To  σχολείο μας συμμετέχει στις δράσεις του Bravo schools που αποτελεί έναν εξειδικευμένο Οργανισμό για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, που δραστηριοποιείται, από το 1997, με στόχο την υποστήριξη ενός Βιώσιμου μέλλοντος, μέσω της δημιουργίας μιας Βιώσιμης Οικονομίας-Κοινωνίας που αναπτύσσεται με περιβαλλοντική ευαισθησία και κοινωνική συνοχή, ως ο κύριος μοχλός για την εξασφάλιση της ποιότητας ζωής.

Συμμετέχουμε με τη δράση “Ανακύκλωση” υπηρετώντας τον στόχο 13/ Δράση για το κλίμα  από τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Το Σεπτέμβριο του 2015, η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών στη Νέα Υόρκη έλαβε μία απόφαση που θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως μία ιστορική συμφωνία που θα επηρεάσει τη ζωή εκατομμύριων ανθρώπων ίσως και τη δική σου.

Πρόκειται για την υιοθέτηση 17 Στόχων, γνωστοί ως «Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης», οι οποίοι εκφράζουν τις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις, σε μια προσπάθεια να ανταποκριθούν αποτελεσματικά όλες οι χώρες στα παγκόσμια προβλήματα.

Η συμμετοχή του σχολείου μας

“Ανακύκλωση”

Με αφορμή έναν κάδο απορριμμάτων στη γειτονιά που έχει ξεχειλίσει από σκουπίδια πραγματοποιήθηκε κατάσταση προβληματισμού για την ποσότητα των σκουπιδιών και τη σπατάλη των πόρων.

Ένας τρόπος είναι η Ανακύκλωση διαφόρων απορριμμάτων. Μέσα από τη διερεύνηση του θέματος διαχείρισης των απορριμμάτων και σωστής χρήσης πόρων τα παιδιά αποφάσισαν να οργανώσουμε τη δράση της ανακύκλωσης στο σχολείο μας. Σύγκριναν, κατηγοροποίησαν, ομαδοποίησαν  και πρότειναν τρόπους μείωσης σκουπιδιών, (ρίψη απορριμμάτων στον σωστό κάδο, δεν πετάμε φαγητό, χρήση υφασμάτινης τσάντας, ανακύκλωση και επαναχρησιμοποίηση   υλικών κτλ.). Εφάρμοσαν τις προτάσεις τους συγκεντρώνοντας τα ανακυκλώσιμα  καθημερινά και τοποθετώντας τα στον κατάλληλο κάδο. Δημιούργησαν αφίσα με το μήνυμα της ανακύκλωσης και την επικοινώνησαν στους γονείς και την κοινότητα. Δημιούργησαν e-book  με θέμα την ανακύκλωση χαρτιού. Έκαναν πορεία με τα συνθήματα για την ανακύκλωση στο προαύλιο του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου και στην γειτονιά. Κάλεσαν  τον υπεύθυνο του Δήμου στο σχολείο και ζήτησαν πληροφορίες  για τη διαχείριση των απορριμμάτων. Το συμβούλιο της τάξης έδωσε το  ψήφισμα των παιδιών για την τοποθέτηση κάδου ανακύκλωσης έξω από το νηπιαγωγείο.

Συνεργασίες

• Η συνεργασία μας είναι με το 3ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου , τον Δήμο Ρεθύμνου και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.
• Αποτελέσματα επίδραση
• Άμεση ευασθητοποίηση και ενεργός συμμετοχή των μαθητών και των γονέων στην δράση.
• Καλλιέργεια δεξιοτήτων ανάληψης πρωτοβουλίας και επίλυσης προβλήματος.
• Απόκτηση κάδων ανακύκλωσης στο Νηπιαγωγείο μας μέσω αυτής της δράσης.
• Τρόποι διάχυσης του μηνύματος

Η διάχυση του μηνύματός μας γίνεται με σχετικές αναρτήσεις στο blog  του σχολείου μας και τη δημιουργία αφίσας που διανεμήθηκε σε γονείς και κοινότητα  στις 18 Μαρτίου που είναι η  Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης.

