Ιούν 04 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Τα λόγια πληγώνουν όσο και τα όπλα…

Κάτω από: Εκπαίδευση

Τα λόγια πληγώνουν όσο και τα όπλα. Οι βρισιές και οι προσβολές αφήνουν στα πρόσωπα μελανιές, γρατζουνιές και αίματα, όπως μια γροθιά ή ένα χτύπημα με μπαστούνι. Αυτό πιστεύει ένας Αμερικανός φωτογράφος ο οποίος χρησιμοποιεί την τέχνη του για να κάνει παγκόσμια καμπάνια κατά της λεκτικής βίας.
 Ο Ριτς Τζόνσον από το Ορλάντο της Φλόριντα κάλεσε στο στούντιο παιδιά και έφηβους, από τον κύκλο των φίλων του, αλλά και άγνωστους εθελοντές μέσω των social media.
Τους έβαλε να αφηγηθούν τις προσωπικές τους εμπειρίες ως θύματα λεκτικής βίας και τους ζήτησε να διαλέξουν τη λέξη που τους πλήγωσε περισσότερο. Την υπόλοιπη δουλειά ανέλαβε ένας μακιγιέρ και ο Ριτς αποτύπωσε το τελικό αποτέλεσμα στον φακό του.
 Ο Αμερικανός φωτογράφος, ο οποίος είχε πέσει κι αυτός θύμα λεκτικής βίας ως παιδί, ονόμασε την καμπάνια του Weapon of Choice (όπλο επιλογής).
«Ανακαλύψαμε ότι η σωματική και η λεκτική βία συχνά πηγαίνουν χέρι-χέρι», λέει «και το γεγονός ότι κάποιος επιλέγει να κάνει χρήση της σωματικής αντί της λεκτικής βίας, είναι ακριβώς αυτό: επιλογή».

Ετικέτες: ,

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα λόγια πληγώνουν όσο και τα όπλα…

Ιούν 03 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Η ζωή είναι γεμάτη από παιχνίδι…

Κάτω από: Γενικά,Εκπαίδευση

Ατέλειωτα μιλούν τα μάτια των παιδιών…
Ζητούν μόνο ένα όνειρο
ζεστό και καθαρό…Χριστίνα Κόλλια

Η ζωή είναι γεμάτη από παιχνίδι και μόνο τα παιδιά γνωρίζουν τη σημασία του. Αυτός είναι ο λόγος που ξοδεύουν τόσο πολύ από τον χρόνο τους για να παίζουν. Οι μεγάλοι αντίθετα, χρειάζονται βοήθεια για να θυμηθούν πώς το κάνουν.

Κοιτάζοντας στο παρελθόν, θυμάμαι τα σύννεφα που έμοιαζαν με ζώα. Θυμάμαι επίσης το φεγγάρι να με συνοδεύει στον δρόμο για το σπίτι.

Μια φορά στο σχολείο, ζωγράφισα βροχή. Όχι από υγρές σταγόνες, αλλά από ακτίνες του ήλιου. Η δασκάλα μου είπε πως δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα, όμως δεν ήξερε. Εγώ περπατούσα ξυπόλυτη μέσα στην ηλιόλουστη βροχή.

Υπήρχαν αναρίθμητα ζώα που το καθένα μπορούσε να μου μιλήσει. Τα λουλούδια έλεγαν τραγούδια και τα πουλιά τα συνόδευαν με το κελάηδισμά τους.

Τα δέντρα ψιθύριζαν στον καθένα που μπορούσε να ακούσει και οι πέτρες κρατούσαν και έλεγαν μυστικά.

Κάθε μέρα υπήρχε ένα πράγμα που θα με έκανε να γελάσω. Συνήθως όμως υπήρχαν πολλά…Flora Colao, κοινωνική λειτουργός

Πηγή: ithaque.gr

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ζωή είναι γεμάτη από παιχνίδι…

Ιούν 02 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ’ ένα γλάρο να πετάει, L. Sepúlveda

Κάτω από: Videos,Εκπαίδευση

Το μαύρο κύμα
Το κείμενο είναι απόσπασμα του μυθιστορήματος “Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ’ ένα γλάρο να πετάει”του Λ. Σεπούλβεδα. Μεταξύ άλλων εξετάζει και το μεγάλο πρόβλημα της ρύπανσης των θαλασσών. Στο έργο αυτό που εκτυλίσσεται στο λιμάνι του Αμβούργου, ο γάτος Ζορμπάς, «που ήταν μαύρος, πελώριος και χοντρός», υπόσχεται σε μια ετοιμοθάνατη από τη μόλυνση γλαροπούλα να κλωσήσει αυτός το αυγό της, να μεγαλώσει το γλαρόπουλο που θα γεννηθεί και να το μάθει να πετάει. 
Η Κενγκά με τ’ ασημιά φτερά βούτηξε πολλές φορές το κεφάλι της στο νερό, ώσπου κάποιες ακτίνες φως έφτασαν στις κόρες των ματιών της που ‘χαν σκεπαστεί με πετρέλαιο.
Η παχύρρευστη κηλίδα, η μαύρη μάστιγα, της είχε κολλήσει τα φτερά στο σώμα, κι η Κενγκά έπιασε να κουνάει τα πόδια, με την ελπίδα να κολυμπήσει γρήγορα και να φύγει μακριά απ’ το μαύρο κύμα. -Διαβάστε και δείτε περισσότερα->

Ετικέτες: ,

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ’ ένα γλάρο να πετάει, L. Sepúlveda

Μάι 31 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

O Λάκης Σάντας αφηγείται στα παιδιά …

Κάτω από: Videos,Εκπαίδευση

«Ήρωας» δε γεννιέται κάποιος, αλλά μπορεί να γίνει ανά πάσα στιγμή ο καθένας από εμάς, όταν οι περιστάσεις της πατρίδας το απαιτήσουν.

