Με αφορμή την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, τα παιδιά ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο, γνωρίζοντας την ιστορία μέσα από όμορφες, βιωματικές δραστηριότητες!
🔹 Μιλήσαμε για την πατρίδα μας, την Ελλάδα και τα παιδιά γνώρισαν τη γαλανόλευκη σημαία.Την κατασκεύασαν
🔹 Πραγματοποίησαν έπαρση της σημαίας, με σεβασμό και περηφάνια.
🔹 Γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο τα ιστορικά γεγονότα του 1940. Μέσα από βιβλία, αφηγήσεις, τραγούδια και βίντεο ξετύλιξαν το κουβάρι της ιστορίας και αναδείχτηκε το θάρρος, η ενότητα και η αγάπη των Ελλήνων για την ελευθερία.
🔹 Συζήτησαν για τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα και κατανοώντας πόσο σημαντικό είναι να ζούμε όλοι αγαπημένοι, με σεβασμό και αλληλεγγύη.Τα παιδιά είπαν και ζωγράφισαν🔹 Δημιούργησαν όμορφες κατασκευές με σύμβολα της ειρήνης, δίνοντας χρώμα στα μηνύματα της αγάπης, της φιλίας και της ελπίδας.
🔹 Μέσα από τις δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν πως η ειρήνη είναι ένα πολύτιμο αγαθό και πως όλοι μπορούμε να συμβάλουμε σε έναν κόσμο γεμάτο αγάπη, χαμόγελα και συνεργασία!Την παραμονή γιόρτασαν με ποιήματα, τραγούδια,
Είδαν κουκλοθέατρο: “Το κανόνι της ειρήνης”
Έκαναν παρέλαση στο προαύλειο, είπαν τραγούδια και τον εθνικό ύμνο. Το χειροκρότημα των γονέων ήταν πολύ ενθαρρυντικό!
Η 28η Οκτωβρίου είναι μία υπενθύμιση, που μας θυμίζει ότι όλοι μπορούμε να πούμε “ΟΧΙ” και να παλέψουμε για να διαφυλάξουμε την ελευθερία, την ανεξαρτησία, το δίκαιο, την ειρήνη.
Μαζί με άλλα νηπιαγωγεία, συμμετείχαμε κι εμείς φέτος στην Code Week, με δύο δραστηριότητες.
Η μία δραστηριότητα με κωδικό ,οργανώθηκε από τη συνάδελφο Ζαχαριά Μαρίνα.
Όλα ξεκίνησαν μετά την αφήγηση του παραμυθιού “Ο κλέφτης των φύλλων “
Στη συνέχεια μια “αποστολή” – έκπληξη περίμενε τα παιδιά. Αρχικά θα έπρεπε να συνεργαστούν σε ζευγάρια και να αναλάβουν ρόλους.
Πάνω σε ένα πλέγμα, ξεκινώντας από την
εντοπίζοντας μόνο τα φύλλα με το γράμμα “Φ”,
θα έπρεπε να προγραμματίσουν την Bee-bot
ώστε ακολουθώντας αυτά τα φύλλα και δίνοντας τις κατάλληλες εντολές, να φτάσουν στο
Έτσι στα ζευγάρια, ο/η ένας/μία, ανέλαβε να δημιουργήσει τον “αλγόριθμο” με βέλη
και ο/η άλλος/η πατώντας τα κουμπιά, να προγραμματίσει την Bee-bot.
Στο τέλος έλεγξαν το αποτέλεσμα και διόρθωναν, εάν υπήρχε, το λάθος στον προγραμματισμό.
Τα παιδιά συνεργάστηκαν, εξερεύνησαν, προγραμμάτισαν, ακολούθησαν οδηγίες, πειραματίστηκαν, έλεγξαν τη διαδρομή, διόρθωσαν πιθανά λάθη, συνδύασαν χωρικό προσανατολισμό, έκαναν φωνολογική ενημερότητα, επέλυσαν προβλήματα. Σχεδόν όλα έφεραν σε πέρας την αποστολή.