Αιτιολόγηση σύνδεσης με το συγκεκριμένο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης (13/Δράση για το κλίμα)

• Η δράση μας συνδέεται με τους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης και συγκεκριμένα με τη δράση για το κλίμα καθώς η ανακύκλωση και η επαναχρησιμοποίηση υλικών και απορριμμάτων βοηθούν στην λιγότερη επιβάρυνση του πλανήτη από τη μόλυνση.

• ΣΤΟΧΟΙ
• Τα παιδιά να καταγράφουν πηγές ενέργειας στην καθημερινότητα και να προτείνουν λύσεις για την εξοικονόμηση των φυσικών πόρων και την προστασία του περιβάλλοντος.

• Να εντοπίζουν συμπεριφορές που θέτουν σε κίνδυνο το φυσικό περιβάλλον και να προτείνουν πρακτικές διαχείρισης απορριμμάτων.

• Να αναγνωρίσουν τις δυνατότητες που έχουν ώστε να συμβάλλουν θετικά στο ζήτημα ορθολογικής διαχείρισης των απορριμμάτων και να υιοθετήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές.
• Να διακρίνουν τα οργανικά από τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα.
• Να εξοικειωθούν με στρατηγικές μείωσης, επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης απορριμμάτων αναγνωρίζοντας τη σήμανση της ανακύκλωσης.

.

Την Παρασκευή 30 Μαΐου 2025 πραγματοποιήσαμε την εκδρομή του σχολείου μας σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων μας.

Επισκεφτήκαμε το μουσείο ερπετών Reptisland όπου οι μαθητές μας είδαν, παρατήρησαν και κυρίως άγγιξαν πολλά από τα πιο σπάνια ερπετά στον κόσμο( χαριτωμένα φιδάκια, όπως τα καλαμποκόφιδα, το leopard gecko με τα εντυπωσιακά χρώματα, σπάνια είδη σαυρών, χαμαιλέοντες, ιγκουάνα, το γενειοφόρο δράκο κ.ά.).

Επίσης επισκεφτήκαμε στις Μαργαρίτες, ένα  χωριό φημισμένο για την κεραμική του παράδοση, το εργαστήριο κεραμικής “Τσικαλαριό” και παρακολουθήσαμε την κατασκευή ενός πήλινου αγγείου στο πρώτο του στάδιο.

“Ο Κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί”

Βαγγέλης Ηλιόπουλος (ΕΚΔ. ΠΑΤΑΚΗ)
“Μετά τις μεγάλες πυρκαγιές ο Κότσυφας αναλαμβάνει δράση για να ξαναγεννηθούν και να προστατευτούν τα δάση. Ακολουθεί τη συμβουλή της Λευκής Παπαρούνας και, για να ευαισθητοποιήσει τους ανθρώπους, προτείνει σε όλα τα πουλιά να σταματήσουν το κελάηδημα. Πρώτα από όλους τα παιδιά καταλαβαίνουν γιατί τα πουλιά κάνουν αυτή την πρωτότυπη απεργία, και αποφασίζουν να βοηθήσουν να σωθούν τα δάση.” (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

https://youtu.be/o9hgOn3rsYU?si=EsAlG07PMEvwNCvG

Το δικό μας αυτοκίνητο

Την Τετάρτη 14 Μαΐου 2025 επισκεφτήκαμε τον Κήπο του Ρεθύμνου  όπου κάναμε τις παρατηρήσεις και δράσεις μας και απολαύσαμε το ωραίο περιβάλλον του.

Γιορτής της Μητέρας

Το Πάσχα είναι η μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης την οποία προσεγγίζουμε με διάφορους τρόπους και βιωματικού χαρακτήρα δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο μας.