O Λάκης Σάντας μαζί με τον Μανώλη Γλέζο κατέβασε τη σβάστικα απ΄τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης στις 30  Μαΐου του 1941.

«Ψηλά κυμάτιζε η σημαία τους. Λύσαμε το συρματόσχοινο και τραβήξαμε για να την κατεβάσομε. Μα την είχαν μπλέξει στην κάτω άκρη της με τα τρία συρματόσχοινα που στήριζαν τον κοντό. Κρεμόμαστε κι οι δυο για να την κατεβάσομε μα δεν κατέβαινε. -Διαβάστε και δείτε περισσότερα->

Ετικέτες:

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο O Λάκης Σάντας αφηγείται στα παιδιά …

Μάι 30 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Συναισθηματική Νοημοσύνη

Κάτω από: 21ο Νηπ. 2013-2014,Εκπαίδευση

Πρώτα χρειάζεται να «ανοίξουμε» την καρδιά μας ώστε να μπορούμε να δίνουμε και να παίρνουμε στοργή και αγάπη. Στη συνέχεια θα μάθουμε να «ακούμε» με ανοιχτή καρδιά τα δικά μας συναισθήματα αλλά και τα συναισθήματα των ανθρώπων που μας περιβάλλουν. 

 

 

 

Δείτε το στο slideshare.net

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συναισθηματική Νοημοσύνη

Μάι 30 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Το κομμάτι που λείπει συναντά το Μεγάλο Ο

Κάτω από: Videos,Εκπαίδευση

“Γιατί δεν κυλάς μόνο σου;”
“Μόνο μου; ένα Κομμάτι -που- λείπει (τριγωνικής μορφής) δεν μπορεί να κυλήσει μόνο του”.
“Αλήθεια, προσπάθησες ποτέ;” ρώτησε το Μεγάλο Ο.
“Οι γωνίες μου είναι πολύ μυτερές” είπε το Κομμάτι -που- λείπει. “Δεν είμαι φτιαγμένο για να κυλάω μόνο μου!”
“Οι γωνίες και τα σχήματα αλλάζουν” είπε το Μεγάλο Ο…



Ποιο το νόημα και γιατί, να είμαστε συνήθως ένα κομμάτι που λείπει από κάποιον άλλον;

Ποια η ανάγκη και ποια η σημασία, να είμαστε συνήθως ένα σύνολο που μας λείπουν ένα ή περισσότερα κομμάτια;
Πόσο ομορφότερες και υγιέστερες θα ήταν αλήθεια οι ανθρώπινες σχέσεις και η ζωή μας, εάν “κυλούσαμε” μαζί σαν κομμάτια πλήρη και ανεξάρτητα, που δεν τους λείπει τίποτα και που απλώς απολαμβάνουν συνειδητά μια τόσο δημιουργική συμπόρευση…!

Πηγή: 24 γράμματα

Ετικέτες: ,

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το κομμάτι που λείπει συναντά το Μεγάλο Ο

Μάι 29 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

“Τα απαγορευμένα πουλιά” του Εντουάρντο Γκαλεάνο

Κάτω από: Εκπαίδευση

Από την ελευθερία δεν μπορείς να κόψεις ούτε ένα κομματάκι, γιατί αμέσως όλη η ελευθερία συγκεντρώνεται μέσα σ’ αυτό …

Το 1976, σε μια φυλακή με το όνομα “Ελευθερία”…

Οι πολιτικοί κρατούμενοι της Ουρουγουάης δεν μπορούν να μιλούν χωρίς άδεια, να σφυρίζουν, να χαμογελούν, να τραγουδούν, να βαδίζουν γρήγορα ή να χαιρετούν άλλον κρατούμενο.

Ούτε μπορούν να ζωγραφίζουν ή να λαμβάνουν ζωγραφιές με εγγύους γυναίκες, ζευγάρια, πεταλούδες, αστέρια ή πουλιά.

Ο Ντιντοσκό Πέρες, δάσκαλος, που βασανίστηκε και φυλακίστηκε επειδή είχε “ιδεολογικές ιδέες”, δέχεται μια Κυριακή επίσκεψη της κόρης του Μιλάι, πέντε ετών.

Το κορίτσι του φέρνει μια ζωγραφιά με πουλιά. Οι λογοκριτές τη σχίζουν στην είσοδο της φυλακής.

