Το σχολείο ανοίγει ξανά!!!

Αγαπητοί γονείς το νηπιαγωγείο μας είναι έτοιμο να επαναλειτουργήσει στη νέα πραγματικότητα. Έχουμε φροντίσει ακολουθώντας τις οδηγίες που μας έχουν σταλεί  να διαμορφώσουμε τους χώρους έτσι ώστε να λειτουργήσουμε με ασφάλεια .Έχετε ενημερωθεί από τις νηπιαγωγούς των παιδιών για τις ομάδες και τις μέρες που θα έρχονται τα παιδιά στο σχολείο.Το ωράριο είναι κανονικό δηλ. προσέλευση 8.15-8.30 και αποχώρηση στις 13.00.Για αυτήν την εβδομάδα το ολοήμερο και η πρωινή ζώνη δεν θα λειτουργήσουν.Αναμένουμε οδηγίες για την επόμενη εβδομάδα .

Όσοι γονείς δεν θα φέρετε τα παιδιά στο σχολείο για το διάστημα 1-26 Ιουνίου παρακαλούμε να το δηλώσετε στέλνοντας στο email του σχολείου(mail@3nip-laris.lar.sch.gr) μια υπεύθυνη δήλωση.Μπορείτε να την κατεβάσετε και από εδώ

Επίσης, είναι υποχρέωσή σας να μας  ενημερώνετε  για την κατάσταση υγείας των παιδιών σας  καθημερινά και να μην φέρνετε τα παιδιά με συμπτώματα ίωσης στο σχολείο.

Παρακαλούμε να τηρήσετε τις  οδηγίες για τις εισόδους και εξόδους κατά την προσέλευση και την αποχώρηση. 

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου μας είναι έτοιμο να υποδεχτεί τους μικρούς μας μαθητές  για να συνεχίσουν και να κλείσουν όσο πιο ομαλά γίνεται  την φετινή «διαφορετική» σχολική χρονιά.

Καλή αρχή λοιπόν σε όλους με αισιοδοξία και προσοχή θα μάθουμε μεγάλοι και μικροί να λειτουργούμε στις νέες συνθήκες.



Λήψη αρχείου

 

 

Mιά κάμπια πολύ πεινασμένη!

Ξεφυλλίστε  πατώντας κάτω δεξιά στην άκρη της  κάθε σελίδας και ακούστε την αφήγηση πατώντας  το listen  κάτω από το βιβλίο που δημιούργησε η κ. Έφη με την τάξη της!Book titled ''Μιά κάμπια πολύ πεινασμένη''Read this book made on StoryJumper

«Οι φάσεις της σελήνης» ποίημα του Γ. Βιζυηνού

Τα παιδιά του 2ου κλασικού τμήματος εμπνέονται από το ποίημα του Βιζυηνού και φτιάχνουν τις φάσεις της σελήνης και η κ. Χριστίνα το απαγγέλλει!

18 Mαϊου διεθνής ημέρα μουσείων

Τα νήπια του 1ου ολοήμερου έφτιαξαν το δικό τους μουσείο στο οποίο μπορείτε να περιηγηθείτε εικονικά  και να θαυμάσετε τα εκθέματά του!

https://www.artsteps.com/embed/5ec181d5d345cf680ce935dd/560/315?fbclid=IwAR353zxSuO1hL_SREWAUk2B7Q_xFaLkcirnJL-IWy-f1vmMdOcprG7a4pKs

Κι εδώ ας θυμηθούμε δράσεις του νηπιαγωγείου μας σχετικές με την παγκόσμια ημέρα μουσείων από άλλες χρονιές

Επίσκεψη στο μνημείο του Ιπποκράτη-Ιπποκράτειοι αγώνες

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΗΜΕΡΑ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΙΠΠΟΚΡΑΤΗ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ

Εγγραφές στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-2021

Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020 καθημερινά από 8.30-14.00

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2020-2021, θα φοιτήσουν μαθητές που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις της παρ.3β, του άρθρου 33 του ν.4521/2018 (ΦΕΚ Α’ 38). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα,εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.

