ΑΓΙΑΣΜΟΣ 2022-2023
ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022 ΚΑΙ ΩΡΑ 9 ΘΑ ΤΕΛΕΣΤΕΙ Ο ΚΑΘΙΕΡΩΜΕΝΟΣ ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΑΥΛΕΙΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΝΑΛΙΩΝ.
ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ
Εργαστήρια δεξιοτήτων- Steam- Και η γη Γυρίζει2022
Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να
χρησιμοποιούν διδακτικές-μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα
που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες
των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης
χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να
συνεισφέρουν. Σε αντίθεση με τα πιο παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας, οι
εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία STEAM ακολουθούν προσεγγίσεις
στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να
ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες.
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού
και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν
απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν
είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η
Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες,
περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω
από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια
σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή
ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις
αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα
πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.
Εργαστήριο 1ο:
Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητάμε τι
γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τι θα ήθελαν να
μάθουν και γράφουμε σε χαρτόνι όλες τις ιδέες που έχουν οι
μαθητές.
Βλέπουμε το βίντεο από το YouTube και μιλάμε για τον Ήλιο και τους πλανήτες.
Εργαστήριο 2ο:
Με το πρόγραμμα Cmap Tools από τη σελίδα http://cmap.ihmc.us/download δημιουργούμε έναν εννοιολογικό
χάρτη με τις ιδέες των παιδιών αναφορικά με τους πλανήτες. Στη συνέχεια δημιουργούμε ένα κολλάζ- πίνακα αναφοράς με τις γνώσεις που έχουμε αποκτήσει, σχετικά με το μέγεθος των πλανητών και την απόστασή τους από τον ήλιο.
Φτιάξαμε και το δικό μας πύραυλο, παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο της NASA
https://youtu.be/aTd2f59TSVo?t=115
Εργαστήριο 3ο:
Ήλιος και Μυθολογία- Μύθος του Φαέθωνα. Αφού είδαμε βίντεο με το μύθο του Φαέθωνα, στη συνέχεια αναδιηγηθήκαμε την ιστορία, τη χωρίσαμε σε τέσσερα μέρη και τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες τη ζωγράφισαν.
Εργαστήριο 4ο:
Εισάγουμε το επιδαπέδιο ρομπότ beebot. Οι μαθητές έχουν την πρώτη τους επαφή με την ρομποτική και τον προγραμματισμό με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο. Γινόμαστε αστροναύτες και ταξιδεύουμε από πλανήτη σε πλανήτη.
Εργαστήριο 5ο:
Επιτραπέζιο παιχνίδι.
Τα παιδιά συνδυάζουν τα μαθηματικά με τη διασκέδαση μέσα από το επιτραπέζιο παιχνίδι
Εργαστήριο 6ο:
Πείραμα φυσικών επιστημών με το φως και τη σκιά. Οι μαθητές γνωρίζουν για την εναλλαγή μέρας και νύχτας με τη βοήθεια του φακού.
Ενημέρωση για self test
Αγαπητοί γονείς,
σύμφωνα με εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ σας ενημερώνουμε ότι:
Ο προληπτικός διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19 μέσω δωρεάν
αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για το σύνολο των μαθητών/τριών όλων
των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο υποχρεωτικός
αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται μία (1) φορά πριν από την Τρίτη κάθε σχολικής
εβδομάδας και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα. Κατ’
εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο
υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την
πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικώνδιαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του
Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με
το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες
κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των
τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν
να υποβάλουν αίτηση.
Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το
τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε
με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο
έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την
Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (β),(γ) και (δ) προσκομίζονται στη
σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας από 1 έως 20 Μαρτίου 2022 και ώρες 12:15- 12:45.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (β,γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα
πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο
(Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Πρόωρη αποχώρηση πριν τις 16.00 νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Γίνονται δεκτές ΟΛΕΣ ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών
στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ.
πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι
εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
3. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
Ψηφοφορία για το logo του προγράμματος e-twinning.
Αγαπητοί γονείς,
στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος e-twinning που συμμετέχει το σχολείο μας, και στο έργο ” Παίζουμε παιχνίδια, όπως παλιά”, θα πρέπει να αποφασιστεί ένα λογότυπο, που θα αντιπροσωπεύει το έργο αυτό. Όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο, έχουν δημιουργήσει από ένα λογότυπο- πρόταση και ήρθε η ώρα να ψηφίσουμε αυτό που μας αρέσει περισσότερο.
Για το λόγο αυτό, ζητάμε να βοηθήσετε τα παιδιά σας να ψηφίσουν το λογότυπο που προτιμούν. Βασική προϋπόθεση είναι να μην ψηφίσουμε την πρόταση του δικού μας σχολείου. Το ίδιο θα κάνουν και όλοι οι μαθητές από όλα τα σχολεία που συμμετέχουν.
Μπορείτε να ψηφίσετε πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο.
Εργαστήρια δεξιοτήτων – “Νηπίων παιδεία, το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία”
Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων , που υλοποιείται στο σχολείο μας έχει τον τίτλο ” Νηπίων παιδεία, το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία” . Πρόκειται στην ουσία για επτά εργαστήρια, μέσα από τα οποία , με την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, οι μαθητές μας θα αποκτήσουν τις αξίες της συμπερίληψης, του αλληλοσεβασμού, του σεβασμού στη διαφορετικότητα.
Εργαστήριο 1ο:
Ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης- προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης
Τα παιδιά περπατούν ελεύθερα στο χώρο, συναντούν το φίλο τους, συστήνονται, δίνουν.τα χέρια και γίνονται κουβαράκι. Στη συνέχεια εντοπίζουμε τις ομοιότητες και τις διαφορές μας και καταλήγουμε πως όσο διαφορετικοί και αν φαινόμαστε, έχουμε πολλά κοινά.
Γινόμαστε όλοι μαζί ένα μπουκέτο λουλούδια και αποφασίζουμε το σύνθημα της ομαδάρας μας: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!
Εργαστήριο 2ο:
Μια παράξενη κοπέλα επισκέπτεται την τάξη μας! Είναι η φίλη μας η Δώρα, που δυσκολεύεται να κάνει φίλους στο καινούριο της σχολείο, εξαιτίας της διαφορετικότητάς της. Την αγαπήσαμε , τη φιλήσαμε και παίξαμε μαζί της. Συζητήσαμε για τα πιθανά συναισθήματά της. Στο τέλος , προτείναμε πολλούς τρόπους για να αισθανθεί καλύτερα και να ξεπεράσει το πρόβλημά της.
με τη βοήθεια του υπέροχου βιβλίου “Οι φίλοι μου κι εγώ” των εκδόσεων Σαββάλας, συζητήσαμε για τα πιθανά προβλήματα στις φιλικές των παιδιών και σκεφτήκαμε πιθανούς τρόπους επίλυσης. Καταγράψαμε τις ιδέες μας σε έναν πίνακα διπλής εισόδου
Εργαστήριο 3ο:
“Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια”
Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, επικοινωνίας, επίλυσης συγκρούσεων.
Διαβάσαμε το παραμύθι μέχρι τη μέση και δώσαμε τις δικές μας συνέχειες. Συζητήσαμε για τα συναισθήματα της Σοφίας και φτιάξαμε το δικό μας συναισθηματόμετρο. Σημειώσαμε στα συναισθηματόμετρα τα συναισθήματά μας σε διάφορες καταστάσεις που μπορεί να μας συμβούν.
Συμπληρώσαμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας- αξιολόγησης
Στο τέλος, φτιάξαμε τον πύργο της τάξης μας. Το κάθε τουβλάκι έγραφε το όνομα του κάθε παιδιού της ομάδας μας. Έτσι, φτιάξαμε τον πύργο της τάξης και μάθαμε πως μόλις λείψει ένα μέλος της ομάδας , διαλύεται ολόκληρος ο πύργος.
Εργαστήριο 4ο:
Στο 4ο εργαστήριο, οι μαθητές μας έχουν τη δυνατότητα να μιλήσουν για τον εαυτό τους και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση σε ζητήματα διαφορετικότητας και ποικιλομορφίας. Τα παιδιά περπατούν στο χώρο σαν κατάσκοποι με μια εφημερίδα με συνοδεία μουσικής. Στο σταμάτημα της μουσικής σταματούν και παρατηρούν το διπλανό τους.
Ποια είναι τα κοινά και ποια τα διαφορετικά χαρακτηριστικά μας;
Στη συνέχεια το κάθε παιδί ζωγραφίζει τον εαυτό του και όλες μαζί οι φιγούρες ενώνονται σε έναν κύκλο- αλυσίδα,
την αλυσίδα της παρεούλας μας.
Εργαστήριο 5ο:
Οι μαθητές παρακολουθούν το video Η εχθρόπιτα και στην πορεία συζητούν και καταγράφουν πιθανές λύσεις σε περιπτώσεις διένεξης με τους φίλους. Έπειτα δημιουργούν όλοι μαζί την κουρτίνα της αγάπης. Το κάθε παιδί φτιάχνει μια καρδιά , με μηνύματα αγάπης προς τους φίλους μας και όλες μαζί οι καρδιές δημιουργούν την κουρτίνα της αγάπης.
Στο τέλος αποφασίζουμε να φτιάξουμε την πίτα της φιλίας και συμφωνούμε στο ποια υλικά θα ταίριαζαν σε μια τέτοια συνταγή.
Εργαστήριο 6ο:
Ανάγνωση του παραμυθιού “Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας”
Συζήτηση και προβληματισμός γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας. Στην πορεία, οι μαθητές ζωγραφίζουν το δικό τους διαφορετικό ελέφαντα και όλοι μαζί φτιάχνουμε αφίσα, γεμάτη με διαφορετικούς Έλμερ.
Στην πορεία παρατηρούμε διαφορετικές φωτογραφίες ανθρώπων με πολλά διαφορετικά χαρακτηριστικά (ηλικία, χρώμα δέρματος, ντύσιμο) και τις ομαδοποιούμε σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους. Έτσι αντιλαμβανόμαστε ότι όσο διαφορετικοί και αν φαινόμαστε οι άνθρωποι μεταξύ μας, πάντα υπάρχουν κοινά που μας ενώνουν.
Εργαστήριο 7ο:
Κουκλοθέατρο Το Ζαμπτερφίλιο
Συζητάμε για τους “διαφορετικούς φίλους” και τους τρόπους που μπορούμε να τους εντάξουμε στην παρέα μας. Οι ιδέες των παιδιών καταγράφονται.
Επιστροφή στο σχολείο!
Αγαπητοί γονείς,
αύριο το σχολείο μας επαναλειτουργεί με δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι μαθητές μας θα προσέλθουν κανονικά στις 08:15 και θα λειτουργήσει
κανονικά και το Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Οι μαθητές θα χρειαστεί να κάνουν σήμερα, το αργότερο έως αύριο το
πρωί, self test και να γίνει και η δήλωσή του αποτελέσματος στο edupass.
Το επόμενο self test θα γίνει την Πέμπτη για την προσέλευση στο μάθημα
της Παρασκευής.
Nέα ενημέρωση για Τρίτη 25-01-2022
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, καλησπέρα σας.
Με έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ενημερωθήκαμε ότι
αύριο Τρίτη 25 Ιανουαρίου “…λόγω της κήρυξης κατάστασης ειδικής
κινητοποίησης πολιτικής προστασίας, ΔΕΝ θα πραγματοποιηθεί
τηλεκπαίδευση στις περιοχές στις οποίες τα σχολεία παραμένουν κλειστά
εξαιτίας της κακοκαιρίας (καθώς δεν θα υπάρχει ούτε διοικητικό
προσωπικό για την υποστήριξη της τηλεκπαίδευσης). ”
Ως εκ τούτου, αύριο δεν θα γίνει μάθημα ούτε εξ αποστάσεως. Αναμένουμε
νέες οδηγίες για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων από Τετάρτη και
μετά.
Καλή ξεκούραση σε όλους και καλό βράδυ εκ νέου.