Η δεύτερη δραστηριότητα έχει τίτλο ” ΑΟΥΤΣ!! ΣΠΑΜΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ”
Αφορμή για τις δράσεις μας αποτέλεσε το παραμύθι «Άουτς!» της Ragnhild Scamell, με πρωταγωνιστή έναν μικρό σκαντζόχοιρο που ετοιμάζει τη φωλιά του για τον χειμώνα, αλλά διάφορα αντικείμενα καταλήγουν απρόσμενα στα αγκάθια του!
Μετά την αφήγηση του παραμυθιού, τα παιδιά αναδιηγήθηκαν την ιστορία χρησιμοποιώντας ανάλογες εικόνες, βάζοντας τα γεγονότα στη σωστή χρονική σειρά και ανακαλύπτοντας τη σειρά με την οποία ο σκαντζόχοιρος συνάντησε τα αντικείμενα.
Γινόμαστε οδηγοί και ρομπότ!
Στη συνέχεια, τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, αναλαμβάνοντας εναλλάξ τον ρόλο του οδηγού και του ρομπότ. Με τα βελάκια κατεύθυνσης, έδιναν και ακολουθούσαν εντολές, προσπαθώντας να μαζέψουν τα αντικείμενα με τη σωστή σειρά. Μέσα από το παιχνίδι, εξασκήθηκαν στον προσανατολισμό στον χώρο, στη λογική ακολουθία και στη συνεργασία.
Η δράση συνεχίστηκε με το ρομποτάκι Bee-botΟι εικόνες των αντικειμένων τοποθετήθηκαν στο πλέγμα και η Bee-Bot «μεταμορφώθηκε» στον ήρωα του παραμυθιού. Τα παιδιά σχεδίασαν διαδρομές, προέβλεψαν την πορεία της και έδιναν τις κατάλληλες εντολές, ώστε να φτάσει διαδοχικά στα αντικείμενα με τη σωστή σειρά.
🔎 Το μυστικό του κώδικα
Η αποστολή μας έκρυβε και μια έκπληξη! Κάθε αντικείμενο έκρυβε ένα γράμμα, το οποίο τα παιδιά ανακάλυψαν όταν οδήγησαν σωστά τη Bee-Bot στον στόχο της. Όταν συγκέντρωσαν όλα τα γράμματα, προσπάθησαν να τα βάλουν στη σωστή σειρά και με απόλυτη επιτυχία αποκάλυψαν τη μυστική λέξη!
“ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ!!”
Με πολύ ενθουσιασμό, παιχνίδι και χαμόγελα, σπάσαμε τον κώδικα και μάθαμε καινούρια πράγματα!
Μπορείτε να διαβάσετε στο παρακάτω αρχείο, τον υπογεγραμμένο από τη ΔΙΠΕ Χανίων και τη Σύμβουλο Π.Ε. Χανίων τον “Εσωτερικό Κανονισμό λειτουργίας του 3ου Νηπιαγωγείου Κουνουπιδιανών το σχολικό έτος 2026-2027”
Τα είναι ένα πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα (συγκεκριμένη θεματική ενότητα: «Συναισθήματα») προσφέρει στα παιδιά ποικιλία ερεθισμάτων και τα ωθεί να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους. Μέσα από τις ιστορίες, τους μύθους και τα παραμύθια, οι μικροί μαθητές θα ταυτιστούν με τους ήρωες που μπορεί να αντιμετωπίζουν καταστάσεις ανάλογες με τις δικές του, θα βρουν απαντήσεις σε απορίες και αμφιβολίες, θα εκφράσουν αγωνίες και συναισθήματα. Τα βιβλία θα τους παρακινήσουν να πιστέψουν στη δύναμη της θέλησής τους, να δώσουν τα χέρια, μια αγκαλιά, και να βιώσουν την αποδοχή και την αξία του να είναι ο καθένας μοναδικός, ο εαυτός του. To θέμα «Συναισθήματα» υποστηρίζει και το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ».
Έτσι στις 14 Οκτωβρίου, μια μικρή έκπληξη περίμενε τα παιδιά. Στο Νηπιαγωγείο μας κατέφθασε μια βαλίτσα με ρόδες… Ήρθε και θα παραμείνει μέχρι τις 19 Νοεμβρίου.
Τα παιδιά με περιέργεια περιεργάστηκαν την βαλίτσα και έκαναν υποθέσεις στο τι μπορεί να περιέχει μέσα. “Παιχνίδια, κάτι που τρώγεται, βιβλία (καθώς την περυσινή χρονιά είχαν παραλάβει πάλι τα “Βιβλία σε ρόδες”) ” κ.ά., ήταν μερικές από τις απαντήσεις των παιδιών.
Έφτασε η ώρα να την ανοίξουν… Βιβλία! Αναφώνησαν με χαρά
Στην “παρεούλα” παρουσιάστηκαν
και όλα ενθουσιασμένα τα περιεργάστηκαν,
τα άγγιξαν, τα χαίδεψαν, τα μύρισαν, τα ξεφύλλισαν…
Στο νηπιαγωγείο δημιουργήθηκε μια ξεχωριστή γωνιά, κοντά στη βιβλιοθήκη και εκεί μπορούν να πηγαίνουν να τα “διαβάζουν” και να τα δανείζονται στο σπίτι τους.
Τελικά δανείστηκαν όλα τα παιδιά. Σίγουρα θα απολαύσουμε τη φιλοξενία των «Βιβλίων σε Ρόδες» και στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι… Μικροί και μεγάλοι μαζί!
Με αφορμή το φυσικό φαινόμενο του σεισμού, πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας μια σειρά από βιωματικές δράσεις, με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν το φαινόμενο, να κατανοήσουν με απλό και κατανοητό τρόπο τι συμβαίνει πριν, κατά τη διάρκεια ενός σεισμού και μετά, μα κυρίως να μάθουν πώς μπορούμε να προστατευτούμε.
Γνωρίζουμε το φαινόμενο του σεισμού
Ξεκινήσαμε τη διερεύνησή μας συζητώντας με τα παιδιά για το τι είναι ο σεισμός. Ακούσαμε τις ιδέες και τις εμπειρίες τους, παρατηρήσαμε εικόνες και μέσα από συζήτηση προσπαθήσαμε να καταλάβουμε γιατί και πώς «κουνιέται» η γη. Τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, μοιράστηκαν όσα γνώριζαν και όλοι μαζί ανακαλύψαμε ότι ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο 🌍 που μπορεί να συμβεί ξαφνικά και γι’ αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι πρέπει να κάνουμε για να είμαστε ασφαλείς.Ζωγράφισαν τα μέρη της γης:
Ενημερώθηκαν για τα μέτρα προστασίας με αφίσα του Ο.Α.Σ.Π.
και βίντεο (πατήστε πάνω στην εικόνα για να το δείτε) : https://youtu.be/O9g_LC2mlk4?si=zrpLRxu9HrsiQiPdΚάναμε την 1η άσκηση σεισμού. Τα παιδιά εξασκήθηκαν στο πώς πρέπει να αντιδράσουν όταν αισθανθούν ότι γίνεται σεισμός.
Μάθαμε να:
διατηρούμε την ψυχραιμία μας,
προστατεύουμε το κεφάλι και το σώμα μας,
μπαίνουμε κάτω από ένα γερό τραπέζι όταν αυτό είναι δυνατό,
απομακρυνόμαστε από αντικείμενα που μπορεί να πέσουν,
ακούμε προσεκτικά τις οδηγίες των νηπιαγωγών,
και, μετά το τέλος της δόνησης, να αποχωρούμε με τάξη και ασφάλεια από το κτίριο σε καθορισμένο σημείο στην αυλή.Η άσκηση έγινε μέσα από παιχνίδι ρόλων και βιωματική συμμετοχή, ώστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τις σωστές κινήσεις χωρίς φόβο.
Για να θυμούνται, ζωγράφισαν
και έμαθαν, έγραψαν ή έκαναν κολλάζ τους αριθμούς πρώτης ανάγκης
🎭 Ο σεισμός μέσα από το θέατρο
Παρακολουθήσαμε την παράσταση «Ο Σίμος και ο σεισμός», από το εκπαιδευτικό θέατρο Τεχνόπολις, μια παράσταση με θέμα τον σεισμό,
Μια ξεχωριστή, καθηλωτική, ειδικά προσαρμοσμένη για τα παιδιά θεατρική παράσταση, που συνδύασε διασκέδαση, γνώση, θεατρική δράση και διαδραστικό παιχνίδι. Μέσα από μια διασκεδαστική και γεμάτη μηνύματα παρουσίαση, με χιούμορ, μουσική, κίνηση και ενεργή συμμετοχή, τα παιδιά «ταξίδεψαν» με τη φαντασία τους σε μύθους και γνώρισαν με τους ήρωες: τον «επιστήμονα», το Σίμο και τον «βοηθό του», τι είναι ο σεισμός και πως μπορούμε να παραμείνουμε ψύχραιμοι και να προστατευτούμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από ένα σεισμό.
Πατώντας στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε μέρος του ενημερωτικού βίντεο της παράστασης στο youtube
Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη παράσταση! Μαθαίνουμε χωρίς φόβο!
Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά κατάλαβαν ότι ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο και ότι η γνώση, η σωστή προετοιμασία και η ψυχραιμία είναι οι καλύτεροι σύμμαχοί μας.
Γιατί στο νηπιαγωγείο μαθαίνουμε μέσα από την εμπειρία, το παιχνίδι, τη συνεργασία και… γιατί όχι, μέσα από το θέατρο!
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού και το μήνυμα «Άλμα στο Μέλλον», στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις, στις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν την αδρή κινητικότητα, την ισορροπία, τον συντονισμό, τη συγκέντρωση, αλλά και σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες, όπως η ομαδικότητα, η συνεργασία, η επικοινωνία, η τήρηση κανόνων και ο σεβασμός στους άλλους. Στόχος ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο του αθλητισμού μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση, τη συνεργασία και τη χαρά της συμμετοχής.
Γνωρίζουμε τα αθλήματα
Τις προηγούμενες ημέρες ξεκινήσαμε τη γνωριμία με τον κόσμο του αθλητισμού. Συζητήσαμε για διάφορα αθλήματα, παρατηρήσαμε εικόνες και μιλήσαμε για τους αθλητές και τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιείται κάθε άθλημα.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί μοιράστηκε το αγαπημένο του άθλημα. Το παιχνίδι συνεχίστηκε με παντομίμα αθλημάτων, όπου διασκεδάσαμε όλοι μαζί!
Ιδιαίτερη θέση στις συζητήσεις, είχε ο Ολυμπισμός και οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Μιλήσαμε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στην αρχαία Ελλάδα και γνωρίσαμε τον κότινο, το στεφάνι από κλαδιά αγριελιάς,το έπαθλο των Ολυμπιονικών στην αρχαιότητα.Συζητήσαμε επίσης για την έννοια του «ευ αγωνίζεσθαι» και ανακαλύψαμε πως στον αθλητισμό δεν έχει σημασία μόνο η νίκη. Σημασία έχει να προσπαθούμε, να σεβόμαστε τους συναθλητές μας, να ακολουθούμε τους κανόνες, να βοηθάμε και να χαιρόμαστε τη συμμετοχή.
Και έφτασε η ημέρα που όλοι περιμέναμε!
Τα παιδιά ξεκίνησαν με γυμναστική, κάνοντας ασκήσεις και κινήσεις που ενεργοποίησαν το σώμα.
Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, την «Μπλε» και την «Κίτρινη» και συμμετείχαν σε μια σειρά από αθλητικές δοκιμασίες, όπως:
Διάδρομος με εμπόδια, τούνελ
Ισορρόπησαν, πέρασαν εμπόδια, στεφάνια, δοκιμάζοντας την ισορροπία, την ευκινησία και τον συντονισμό κινήσεων, μπουσούλησαν και πέρασαν μέσα από τούνελ ακολουθώντας μια διαδρομή.
Σκυταλοδρομία με μπαλάκια
Με ταχύτητα αλλά και ομαδικό πνεύμα, τοποθέτησαν μπαλάκια και συνεργαστήκαν για να ολοκληρώσουν τη διαδρομή.
Μπόουλινγκ
Στόχευσαν, έριξαν την μπάλα και προσπάθησαν να πετύχουν όσο περισσότερες κορίνες μπορούσαν.
Το δικό μας… γκολφ!
Στο διάλειμμα, μια ιδέα από κάποιο παιδί, έδωσε την ευκαιρία να γίνουν ακόμη πιο δημιουργικοί! Χρησιμοποιώντας όργανο ρυθμικής, μπαλάκι και με πολλή φαντασία, δημιούργησαν πρωτότυπη εκδοχή του παιχνιδιού γκολφ! Έτσι, μια αυθόρμητη ιδέα μετατράπηκε σε ένα διαφορετικό παιχνίδι, μια δημιουργική κινητική δραστηριότητα.
Η στιγμή της βράβευσης!
Στο τέλος της ημέρας όλα τα παιδιά στεφανώθηκαν με τον κότινο, για το «ευ αγωνίζεσθαι» την προσπάθεια, τη συμμετοχή, τη συνεργασία, και παρέλαβαν κι ένα μετάλλιο προσπάθειας και συμμετοχής. Γιατί στο παιχνίδι και στον αθλητισμό δεν έχει σημασία ποιος φτάνει πρώτος… αλλά το ότι όλοι «προσπαθούμε και συμμετέχουμε», όπως μας είπε ένας συμμαθητής μας.
Οι πρώτες μέρες στο Νηπιαγωγείο ήταν γεμάτες καινούριες εικόνες, χαμόγελα, γνωριμίες, παιχνίδι και πολλές μικρές ανακαλύψεις! Τα παιδιά γνώρισαν τον νέο τους χώρο, τους φίλους και τις δασκάλες τους, έμαθαν να συνεργάζονται και σιγά σιγά δημιούργησαν τη δική τους ξεχωριστή ομάδα.
Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε με τον καθιερωμένο Αγιασμό.
Υποδεχτήκαμε τα παιδιά μας με χαμόγελα και πολλή αγάπη και τους προσφέραμε κεράσματα και μικρά δωράκια, για να τα καλωσορίσουμε στο Νηπιαγωγείο μας και να κάνουμε τις πρώτες τους στιγμές ακόμη πιο ξεχωριστές.
👫 Παιχνίδια γνωριμίας – Ας γνωριστούμε!
Τις πρώτες ημέρες δώσαμε ιδιαίτερη σημασία στη γνωριμία και τη δημιουργία της ομάδας μας. Μέσα από απλά και διασκεδαστικά παιχνίδια, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συστηθούν, να ακούσουν τα ονόματα των συμμαθητών τους και να μοιραστούν μικρά κομμάτια του εαυτού τους.
🧸 Γνωριζόμαστε με την Κατερίνα!
Η Κατερίνα, η κούκλα-περσόνα της τάξης μας, έγινε η πρώτη μας καινούρια φίλη!
Με το δικό της μικρό τραγουδάκι:
🎵 «Πώς σε λένε; Πώς σε λένε; Πώς σε λένε; Πώς;» 🎵
η Κατερίνα συστήθηκε στα παιδιά και στη συνέχεια έδωσε τη σειρά σε κάθε παιδί να πει το δικό του όνομα.
🐴 Το παιχνιδιάρικο αλογάκι
Τα παιδιά ανέβηκαν στο αλογάκι, καλπάζανε στην τάξη και πλησίαζαν ένα παιδί για να το ρωτήσουν:
«Πώς σε λένε;»
🎈 Ο Λόνι το Μπαλόνι!
Στη συνέχεια γνωρίσαμε τον Λόνι το Μπαλόνι! 🎈
Όποιο παιδί έπιανε τον Λόνι, έλεγε στην παρέα το όνομά του και μοιραζόταν μαζί μας κάτι που του αρέσει.
Έτσι ανακαλύψαμε μικρές και όμορφες πληροφορίες ο ένας για τον άλλον: αγαπημένα παιχνίδια, χρώματα, φαγητά και πολλά ακόμη!
Στο τέλος, φουσκώσαμε μπαλόνια και κάθε παιδί ζωγράφισε πάνω τους το δικό του πρόσωπο. Τα μπαλόνια μας έγιναν μια όμορφη, πολύχρωμη παρέα, όπως ακριβώς και η τάξη μας! 🎈😊
Γνωρίζω τις γωνιές της τάξης μας
Γνωρίσαμε τις γωνιές της τάξης μας και μάθαμε πώς λειτουργεί καθεμία.
Περιηγηθήκαμε στις διάφορες γωνιές και μάθαμε τι μπορούμε να κάνουμε σε καθεμία από αυτές.
Κάθε γωνιά είχε μια ειδική καρτέλα με το όνομά της. Παρατηρήσαμε ακόμη πως πάνω στις καρτέλες υπήρχε και μια σημαντική πληροφορία: πόσα παιδιά μπορούν να παίζουν κάθε φορά στη συγκεκριμένη γωνιά.
Τα παιδιά προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν τις καρτέλες με τις σωστές γωνιές και να τις τοποθετήσουν στη θέση τους.
Με αφορμή το βιβλίο της Helen Stephens, «Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο» , παίξαμε ένα μικρό κυνήγι θησαυρού.
Κρύψαμε εικόνες λιονταριών σε διάφορες γωνιές της τάξης. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και κάθε ζευγάρι πήρε έναν γρίφο.
Έπρεπε να ακούσουν προσεκτικά, να σκεφτούν σε ποια γωνιά θα μπορούσε να κρύβεται το λιοντάρι και στη συνέχεια να ξεκινήσουν την αναζήτηση!🦁🔎.
Η γωνιά της ηρεμίας
Δημιουργήσαμε έναν ξεχωριστό χώρο, μια μικρή «γωνιά της ηρεμίας», όπου μπορούμε να πηγαίνουμε όταν αισθανόμαστε την ανάγκη να ηρεμήσουμε, να χαλαρώσουμε, να πάρουμε λίγο χρόνο για τον εαυτό μας ή απλώς να νιώσουμε καλύτερα.
Ένας μεγάλος, τρυφερός αρκούδος έγινε ο φίλος και ο σύντροφός μας σε αυτή τη γωνιά, ενώ ένα ειδικό κουτί γέμισε με αντικείμενα που μπορούμε να χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να χαλαρώσουμε και να ηρεμήσουμε.
Ανοίξαμε το κουτί, εξερευνήσαμε τα αντικείμενα που είχε μέσα και συζητήσαμε πώς μπορούμε να τα χρησιμοποιούμε.
Στη συνέχεια στήσαμε και διαμορφώσαμε τη γωνιά της ηρεμίας.
Βρήκαμε τη θέση για τον μεγάλο μας αρκούδο, τακτοποιήσαμε το κουτί με τα αντικείμενα και αποφασίσαμε όλοι μαζί πώς θα χρησιμοποιούμε τον χώρο.
Ένας πίνακας με εικόνες, μας βοηθά να θυμόμαστε τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορούμε να χαλαρώνουμε.
Οι κανόνες της τάξης μας 🌈🤝
Για να μπορέσουμε να περνάμε όμορφα όλοι μαζί στην τάξη μας, χρειάζεται να μάθουμε και κάτι πολύ σημαντικό: τους κανόνες μας.
Με τη βοήθεια μιας μικρής νεραϊδούλας, συζητήσαμε για τους κανόνες που θα μας βοηθήσουν να συνεργαζόμαστε, να ακούμε ο ένας τον άλλον, να περιμένουμε τη σειρά μας, να φροντίζουμε τον χώρο μας και να σεβόμαστε τους φίλους μας.
Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες με τρόπους συμπεριφορές και προσπαθήσαμε να ξεχωρίσουμε ποιες βοηθούν την ομάδα μας και ποιες δυσκολεύουν την καθημερινότητά μας.
Έτσι, οι σωστές συμπεριφορές πήραν τη θέση τους στο πράσινο στεφάνι, ενώ οι συμπεριφορές που δεν ταιριάζουν στην ομάδα μας στο κόκκινο στεφάνι. 🟢🔴
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε όλοι μαζί το δικό μας «Συμβόλαιο της τάξης».
Σε ένα μεγάλο χαρτόνι κολλήσαμε εικόνες με τους κανόνες μας και γύρω τους κάθε παιδί άφησε το δικό του αποτύπωμα παλάμης με τέμπερα. ✋🎨
Στο τέλος, δώσαμε όλοι την υπόσχεσή πως θα προσπαθούμε να τηρούμε τους κανόνες που αποφασίσαμε.
Ζωγραφίσαμε σε ζευγάρια τους κανόνες της τάξης μας.
Το φωνόμετρο – Μαθαίνουμε την ένταση της φωνής μας 🔵🟢🟡🔴
Πόσο δυνατά πρέπει να μιλάμε στην τάξη μας; Μιλάμε πάντα με την ίδια ένταση;
Για να το ανακαλύψουμε, γνωρίσαμε μέσα από ένα μικρό βίντεο τον Ντεσιμπέλ, ένα χαρούμενο αγόρι που πάει στο νηπιαγωγείο. Έχει όμως ένα μικρό προβληματάκι που τον δυσκολεύει. Δεν μπορεί να ελέγξει την ένταση της φωνής του…Ένα μαγικό όμως μεταλλόφωνο θα δώσει τη λύση για να καταλάβουμε πως η φωνή μας μπορεί να έχει διαφορετικές εντάσεις και πως να επιλέγουμε την κατάλληλη ανάλογα με την περίσταση. ( Δημιουργία ιστορίας και animation Thalia V)
Με τη βοήθειά του μεταλλόφωνου δημιουργήσαμε το δικό μας φωνόμετρο, με τέσσερις χρωματιστούς κύκλους:
Συζητήσαμε πότε και πού χρησιμοποιούμε κάθε ένταση φωνής και προσπαθήσαμε να βρούμε ποιο χρώμα ταιριάζει σε κάθε περίπτωση. Ανάλογα με το πόσο δυνατά χτυπούσε ο ήχος του μεταλλόφωνου, τα παιδιά έπρεπε να σκεφτούν πόσο δυνατή θα έπρεπε να είναι και η φωνή τους.
🐾 Τα ζωάκια βρίσκουν τη φωνή τους!
Χρησιμοποιήσαμε εικόνες με ζωάκια και, ανάλογα με τη φωνή που θα μπορούσε να έχει το κάθε ζώο, αποφασίσαμε σε ποιον από τους τέσσερις χρωματιστούς κύκλους θα τα τοποθετούσαμε.
🎼Γινόμαστε μαέστροι!
Στο τέλος, ήρθε η σειρά μας να γίνουμε μαέστροι!
Ένα παιδί κάθε φορά κρατούσε το μεταλλόφωνο και το χτυπούσε άλλοτε απαλά και άλλοτε πιο δυνατά. Τα υπόλοιπα παιδιά άκουγαν προσεκτικά και έπρεπε να αναγνωρίσουν την ένταση του ήχου. Μόλις άκουγαν τον ήχο, έπρεπε να πατήσουν τον αντίστοιχο χρωματιστό κύκλο.
Μέσα από το παιχνίδι μάθαμε να ακούμε, να παρατηρούμε και να ρυθμίζουμε τη φωνή μας ανάλογα με την περίσταση.
Φτιάξαμε μεταλλόφωνα για να θυμόμαστε τον φίλο μας τον Ντεσιμπέλ
🌟 Ένα όμορφο ξεκίνημα!
Κάπως έτσι κύλησαν οι πρώτες μας μέρες στο Νηπιαγωγείο…
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων STEM και Ρομποτικής, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες με θέμα «Τα Ρομπότ στην Υπηρεσία της Ανακύκλωσης». Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, η ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και η εξοικείωση των παιδιών με βασικές έννοιες της ρομποτικής και του προγραμματισμού.
Στο προηγούμενο Εργαστήριο Δεξιοτήτων τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της ανακύκλωσης, έμαθαν να ξεχωρίζουν τα ανακυκλώσιμα υλικά και κατανόησαν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος. Σε αυτό το πρόγραμμα συνδυάσαμε τις γνώσεις αυτές με τον κόσμο του STEM και της Ρομποτικής.
Κατασκευή Ρομπότ από Ανακυκλώσιμα Υλικά
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και αξιοποίησαν ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χαρτόκουτα, πλαστικά καπάκια, ρολά από χαρτί και συσκευασίες, μπουκάλια , για να δημιουργήσουν τα δικά τους μοναδικά ρομπότ. Με φαντασία, δημιουργικότητα και ομαδική συνεργασία, η κάθε ομάδα σχεδίασε και κατασκεύασε το δικό της «ρομπότ ανακύκλωσης», δίνοντάς του ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και όνομα.
Προγραμματίζουμε διαδρομές και μαζεύουμε σκουπίδια
Στο τετραγωνισμένο δάπεδο στήθηκε μια ξεχωριστή πίστα. Με τη βοήθεια ενός ζαριού και καρτών με βελάκια, τα παιδιά έδιναν οδηγίες στα ρομπότ τους για να κινηθούν στο χώρο και να συλλέξουν τα σκουπίδια. Μέσα από το παιχνίδι εξασκήθηκαν στον προσανατολισμό, στη λογική σκέψη, στην ακολουθία εντολών και στη συνεργασία.
Οι Bee-Bot καθαρίζουν την πόλη!
Πάνω σε μια ειδικά διαμορφωμένη πίστα που αναπαριστούσε μια πόλη γεμάτη σκουπίδια, τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν δύο μελισσούλες ρομπότ ώστε να συλλέξουν τις κάρτες-σκουπίδια και να τις μεταφέρουν στους σωστούς κάδους ανακύκλωσης.Τα παιδιά τοποθέτησαν βέλη διαδρομής, σχεδίασαν τις κινήσεις και προγραμμάτισαν τα Bee-Bot να ακολουθήσουν τη σωστή πορεία.
Το παιχνίδι εξελίχθηκε σε έναν ευχάριστο αγώνα μεταξύ των δύο Βee-Bot: ποια θα κατάφερνε να καθαρίσει την πόλη πιο γρήγορα και αποτελεσματικά;Τα παιδιά συνεργάστηκαν, συζήτησαν, δοκίμασαν διαφορετικές λύσεις και ανακάλυψαν ότι ο σωστός προγραμματισμός είναι το κλειδί της επιτυχίας!
Τι μάθαμε;
✅ Να αναγνωρίζουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά. ✅ Να προστατεύουμε το περιβάλλον. ✅ Να συνεργαζόμαστε και να δουλεύουμε ομαδικά. ✅ Να δίνουμε και να ακολουθούμε σωστές εντολές. ✅ Να γνωρίζουμε τις βασικές αρχές της ρομποτικής και του προγραμματισμού.
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος , το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση « Μες το Περιβάλλον για το Περιβάλλον», που συντονίζει το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και τηνΑειφορία ΚΕΠΕΑ(ΚΠΕ) Βάμου.
Οι μικροί μας μαθητές ανέλαβαν δράση για έναν πιο καθαρό και όμορφο τόπο! Αποφασίσαμε συμβολικά να καθαρίσουμε την παραλία του Καλαθά από τα σκουπίδια, φτιάξαμε και τοποθετήσαμε τις δικές μας πινακίδες με όμορφα μηνύματα για θάλασσες και ακτές καθαρές και δημιουργήσαμε πολύχρωμες αφίσες για το περιβάλλον με οικολογικά συνθήματα.
Στόχος της δράσης ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και να συνειδητοποιήσουν ότι με μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν σε έναν πιο καθαρό και όμορφο κόσμο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Την κατασκεύασαν
🔹 Γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο τα ιστορικά γεγονότα του 1940. Μέσα από βιβλία, αφηγήσεις, τραγούδια και βίντεο ξετύλιξαν το κουβάρι της ιστορίας και αναδείχτηκε το θάρρος, η ενότητα και η αγάπη των Ελλήνων για την ελευθερία.
🔹 Δημιούργησαν όμορφες κατασκευές με σύμβολα της ειρήνης, δίνοντας χρώμα στα μηνύματα της αγάπης, της φιλίας και της ελπίδας.
Την παραμονή γιόρτασαν με ποιήματα, τραγούδια,
,
