Στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε το διάστημα Φεβρουάριος – Μάρτιος 2025 το πρόγραμμα με τίτλο «STEAM και η Γη γυρίζει…».

Βασική επιδίωξη του προγράμματος είναι τα παιδιά να αναζητήσουν απαντήσεις σε ερωτήματα σχετικά με το διάστημα και να συνειδητοποιήσουν μέσω βιωματικών παιχνιδιών ότι οι πλανήτες εξαρτώνται ο ένας από τον άλλον, καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη και άλλοι επτά πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν  ένα ολοκληρωμένο σύστημα ουράνιων σωμάτων που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, με αποτέλεσμα την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και την εναλλαγή των εποχών. Με το σύνθημα «Η ΓΗ γυρίζει…», τα παιδιά ανακαλύπτουν όχι μόνο τη φύση και τη σημασία της οικολογίας, αλλά και τη δύναμη της συνεργασίας και της δημιουργικότητας στην επίλυση καθημερινών προβλημάτων. Μέσα από αυτή τη βιωματική μάθηση, αναπτύσσουν τις δεξιότητες που θα τα βοηθήσουν να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες και μικροί «ήρωες» για τον πλανήτη μας.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου με το ανθρώπινο σώμα. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων.

Το Σώμα μας είναι μια τεράστια και ακούραστη μηχανή, με πολλά συστήματα που λειτουργούν ταυτόχρονα!!!

Έτσι τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας αποφάσισαν ν’ ανακαλύψουν τις διάφορες λειτουργίες του σώματός μας μέσα από κατασκευές, κινητικά παιχνίδια, πειράματα και παιχνίδια μνήμης.

Το πρόγραμμα το χωρίσαμε στα 7 παρακάτω εργαστήρια:

 «Κάναμε το συμβόλαιο της τάξης»

«Φτιάξαμε το περίγραμμα του σώματός μας»

«Ο κύκλος της ζωής του ανθρώπου»

«Υγιεινή διατροφή – Το ταξίδι της τροφής»

«Δόντια γερά και καθαρά»

«Κλείσε τα μάτια σου και μάντεψε»

«Συναρμολόγησε με αν μπορείς»

Το Ταξίδι ακολουθεί τη Μικρή Αμάλ, μία νεαρή προσφυγοπούλα, η οποία αντιπροσωπεύει τα 32 εκατομμύρια παιδιά που έχουν αναγκαστεί να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, αφήνοντας συχνά τις οικογένειές τους και τους φίλους τους. Η Μικρή Αμάλ είναι μία  κούκλα που θα περπατήσει από τα σύνορα Συρίας-Τουρκίας, διασχίζοντας όλη την Ευρώπη και το Ηνωμένο Βασίλειο για να βρει τη μητέρα της. Κατά τη διάρκεια της διαδρομής θα σταματήσει σε μικρές και μεγάλες πόλεις, όπου θα την υποδεχτούν οι κοινότητες με εορταστικές εκδηλώσεις, από μικρά δρώμενα μέχρι φεστιβάλ και παρελάσεις σε όλη την πόλη.

Σκοπός του προγράμματος είναι η ενημέρωση των μικρών παιδιών σχετικά με όσα συμβαίνουν στον κόσμο μας σήμερα και η ενεργοποίηση τους.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας γνώρισαν την ιστορία της ζωής της Αμάλ, συζήτησαν μεταξύ τους και εξέφρασαν τις ιδέες και τις απόψεις τους για τους πρόσφυγες, τον πόλεμο και την ειρήνη, γνώρισαν τα ανθρώπινα δικαιώματα και πρότειναν τους δικούς τους τρόπους για βοήθεια, στήριξη και αλληλεγγύη για τους συνανθρώπους μας!

4ο εργαστήριο: Τι Θα Έκανες Αν…

Τα παιδιά βιωματικά εφάρμοσαν την προηγούμενη γνώση αναλαμβάνοντας και παίζοντας ρόλους μέσα από υποθετικά πιθανά σενάρια.  Με τη βοήθεια του θεατρικού παιχνιδιού τα παιδιά επανέλαβαν τα «βασικά μηνύματα» πρόληψης της εξαφάνισης.

1. «Τι θα έκανες εάν στο λούνα παρκ κατέβαινες από το παιχνίδι και δεν έβλεπες τη μαμά σου;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Μένω σταθερός /ή, δεν μετακινούμαι.

2. «Τι θα έκανες εάν τότε ερχόταν μια κυρία και σου έλεγε ότι ξέρει την μαμά σου και να πας μαζί της;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Λέω δυνατά ΟΧΙ

3. «Τι θα έκανες αν η μαμά δεν σε έβρισκε, τι θα έκανες μετά; Σε ποιόν θα ζητούσες βοήθεια; Τι θα έκανες;»

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Φωνάζω για να μαζευτεί πολύς κόσμος, όχι μόνο ένα άτομο»

4. Τι θα έκανες εάν περνούσε ένας αστυνόμος;

Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Θα του ζητούσα βοήθεια

Μιλήσαμε για το Χαμόγελο του Παιδιού, τι είναι αυτή η οργάνωση, ποιους βοηθάει, πόσο σημαντικό είναι το έργο της και από που ξεκίνησε αυτή η ιδέα.

Στη συνέχεια μάθαμε το τηλέφωνο της αστυνομίας και τον αριθμό 116000, ο οποίος είναι η  Ευρωπαϊκή Γραμμή στήριξης εξαφανισμένων παιδιών. Τα παιδιά πληκτρολόγησαν τους αριθμούς και πήραμε τηλέφωνο. Τα παιδιά μίλησαν μαζί τους για το έργο και τη σπουδαιότητα του. 5^η Εργαστήριο: Ας Μάθει και η Μαμά με τον Μπαμπά – Αξιολόγηση

Στην τελευταία αυτή συνάντηση σκοπός ήταν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους γονείς τους σε αυτά που έμαθαν σχετικά με τις εξαφανίσεις παιδιών. Τα παιδιά μαθαίνουν σε μορφή ποιήματος απαντήσεις σε κάποιες ερωτήσεις και κάνουν ένα κουίζ γνώσεων στους γονείς τους μέσα από σχετικό φύλλο εργασίας που πήραν μαζί τους στο σπίτι.

Ερωτήσεις

1. Ένα παιδάκι έκανε κούνια στην παιδική χαρά και όταν σταματάει δεν βλέπει την μαμά του. Τι θα το συμβούλευες;

Να μείνει σταθερό

Να μην κουνηθεί

Ούτε και να φοβηθεί

Η μαμά του θα το βρει

2. Ένα παιδάκι περπατάει και το πλησιάζει ένας κύριος για να του δώσει παγωτό. Το παιδί τον κοιτάει αλλά δεν τον ξέρει. Τι να κάνει;

Ένα ΟΧΙ θα του πει

Τόσο δυνατά, να κουφαθεί

ΟΧΙ ΟΧΙ δυνατά

Λένε στους ξένους τα παιδιά

3. Και εκεί που κάνει μπάνιο ένα παιδί στην θάλασσα, βγαίνει και δεν βλέπει την μαμά ή τον μπαμπά. Τι να κάνει;

Θα κοιτάξει αριστερά και δεξιά

Εάν δεν βλέπει τον μπαμπά ή την μαμά

Θα φωνάξει δυνατά

Να έρθουν άτομα πολλά

4. Μια μέρα ο μπαμπάς και η μαμά λένε στο παιδί να κάτσει ήρεμα διαφορετικά θα έρθει ο αστυνόμος να τον πάει φυλακή. Τι να κάνει;

Τότε να πει με σιγουριά

Τι είναι αυτά που λες μαμά;

Οι αστυνόμοι βοηθάνε πάντα τα παιδιά

και τους φέρονται σωστά

Δεκέμβριος 2023 – Ιανουάριος 2024

Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην

Υποθεματική: Ψυχική Υγεία

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ: «Το παπάκι πάει… από το Χαμόγελο του Παιδιού»

Ένα πρόγραμμα για την πρόληψη και  την ενημέρωση σχετικά με τις εξαφανίσεις παιδιών.

Γενικός σκοπός του Προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών σε δεξιότητες που θα τα προστατεύσουν σε συνθήκες εξαφάνισης αλλά και θα μειώσουν την πιθανότητα να βρεθούν σε τέτοια συνθήκη.

Τα παιδιά, μέσα από την αφήγηση ιστοριών, το κουκλοθέατρο, το θεατρικό παιχνίδι, τη συζήτηση, το τραγούδι και την ενεργό συμμετοχή τους σε δραστηριότητες εμβάθυνσης έμαθαν:

• τι πρέπει να κάνουν και τι όχι σε περίπτωση που χαθούν
• ποιόν να εμπιστευθούν και ποιόν όχι
• τα τηλέφωνα που μπορούν να καλέσουν                                                                                                                                                                          1ο εργαστήριο: Φτιάξε τον Βοηθό Σου 2ο εργαστήριο: Ο Δρόμος για το Σπίτι – Η ιστορία του  μικρού Αλέξανδρου  Αφήγηση παραμυθιού. Συζήτηση – Σειροθέτηση των εικόνων του παραμυθιού – Δραματοποίηση. Κατασκευή κύβων με εικόνες και δημιουργία αυτοσχέδιων ιστοριών με θέμα την εξαφάνιση.
  3ο εργαστήριο: Το Παπάκι Πάει
  Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά με τις κούκλες τους θα βοηθήσουν τον ήρωα «Πάκο» να βρει την μαμά του. Στην πραγματικότητα αυτά που έμαθαν στην προηγούμενη συνάντηση θα τα χρησιμοποιήσουν για να βοηθήσουν τον Πάκο να βρει την μαμά του.

Οκτώβριος  – Νοέμβριος 2023

Θεματική: Φροντίζω το Περιβάλλον

Υποθεματική: Αειφόρος Ανάπτυξη, Οικολογική Συνείδηση

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ: «Οι Νερο…εξερευνητές! Η σημασία της σωστής διαχείρισης νερού»

Γίναμε «Νερο….εξερευνητές!» και γνωρίσαμε τη σημασία του, στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους, αλλά και τους βασικούς κανόνες για τη σωστή διαχείριση του. Γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού μέσα από βιωματικά παιχνίδια, κάναμε πειράματα με το νερό και συνειδητοποιήσαμε την εξαιρετική σημασία τού νερού ως φυσικού πόρου. Παράλληλα ευαισθητοποιηθήκαμε στην υδατο-οικονομία διατυπώνοντας πρακτικές οδηγίες για την εξοικονόμηση νερού στις καθημερινές μας συνήθειες και ενημερωθήκαμε για την αναγκαιότητα τού νερού στο ανθρώπινο σώμα και στη φύση.

Καταφέραμε τελικά να μάθουμε για τη χρησιμότητα του νερού, για την αλόγιστη χρήση του (και πως εμείς να την αποφύγουμε) αλλά και τους τρόπους με τους οποίους το νερό μολύνεται.