Την επόμενη Κυριακή, η Μιλάι του φέρνει μια ζωγραφιά με δέντρα. Τα δέντρα δεν απαγορεύονται και η ζωγραφιά περνάει.

Ο Ντιντοσκό την παινεύει για το έργο της και την ρωτά για τους μικρούς χρωματιστούς κύκλους που φαίνονται πάνω στα δέντρα. Πολλοί μικροί χρωματιστοί κύκλοι ανάμεσα στα κλαδιά:

– Είναι πορτοκάλια; Τι φρούτα είναι;

Η μικρή τον κάνει να σωπάσει.

– Σσσστ.

Και συνωμοτικά του εξηγεί:

– Χαζούλη, δε βλέπεις ότι είναι μάτια; Τα μάτια των πουλιών που σου έφερα κρυφά.

Την όμορφη αυτή ιστορία έκανε καρτούν ο Εντουάρντο Λουτσάτι, φοιτητής του Ανοιχτού Πανεπιστημίου της Καταλονίας.
(Απαγγέλει ο ίδιος ο Εντουάρντο Γκαλεάνο)

Η ιστορία είναι από το βιβλίο του Εντουάρντο Γκαλεάνο , “Μέρες και Νύχτες αγάπης και πολέμου”.

Πηγή: Αντικλείδι

Ετικέτες: , , ,

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Τα απαγορευμένα πουλιά” του Εντουάρντο Γκαλεάνο

Μάι 28 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Πλανήτες και Αστερισμοί

Κάτω από: 21ο Νηπ. 2013-2014,Δραστηριότητες μαθητών

…Ψηλά στον ουρανό που κατοικούνε τ’ άστρα
Μαζεύονται όλοι οι ποιητές… Μάνος Χατζιδάκις

Δείτε το στο slideshare.net

Ετικέτες:

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πλανήτες και Αστερισμοί

Μάι 28 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Φτώχεια είναι… να μην μπορείς να χαρείς το δικαίωμα

Κάτω από: Εκπαίδευση

Καθένας είναι ίσος παρά τις διαφορές του χρώματος , φύλου, θρησκείας, γλώσσας.

Γυναίκες και κορίτσια που ζουν στη φτώχεια υποφέρουν συχνά από καταπατήσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων τους.

Οι ζωές τους επηρεάζονται από τη σεξουαλική βία, την έλλειψη ευκαιριών για εκπαίδευση και από την έλλειψη ουσιαστικής προστασίας ενάντια στους κινδύνους της εγκυμοσύνης και του τοκετού.

Πολλά κορίτσια δεν ολοκληρώνουν την εκπαίδευσή τους, αλλά, αντί αυτού, φροντίζουν τα μέλη της οικογένειας, δουλεύουν στους αγρούς ή στην αγορά, ή παντρεύονται σε νεαρή ηλικία. Η έλλειψη εκπαίδευσης περιορίζει τις επιλογές των γυναικών αργότερα στη ζωή τους.

Τα δικαιώματά τους πρέπει να προστατευθούν και η φωνή τους πρέπει να ακουστεί.

 

Δείτε το στο slideshare.net

Η βία συχνά εμποδίζει τις γυναίκες να ξεφύγουν από τη φτώχεια.

Η εκπαίδευση μπορεί να είναι ένα μονοπάτι που οδηγεί μακριά από τη φτώχεια, αυξάνοντας τις επιλογές της γυναίκας και μειώνοντας την εξάρτησή της, όμως οι διακρίσεις και η βία εμποδίζουν την πρόσβαση των κοριτσιών στην εκπαίδευση.

Η εκπαίδευση είναι ανθρώπινο δικαίωμα, κι όμως πάνω από 55 εκατομμύρια κορίτσια παγκοσμίως δεν πηγαίνουν στο σχολείο.

Σε διάφορες χὠρες, πολλές οικογένειες αδυνατούν να καλύψουν όσα χρειάζονται για το σχολείο – βιβλία, ρούχα και μεταφορά.

Οπότε, αντί να στέλνουν τα κορίτσια στο σχολείο, δίνουν προτεραιότητα στη φοίτηση των αγοριών, αφού είναι πιο πιθανόν να κερδίζουν περισσότερα αργότερα στη ζωή τους.

 

Ετικέτες: ,

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φτώχεια είναι… να μην μπορείς να χαρείς το δικαίωμα

Μάι 23 2014

Άρθρα του/της 41ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Τι πιότερο ζητάμε όλοι οι άνθρωποι;

Κάτω από: Γενικά,Εκπαίδευση

Τι πιότερο ζητάμε όλοι οι άνθρωποι;

Έναν κόσμο, λέει,

που δεν θα μας ποδοπατάνε τα όνειρα

που δε θα μας γκρεμίζουν το κατώφλι

που θα μπορούμε να χαμογελάμε

μ’ ένα μεγάλο γέλιο, ολοστρόγγυλο, πλατύ.

Να… σαν αυτόν τον ήλιο που ανεβαίνει…

Τάσος Λειβαδίτης

Ετικέτες:

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τι πιότερο ζητάμε όλοι οι άνθρωποι;

« Νεώτερα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »