βυθισμένα σε μια σειρά ανεξήγητων γεγονότων, τα παιδιά θα μάθαιναν ένα μάθημα για το τι είναι πραγματικά ο πόλεμος.

• Μάθαμε τι γιορτάζουμε την 28^η Οκτωβρίου, τι ακριβώς είχε συμβεί εκείνη την εποχή, πότε,  για τον Μουσολίνι και τους Ιταλούς, τον Μεταξά, το «ΟΧΙ», για το πόσο γενναία οι Έλληνες πολέμησαν τους Ιταλούς κάτω από ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες.
• Την ευγνωμοσύνη που αισθανόμαστε για τα κατορθώματα των Ελλήνων εκείνης της εποχής. Και με ποιον τρόπο εμείς κάθε χρόνο τιμούμε την μνήμη τους.
• Παρακολουθήσαμε βίντεο  με τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν. https://www.youtube.com/watch?v=TRgyLw1vt9w&t=7s
• Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο σπόρος της ειρήνης» της Pin Isabel. Ένα αντιπολεμικό βιβλίο πλούσιο σε μηνύματα και συμβολισμούς. Υπόθεση: Κάποτε κι ενώ όλα ήταν όμορφα, ήσυχα και ειρηνικά, ένας σπόρος, ένα μικρούτσικο κουκούτσι που έπεσε από τον ουρανό και στάθηκε πάνω ακριβώς στη γραμμή των συνόρων της χώρας των σκαραβαίων με τη χώρα των σκαθαριών, έγινε η αιτία ν’ αρχίσουν μεγάλες διαμάχες. Καθένας από τους δύο λαούς διεκδικούσε το κουκούτσι για λογαριασμό του. Οι εξοπλισμοί και οι πολεμικές ετοιμασίες έδιναν κι έπαιρναν. Όμως την κρίσιμη στιγμή οι δύο αντίπαλοι λαοί διαπίστωσαν πως τη λύση στη διαφορά τους την είχε δώσε ήδη το ίδιο το κουκούτσι… ο σπόρος της ειρήνης.
• Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Γίγαντας και ο Νάνος» Γ. Σουρέλη.
• Μάθαμε τραγούδια «Βάζει ο Ντούτσε», «Γαλανόλευκη σημαία», «Εθνικός Ύμνος».
• Μιλήσαμε για την σημαία μας και για τα χρώματα της. Είπαμε πως είναι ένα σύμβολο και κάθε χώρα έχει τη δική της σημαία. Είδαμε σημαίες άλλων κρατών.
• Επειδή για την πόλη μας, την Θεσσαλονίκη, είναι μια διπλή γιορτή, ασχοληθήκαμε και μάθαμε για  τα ιστορικά μνημεία της πόλης μας.
• Ξεκινήσαμε δείχνοντας εικόνες και βίντεο από διάφορα μνημεία που υπάρχουν στην πόλης μας. Επικεντρωθήκαμε στα πιο γνωστά (Λευκός Πύργος, Καμάρα, Κάστρα, Πλατεία Αριστοτέλους, άγαλμα Μεγάλου Αλεξάνδρου, ναός του Αγίου Δημητρίου.
• Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα από τα μνημεία που τους άρεσε.
• Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην εκκλησία του Αγίου Δημητρίου και στον Άγιο Δημήτριο που γιορτάζει στις 26 Οκτωβρίου. Διηγηθήκαμε την ιστορία του Αγίου Δημητρίου, είπαμε πως είναι ο Πολιούχος  της πόλης μας, δείξαμε εικόνες από το  εξωτερικό και το εσωτερικό του ναού. Κάποια παιδιά είπαν πως την  έχουν επισκεφτεί.
• Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας.
• Έφτιαξαν κατασκευές.

Κατασκευή

• Παίξαμε on line παιχνίδι για την 28^η Οκτωβρίου

https://wordwall.net/el/resource/1185464/28%ce%b7-%ce%bf%ce%ba%cf%84%cf%89%ce%b2%cf%81%ce%af%ce%bf%cf%85-1940

• Την τελευταία μέρα  αναφερθήκαμε στα γεγονότα, έγινε συζήτηση με  τα παιδιά για   όσα είχαν μάθει τις προηγούμενες μέρες. Είπαμε τα τραγούδια που μάθαμε.