H πένθιμη ατμόσφαιρα της Μεγάλης Εβδομάδας και η χαρά που τη διαδέχεται το βράδυ της Ανάστασης, τα ήθη και τα έθιμα του λαού μας δίνουν την ευκαιρία να ζήσουμε την παράδοση του τόπου μας και να δημιουργήσουμε αναμνήσεις στα παιδιά μας.

Η ορθόδοξη θεώρηση για την Ανάσταση συμπυκνώνεται στον πασίγνωστο ύμνο:

Χριστός Ανέστη εκ νεκρών
θανάτω θάνατον πατήσας και
τους εν τοις μνήμασι ζωήν
χαρισάμενος!

Την Τρίτη 18 Μαρτίου 2025 επισκεφτήκαμε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνου και συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Μικροί Κρυμμένοι Θησαυροί” με την βοήθεια της κ. Ανδρομάχης ανακαλύπτοντας τους θησαυρούς που είναι τα βιβλία. Ξεφυλλίσαμε αρκετά βιβλία στο υπέροχο περιβάλλον του παιδικού τμήματος της Βιβλιοθήκης. Η επίσκεψη μας πρόσφερε πνευματική ευχαρίστηση και ενθάρρυνε την φιλαναγνωσία των μαθητών μας.

Μία ξεχωριστή επίσκεψη πραγματοποιήσαμε την Τρίτη 11 Μαρτίου 2025 στο Παλαιοντολογικό Μουσείο του Ρεθύμνου. Μας υποδέχτηκαν και μας ξενάγησαν στον υπέροχο χώρο του Μουσείου ο κ. Βασίλης Σιμιτζής, γεωλόγος και επιμελητής του Παλαιοντολογικού Μουσείου Ρεθύμνου και η Αναστασία Τζανουδάκη, επίσης γεωλόγος και υπάλληλος στο μουσείο. Θαυμάσαμε τα εξαιρετικά εκθέματα βιώνοντας ένα ταξίδι στο γεωλογικό παρελθόν του τόπου μας και αποκτώντας εμπειρίες και γνώσεις. Συμμετείχαμε σε δραστηριότητες και παιχνίδια σχετικά και απολαύσαμε το πρωινό μας στην υπέροχη αυλή του Μουσείου. Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του Μουσείου καθώς και τις φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Κρήτης, Δ’ και Β’ έτος, που μας συνόδευσαν. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης της πρακτικής άσκησης των φοιτητριών Δ’ έτους με τίτλο «Τον χρόνο πίσω θα γυρίσω, δεινόσαυρους για να γνωρίσω, να δω πως ζούσανε στη γη και τι άλλο έκαναν εκεί».

“Ο ξιφίας” Λούβρου Ελένη ΕΚΔ. ΟΣΕΛΟΤΟΣ

“Μια φορά κι έναν καιρό
πέρα στον ωκεανό
ένας ξιφίας τρομερός
τριγυρνούσε μοναχός.
Τα ψαράκια τον φοβόντουσαν
γιατί είχε μύση σουβλερή.
Κανένα δεν πλησίαζε
ούτε για μια στιγμή…

Κάπως έτσι ξετυλίγεται το έμμετρο αυτό παραμύθι. Πρόκειται για μια διασκεδαστική ιστορία όπου η φαντασία συναντά αλήθειες για μικρά και μεγάλα παιδιά. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)”

“Ξέρεις πού ζει η αγάπη;“Lisa Weisbrod (ΕΚΔ.ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ)

“Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΚΟΤΑΣ”

ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΙΑ Rodriguez Beatrice (ΕΚΔ.ΗΛΙΒΑΤΟΝ)   

“Αυτό το έξοχο βιβλιαράκι που δεν έχει καθόλου λέξεις και όπου η αφήγηση γίνεται μόνο με τις εικόνες, εκφράζει τόσα όσα καμιά φορά δεν εκφράζονται σε εκδόσεις πολυσέλιδες και πυκνογραμμένες. Ναι, δεν έχει κείμενο η “Αρπαγή της κότας” έχει όμως χιούμορ και αίσθημα, αισθητικότητα, ευφυΐα. Εχει ανθρωπιά και ανεκτικότητα.
Ο μεγάλος Αρκούδος ζει σ’ ένα ξέφωτο. Ευχάριστο σπιτικό, ο στάβλος για τα ζώα, στο υπόστεγο το ποδήλατο, δίπλα τα κούτσουρα για τον χειμώνα, τραπεζάκι έξω, τα δέντρα ολάνθιστα, οι κότες τσιμπολογούν, ο κούνελος ανοίγει τα παραθυρόφυλλα, τα κλωσσόπουλα πίσω από τη μάνα τους, όλα ειρηνικά, ένα πουλί στην καμινάδα, η αμέριμνη λευκή κοτούλα εικόνες εύγλωττες. Νομίζεις πως θα μοσκοβολήσει εξοχή. Μα αν καλοπροσέξεις, θα δεις, πίσω από έναν θάμνο, την αλεπού να παραφυλά έχοντας το πρόσωπο στραμμένο προς τη λευκή, παχουλή κότα.
Όταν ο Αρκούδος και η συντροφιά του είδαν την αλεπού να απομακρύνεται έχοντας αγκαλιά την κότα, βάλθηκαν να καταδιώκουν την άρπαγα. Μπρος η αλεπού, πίσω ο Αρκούδος, με γαντζωμένο στους ώμους του τον κούνελο, από τα αφτιά του οποίου είναι αρπαγμένος ο κόκορας, πέρασαν δάση σκοτεινά, νύχτωσε, να το φεγγάρι, η κλέφτρα όλο και απομακρύνεται, ο Αρκούδος κουράστηκε, τώρα τον υποβαστάζουν οι φίλοι του και η αλεπού, έχοντας αγκαλιά την κότα, αποκοιμιέται σ’ ένα δέντρο. Το πρωί ανέβηκαν λόφους, περπάτησαν τόπους άγνωστους, έως ότου αντίκρισαν τη θάλασσα. Συρμένη έξω μια βάρκα. Η αλεπού τραβά κουπί κοιτώντας τρυφερά την κότα, μα το πώς διάβηκαν τα κύματα οι διώκτες της δεν περιγράφεται είναι εικόνα εξαιρετικά πρωτότυπη και αστεία.
Στην απέναντι όχθη βρίσκεται ένα σπιτάκι, στο οποίο μπαίνει η αλεπού με την κοτούλα και ύστερα από λίγο, εξουθενωμένοι, ο Αρκούδος με τη συντροφιά του. Και όχι, δεν την πήραν πίσω την όμορφη κότα τους η αλεπού τη νανούριζε σαν παιδάκι. Την τάιζε και τη βαστούσε σαν θησαυρό. Και η κότα την κοίταζε με βλέμματα αφοσίωσης. Και όχι με ύφος τρομαγμένου θηράματος. Οι δυο τους σε μαξιλάρες εμπρός στη φωτιά ζούσαν την ανήκουστη και παράξενη αγάπη τους.
Το επόμενο πρωί η αλεπού με τον θησαυρό της κουνούσαν το μαντίλι στη συντροφιά, η οποία απομακρυνόταν με τη βάρκα.
Διότι η αγάπη, απ’ όπου και αν προέρχεται, είναι σεβαστή και θαυμαστή, και γι’ αυτό συνήθως νικά.
Διότι το βιβλίο αυτό ακριβώς υπογραμμίζει, μέσα από τις ευφραδείς και ωραιότατες εικόνες του. Γι’ αυτό το συνιστούμε θερμά για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας αλλά και για τα μεγαλύτερα. Θα το χαρούν και μετά ίσως συλλογιστούν. “(Ελένη Σαραντίτη, Ελευθεροτυπία, Βιβλιοθήκη, 20/11/2009)

“Πώς θα διαλέξουν οι λύκοι τον βασιλιά τους; Θα κάτσει στον θρόνο ο πιο δυνατός; Ο πιο διάσημος; Ο πιο χοντρός, ο πιο ψηλός; Ο πιο παλιός ή ο πιο κακός; Ή μήπως πρέπει να σκεφτούν κάτι… καινούριο εντελώς, για ν’ αρέσει σε όλους αυτός ο αρχηγός;”

“ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ: ΕΧΟΥΝ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΕΙ… ‘Η ΖΟΥΝ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ;” ΓΚΕΝΕΧΤΕΝ ΓΚΟΥΙΝΤΟ. ΒΑΝ (ΕΚΔ. ΔΙΟΠΤΡΑ)

“Όλοι πιστεύουν ότι οι δεινόσαυροι έχουν εξαφανιστεί. Είναι άραγε αλήθεια; Μήπως κάποιοι βρίσκονται ακόμη στη Γη και ζουν ανάμεσά μας;
Ένα αυθεντικό άλμπουμ με φωτογραφίες από πολύ πολύ παλιά, που έρχεται στο φως για πρώτη φορά, θα δώσει την απάντηση…
Ένα διασκεδαστικό ταξίδι στον θαυμαστό κόσμο των δεινόσαυρων! (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)”

“ΠΕΝΤΕ ΔΕΚΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ” Naylor-Ballesteros Chris (ΕΚΔ. ΔΙΟΠΤΡΑ)

Το κρυφτό είναι το αγαπημένο τους παιχνίδι.
Ο Μπερτ νομίζει ότι βρίσκει τις καλύτερες κρυψώνες – αλλά όχι!
Συνέχεια ο Φρανκ τον ξετρυπώνει…
Έτσι εκείνος κερδίζει κάθε φορά.
Σε κάθε παιχνίδι.
Κερδίζει πάντα.
Μερικές φορές, όμως, ο Φρανκ σκέφτεται ότι αγαπάει το κρυφτό… αλλά αγαπάει τον φίλο του περισσότερο!
Και θέλει να του δώσει μια ευκαιρία…”

«Μητέρα λέξη ιερή, ύπαρξη ευλογημένη, σε όλο τον κόσμο αγαπητή, για πάντα

τιμημένη»

“Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι οι φοιτητές/φοιτήτριες να φέρουν σε επαφή τα παιδιά με την Παγκόσμια Ημέρα της Μητέρας (Κυριακή 11 Μαΐου 2025) ώστε να αντιληφθούν τη σημασία του ρόλου της στη ζωή τους και να εκφράσουν με ποικίλους τρόπους τα ανάλογα συναισθήματά τους.” (Α. Πέκης)

«Στον δρόμο θα’ σαι ασφαλής, όταν τα σήματα τηρείς, σαν δεις Σταμάτη σταματάς, αν

δεις Γρηγόρη προχωράς»

“Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι οι φοιτητές/φοιτήτριες να φέρουν σε επαφή τα παιδιά με τους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής και της οδικής ασφάλειας, ώστε να συμπεριφέρονται με ασφάλεια ως πεζοί, ποδηλάτες ή επιβάτες.” (Α. Πέκης)

«Ήρθε πάλι Πασχαλιά, με χαρές και με φιλιά, ηλιολούλουδα και φως, αναστήθηκε ο Χριστός»

“Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι οι φοιτητές/φοιτήτριες να οργανώσουν δραστηριότητες προκειμένου τα μικρά παιδιά να γνωρίσουν θρησκευτικές παραδόσεις, να αναπτύξουν συναισθήματα αγάπης και αδελφοσύνης για όλα τα πλάσματα της γης, γνωρίζοντας τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας αλλά και τα ήθη και έθιμα του Πάσχα.” (Α. Πέκης)

«Με ένα βιβλίο ταξιδεύω, τον κόσμο όλο αγναντεύω, την ομορφιά του να γνωρίσω και

όμορφες στιγμές να ζήσω»

“Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι να οργανώσουν δραστηριότητες οι φοιτητές/φοιτήτριες προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά με το βιβλίο αλλά και να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς αυτό, υλοποιώντας φιλαναγνωστικές δράσεις με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου.”(Α.Πέκης)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου μία μαμά μας ήρθε στο σχολείο μας και μας διάβασε ένα υπέροχο βιβλίο.

«Στις 25 του Μαρτιού, σαν άγρια θηρία, Έλληνες αγωνίστηκαν για την ελευθερία»

“Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι να φέρουν οι φοιτητές/φοιτήτριες σε επαφή τα παιδιά με την ιστορία του τόπου μας, να κατανοήσουν την αξία της ελευθερίας και να έρθουν σε επαφή με διάφορα στοιχεία της θρησκείας, με αφορμή τη διπλή γιορτή του εορτασμού της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.” (Α.Πέκης)

«Τον χρόνο πίσω θα γυρίσω, δεινόσαυρους για να γνωρίσω, να δω πως ζούσανε στη

γη και τι άλλο έκαναν εκεί»

Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι να φέρουν οι φοιτητές/φοιτήτριες σε επαφή τα παιδιά με ορισμένες κατηγορίες ζώων που έζησαν σε παλαιότερες εποχές και δεν υπάρχουν σήμερα και να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τους δεινόσαυρους. (Α.Πέκης)

«Ελιές, χαλβάς και ταραμάς, χαρταετοί πιο πέρα, ξεκίνησε η Σαρακοστή και η Καθαρά

Δευτέρα»

Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι να φέρουν οι φοιτητές/φοιτήτριες σε επαφή τα
παιδιά με τα ήθη και τα έθιμα που συνδέονται με την Καθαρά Δευτέρα και τη Σαρακοστή,
προσεγγίζοντας την πολιτιστική και θρησκευτική παράδοση του τόπου μας μέσα από
σχετικές αναφορές στα Κούλουμα, στους χαρταετούς, τη λαγάνα, τη νηστεία και τον
ερχομό της Μεγάλης Τεσσαρακοστής. (Α.Πέκης)

«Ήρθαν οι Απόκριες, το γλέντι ας αρχίσει, δες πως μασκαρεύτηκα, ποιος θα με

γνωρίσει;»

Σκοπός της θεματικής προσέγγισης είναι να οργανώσουν δραστηριότητες οι φοιτητές/φοιτήτριες ώστε είναι να φέρουν σε επαφή τα παιδιά με τα ήθη και έθιμα που συνδέονται με τη γιορτή της Αποκριάς προκειμένου οι μικροί μαθητές να κατανοήσουν και να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα γεγονότα, τις παραδόσεις, τις εκδηλώσεις και τα δρώμενα που συνθέτουν αυτή τη γιορτή. (Α.Πέκης)

https://youtube.com/shorts/TnAou3uZHZg?si=uP4IisVL8o3Nj03F

Ανακύκλωση από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

“Κατά τη διάρκεια της Παγκόσμιας Ημέρας Σχολικού Παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να δώσουν στους μαθητές άφθονο χρόνο για ελεύθερο παιχνίδι χωρίς τη χρήση οθονών, δομημένων παιχνιδιών ή κατεύθυνσης ενηλίκων. Η ιδέα είναι να αφήσουμε τα παιδιά να εξερευνήσουν τη δημιουργικότητά τους, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις σε ένα αδόμητο και αυθόρμητο περιβάλλον.”

Με χαρά και ενθουσιασμό συμμετέχουμε και εμείς στην “Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού”

30 Ιανουαρίου

Γιορτή Τριών Ιεραρχών

Με την ονομασία Τρεις Ιεράρχες αναφέρονται τρεις άγιοι και Θεολόγοι της Ορθόδοξης Χριστιανικής πίστεως, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Θεολόγος.

Αναδείχθηκαν Πατέρες της Εκκλησίας και Άγιοι. Η σοφία και η δράση τους, τούς έδωσε τον τίτλο των Μεγίστων Φωστήρων και προστατών των Γραμμάτων και της Παιδείας.