Η περιοχή ευθύνης του 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας με αφετηρία τη συμβολή των οδών Ηρώων Πολυτεχνείου και Ιωαννίνων περιλαμβάνει την περιοχή η οποία περικλείεται από τις οδούς :

Ιωαννίνων,Ολύνθου,Στενημάχου,όρια Αγχιάλου(χωρίς να περιλαμβάνεται),Δημητρίου Καραολή,Β΄Σώματος Στρατού, Κλ.Πατέρα,όρια 1ης Στρατιάς (Εχεκρατίδας,Σαρίμβεη)Ηρώων Πολυτεχνείου,Ιωαννίνων.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
 Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
 Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
 Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της
ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό
Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην
οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι
εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο
γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο
που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη
δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση
κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας,
με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική
μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης
από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και
στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται
στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια
του Νηπιαγωγείου.

Απαραίτητα δικαιολογητικά που θα κατατεθούν στο νηπιαγωγείο:
γ)Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας άλλου/λων τέκνου/ων,που φοιτά/τούν στην ίδια ή σεσυστεγαζόμενη σχολική μονάδα,εφόσον υπάρχει/χουν 
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο(Α.Δ.Υ.Μ.)
η) Βιβλιάριο Εμβολίων,του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017(ΦΕΚΑ’109),όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚΑ’142)καιαπό το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚΑ’13)).
θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ,ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,εφόσον υπάρχει,σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η
αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ
53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου
εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και
καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

Ακολουθεί η εγκύκλιος .

 



Λήψη αρχείου

Ώρα για παραμύθι!!!

Ακούστε το ωραίο παραμύθι που διαβάζει η κ. Χριστίνα για σας παιδιά!!!

 

Και τώρα ελάτε να παίξουμε παιχνίδι μνήμης με εξώφυλλα αγαπημένων βιβλίων.Πόσα από αυτά έχεις διαβάσει;

Πρωτομαγιάτικα στεφάνια!»Μένουμε σπίτι…μαζί»

Τα παιδιά του 1ου ολοήμερου συμμετέχουν στο eTwinning project «Μένουμε σπίτι….μαζί» κι εύχονται με τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια τους Καλή Πρωτομαγιά σε όλους!


 

κι εδώ μπορείτε να δείτε  τις ευχές των παιδιών και άλλων σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

Πρωτομαγιά πρωτομαγιά !!! τι γιορτάζουμε παιδιά;

Μια όμορφη βιντεοϊστορία για την Πρωτομαγιά δημιούργησε η νηπιαγωγός Λιάκου Γεωργία για τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας!

 

Μια τόσο ωραία ιστορία αξίζει να γίνει βιβλίο,(audio ebook)ξεφυλλίστε το και ακούστε το!

Η Άνοιξη είναι εδώ!

Τα παιδιά της τάξης της κ. Χριστίνας φωτογραφίζουν τη φύση!

Ελάτε τώρα να μάθουμε και να παίξουμε με την Άνοιξη….

«Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας «

Το σταυρόλεξο της Άνοιξης

 

Πασχαλινή ιστορία τέχνης-το τέλος

Καλωσήρθατε στην τελευταία  πασχαλινή περιπέτεια του μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο και παρέα με τα χελιδόνια  ταξιδεύει στον κόσμο!  Το 3ο Νηπιαγωγείο Λάρισας παίρνει μέρος σ’ αυτό το ταξίδι τέχνης που προτείνει η παιδαγωγός Φωτιάδου Παρασκευή .

Εδώ θα βρείτε τα αβγά που έβαψαν τα παιδιά επηρεασμένα από τον Ρωσο Wassilly Kndinsky

Ας ξεκινήσει η τελευταία περιπέτεια του μικρού αβγού!

Τι χρώμα τελικά θα καταλήξει?

Θα επιστρέψει άραγε  πίσω στο σπίτι του?

Μέρος 5ο 

Το μικρό χελιδόνι μάταια έψαξε κάτω απο την φτερούγα του το χάρτη της Ευρώπης. Σίγουρα του είχε πέσει κάπου στην Ρωσία και τώρα δεν ήξεραν που πάνε.

 

«Ήθελα να επιστρέψω στην Ελλάδα, αύριο ξημερώνει Μεγάλη Πέμπτη και όλα τα αδέρφια μου η νοικοκυρά του σπιτιού θα τα βάψει κόκκινα εκτός απο εμένα» είπε με παράπονο το μικρό αβγό που βαθιά στον κρόκο της καρδιάς του ένιωσε νοσταλγία για το σπίτι του και μια επιθυμία είχε γεννηθεί μέσα του να στόλιζε κι αυτό , με χρώμα κόκκινο το πασχαλινό τραπέζι της νοικοκυράς.

«Λίγο αργά μικρό αβγό το πήρες απόφαση να βαφτείς κόκκινο, σίγουρα δεν είμαστε πάνω απο την Ελλάδα και είναι ήδη βράδυ. Δεν μπορούν άλλο τα μάτια μας να δούνε μέσα στο σκοτάδι.» το μάλωσε τρυφερά το χελιδόνι που κι εκείνο ένιωσε νοσταλγία για την φωλιά που είχε χτίσει κάτω από τα κεραμίδια του κοτετσιού.

Το δεύτερο χελιδόνι τους τράβηξε με το ράμφος του και πέταξαν χαμηλά. Στην νέα χώρα που είχαν βρεθεί υπήρχαν χωράφια με στάχυα , ποτάμια και κανάλια , ανθισμένες αμυγδαλιές .


 

 

 

                 ‘Ολα τα έργα ανήκουν στον Vincent Van Gogh

«Είναι πάντως μια όμορφη χώρα  το μέρος που βρισκόμαστε . Καλύτερα να βρούμε ένα μέρος να φωλιάσουμε και αύριο πρωί πρωί πετάμε πίσω στην Ελλάδα κι ίσως αν είσαι τυχερός θα προλάβεις την κυρά του σπιτιού  να  βάψει κι εσένα κόκκινο»

Χαμήλωσαν το ιπτάμενο χαλάκι τους . Τα σπίτια κάτω στο χωριό είχαν ακόμη αναμμένα φώτα . Ο ουρανός έλαμπε από άστρα που έμοιαζαν σαν να χόρευαν γύρω από τον εαυτό τους και το φεγγάρι κίτρινο και μεγάλο ήταν σαν ένας νυχτερινός ήλιος.

 

                        Έναστρη Νύχτα, Vincent Van Gogh

 

Η έναστρη νύχτα της Αλίκης

Kοιτάξτε καλά τον πίνακα..χαμηλά στο χωριό υπάρχουν σπίτια με αναμμένα φώτα. Άραγε τι κάνουν οι άνθρωποι μέσα στα σπίτια τους?

Έκατσαν στην βάση ενός κυπαρισσιού και κοίταξαν όλοι μαζί τ’ αστέρια.

«Γειά σας»

Ακούστηκε απρόσμενα μια ανθρώπινη φωνή και τα τέσσερα χελιδόνια και το μικρό αβγό ανάστατα έστρεψαν το βλέμμα τους απο τον ουρανό και κοίταξαν έναν άντρα που καθόταν στο σκοτάδι . Είχε μαζί του  ένα καβαλέτο και ζωγράφιζε τον ουρανό , το χωριό, το κυπαρίσσι που ήταν δίπλα τους και τα σκούρα βουνά.

«Γειά σας . Είστε ζωγράφος ?» είπε το αβγό ευγενικά που είχε μαγευτεί ήδη απο την ζωγραφιά του άντρα.

«Ναι είμαι ζωγράφος . Το όνομα μου είναι Vincent Van Gogh και αυτή είναι η χώρα μου η Ολλανδία»

                           Vincent Van Gogh

«Α! ώστε λοιπόν στην Ολλανδία είμαστε!» αναφώνησε το μικρό χελιδόνι που από ώρα είχε την απορία σε ποιο μέρος είχαν βρεθεί.

Πόσο μακριά είναι η Ρωσία από την Ολλανδία? Ας ακολουθήσουμε με το δάχτυλο μας πάνω σε ένα χάρτη την πορεία των φίλων μας!

Το αβγό πρόσεξε πως οι πινελιές του ήταν σαν να είναι ζωντανές και πως αν κοιτούσες τα αστέρια ήταν σαν να χόρευαν στον ουρανό!

Aς δούμε όλοι μαζί τι είδε το μικρό αβγό!

«Μα πως το κάνεις αυτό? Όταν κοιτάω εγώ τ’αστέρια του ουρανού μου μοιάζουν διαφορετικά» είπε με ολοφάνερη περιέργεια το μικρό αβγό.

«Μα δεν ζωγραφίζω φίλε μου αυτό που βλέπω ! Αλλά αυτό που μου κάνει εντύπωση! Και μέσα στις ζωγραφιές μου κρύβω τα αισθήματα μου για τον κόσμο  και τις σκέψεις μου. Βλέπεις πολλές φορές ..νιώθω μοναξιά και ντροπή όταν είμαι πλάι σε ανθρώπους, προτιμώ να κρύβω στους πίνακες μου τις σκέψεις μου για τον κόσμο»

Το μικρό αβγό δεν ήξερε αν καταλαβαίνει τα λόγια του ζωγράφου . Αλλά σίγουρα τα ένιωθε με την καρδιά του. Είχε μάθει άλλωστε πως την τέχνη μερικές φορές δεν μπορούμε να την εξηγήσουμε με λόγια,  παρά την νιώθουμε με την καρδιά μας.

Κύλησε δίπλα του και του ζήτησε να ζωγραφίσει στο τσόφλι του αστέρια  όπως εκείνα τα μικρά αστέρια που χόρευαν σαν να είναι ζωντανά πάνω στο χαρτί του.

«Καλά θα σε ζωγραφίσω , αλλά κι εσύ βάλε μας μια μουσική που να ταιριάζει με αυτόν τον ουρανό για να ταξιδέψουν οι σκέψεις μας καλύτερα.»

Το αβγό δίστασε. Ήταν ανάμεσα σε δυο  επιλογές. Εσύ ποιό τραγούδι θα επέλεγες? Κοίταξε την Έναστρη νύχτα του Van Gogh και επίλεξε ποιό τραγούδι ταιριάζει στον πίνακα:

 

 

 

 

 

 

Τέλος κοιμήθηκαν βαθιά..μα σαν ξύπνησαν την επόμενη μέρα..

«ΣΥΜΦΟΡΑ ΜΟΥ! ΕΙΝΑΙ ΜΕΣΗΜΕΡΙ ΜΕΓΑΛΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ! ΕΧΑΣΑ ΣΤΑ ΣΙΓΟΥΡΑ ΤΟ ΒΑΨΙΜΟ ΤΩΝ ΑΒΓΩΝ!»

Πόσο μακριά είναι η Ολλανδία απο την Ελλάδα? Ας το βρούμε στο χάρτη!

 Πήραν οδηγίες απο το ζωγράφο και ξεκίνησαν να πετάνε βιαστικά.

«Δεν θα προλάβουμε! Μετανιώνω τόσο πολύ! Γνώρισα πολλά χρώματα και μέρη αλλά το τσόφλι μου αποζητά βαθιά ως τον κρόκο μου, ένα χρώμα! Το κόκκινο!Δεν μπορώ να αντισταθώ στο πεπρωμένο μου!»

Και το αβγό ξεκίνησε να κλαίει σπαρακτικά.

Τα χελιδόνια άρχισαν  να πετάνε με όλη τους την δύναμη για να προφτάσουν το βάψιμο της νοικοκυράς ..πέρασαν πάνω από χωράφια και βουνά.. πάνω απο ανθισμένα λιβάδια και λίμνες , όταν ..

«ΠΕΦΤΩΩΩΩΩΩΩΩ»

Ένας δυνατός αέρας παρέσυρε το ύφασμα τους και το αβγό με φόρα ήταν έτοιμο να πέσει με φόρα πάνω στο έδαφος.

«ΕΙΜΑΙ ΜΙΚΡΟ ΑΚΟΜΗ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΩ ΟΜΕΛΕΤΑ! ΚΑΠΟΙΟΣ ΝΑ ΜΕ ΣΩΣΕΙ!!»

Και καθώς με ταχύτητα έπεφτε προς τη γη το μικρό αβγό, είδε έναν τουρίστα με το καβαλέτο του να ζωγραφίζει πάνω σε ένα καμβά. Πριν πέσει και σπάσει πάνω στον πίνακα , ένα μικρό αεράκι φύσηξε ,του άλλαξε πορεία κι έπεσε με φόρα μέσα σ’ ένα μεγάλο γυάλινο ποτήρι. Εκεί είχε φυλαγμένη την μπογιά του ο ζωγράφος.

Το μικρό αβγό βγήκε λαχανιασμένο και βρεγμένο απο το ποτήρι- και  σώο-.

«Είσαι καλά μικρό αβγό? Να συστηθώ . Με λένε Mark Rothko» είπε ο ζωγράφος ,αλλά το αβγό αντί να συστηθεί γούρλωσε τα μάτια του και είδε τον πίνακα που ζωγράφιζε ο καλλιτέχνης. Ήταν ολοκόκκινος!

                               Μark Rothko

Κοίταξε τότε τον εαυτό του.Ήταν ολοκόκκινο! «Τι ευτυχία είναι αυτή!» αναφώνησε το αβγό που αν είχε στόμα θα είχε φιλήσει απο την χαρά του τον ζωγράφο. «Νομίζω μικρό αβγό είσαι έτοιμο για το πασχαλινό τραπέζι!»

είπε το χελιδόνι και χαρούμενοι οι πέντε φίλοι επέστρεψαν στην Ελλάδα παρέα με το μικρό κόκκινο αβγό.

 

Η νοικοκυρά είχε ήδη βάψει τα αβγά της κόκκινα και τώρα τα γυάλιζε  προσεκτικά με λάδι.

Έδωσε μια το αβγό και κύλησε προς τ’ αδερφάκια του.

«Ήρθα πάνω στην ώρα για το γυάλισμα!»είπε χαρούμενα το μικρό αβγό καθώς ξεκίνησε να διηγείται όλες τις περιπέτειες του στα αδέρφια του.

Τα χελιδόνια κούρνιασαν στην φωλιά τους ευτυχισμένα..
Η κότα καμάρωνε στον κόκορα γιατί αυτή μπορεί και κάνει αβγά ενώ εκείνος όχι ..
Κι ένα μικρό παιδί κοίταξε το αβγό της ιστορίας μας που έλαμπε ολοκόκκινο μέσα στο πασχαλινό καλάθι.

«Εσύ θα είσαι φέτος το αβγό μου! Είσαι πανέμορφο!»είπε το μικρό αγόρι και το πήρε στα χέρια του.

«Ε φαίνεται οτι το παιδί εκτιμά την τέχνη!» φώναξε  ευχαριστημένο στα αδέρφια του το μικρό αβγό.

» Και καλό Πάσχα σε όλους μας!» ευχήθηκε το μικρό κόκκινο αβγό που κατάλαβε πως όσο ταξίδια και να έκανε , προτίμησε τελικά ..να μείνει σπίτι!

 

   

 

 

 

Εδώ τελειώνει η πασχαλινή ιστορία τέχνης με το μικρό αβγό που δεν ήθελε στην αρχή να βαφτεί  κόκκινο!Αν θέλετε μπορείτε να βάψετε το αβγό σας  όπως θα το έβαφε ο Van Gogh και να ολοκληρώσετε έτσι το βιβλιαράκι τέχνης με το ταξιδιάρικο αβγό!Μπορείτε μετά να ζητήσετε από την μαμά και τον μπαμπά να δέσουν όλα τα αβγά με την σειρά που τα ζωγραφίσατε  ώστε να δημιουργηθεί το βιβλίο τέχνης !Ξεφυλλίστε το και διηγηθείτε την ιστορία του μικρού αβγού στους γονείς σας ή φτιάξτε την δική σας ιστορία για το μικρό αβγό!Ελπίζουμε πως περάσατε όμορφα! 

Καλό Πάσχα!!!

 

  

Ευχαριστούμε πολύ την συνάδελφο Παρασκευή Φωτιάδου  και την σελίδα της που μας πήρανε μαζί τους σε αυτό το ταξίδι τέχνης.Το ευχαριστηθήκαμε μικροί και μεγάλοι!!

 

Πασχαλινή ιστορία τέχνης -4ο μέρος

Καλωσήρθατε στην πασχαλινή περιπέτεια του μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο και παρέα με τα χελιδόνια αποφάσισε να ταξιδέψει στον κόσμο!  Το 3ο Νηπιαγωγείο Λάρισας παίρνει μέρος σ’ αυτό το ταξίδι τέχνης που προτείνει η παιδαγωγός Φωτιάδου Παρασκευή κι εδώ μπορείτε να δείτε πώς ζωγράφισαν οι μαθητές μας τα αβγά τους σαν τον Andy Warhol

Ας συνεχίσουμε το ταξίδι τέχνης μας!

ΜΕΡΟΣ 4ο

Πετούσε για ώρα το αβγό και τα τέσσερα χελιδόνια πάνω από μια μεγάλη θάλασσα που φαινόταν σαν να μην είχε τελειωμό. Και την στιγμή που τα φτερά των πουλιών κουράστηκαν από την ανεμοπορεία είδαν μια χώρα μεγάλη και αρκετά κρύα , κι ας ήταν άνοιξη.

«Μα πού είμαστε ? Νομίζω ότι έχουμε χαθεί , πετάμε τόση ώρα χωρίς σταματημό και είμαι σχεδόν σίγουρο πως έχουμε αφήσει την Αμερική πίσω μας εδώ και ώρες» είπε το μικρό αβγό και τα χελιδόνια κοίταξαν γύρω τους στον ουρανό μήπως και βρούνε κάποιον να τους βοηθήσει.

Για καλή τους τύχη εκείνη την ώρα ένα σμήνος από ασπρόμαυρες νότες πετούσαν πάνω από το κεφάλι τους. Είχαν καβαλήσει σαν άλογο ένα φύσημα του αέρα και ταξίδευαν με ταχύτητα. Απ’όπου κι αν περνούσαν άφηναν πίσω τους μια μελωδία, που αν κάποιος την άκουγε ένιωθε μια παράξενη ευτυχία στην καρδιά.

«Τι περίεργα πουλιά..» μουρμούρισε το ένα χελιδόνι και μια νότα έστρεψε το εύθυμο βλέμμα του στην μικρή παρέα.

«Δεν είμαστε πουλιά, είμαστε νότες και μάλιστα διάσημες» είπε με καμάρι η νότα » μόλις γλιστρήσαμε στα κρυφά από την παρτιτούρα του συνθέτη Claude Debussy και πηγαίνουμε να μας ζωγραφίσει ένας διάσημος ζωγράφος της Ρωσίας ο Wassily Kandinsky. Ακούσαμε πως ο ζωγράφος αυτός είναι κάτι σαν μάγος ! Αφού με τα πινέλα του μεταμορφώνει τις νότες σε χρώματα .

Ας ακούσουμε απο ποιά σύνθεση το έσκασαν οι νότες της ιστορίας!

«Στην Ρωσία λοιπόν είμαστε !Δεν την γνώριζα αυτή την χώρα» είπε το ένα χελιδόνι και έβγαλε απο την φτερούγα του ένα χάρτη να δει τι ταξίδι έκαναν .

Κοιτάξτε κι εσείς στο χάρτη! Πόσο απέχουν οι Ηνωμένες πολιτείες Αμερικής απο την Ρωσία? Βρείτε φωτογραφίες της Ρωσίας!

«Και για ποιό λόγο θέλετε να μεταμορφωθείτε απο μουσική.. σ’ έναν πίνακα ζωγραφικής?» είπε με ολοφάνερη απορία το μικρό αβγό.

Μια μικρή νότα του χαμογέλασε » Μα γιατί θέλουμε να μας νιώθουν οι άνθρωποι όχι μόνο με τα αφτιά τους αλλά και με τα μάτια τους!»

Και με αυτά τα λόγια , όλες οι νότες προσγειώθηκαν πλάι σ’ ένα κύριο που ζωγράφιζε χρώματα πολλά σε έναν πίνακα. Και μια μια νότα μεταμορφωνόταν από ήχο , σε έμπνευση στα αφτιά του ζωγράφου , που είχε συνήθειο να ακούει τα χρώματα και να βλέπει τους ήχους.

           Wassily Kandinsky

Το μικρό αβγό εντυπωσιασμένο από την ζωγραφική της μεταμόρφωσης, πλησίασε τον ζωγράφο που κοιτούσε αφοσιωμένος τον πίνακα και παραμιλούσε μόνος , σαν να βρισκόταν σε όνειρο.

«Οι γραμμές κουβαλούν ήχους .. το τετράγωνο μου θυμίζει το κόκκινο χρώμα .. το μπλε τον ουρανό ..και ηχεί σαν σάλπιγγα!  Το λευκό ηχεί σαν αυλός ..και..και..» ο ζωγράφος σιώπησε σαν να ακούει κάτι και συγχρόνως όλοι έκαναν ησυχία και οι νότες και τα χελιδόνια και το μικρό αβγό.

«Και το πράσινο το ακούω καθαρά ..έχει τον ήχο του βιολιού!»

Το χελιδόνι έξυσε το κεφάλι του με την φτερούγα του.

«Δεν καταλαβαίνω τι λέει αυτός ο ζωγράφος και δεν καταλαβαίνω την ζωγραφική του!» είπε και κοίταξε τον πίνακα που ζωγράφιζε εκείνη την στιγμή.

Ας δούμε τον πίνακα κι εμείς ! Νιώθετε πως τα σχήματα κρύβουν μια μουσική? Αν ο πίνακας ήταν μουσική, τι μουσική θα ήταν? Χαρούμενη? Θλιμμένη?

«Σταμάτα χελιδόνι να βλέπεις με τα μάτια και άκου με την καρδιά! Κοίτα καλύτερα τον πίνακα και θα δεις πως ο ζωγράφος κρύβει μέσα στα σχήματα και τα χρώματα τις μουσικές που αγαπά» είπε το μικρό αβγό

Έχει άραγε δίκιο το μικρό αβγό?Ας ακούσουμε αυτή την φορά τον πίνακα!

«Αχ καλέ μου κύριε Kandinky» είπε ενθουσιασμένα το αβγό » μπορείς να ζωγραφίσεις μουσική και πάνω μου?», ενώ τα χελιδόνια κρύφτηκαν στην στιγμή φοβούμενα μήπως τα βάψει κατά λάθος ο ζωγράφος, όπως τόσες φορές ως τώρα τους συνέβη.

Ο Kandinsky  έγνεψε θετικά στο μικρό αβγό.

«Πρώτα όμως θα ζωγραφίσω τις νότες του Debussy ! Μου δίνουν έμπνευση!»

Ξεκίνησε λοιπόν να ζωγραφίζει τις νότες και όταν τελείωσε οι νότες είχαν μεταμορφωθεί με διάφορους τρόπους και χρώματα :

 

(O Kandinsky πραγματικά αγαπούσε πολύ να ακούει τις συνθέσεις του Debussy όταν ζωγράφιζε και πολλά έργα του είναι εμπνευσμένα απο την μουσική αυτή.)

«Και τώρα ήρθε η σειρά σου μικρό αβγό!» είπε ο Kandinsky και ξεκίνησε να το ζωγραφίζει.

Άσκηση φαντασίας : Πώς πιστεύετε ο Kandinsky ζωγράφισε το μικρό αβγό?

Ακούστε κι εσείς την μουσική του Debussy ,σχεδιάστε ένα μεγάλο αβγό

και ζωγραφίστε πάνω του την μουσική που ακούτε! Να θυμάστε ! Ο Kandinsky αγαπούσε να ζωγραφίζει σχήματα !

Στείλτε τα αβγά σας μέχρι την Μ. Τετάρτη στις 8μμ για να τα δείτε δημοσιευμένα στο επόμενο άρθρο

Η επόμενη και τελευταία δημοσίευση θα γίνει την Μεγάλη Πέμπτη , μια μέρα που το έθιμο ορίζει να βάφονται τα αβγά..και εκείνη την μέρα θα μάθουμε τι χρώμα θα καταλήξει το μικρό αβγό μας!