Συμμετέχουμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με μια πρώτη δραστηριότητα. Τα παιδιά βάφουν το φθινοπωρινό φύλλο με βάση τους χρωματικούς κώδικες που έχει το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, πχ όπου υπάρχει ο αριθμός 1 βάφουν πράσινο, όπου 2 βάφουν μπλε κοκ.
Καταφέραμε με επιτυχία να σπάσουμε τον κώδικα!
Η πρώτη για φέτος συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα είναι με τη δράση ” Guess how I feel”. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Το τερατάκι των χρωμάτων”. Ακολούθησε συζήτηση για τα συναισθήματα και στη συνέχεια οι δραστηριότητες της δράσης.
Αρχικά σε επιδαπέδια πίστα τοποθετούνται τα χρωματιστά τερατάκια. Τα παιδιά προγραμματίζουν τον εαυτό τους ή τον συμμαθητή τους να οδηγηθεί στο τερατάκι που επιλέγουν.
Αντίστοιχα σε επιτραπέζια πίστα με τα 6 τερατάκια συναισθημάτων οδηγούμε το Beebot. Τα παιδιά τραβούν μια κάρτα και οδηγούν τη μελισσούλα-ρομπότ στο αντίστοιχο τερατάκι. Καταγράφουν κώδικα της διαδρομής με βελάκια για να εξασκηθούν στη διαδικασία της κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης.
Τέλος τα παιδιά βάφουν το δικό τους πολύχρωμο τερατάκι με βάση τους χρωματικούς κώδικες που έχει το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, πχ όπου υπάρχει ο αριθμός 1 βάφουν κίτρινο, όπου 2 βάφουν πράσινο κοκ.
Προσπαθούμε, παίρνοντας μόνο δύο μπάλες στα χέρια μας, να βάλουμε τις μπαλίτσες στη στήλη ποτηριών με το αντίστοιχο χρώμα. Λεπτή κινητικότητα, οπτικοκινητικός συντονισμός, αντιστοίχιση χρωμάτων και διασκέδαση!
Παιχνίδια με τα χρώματα…
Τα παιδιά αναζήτησαν στο σπίτι μαζί με τους γονείς τους στο διαδίκτυο με τι χρώματα ζωγράφιζαν 
οι πρόγονοί μας. Τις πληροφορίες αυτές έφεραν στο σχολείο και συζητήσαμε πώς έφτιαχναν οι άνθρωποι τα χρώματα με υλικά που έπαιρναν από τη φύση, ενώ αναζητήσαμε και στο διαδίκτυο εικόνες από τη ζωγραφική σε σπήλαια και τοιχογραφίες.
Γνωρίσαμε ποια χρώματα είναι τα βασικά και αναρωτηθήκαμε πώς γίνονται τότε τα υπόλοιπα χρώματα. Κι έτσι κάναμε πείραμα! Σε ποτηράκια βάλαμε νερό και ρίξαμε κομματάκια γκοφρέ χαρτί με τα βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο και μπλε. Είδαμε ότι το νερό πήρε χρώμα από το γκοφρέ και βγάλαμε το χαρτί.
Έπειτα ανάμεσα σε δύο ποτήρια χρωματιστού νερού (με διαφορετικό χρώμα) 
τοποθετήσαμε ένα άδειο ποτήρι. Κόψαμε κομμάτια από χαρτί κουζίνας και βυθίζαμε τη μια άκρη στο ποτήρι με το χρωματιστό νερό και την άλλη στο άδειο ποτήρι. Το πρώτο πράγμα που παρατηρήσαμε ήταν ότι το νερό “σκαρφάλωνε” στο χαρτί! Το έβρεχε πιο ψηλά και το χρωμάτιζε.
Αφήσαμε τα ποτήρια για αρκετή ώρα έτσι και, αφότου επιστρέψαμε από το διάλειμμα, παρατηρήσαμε τι είχε συμβεί. Η έκπληξή μας ήταν διπλή! Τα άδεια ποτήρια είχαν μέσα νερό! Και το νερό είχε ένα καινούριο χρώμα! Που είχε προκύψει από την μίξη των δύο βασικών χρωμάτων. Έτσι διαπιστώσαμε πώς γίνονται και τα δευτερεύοντα χρώματα. Τα αποτελέσματα του πειράματος τα αποτυπώσαμε και στο χαρτί.
Αυτές τις μέρες στο Νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τα χρώματα…
Διαβάσαμε παραμύθια…
Τραγουδήσαμε “Το τραγούδι των χρωμάτων” …https://www.youtube.com/watch?v=8zHSHCbqHb0
Αναζητήσαμε αντικείμενα στην τάξη και τα χωρίσαμε σε ομάδες με βάση το χρώμα τους 
Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή με τα χρώματα
Κάναμε ασκήσεις λεπτής κινητικότητας με χρώματα
Παζλ με τα χρώματα, αλλά και γραπτός λόγος
Παιχνίδια με τα χρώματα στον υπολογιστή
Και φυσικά ζωγραφική με χρώματα πολλά!
Στο πλαίσιο της θεματικής «Χρώματα», γνωρίσαμε τα βασικά χρώματα, κάναμε αναμείξεις και πειραματιστήκαμε με αυτά δημιουργώντας νέες αποχρώσεις.
Είδαμε στην εκπαιδευτική τηλεόραση πότε και πως δημιουργείται στη φύση το ουράνιο τόξο και συζητήσαμε για τα χρώματα από τα οποία αποτελείται. Χρησιμοποιώντας τα σωστά χρώματα το χρωματίσαμε.
Κάναμε αφίσα με χρωματιστά χεράκια και βρήκαμε πράγματα που υπάρχουν γύρω μας με τα χρώματα αυτά.
Μετά από τα χρώματα στα φθινοπωρινά φύλλα και τα χρώματα στα σύννεφα του ουρανού ασχοληθήκαμε με τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Στα παραμύθια που διαβάζουμε στην τάξη, μετά την βροχή, βγαίνει στον ουρανό ένα μεγάλο ουράνιο τόξο. Πόσες φορές δεν έχουμε ονειρευτεί να το πιάσουμε, ν’ ανεβούμε πάνω του και να μας ταξιδέψει στην χώρα του παραμυθιού.
