3ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου

Αποκριά 2023

331793795 964671707855240 4334366630562528790 n

Το πάρτυ μας

Αρχαίο Θέατρο και Διόνυσος

Κλόουν

“Μια φορά κι έναν καιρό στο μακρινό μέλλον όλα τα ζώα συμφώνησαν να κάνουν μια μεγάλη γιορτή, ένα πάρτι… Κάτι σαν καρναβάλι… Ας το ονομάσουμε

“Το καρναβάλι των ζώων”!
Μαζεύτηκαν λοιπόν κάπου στα βόρεια της Αφρικής χρησιμοποιώντας κάθε είδους μεταφορικό μέσο για να φτάσουν.
Πήραν τρένα, πλοία, αεροπλάνα, υδροπλάνα, καΐκια, ανεμόπτερα, αερόστατα, ποδήλατα, τροχήλατα, αυτοκίνητα, κάρα, λεωφορεία, ελικόπτερα, διαστημόπλοια, σχεδίες και ιπτάμενα χαλιά… Όταν τελικά έφτασαν στον προορισμό τους, το γλέντι ξεκίνησε και ακούστηκε… […]” (Από την έκδοση “Το καρναβάλι των ζώων” του SAINT-SAENS CAMILLE )

“Ο Αρλεκίνος και η δύναμη της φαντασίας, της αγάπης, της αισιόδοξης στάσης απέναντι στη ζωή… Ένα αγόρι φτωχό, που πιστεύει πως δεν μπορεί να συμμετέχει στο γλέντι της Αποκριάς, μόνο να κοιτάζει από μακριά τους άλλους με τις φανταχτερές και πλούσιες στολές τους να διασκεδάζουν. Όμως πίσω του στέκει η μητέρα του. Η αγάπη και η έννοια της για τον γιό της, άγρυπνοι φρουροί, θα διώξουν μακριά του τη στενοχώρια. Το μαγικό μπαούλο ανοίγει, τα πολύχρωμα κουρέλια ενώνονται και η μητέρα Φαντασία χαρίζει στον γιό της την πιο όμορφη αποκριάτικη στολή.”
(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ).

“Ο Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή (εκδ.Πατάκης)

Τσικνοπέμπτη

H λέξη Τσικνοπέμπτη προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα» (η μυρωδιά του καμένου ψημένου κρέατος) και «Πέμπτη».Η Τσικνοπέμπτη βρίσκεται στο μέσο των 3 εβδομάδων του εορτασμού του καρναβαλιού. Πρόκειται για τη Πέμπτη της 2ης εβδομάδας, της Κρεατινής.Γιορτάζεται την Πέμπτη που είναι 11 ημέρες πριν την Καθαρά ∆ευτέρα. Είναι ημέρα χαράς αλλά και προετοιμασίας για τους Ελληνορθόδοξους χριστιανούς, καθώς η σαρανταήμερη περίοδος της Σαρακοστής πριν το Πάσχα πλησιάζει. Την μέρα αυτή επιβάλλεται από το έθιμο το ψήσιμο κρέατος κάρβουνα.

COLOR HUNTERS Research (eTwinning 2022-23)

320653766 508984571099922 8382018835450015534 n

Δραστηριότητες διερεύνησης του θέματος του έργου μας

Πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την αλλεργία, τα προβλήματα που δημιουργεί και τρόπους αντιμετώπισης της μας παρουσίασε η κ.Σοφία Ορφανουδάκη, Νοσηλεύτρια του Γ.Νοσοκομείου Ρεθύμνου και γονέας του σχολείου μας.

Τα παιδιά απαντούν στο γενικό ερωτηματολόγιο Google forms για το ποιο χρώμα τους αρέσει περισσότερο

Ποιο χρώμα μας αρέσει περισσότερο, δημιουργία γραφήματος

Kαταιγισμός ιδεών με τη δημιουργία εννοιολογικού χάρτη

τι είναι αλλεργία; τι γνωρίζουμε; τι μπορούμε να μάθουμε;

Ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών με ερωτηματολόγιο Google forms

Διαβάζουμε την ιστορία που μας εισάγει στο θέμα

Φεβρουάριος 2023

Γνωρίζουμε και ζωγραφίζουμε σαν τον ζωγράφο Joan Miro.

Τα στοιχεία της ιστορίας

Γραμμές

Το παπί (οι συλλαβές Πα & Πι)

Ημερολόγιο Φεβρουαρίου

Kαταγραφή καιρού

Χιόνι στην τάξη μας

Ζώα των πάγων-Πιγκουίνος

Νερό-Μορφές Νερού-Πειράματα-Κύκλος Νερού

Αέρας

Πειράματα-Παιχνίδια με τον αέρα

Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2023

325487568 624534276147417 4599002957420011351 n

Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2023

Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού

Μέρα κατά την οποία τα παιδιά παίζουν παιχνίδια που ενεργοποιούν τη φαντασία τους, καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους, αναπτύσσουν την λήψη πρωτοβουλίας, χαίρονται και απολαμβάνουν το παιχνίδι. Τα παιδιά οργανώνουν τα δικά τους παιχνίδια και θέτουν τους δικούς τους κανόνες.

1 Φεβρουαρίου 2023

Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού

Συμμετέχουμε και εμείς

Αγαπητοί γονείς,

παρακαλούμε τα παιδιά να φέρουν ο,τιδήποτε θέλουν να παίξουν στο σχολείο την Τετάρτη 1η Φεβρουαρίου 2023 (ένα παιχνίδι το κάθε παιδί).

Οι μόνοι περιορισμοί που υπάρχουν: πρέπει να φέρουν παιχνίδια τα οποία δεν χρειάζονται μπαταρίες ή ηλεκτρικό ρεύμα.Όχι ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Μερικές ιδέες για λίγα παιχνίδια: επιτραπέζια παιχνίδια, κούκλες, Lego, μπλοκ, φορτηγά, αυτοκίνητα, άδεια χαρτόκουτα, παζλς,υφάσματα, κοινωνικά παιχνίδια κ.λπ. …

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο/link:

https://www.globalschoolplayday.com/?fbclid=IwAR1HNcUNWf66oT_jrZCSvirgG88itOpq9sdOJJv9ZTmj83r-sRDIMPzCWpk

Turtle Guards-Engage-Explore eTwinning 2022-23

324542840 1224167075184834 662703690255791946 n

Η online επικοινωνία των σχολείων του έργου μας έγινε την Πέμπτη 19 Ιανουαρίου 2022,

κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες των συνεργαζόμενων σχολείων έκαναν παρουσιάσεις της εξερεύνησης του θέματος. Τα παιδιά με αμεσότητα και ζωντάνια μας παρουσίασαν τις πρωτότυπες δημιουργίες τους σε κλίμα φιλικό και χαρούμενο. Το σχολείο μας παρουσίασε τον κύκλο ζωής της χελώνας. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την εργασία και δημιουργικότητά τους.

Το βιβλίο “Τούμπαλιν” της Βάσιας Χατζηγιαννάκη ΕΚΔ. ΜΙΝΩΑΣ που είναι σχετικό με το θέμα μας διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε.

Προχωρούμε στο 2ο στάδιο Εξερεύνηση(Εxplore) του θέματός μας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ανέλαβαν την έρευνα και την παρουσίαση για την εξερεύνηση του θέματός μας.

Ευχαριστούμε τις οικογένειές μας για την συνεργασία και ανταπόκριση.

Τα ερωτήματα της εξερεύνησης

Ποιοι είναι οι παράγοντες που απειλούν τις χελώνες;
Από τι κινδυνεύουν οι χελώνες;
Τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατεύσουμε τις χελώνες;
Πόσα χρόνια ζουν οι χελώνες;
Τι τρώνε οι χελώνες;
Ποια είναι τα είδη της χελώνας;
Ο κύκλος ζωής της χελώνας;

Χωριζόμαστε σε ομάδες εξερεύνησης

Το έργο μας ακολουθεί την μέθοδο 5E η οποία περιέχει 5 στάδια υλοποίησης.

Ξεκινούμε το 1ο στάδιο την Εισαγωγή(Engage) του θέματος.

Οι χελώνες κινδυνεύουν, μας καλούν σε βοήθεια στέλνοντάς μας ένα κουτί που περιέχει ένα γράμμα και ένα αυγό χελώνας.

Το γράμμα της χελώνας για βοήθεια.

Από τι κινδυνεύουν οι χελώνες;

Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη

Τι μας έρχεται στο νου όταν ακούμε τη λέξη «χελώνα;»

Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη

Δημιουργούμε με άχρηστα-ανακυκλώσιμα υλικά.

Ασφάλεια στο διαδίκτυο

H ασφάλεια στο Διαδίκτυο ή η διαδικτυακή ασφάλεια είναι η γνώση των κινδύνων προσωπικής ασφάλειας και ασφάλειας του χρήστη σε ιδιωτικές πληροφορίες και περιουσίες που σχετίζονται με τη χρήση του Διαδικτύου και την αυτοπροστασία από κακόβουλες ενέργειες (από τη Bικιπαίδεια).

7 Φεβρουαρίου Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2023

Ξεκινήσαμε το θέμα γνωρίζοντας τον υπολογιστή και τα μέρη του.

Για τους γονείς μας

Ακολουθούν…

Χρήσιμοι σύνδεσμοι/links για τους γονείς μας…

Πηγή: από τα eTwinning σεμινάρια εκπαιδευτικών

«V. Δημιουργικό και ασφαλές διαδίκτυο – Αξιολόγηση και ανάπτυξη κριτικής σκέψης για το ψηφιακό περιεχόμενο»

https://saferinternet4kids.gr/yliko-gia-goneis/page/1/?age%5B0%5D=for-parents&submit=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B6%CE%AE%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7

https://saferinternet4kids.gr/wp-content/uploads/2018/10/parentsmagazine.pdf

https://www.e-parenting.gr/articles/i-simasia-tis-koinis-goneikis-stasis-sti-hrisi-tehnologias

https://www.e-parenting.gr/articles/6-kanones-gia-oysiastiko-kai-apotelesmatiko-parenting-control

…και λίγα λόγια

από τα eTwinning σεμινάρια εκπαιδευτικών

«V. Δημιουργικό και ασφαλές διαδίκτυο – Αξιολόγηση και ανάπτυξη κριτικής σκέψης για το ψηφιακό περιεχόμενο»

«Οι γονείς είναι σημαντικό να κατανοήσουν την προσωπική τους συμβολή στην καθοδήγηση των παιδιών τους. Η γονεϊκή διαμεσολάβηση (parental mediation) δεν αφορά μόνο τις γνώσεις και τις δεξιότητες εγκατάστασης γονικού ελέγχου στις ψηφιακές συσκευές που χρησιμοποιούν τα παιδιά (περιοριστικές στρατηγικές), αλλά συμπεριλαμβάνει τον προσωπικό τρόπο αξιοποίησης των ψηφιακών συσκευών και του διαδικτύου, τις ψηφιακές γνώσεις και δεξιότητες και σχετικές πεποιθήσεις (ενεργητικές στρατηγικές).

Όσον αφορά στη χρήση των ψηφιακών συσκευών από μικρά παιδιά, οι βασικές συστάσεις της Αμερικανικής Παιδιατρικής Εταιρίας (AAP, 2016) είναι οι εξής:

(α) αποφυγή χρήσης ψηφιακών συσκευών πριν τους 18–24 μήνες εκτός από τη χρήση βιντεοκλήσεων με την παρουσία γονέων, (β) να μην επιτρέπεται στα παιδιά (18–24 μηνών) η χρήση ψηφιακής συσκευής μόνα τους περισσότερο από 1 ώρα τη μέρα (γ) να μην πιέζονται τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν ψηφιακές συσκευές, θα τις χρησιμοποιήσουν όταν νιώθουν έτοιμα και το ζητήσουν (δ) να υποστηρίζονται τα παιδιά να εφαρμόζουν όσα μαθαίνουν ψηφιακά στην πραγματική ζωή, (ε) ειδικά στη νηπιακή ηλικία και την πρώτη σχολική τα βιώματα, ο χειρισμός αντικειμένων και το ελεύθερο παιχνίδι είναι σημαντικά για τη γνωστική, κοινωνική και γλωσσική ανάπτυξη, (ζ) να αποφεύγονται προγράμματα με πολλά διασπαστικά ερεθίσματα και βίαιο περιεχόμενο, (η) να αποφεύγεται η χρήση των ψηφιακών συσκευών για να ηρεμεί ένα παιδί η πριν τον ύπνο (όχι χρήση συσκευής τουλάχιστον 1 ώρα πριν τον ύπνο) και (ι) συνεχής έλεγχος των πληροφοριών στα οποία εκτίθεται το παιδί.

Σχετικά με τα παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας, έρευνες μεγάλης κλίμακας σε παιδιά από 9 έως 16 ετών αναφέρουν ότι οι γονείς ανησυχούν για την ευρύτητα χρήσης των φορητών συσκευών στις καθημερινές δραστηριότητες, καθώς ο γονικός έλεγχος μειώνεται σε αυτές τις συνθήκες (Livingstone et al., 2011). Οι ίδιοι ερευνητές (Livingstone et al., 2017) κατέγραψαν τις εξής απόψεις γονέων για τα παιδιά τους κάποια χρόνια μετά: πολλοί γονείς ανέφεραν ότι δε γνωρίζουν τις διαδικτυακές δραστηριότητες των παιδιών τους και έχουν μεγαλύτερη δυσκολία στην παρακολούθηση του χρόνου έκθεσης των παιδιών τους στην οθόνη. Φάνηκε να γνωρίζουν περισσότερα για τους κινδύνους του διαδικτύου και να δείχνουν μεγαλύτερη διάθεση να συζητήσουν για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, παρά να επιβάλουν περιορισμούς με μορφή γονικών ελέγχων. Έχει καταδειχθεί η συμβολή των γονέων είτε στην ενθάρρυνση της χρήσης των ψηφιακών εργαλείων είτε στον περιορισμό της χρήσης τους ανάλογα με το πώς οι γονείς αντιμετωπίζουν τις ψηφιακές τεχνολογίες, ως ευκαιρίες ή ως κίνδυνο. Γενικότερα, οι απόψεις των γονέων και ο τρόπος χρήσης των συσκευών από τους ίδιους αποτελούν σημαντικούς παράγοντες που επηρεάζουν τη χρήση των ψηφιακών συσκευών και του διαδικτύου από τα παιδιά.

Ειδικά τα τελευταία δύο χρόνια με την πανδημία COVID-19, η έκθεση στις οθόνες έχει αυξηθεί σε όλες τις οικογένειες και σε κάποιες περιπτώσεις η συνθήκη αυτή δημιουργούσε ικανοποίηση στους γονείς, καθώς τα παιδιά τους μπορούσαν να συνεχίζουν τα μαθήματά τους και την επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους. Αποφεύχθηκαν συναισθήματα ανίας με τα βιντεοπαιχνίδια, με εφαρμογές και ιστοσελίδες μουσικής ή δημιουργικότητας κ.α. Από την άλλη, αυτή η έντονη ενασχόληση με το διαδίκτυο αύξησε τις ανησυχίες των γονέων σχετικά με την απομόνωση, ειδικά στους εφήβους, τη μειωμένη φυσική κινητικότητα, τις αλλαγές στον ύπνο, τις κακές σχολικές επιδόσεις και τη βύθιση στον ψηφιακό κόσμο.

Γενικότερα, οι δυσκολίες των γονέων πηγάζουν από το γεγονός ότι οι ίδιοι έχουν διαφοροποιήσεις στο επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και πεποιθήσεων και όλα αυτά επιδρούν στον διαμεσολαβητικό ρόλο τους στη χρήση των συσκευών και του διαδικτύου. Επομένως, αυτό που είναι σημαντικό είναι η κατάκτηση του ψηφιακού εγγραμματισμού (Digital literacy) από την πλευρά των γονέων, παράλληλα με τις προσπάθειες εγγραμματισμού των παιδιών στο σχολείο.

Εάν οι γονείς δε νιώθουν ικανοί στον χειρισμό των ψηφιακών εργαλείων ή φοβούνται τους κινδύνους του διαδικτύου λειτουργούν με απαγορεύσεις και περιορισμούς, χωρίς να προχωρούν σε επικοικοδομητικές συζητήσεις που οδηγούν στην κριτική αντιμετώπιση των κινδύνων μαζί με τα παιδιά τους. Επίσης, αρκετοί γονείς είναι ανενημέρωτοι και δεν νιώθουν ικανοί να παρακολουθήσουν την ψηφιακή δράση των παιδιών τους. Αρκετές φορές συμβουλεύονται ιστοσελίδες σχετικά με τον γονικό έλεγχο, ωστόσο οι πληροφορίες που ανασύρουν δεν είναι πάντα επιστημονικά τεκμηριωμένες, αλλά ψευδής ειδήσεις (fake news). Η ορθή γονεϊκή διαμεσολάβηση μεταξύ του ψηφιακού περιβάλλοντος και των δραστηριοτήτων των παιδιών πρέπει να στηρίζεται σε επιστημονική γνώση και πληροφόρηση από ειδικούς. ..»

( American Academy of Pediatrics (AAP), Council on Communications and Media. Media and young minds. Pediatrics. 2016;138(5):e20162591

Livingstone, S., Haddon, L, Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. Full Findings. London: EU Kids Online, LSE

Livingstone, S., Ólafsson, K., Helsper EJ., Lupiáñez-Villanueva, F., Veltri. GA., & Folkvord. F. (2017). Maximizing opportunities and minimizing risks for children online: The role of digital skills in emerging strategies of parental mediation. Journal of Communication, 67, 82-105

Μάλλιαρη, Β. (2020). Απόψεις γονέων για τη χρήση των Ψηφιακών Συσκευών από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σπίτι και στο Νηπιαγωγείο. Μεταπτυχιακή εργασία Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου.

Preradovic, N., M., Lesin, G., & Sagud M. (2016). Investigating Parents’ Attitudes towards Digital Technology Use in Early Childhood: A Case Study from Croatia. Informatics in Education, 15(1), 127–146. DOI: 10.15388/infedu.2016.07 Wolf C, Wolf S, Weiss M, & Nino G.(2018). Children’s environmental health in the digital era: Understanding early screen exposure as a preventable risk factor for obesity and sleep disorders. Children. 5(2),31. DOI: 10.3390/children5020031)

Αγγλικά 2022-2023 (January-February-March-Αpril-May-June)

348386664 772707991002923 5816774834268418268 n

Με πολλή αγάπη αποχαιρετίσαμε τα Αγγλικά μας και την μοναδική κ.Ρούλα μας, η οποία μας μύησε στην Αγγλική Γλώσσα με τρόπο κατάλληλο για τα παιδιά μας.

Καλό καλοκαίρι!

Τα Αγγλικά μας με την κ. Ρούλα Σπαντιδάκη συνεχίζουν στο πρόγραμμά μας κάθε Πέμπτη και Παρασκευή.

Almond Tree

Ιανουάριος 2023

325360853 704893141033226 3218069586760869782 n

3 Ιεράρχες

Με την ονομασία Τρεις Ιεράρχες αναφέρονται τρεις άγιοι και Θεολόγοι της Ορθόδοξης Χριστιανικής πίστεως, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Θεολόγος.

Αναδείχθηκαν Πατέρες της Εκκλησίας και Άγιοι. Η σοφία και η δράση τους, τούς έδωσε τον τίτλο των Μεγίστων Φωστήρων, όπως ψέλνεται και στο τροπάριό τους: «Τους Τρεις Μεγίστους Φωστήρας Της Τρισηλίου Θεότητος…».

Picasso-Ζωγραφίζοντας με τον Picasso

Παραμύθι-συζήτηση πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε ένα πρόβλημα

Τα ρούχα του χειμώνα

Πειράματα με τον πάγο

Σύνθετες λέξεις

Αριθμοί

Ημέρα και Νύχτα

Οι 4 εποχές του χρόνου

Φυλλάδιο για την καθαριότητα του σώματος

(υπόλοιπο από την ενότητα για το σώμα)

“Το μαγικό γάντι”, παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι

Οι μέρες της εβδομάδας

Ο εαυτός μου

Δημιουργίες με σχήματα

Αριθμοί

Παίζουμε με το αερόστατο
ή αλλιώς αλεξίπτωτο, το μεγάλο στρογγυλό και πολύχρωμο πανί που σκοπό έχει την
ανάπτυξη ψυχοκινητικών κατά βάση δεξιοτήτων καθώς και το συντονισμό και τη
συνεργασία.

Δημιουργία ιστορίας με ζάρι

Ζωγραφίζουμε την ιστορία μας

Αξιολόγηση για τις 5 αισθήσεις

Οι 12 μήνες

Ιανουάριος

Το 2023 το υποδεχτήκαμε, το συνθέτουμε, το ζωγραφίζουμε…

Μαθαίνω το 3

Ραβδόγραμμα Δεκεμβρίου. Συστηματική παρατήρηση καιρού.

Ζωγραφίσαμε πώς περάσαμε τις διακοπές των Χριστουγέννων

Η νέα χρονιά 2022 ξεκίνησε γλυκά με τη βασιλόπιτα προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας.

Καλή χρονιά!!!

Turtle Guards-Beginning eTwinning 2022-23

Αρχική αξιολόγηση παιδιών

Aνίχνευση των γνώσεων των παιδιών μας για το θέμα.

Παρουσιάζουμε τη χώρα μας, την πόλη μας , το σχολείο και εμάς στους φίλους μας στο έργο μας.

Η γωνιά του έργου μας

Η online επικοινωνία συνεργατών του έργου μας για το σχεδιασμό και τη διαδικασία υλοποίησής του.

Η ενημέρωση των γονέων μας έγινε μέσω επιστολής που στάλθηκε με email

To Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο “Turtle Guards” «Φρουροί της χελώνας» μαζί με σχολεία της Ελλάδας, Τουρκίας, Ισπανίας και Ρουμανίας.Το έργο μας περιλαμβάνει ποικίλες δραστηριότητες με σκοπό την προστασία των χελωνών που βρίσκονται υπό εξαφάνιση.Θα διεξαχθούν δραστηριότητες που θα ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε θέματα που αφορούν τη περιβαλλοντική μόλυνση, κλιματική αλλαγή, πλαστικά απόβλητα και ενέργειες κατάλληλες ώστε να να προστατευτούν οι ήδη υπάρχουσες χελώνες.

Στόχοι του έργου:

Να παραχθούν νέα υλικά για δραστηριότητες ευαισθητοποίησης.
Να υποστηριχθούν τα παιδιά στην ομαδική και συνεργατική εργασία.
Να υποστηριχθούν τα παιδιά στην αποτελεσματική χρήση της τεχνολογίας.
Να βοηθηθούν τα παιδιά προκειμένου να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση.
Να διασφαλιστεί ότι όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν δικαίωμα στη ζωή.

Διαδικασία του έργου:

Το έργο μας διεξάγεται μεταξύ Δεκεμβρίου 2022-Μαρτίου 2023. Το πλάνο εργασίας του έργου θα διαμορφωθεί με τη συμμετοχή και συνεργασία των συνεργατών-εταίρων του έργου.

Αναμενόμενα αποτελέσματα :

Να καταστήσουμε ικανά τα παιδιά να εργάζονται συνεργατικά, μέσα από eTwinning projects και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα.

COLOR HUNTERS eTwinning 2022-23 Beginning of the project

319865227 921631742547351 7689273176684467823 n

Η γωνιά του έργου μας

Ετοιμάζουμε τη γωνιά του έργου μας.

Ζωγραφίσαμε για την ιστορία του έργου μας

Τα παιδιά αξιολογούν αρχικά το πρόγραμμα μας.

Συστηνόμαστε στους φίλους μας στο έργο.

Παρουσιάζουμε την πόλη μας και τη χώρα μας.

Δείτε στο genial.ly

Ξεκινούμε τις προετοιμασίες για το έργο μας

Ενημέρωση γονέων

Online επικοινωνία εκπαιδευτικών για το σχεδιασμό και προγραμματισμό του έργου μας.

Το σχολείο μας συμμετέχει τη φετινή σχολική χρονιά στο eTwinning έργο με τον τίτλο:

«COLOR HUNTERS» – « ΚΥΝΗΓΟΙ ΧΡΩΜΑΤΩΝ»

Το έργο μας θα πραγματοποιηθεί από Νηπιαγωγεία της Ελλάδας και της Τουρκίας κατά το διάστημα από τον Δεκέμβριο του 2022 έως το Μάιο του 2023.

Λίγα λόγια για το έργο

Το χρώμα είναι ένας τρόπος να θυμόμαστε, να ονομάζουμε και να δίνουμε νόημα στην καθημερινότητά μας.Αποτελεί μέσο αυτοέκφρασης, παρατήρησης και ταξινόμησης για αυτό που βλέπουν τα παιδιά. Τα ενθαρρύνει να περιγράψουν και να οργανώσουν τον περίπλοκο κόσμο γύρω τους. Πολλά υλικά (μπογιές, παιχνίδια, ρούχα, τρόφιμα κ.λπ.) που χρησιμοποιούνται στην ενασχόληση με τα χρώματα και χρησιμοποιούνται από τα παιδιά θα πρέπει να επιλέγονται με τρόπο που να μην επηρεάζει αρνητικά την υγεία τους.Η φύση είναι η καλύτερη πηγή χρώματος. Οι φυσικές βαφές λαμβάνονται από τις ρίζες, το φλοιό, τα κλαδιά, τα φύλλα, τους καρπούς, τους σπόρους και τα άνθη των φυτών με διάφορες μεθόδους. Για να προσεγγίσουμε την έννοια του χρώματος (ζωγραφική) στην πρώιμη παιδική ηλικία, θα ενθαρρύνουμε τα παιδιά να ανακαλύψουν τρόπους παραγωγής χρώματος με φυσικούς τρόπους και να διερευνήσουμε το εύρος της χρήσης τους. Το έργο μας απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 3-6 ετών.

Οι στόχοι του έργου μας είναι:

Να αποκτήσουν τα παιδιά οικολογική συνείδηση και θετικές στάσεις και συμπεριφορές ως προς το περιβάλλον
Να ανακαλύψουν τα οφέλη του φυσικού περιβάλλοντος και των φυσικών αγαθών για την ανθρώπινη υγεία.
Να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα τους.
Να προκαλείται η περιέργεια των μαθητών και να ενθαρρύνονται να ερευνούν και να ανακαλύπτουν.
Να δημιουργήσουν πρωτότυπα έργα.
Να αποκτήσουν δεξιοτήτες του 21ου αιώνα( όπως κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία, επικοινωνία, ψηφιακό αλφαβητισμό, πρωτοβουλία, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες).

COLOR HUNTERS

Color is a way of remembering, naming and giving meaning to people in daily life; It has taken its place as a means of self-expression. Colors are a means of observing and classifying what children see. It encourages them to describe and organize the complex world around them. Many materials (crayons, toys, clothes, food, etc.) used in color teaching and used by children should be chosen in a way that does not adversely affect health. For this, nature contains the best color source. Natural dyes are obtained from the roots, bark, branches, leaves, fruits, seeds and flowers of plants by various methods. In order to teach the concept of color (paint) in early childhood, to produce colors in natural ways and to investigate their usage areas; It is planned to be applied among students aged 3-6.

Goals

1.To create environmental awareness in our children.

2.To raise our children as ecologically literate individuals.

3.To enable them to discover the benefits of the natural environment and natural assets for human health.

4.To develop imagination and creativity in our students.

5.To create a sense of curiosity in our students and to encourage them to do research.

6.To enable them to create creative and original products.

7.Gaining 21st century skills.

Working process

Our project is planned to be carried out between December 2022 and May 2023.

1. Project research studies in our project.

2. Application of research results.

3. work plans were created to evaluate the application results.

EXPECTED RESULTS

Expected results from students: development of ecological literacy skills, formation of environmental awareness, development of soft skills, etc. Expected results for teachers: Carrying out project studies in communication and cooperation, guiding students, increasing their digital skills, etc. Expected results for families: to follow and support the work done, to raise awareness about environmental awareness, etc.

3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

318432004 468666205372005 9070287096525399226 n

Η 3^η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ). Η ημέρα αυτή θεσπίστηκε το 1992 και γιορτάζεται παγκοσμίως, στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση και προώθηση της κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και την κοινωνική κινητοποίηση για την ένταξη των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής.

Τι θα λέγαμε σε κάποιο πρόσωπο με αναπηρία

Στην αυλή του σχολείου μας, έχουμε λωρίδα για αναπηρικά αμαξίδια και ράμπα

Συζήτηση για τα διάφορα είδη αναπηρίας

Χριστουγεννιάτικο παζάρι 2022

318531958 5640625452651402 9184935082784548996 n

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου, ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας, ιδιαίτερα το Συμβούλιο του Συλλόγου, τους γονείς, τους μαθητές και μαθήτριές μας, τον Διευθυντή και τον Σύλλογο Διδασκόντων του 3ου Δημοτικού Ρεθύμνου ,τους φίλους και επισκέπτες για την προσφορά και ενεργό συμμετοχή τους στο χριστουγεννιάτικο παζάρι μας.Καλές γιορτές σε όλους και όλες με τα αγαπημένα σας πρόσωπα.

Δεκέμβριος 2022

320604988 3411086965841843 5786204616955951686 n

Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου 2022 “Ο Καρυοθραύστης”

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας

Ο Καρυοθραύστης, ένα μαγικό παραμύθι, είναι το θέμα της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας.

“Την παραμονή των Χριστουγέννων η Κλάρα δέχεται ένα υπέροχο δώρο από τον νονό της. Είναι μια κούκλα-καρυοθραύστης που έχει τη μορφή ενός περήφανου στρατιώτη. Η πραγματική μαγεία, όμως, ξεκινά αργότερα το ίδιο βράδυ…” η συνέχεια στη γιορτή μας…

Όλα έτοιμα για τη γιορτή μας

Ετοιμασίες για την παράστασή μας

Ο Δεκέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του χρόνου και ο μήνας με την πιο αγαπημένη γιορτή των παιδιών, τα Χριστούγεννα. Το Νηπιαγωγείο μας έβαλε τα γιορτινά του, στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και αρχίσαμε να μετρούμε αντίστροφα με το ημερολόγιο των Χριστουγέννων.

Καλό μήνα!!!

Το πορτρέτο του Αη Βασίλη

Τα αστέρια μας

Οι άγγελοι μας

Οι χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας

Η φωνούλα Δ, από τον Δεκέμβριο μεταμορφώνεται σε Δέντρο

Χριστουγεννιάτικα Εργαστήρια 2022

Christmas Christmas fair Winter wonderland Made with PosterMyWall 1 Moment

Μελωδίες , αφηγήσεις , χρυσόσκονη, χρώματα, στολίδια, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, μυρωδιές από μπισκότα πλημμύρισαν το Νηπιαγωγείο μας Παρασκευή 2 Δεκέμβρη στα Χριστουγεννιάτικα Εργαστήριά μας. Ατμόσφαιρα χριστουγεννιάτικη , κλίμα φιλικό και η μαγεία των Χριστουγέννων να διαπερνά γονείς , μαθητές , εκπαιδευτικούς και επισκέπτες. Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας για την προθυμία και ενεργό συμμετοχή και συμπαράστασή του!

Καλά Χριστούγεννα με τα παιδιά μας και τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Μake a Wish Ελλάδος-Αστέρι της Ευχής

Αστέρι της Ευχής για Σχολεία

Γίνε ένα αστέρι για ένα παιδί με σοβαρή ασθένεια.

26 χρόνια πέρασαν από την ίδρυση του Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος και το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής αποτελεί μέρος του οργανισμού τα 24 από αυτά. Με τη διαχρονική συμβολή εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, ετοιμαζόμαστε να «ταξιδέψουμε» και πάλι σε ολόκληρη την Ελλάδα για να φωτίσουμε τις ζωές των παιδιών ευχής! Με το σημαντικό ποσό των 2€, μπορείτε να συνεισφέρετε ουσιαστικά στην εκπλήρωση ευχών και παράλληλα θα λάβετε ως αναμνηστικό το Αστέρι της Ευχής.(πηγή:https://makeawish.gr)

Πήραμε Έπαινο για τη συμμετοχή μας στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος Αστέρι της Ευχής. Είμαστε υπερήφανοι και χαρούμενοι για τη συμμετοχή μας!!

Συμμετέχουμε στο διαγωνισμό “Σχεδίασε το αστέρι σου” του “Make a Wish Ελλάδος”

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει για 2η χρονιά στο πρόγραμμα του Αστεριού της Ευχής με ενθουσιασμό και αγάπη από παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς. Μακάρι οι ευχές όλων των παιδιών να πραγματοποιηθούν και όλα τα παιδιά να έχουν υγεία και χαρά με τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Ευχαριστούμε τους γονείς των παιδιών μας για την συμμετοχή και προσφορά τους στο πρόγραμμα.

Δικαιώματα του Παιδιού

Η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού εορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου, με αφορμή την επέτειο υιοθέτησης από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού εορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου, με αφορμή την επέτειο υιοθέτησης από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, της Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αποτελεί το πλέον αποδεκτό κείμενο για τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως. Την έχουν επικυρώσει όλα τα κράτη του κόσμου, εκτός των ΗΠΑ και της Σομαλίας (η Ελλάδα την επικύρωσε στις 2 Δεκεμβρίου 1992 με τον νόμο 2101), και τα 54 άρθρα της καλύπτουν όλα τα δικαιώματα των παιδιών που χωρίζονται σε 4 τομείς: Δικαιώματα Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Προστασίας και Δικαιώματα Συμμετοχής.

Παρά τα διεθνή κείμενα προστασίας των παιδιών, που σε πολλές χώρες αποτελούν κενό γράμμα, εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να υποφέρουν από τη φτώχεια και να στερούνται της στοιχειώδους σχολικής εκπαίδευσης, εκατοντάδες χιλιάδες υφίστανται τις τραγικές συνέπειες συρράξεων και οικονομικού χάους, δεκάδες χιλιάδες ακρωτηριάζονται στους πολέμους και πολλά ακόμη ορφανεύουν ή και σκοτώνονται από τον ιό του AIDS και από άλλες ασθένειες. Τα στοιχεία και οι αριθμοί είναι καταπέλτης στο εφησυχασμό της συνείδησης.

Πηγή: SanSimera.gr

Πολυτεχνείο 2022

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου ήταν μαζική και δυναμική εκδήλωση της λαϊκής αντίθεσης στο καθεστώς της Χούντας των Συνταγματαρχών που έλαβε χώρα στην ελληνική επικράτεια τον Νοέμβριο του 1973. Η εξέγερση ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου με κατάληψη του Μετσόβιου Πολυτεχνείου Αθηνών από φοιτητές και σπουδαστές και η οποία κλιμακώθηκε σε αντιχουντική εξέγερση, καταλήγοντας σε αιματοχυσία το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, ύστερα από μια σειρά γεγονότων αρχής γενομένης με την είσοδο άρματος μάχης στον χώρο του Πολυτεχνείου και την επαναφορά σε ισχύ του σχετικού στρατιωτικού νόμου που απαγόρευε τις συγκεντρώσεις και την κυκλοφορία σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Ο αγώνας των φοιτητών του Πολυτεχνείου και τα συνθήματα τους μας εμπνέουν και μας διδάσκουν.

Αρκάδι 2022

Το Αρκάδι αποτελεί κορυφαία πράξη του απελευθερωτικού αγώνα των Κρητών, σύμβολο ηρωισμού και θυσίας. Είναι το σημαντικότερο επεισόδιο της Κρητικής Επανάστασης του 1866. Φέτος είχαμε την τιμή να επισκεφτούν το Νηπιαγωγείο μας η κ.Νάνσυ και ο κ.Χάρης Καλυβιανάκης, μέλη του λαογραφικού όμιλου “ ΧΟΡΟΚΡΗΤΕΣ”, για να μας παρουσιάσουν την κρητική φορεσιά και το ρόλο της στην καθημερινότητα και τους αγώνες του κρητικού λαού για την ελευθερία του.

Νοέμβριος 2022

313794430 1851149041892696 4780941767872827223 n

Σκαντζόχοιρος

Αισθήσεις

21 Νοεμβρίου γιορτάζει η Παναγία μας-Τα Εισόδια της Θεοτόκου

Το βιβλίο “Στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα μας έδωσε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την αξία της δημοκρατίας και μία βασική της έκφραση, τις εκλογές. Αντλώντας έμπνευση από την ιστορία του βιβλίου και τους ήρωες του πραγματοποιήσαμε εκλογές στο σχολείο μας καλλιεργώντας με βιωματικό τρόπο τις δημοκρατικές διαδικασίες στους μαθητές και τις μαθήτριές μας.