Η βασιλόπιτα μας

Σήμερα στο σχολείο μας κόψαμε τη βασιλόπιτα μας προσφορά του Τμήματος 547, Αερομεταφερόμενο Τάγμα Πεζικού. Ευχαριστούμε πολύ για την προσφορά αυτή όπως και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα δώρα των τυχερών των 2 τμημάτων.

2ο Βραβείο στον διαγωνισμό Εικαστικών για τους Τέσσερις Μάρτυρες.Συγχαρητήρια στο σχολείο μας.Η απονομή του Βραβείου έγινε κατά την εκδήλωση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου για τους Τέσσερις Μάρτυρες.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας

Χριστουγεννιάτικες εικαστικές δημιουργίες

Χριστουγεννιάτικο Παζάρι

Χριστουγεννιάτικα Εργαστήρια

Χριστούγεννα μυρίζει…

O έπαινος για τη συμμετοχή μας στον δημιουργικό διαγωνισμό του “Make a Wish” 2024-25

Η συμμετοχή μας στον δημιουργικό διαγωνισμό του “Make a Wish” 2024-25

Συμμετέχουμε στη δράση του “Make a Wish” Ελλάδος με τα αστεράκια μας ώστε να πραγματοποιηθούν οι ευχές παιδιών με προβλήματα υγείας.

Συμμετέχουμε στην χριστουγεννιάτικη δράση του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Ρεθύμνου για τη συγκέντρωση τροφίμων, συγκεκριμένα ζάχαρης. Ευχαριστούμε τους γονείς μας για την άμεση ανταπόκριση και συμμετοχή τους σε αυτή την δράση.

3 Δεκεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of  Persons with Disabilities)  Πρόκειται για μια πρωτοβουλία του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών από το 1992 για την προώθηση δράσεων υποστήριξης των ατόμων με αναπηρία και τον οικογενειών τους αλλά και δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης  της κοινωνίας μας.

Μία ξεχωριστή επίσκεψη πραγματοποίησε το Νηπιαγωγείο μας την Τρίτη 26 Νοεμβρίου 2024 στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου το οποίο μας επιφύλασσε  μία ζεστή και υπέροχη υποδοχή με δράσεις και δραστηριότητες στο φιλόξενο και ωραίο περιβάλλον του σχολείου. Την χαρούμενη ατμόσφαιρα συνόδευσαν μουσικοί με υπέροχες μελωδίες. Τα παιδιά μας έπαιξαν στην αυλή μαζί με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, ζωγράφισαν, στόλισαν δέντρα, χόρεψαν.

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την Διευθύντρια του Ειδικού Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου κ.Κρυστάλλη Λουκάκη καθώς και όλες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου για την ξεχωριστή αυτή εμπειρία.

20 Νοεμβρίου 2024 Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου, με αφορμή την επέτειο υιοθέτησης από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, της Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου ήταν μαζική και δυναμική εκδήλωση της λαϊκής αντίθεσης στο καθεστώς της Χούντας των Συνταγματαρχών που έλαβε χώρα στην ελληνική επικράτεια τον Νοέμβριο του 1973. Η εξέγερση ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου με κατάληψη του Μετσόβιου Πολυτεχνείου Αθηνών από φοιτητές και σπουδαστές και η οποία κλιμακώθηκε σε αντιχουντική εξέγερση, καταλήγοντας σε αιματοχυσία το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, ύστερα από μια σειρά γεγονότων αρχής γενομένης με την είσοδο άρματος μάχης στον χώρο του Πολυτεχνείου και την επαναφορά σε ισχύ του σχετικού στρατιωτικού νόμου που απαγόρευε τις συγκεντρώσεις και την κυκλοφορία σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Ο αγώνας των φοιτητών του Πολυτεχνείου και  τα συνθήματα τους μας εμπνέουν και μας διδάσκουν.