ΤΑ ΖΩΑ

 H 4^η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Hμέρα Ζώων. Είναι η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτη αγίου των ζώων. Στόχος της εν λόγω παγκόσμιας ημέρας είναι η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση σχετικά με την προστασία των ζώων και τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσής τους σε παγκόσμιο επίπεδο.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων (4 Οκτωβρίου), ξεκινήσαμε να δουλεύουμε αυτή την θεματική ενότητα.

Συγκεκριμένα:

• Μιλήσαμε για τα ζώα που μας αρέσουν. Ζωγραφίσαμε το ζώο που θα θέλαμε να ήμασταν.
• Δείξαμε εικόνες από τα ζώα που ζούνε κοντά στον άνθρωπο ( κατοικίδια- αγροκτήματος). Γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Μάθαμε τι τρώνε, τι φροντίδα χρειάζονται και τι προσφέρουν στους ανθρώπους.
• Τα παιδιά ξεφύλλισαν τα βιβλία: «Τα κατοικίδια ζώα» του Γ. Σμυρνιωτάκη, «Ζώα του χωριού και της πόλης» Εκδ. Στρατίκη
• Δείξαμε φωτογραφίες με τα ζώα του δάσους. Μιλήσαμε για τον τρόπο ζωής τους εκεί. Τι τρώνε, που κάνουν τις φωλιές τους, τι γεννούν αν είναι ωφέλιμα ή βλαβερά , ποιους εχθρούς έχουν.
• Είδαμε στο YouTube  κάποια  από τα ζώα της ζούγκλας . Είπαμε πως κάποια από αυτά δεν ζούνε στην χώρα μας αλλά σε μέρη που είναι μακριά. Και πως κάποια από αυτά είναι φυτοφάγα και κάποια σαρκοφάγα . https://www.youtube.com/watch?v=vuYflwMJHrs
• Παρατηρήσαμε πως άλλα ζώα είναι μεγάλα και άλλα μικρά.
• Μάθαμε πως κάποια ζώα γεννούν μωρά και άλλα κάνουν αυγά.
• Ποια ζώα περπατάνε( πόσα πόδια έχουν), ποια έχουν φτερά και πετούν, ποια σέρνονται.
• Ακούσαμε φωνές ζώων και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε σε ποιο ζώο ανήκει η φωνή.
• Γνωρίσαμε κάποια πλάσματα που ζουν στις θάλασσες.
• Μάθαμε τραγούδια : «Η κουκουβάγια», «Το κουνούπι».
• Διαβάσαμε κάποιους από τους μύθους του Αισώπου. Είδαμε στο YouTube σε βίντεο το μύθο «Ο λαγός και η χελώνα». https://www.youtube.com/watch?v=tJsGAtB0HV8
• Συμφωνήσαμε πως και τα ζώα έχουν δικαιώματα. Οφείλουμε να τα αγαπάμε, να τα φροντίζουμε και να τα σεβόμαστε.
• Ευαισθητοποιήσαμε τα παιδιά απέναντι στα ζώα, αφού συμφωνήσαμε ότι και εκείνα αισθάνονται όπως και ο άνθρωπος, πονούν και υποφέρουν από την κακή συμπεριφορά. Θα πρέπει να τα αγαπάμε και να τα φροντίζουμε.
• Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο -Το όνομα

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι σημαντικές και καθοριστικές για να τεθούν τα θεμέλια της ομαλής μετάβασης των παιδιών από το οικείο οικογενειακό περιβάλλον σε ένα νέο, αυτό του νηπιαγωγείου.

Τις πρώτες μέρες ασχοληθήκαμε με την προσαρμογή των παιδιών στο νέο τους σχολικό περιβάλλον. Παίξαμε πολλά ομαδικά παιχνίδια. Γνωρίσαμε τους χώρους του νηπιαγωγείου μας και της αυλής μας. Μαζί με τα παιδιά οργανώσαμε τις γωνιές της τάξης μας. Τέθηκαν οι κανόνες λειτουργίας τους και σεβασμού αυτών των κανόνων. Η παρεούλα μας, η βιβλιοθήκη,  το κουκλόσπιτο, το μαγαζάκι, η γωνιά του οικοδομικού υλικού, των επιτραπέζιων παιχνιδιών.

Γνωρίσαμε τα διάφορα υλικά με τα οποία θα ζωγραφίζουμε και θα φτιάχνουμε κατασκευές: χαρτιά, χαρτόνια, μαρκαδόροι, μολύβια, ξυλομπογιές, κόλλες, ψαλίδια κτλ..

Επίσης στο πλαίσιο των οδηγιών για την αντιμετώπιση της πανδημίας μιλούσαμε καθημερινά με τα παιδιά για το θέμα αυτό. Δείξαμε σχετικές εικόνες, μιλήσαμε για τη σωστή χρήση της μάσκας, για το πως θα εμποδίσουμε την εξάπλωση των μικροβίων, για την τήρηση των αποστάσεων, για το σωστό πλύσιμο των χεριών, για την σωστή χρήση του αντισηπτικού.

Σε αυτό το στάδιο τα παιδιά είναι άγνωστα μεταξύ τους και ο καλύτερος τρόπος για να γνωριστούν μεταξύ τους είναι να ασχοληθούν με κάτι προσωπικό και μοναδικό για αυτούς, όπως είναι το όνομα τους.

Συγκεκριμένα:

• Τα παιδιά συστήθηκαν με το όνομα τους στους συμμαθητές τους.
• Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας με την μπάλα και το μαντήλι.
• Συζητήσαμε γιατί έχουμε όνομα όλοι οι άνθρωποι. Αναρωτηθήκαμε αν έχουμε όλοι το ίδιο. Κάποιοι άνθρωποι μπορεί να έχουν περισσότερα από ένα όνομα.
• Συλλαβίσαμε το όνομα μας με ρυθμό και με παλαμάκια.
• Δείξαμε σε καρτέλες πως είναι γραμμένο το όνομα του κάθε παιδιού.
• Βάλαμε στα συρτάρια το όνομα μας για να τα ξεχωρίζουμε.
• Μάθαμε να αναγνωρίζουμε το όνομα μας και να το βρίσκουμε στο παρουσιολόγιο που έχουμε στην πόρτα της τάξης μας.
• Δείξαμε πως πιάνουμε το μολύβι, με ποια δάχτυλα.
• Αναγνωρίσαμε το αρχικό γράμμα από το όνομα μας μέσα στην αλφαβήτα, το κυκλώσαμε, το βάψαμε.
• Το γράψαμε όπως μπορούμε.
• Είδαμε και ακούσαμε στο YouTube το παραμύθι «Που σε πάει το όνομα σου Νίκη;» https://www.youtube.com/watch?v=n91F_Ca1-Ww
• Τα παιδιά παρατήρησαν τον εαυτό τους και προσπάθησαν να τον περιγράψουν.
• Τραγούδησαν και χόρεψαν «κεφάλι, ώμοι» και «χόκι-πόκι».
• Τα παιδιά είπαν τι τους αρέσει να κάνουν στο σπίτι και τι στο νηπιαγωγείο.
• Μίλησαν για τους φίλους τους και τι τους αρέσει να παίζουν με αυτούς.
• Ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για την δική τους οικογένεια και να την ζωγραφίσουν. Περιέγραψαν τι κάνουν με την οικογένεια τους.
• Μιλήσαμε για το πόσο σημαντική είναι  η οικογένεια μας.
• Με αφορμή την «Παγκόσμια ημέρα της τρίτης ηλικίας» (1 Οκτωβρίου) μιλήσαμε για το πόσο σημαντικοί είναι ο παππούς και η γιαγιά.
• Φτιάξαμε κατασκευές.

1 Οκτωβρίου-Παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας