Οι προετοιμασίες για την γιορτή της 25ης Μαρτίου ξεκίνησαν και οι μαθητές πήραν τους ρόλους τους με τα ποιήματά τους , μιλήσαμε για την ιστορία της Επανάστασης του 1821, εστιάζοντας στους ήρωες, στα γεγονότα και στις περιοχές ανά την Ελλάδα.
Ξεκινήσαμε τα σκηνικά σταδιακά για να στολιστεί η τάξη μας για την μέρα της γιορτής που θα παρουσιαζόταν στους γονείς και τους συγγενείς.
Πραγματοποίηση γιορτής για την 25η Μαρτίου!
Την περιοχή μας επισκέφθηκε ο συγγραφέας , ο κ. Φίλιππος Μανδηλαράς για να μας παρουσιάσει βιωματικά το παραμύθι του <Μια υπέροχη μπανιέρα!>.
Οι μαθητές για να τον ευχαριστήσουν του προσέφεραν ένα βιβλίο με εικόνες από το βιβλίο του .
Τελικό βιβλίο
Μπήκε ο Μάρτης και μας έφερε την άνοιξη. Έτσι και εμείς μιλήσαμε για όσα φέρνει η άνοιξη μαζί της, φτιάξαμε τα δικά μας χελιδόνια .
Στην συνέχεια, μάθαμε τα κάλαντα της άνοιξης και αφού πήραμε το καλαθάκι μας πήγαμε στο δημοτικό σχολείο για να πούμε τα κάλαντα και στους άλλους μαθητές.
Είδαμε τους πλανήτες και μελετήσαμε γι αυτούς μέσα από τα βιβλία αλλά και από εκπαιδευτικά παιχνίδια με θέμα το διάστημα. Είδαμε πόσοι είναι οι πλανήτες, πόσο μακριά βρίσκονται από τον ήλιο και μάθαμε και τα ονόματά τους μαζί με βασικά χαρακτηριστικά που έχει ο καθένας πλανήτης.
Στην συνέχεια, παίξαμε με την μελισσούλα Bee-Bot. Σχεδιάσαμε με τις κάρτες την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει κάθε φορά η μέλισσα για να φτάσει στον προορισμό της. Στην συνέχεια, οι μαθητές πατούσες τα κατάλληλα κουμπιά πάνω της για να της δώσουν τις σωστές εντολές ώστε να φτάσει στον προορισμό της.
Μιλήσαμε για τους αστροναύτες και τα διαστημόπλοια που βοηθούν τους ανθρώπους να εξερευνούν το διάστημα. Κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο.
Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας- Ένας κήπος με λουλούδια
Εργαστήριο 2ο: Αφήγηση του παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια»
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το δικό μας τέλος στην ιστορία
«Θερμόμετρο συναισθημάτων»
Πύργος με τουβλάκια με τα ονόματά μας
Εργαστήριο 3ο : Α) O εαυτόs μου
Β)…και οι άλλοι: Προβολή video: Η εχθρόπιτα και η κατασκευή της δικής μας ΠΙΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
Εργαστήριο 5ο : Αφήγηση του παραμυθού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας
Εργαστήριο 6ο – Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι
Κουκλοθέατρο «Το Ζαμπντερφίλιο»( Zabderfilio)
Αρχικά μιλήσαμε για έθιμα που έχουμε στην Ελλάδα τις Απόκριες, εστιάζοντας στην ετυμολογία της λέξης και την προετοιμασία για την μεγάλη Νηστεία. Μιλήσαμε και πληροφορηθήκαμε με την βοήθεια του υπολογιστή με εικόνες και βίντεο για τα έθιμα που υπάρχουν στην χώρα μας, όπως η Τσικνοπέμπτη που όλοι τσικνίζουν και η μεταμφίεση μικρών και μεγάλων, όπως σε αρχαίες διονυσιακές γιορτές προς τιμήν του θεού Διονύσου θεού του κρασιού ,του γλεντιού και της μεταμφίεσης, οι οποίες εξελίχθηκαν στα σημερινά καρναβαλικά έθιμα ,τη χρήση μασκών και τα δρώμενα της αποκριάς.
Φτιάξαμε τις δικές μας μάσκες
Διαβάσαμε το παραμύθι <Ο Αρλεκίνος > και μεταμορφωθήκαμε μαζί τους
Με την βοήθεια του υπολογιστή είδαμε τις ηπείρους της γης και τις διαφορετικές φορεσιές ανά τον κόσμο, όπως στην Κίνα και στην Βενετία.
Μιλήσαμε για την σημασία της λέξης <Καθαρά> Δευτέρα εξηγώντας τα έθιμα με τα οποία θα έρθουμε σε επαφή. Πιο συγκεκριμένα μιλήσαμε για την Νηστεία της Σαρακοστής, τα σαρακοστιανά φαγητά και τα έθιμο του χαρταετού. Κατασκευάσαμε και έναν χαρταετό για το σχολείο μας, αφού πρώτα ζωγραφίσαμε με την τεχνική του Πουαντιγισμού και στην συνέχεια το στολίσαμε και περάσαμε τα δικά μας μηνύματα για αγαπη, ειρήνη και φιλία σε όλα τα παιδιά του κόσμου.
Οι μαθητές φαντάστηκαν που θα ήθελαν να πετάξουν αν θα ήταν χαρταετοί για μια μέρα. Οι επιθυμίες τους αποτυπώθηκαν στο χαρτί όπως το φαντάστηκαν.
Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2026–2027 στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Εκπαίδευσης ξεκίνησαν και θα πραγματοποιηθούν
από 2 έως και 23 Μαρτίου 2026.
Η αίτηση εγγραφής υποβάλλεται ηλεκτρονικά από τους γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που αντιστοιχεί στη διεύθυνση κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.
Η υποβολή γίνεται μέσω της πλατφόρμας του Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, στην ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα παιδιά που έχουν γεννηθεί τα έτη 2021 και 2022.
Κατά την προσέλευσή τους στη σχολική μονάδα, οι γονείς/κηδεμόνες θα χρειαστεί να προσκομίσουν:
α) Αίτηση συμμετοχής (εφόσον επιθυμούν) για:
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
β) Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή
γ) Το Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας (ή άλλο επίσημο έγγραφο) από το οποίο προκύπτει ότι έχουν πραγματοποιηθεί τα προβλεπόμενα εμβόλια, σύμφωνα με το Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με το σχολείο στο τηλέφωνο:
2761180010
Με την αλλαγή του μήνα, ήρθε και η αλλαγή της εποχής. Ήρθε λοιπόν ο Χειμώνας και μαζί με αυτόν καλωσορίσαμε τον μήνα Δεκέμβρη που μας φέρνει χαρά λόγω της γιορτής των Χριστουγέννων. Μιλήσαμε για τ η σημασία της ονομασίας αυτής της γιορτής, το βαθύτερο νόημα της που είναι η αγάπη και η προσφορά και τι ακριβώς συνέβη παλιά όταν επρόκειτο να γεννηθεί ο μικρός Χριστός. Πήραμε πληροφορίες τόσο από βιβλία, όσο και από βίντεο στο διαδίκτυο. Τα παιδία ζωγράφισαν την δική τους φάτνη για να μας αποτυπώσουν τις πληροφορίες που κατάλαβαν.
Στην συνέχεια συζητήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων, όπως το στόλισμα του δέντρου, τα γλυκά (κουραμπιέδες και μελομακάρονα), κάλαντα
Ξεκινήσαμε με το στολισμό του δέντρου με συνοδεία ευχάριστης χριστουγεννιάτικης μουσικής
Διαβάσαμε το παραμύθι <Ο μέγας Μελομακάρων που μελοκαμάρωνε>, αποτυπώσαμε εικαστικά την ιστορία και φτιάξαμε το δικό μας μεγάλο μελομακάρονο ξεκινώντας από τη συνταγή.
Δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές για τον στολισμό της τάξης μιας για την χριστουγεννιάτικη γιορτή που πραγματοποιήθηκε πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων.
Κατασκευή Χρυσά Αγγελάκια
Κατασκευή Καμπάνες 
Κάρτα- Φάτνη με ευχές 
Ξεκινήσαμε την θεματικής μας ενότητα με το δείξουμε στους μαθητές σπόρους που είχαμε ήδη στο νηπιαγωγείο και ζητήσαμε από τους μαθητές να μας πουν ποιους γνωρίζουν. Στην συνέχεια, αναζητήσαμε πληροφορίες και εικόνες για διάφορους σπόρους στο διαδίκτυο και ζητήσαμε από τους μαθητές να μας φέρουν και οι ιδιοι σπόρους . Συζητήσαμε που τους χρησιμοποιούμε και τι μας προσφέρουν. Η συζήτηση οδηγήθηκε μέσω ερωτο-απαντήσεων στην σπορά . Αφού είδαμε βίντεο για τα στάδια της σποράς, σπείραμε και εμείς το δικό μας γλαστράκι. Καθώς περνούσαν οι μέρες παρατηρούσαμε τις αλλαγές, καθώς βγήκαν οι ρίζες και ο βλαστός με τα φύλλα.
Μιλήσαμε για την θεά Δήμητρα που είναι η θεά της γεωργίας, του σιταριού (δημητριακών), της γονιμότητας της γης και της βλάστησης. Είδα και βίντεο <Περσεφόνη> που μας περιγράφει τον λόγω που ανθίζει η φύση χάρη στην θεά Δήμητρα. Στην συνέχεια, δημιουργήσαμε το πορτρέτο της με τα όσπρια που έφεραν τα παιδιά στο σχολείο.
Ακολούθως , η συζήτηση οδηγήθηκε στον τρόπο που το σιτάρι μετατρέπεται σε αλεύρι δίνοντας έμφαση στα στάδια που πρέπει να περάσει ο καρπός. Αφού διαβάσαμε πληροφορίες από βιβλία αλλά και από το διαδίκτυο μέσω βίντεο που παρακολουθήσαμε, παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Οι μαθητές της τάξης χωρίστηκαν σε 4 ομάδες (η κάθε μια είχε ένα χρώμα) και πετώντας το ζάρι ένα παιδί με την σειρά από κάθε ομάδα, θα προχωρούσαν το τουβλάκι της ομάδας τους μέχρι να αναδειχθεί η ομάδα που θα πάρει πρώτη το σιτάρι και θα το περάσει από όλα τα στάδια και θα το κάνει ψωμί.
Τέλος, παίξαμε με την βοήθεια του Βee-Bot, τοποθετώντας κάτω στο πάτωμα τα στάδια από τα οποία περνάει το σιτάρι ώστε να γίνει ψωμί. Οι μαθητές σε ομάδες, προγραμμάτιζαν με τις σωστές εντολές την μελισσούλα να περάσει με την σωστή σειρά από τα στάδια ώστε να γίνει το σιτάρι ψωμί.
Αφορμή πήραμε από το βιβλίο <Λίγα γαρύφαλλα για το Πολυτεχνείο> και έτσι ξεκίνησε μια συζήτηση για το τι συνέβει εκείνη την νύχτα. Επιπλέον πληροφορίες πήραμε από την ανάγνωση του βιβλίου <Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου>. Η συζήτηση μας αφορούσε τα όσα συνέβησαν έξω και μέσα στο Πολυτεχνείο, τα αιτήματα των φοιτητών και του ελληνικού λαού που υποστήριξε την προσπάθεια των φοιτητών που αγωνίζονταν για την ελευθερία και την Δημοκρατία.
Ακολούθησε μεγάλη συζήτηση γύρω από την έννοια της Δημοκρατίας μέσω ερωτο-απαντήσεων για την βαθύτερη κατανόηση των στοιχείων που συνθέτουν την έννοια Δημοκρατία (όπως ελευθερία λόγου, ψηφοφορία ώστε να επικρατήσει ό,τι θέλουν οι πολλοί, κτλπ). Οι συζητήσεις μας συνοδεύονταν με εικόνες και βίντεο από εκείνη την νύχτα και ηχητικές πληροφορίες από τον ραδιοφωνικό σταθμό.
Αποτυπώσαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου με μια ομαδική εργασία στην οποία αναγράφονται και τα συνθήματα <ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ>
Την επόμενη μέρα, συνδέσαμε τα όσα είπαμε για τη μέρα του Πολυτεχνείου, με τα όσα άκουσαν τα παιδιά με την ανάγνωση του παραμυθιού Ντενεκεδούπολη. Αφού έγινε ο συσχετισμός, αποφασίσαμε να ψηφίσουμε ποιον θέλουν οι μαθητές για αρχηγό από όλους του ήρωες της ιστορίας. Τα παιδιά σημείωναν σε ένα χαρτί την ψήφο τους, την έβαζαν στο φάκελο, το έκλειναν και το τοποθετούσαν στο κουτί που ειχε οριστεί ως κάλπη. Στο τέλος, μετρήθηκαν οι ψήφοι από την εφορευτική επιτροπή που ορίστηκε από τα παιδιά και βγήκε ο αρχηγός ο ήρωας της ιστορίας με τους περισσότερους ψήφους
Στην συνέχεια φτιάξαμε μια ομαδική εργασία στην οποία αποτυπώσαμε το πολίτευμα της Δημοκρατίας, με χρήση ανακυκλώσιμων υλικών και κάθε γράμμα της λέξης αντιστοιχεί και σε μια λέξη που αποτυπώνεται με εικόνα και συμβολίζει την έννοια της Δημοκρατίας (τραγούδια, βιβλία, μουσική). Το σύνθημα μας είναι ένα < ΌΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ>, όπως είδαμε από το παραμύθι της Ντενεκεδούπολης.
