ΠΆΣΧΑ

Ξεκινήσαμε μιλάμε για τα γεγονότα της Μεγάλης Βδομάδας και τα Πάθη του Χριστού. Έτσι κατασκευάσαμε τον δικό μας επιτάφιο και αναπαραστήσαμε την περιφορά του .

13  19 20 21 22 133 23

Κατασκευάσαμε τους Σταυρούς μας που συμβολίζουν την Σταύρωση του Χριστού με αυγοθήκες και γράψαμε τις ευχές μας για Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση !

18 19

Βάψαμε τα πασχαλινά αυγά κόκκινα, κυρίαρχο χρώμα στη γιορτή του Πάσχα που συμβολίζει το αίμα του Χριστού.

16 15 17  11111 

110  

 

Φτιάξαμε τα δικά μας Λαζαράκια που συμβολίζουν το θαύμα που έκανε ο Χριστός με την Ανάσταση του φίλου του Λάζαρου.

Μάθαμε και τα κάλαντα του Λαζάρου και τα τραγουδούσαμε!

24 1 25 26 27 28 29 30 31 32 34 33

Πασχαλινά  κουλουράκια 

Φτιάξαμε και τα κουλουράκια μας!!! και τα κουλουρένια ανθρωπάκια μας!!

20260401 14441120260401 150322 20260401 15260520260401 154126 1 20260401 154142 EDIT 20260401 170645

 

 

Γιορτή 25ης Μαρτίου 1821

 Η γνωριμία των παιδιών, με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους, με τα γεγονότα και τα μηνύματα της 25ης Μαρτίου 1821, η επαφή με την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά, τα ήθη και τις παραδόσεις και η καλλιέργεια αξιών όπως η ελευθερία, η ειρήνη, η συνεργασία και ο σεβασμός, η ανάπτυξη της γλωσσικής και δημιουργικής έκφρασης, η συνεργασία και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης μέσα από την ενεργό συμμετοχή στη γιορτή, ήταν οι στόχοι μας σε αυτή την εκδήλωση.

Οι προετοιμασίες για την γιορτή της 25ης Μαρτίου ξεκίνησαν και οι μαθητές πήραν τους ρόλους τους με τα ποιήματά τους αξιοποιώντας λόγο, μουσική, τραγούδι, κίνηση και δημιουργική έκφραση.  Μιλήσαμε για την ιστορία της Επανάστασης του 1821, εστιάζοντας στους ήρωες, στα γεγονότα και στις περιοχές ανά την Ελλάδα.

Ξεκινήσαμε τα σκηνικά σταδιακά για να στολιστεί η τάξη μας για την μέρα της γιορτής που θα παρουσιαζόταν στους γονείς και τους συγγενείς.

 Η παρουσία γονέων, συγγενών και φίλων ενίσχυσε το ενδιαφέρον και τη χαρά των παιδιών, ενώ τους έδωσε τη δυνατότητα να παρουσιάσουν το συλλογικό τους έργο σε πραγματικό κοινό και να βιώσουν την επιτυχία μιας κοινής προσπάθειας.

 Η δράση αποτιμήθηκε θετικά ως προς τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ανταπόκριση των παιδιών. Παράλληλα, η συμμετοχή των οικογενειών ενίσχυσε τη σύνδεση σχολείου–οικογένειας και το αίσθημα της σχολικής κοινότητας, μετατρέποντας τη γιορτή σε κοινή πολιτιστική και κοινωνική εμπειρία.

Η παρουσία γονέων, συγγενών και φίλων αποτέλεσε άμεσο τρόπο διάχυσης του εκπαιδευτικού έργου προς τη σχολική κοινότητα. Η δράση προβλήθηκε επίσης μέσω του ιστολογίου της σχολικής μονάδας, καθιστώντας γνωστό το περιεχόμενο και το παραγόμενο έργο της γιορτής και σε ευρύτερο κοινό.

 Η εμπειρία ανέδειξε την παιδαγωγική αξία των σχολικών εορτών όταν τα παιδιά έχουν ενεργό και δημιουργικό ρόλο και δεν περιορίζονται στην αναπαραγωγή ενός έτοιμου προγράμματος. Η θετική ανταπόκριση των παιδιών και η παρουσία των οικογενειών ενισχύουν την επιλογή συνέχισης συμμετοχικών και βιωματικών εορτασμών που συνδέουν τη μάθηση, τον πολιτισμό και τη σχολική κοινότητα.

 

5 6 7 8 9 10 122

Πραγματοποίηση γιορτής για την 25η Μαρτίου!

11 12       10 4     11 3        1213

20260324 101038 EDIT

 

 

Πραγματοποίηση επίσκεψης στη Βιβλιοθήκη των Φιλιατρών.

Την περιοχή μας επισκέφθηκε ο συγγραφέας , ο κ. Φίλιππος Μανδηλαράς για να μας παρουσιάσει βιωματικά το παραμύθι του “Μια υπέροχη μπανιέρα!” στο Παράρτημα της Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας στα Φιλιατρά.

Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και θετικής στάσης απέναντι στο βιβλίο, η γνωριμία των παιδιών με τον χώρο και τη λειτουργία της τοπικής βιβλιοθήκης και η άμεση επαφή με τον συγγραφέα και τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου. Παράλληλα, επιδιώχθηκε η ανάπτυξη της φαντασίας, της γλωσσικής έκφρασης, της δημιουργικότητας και της ενεργού ακρόαση

 Τα παιδιά γνώρισαν βιωματικά τον συγγραφέα κ. Φίλιππο Μανδηλαρά και συμμετείχαν ενεργά στην παρουσίαση του παραμυθιού «Μια υπέροχη μπανιέρα!». Η άμεση αλληλεπίδραση με τον δημιουργό ενίσχυσε το ενδιαφέρον και την περιέργειά τους για τα βιβλία, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να βιώσουν την ανάγνωση ως μια ευχάριστη, δημιουργική και επικοινωνιακή εμπειρία. Παράλληλα, η επίσκεψη συνέδεσε τη σχολική μάθηση με έναν πολιτιστικό φορέα της τοπικής κοινότητας.

Η δράση αποτιμήθηκε ιδιαίτερα θετικά, καθώς η βιωματική παρουσίαση προκάλεσε το ενδιαφέρον και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών και ενίσχυσε τη σχέση τους με το βιβλίο και την αφήγηση. Η επαφή με τον ίδιο τον συγγραφέα έδωσε ιδιαίτερη αξία στην εμπειρία και υποστήριξε τους στόχους του προγράμματος φιλαναγνωσίας.

 Η εμπειρία μεταφέρθηκε στη σχολική και οικογενειακή κοινότητα μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες των παιδιών, ενώ η προβολή της δράσης μέσω του ιστολογίου του σχολείου συνέβαλε στη διάχυση του εκπαιδευτικού έργου και της συνεργασίας με την τοπική  βιβλιοθήκη.

 Η θετική ανταπόκριση των παιδιών ανέδειξε τη σημασία της άμεσης επαφής με δημιουργούς και χώρους πολιτισμού. Κρίνεται σημαντική η συνέχιση ανάλογων επισκέψεων και συνεργασιών, ώστε η φιλαναγνωσία να συνδέεται με αυθεντικές εμπειρίες και το σχολείο να παραμένει ανοιχτό στην τοπική κοινωνία και στους πολιτιστικούς της φορείς.

111

 

Οι μαθητές για να τον ευχαριστήσουν του προσέφεραν ένα βιβλίο με εικόνες από το βιβλίο του .

20260304 114631 20260304 114641 1 20260304 114643 20260304 114646 20260304 114812 20260304 114934 20260304 115702 20260304 120101

Τελικό βιβλίο

20260304 130501 1 20260304 130514 1 20260304 130530 20260304 130538 20260304 130545 20260304 130551 20260304 130556 20260304 130601

 

 

Μπήκε ο Μάρτης και τον καλοσωρίσαμε !

Μπήκε ο Μάρτης και μας έφερε την άνοιξη. Έτσι και εμείς μιλήσαμε για όσα φέρνει η άνοιξη μαζί της, φτιάξαμε τα δικά μας χελιδόνια .

20260304 104707

 

Στην συνέχεια, μάθαμε τα κάλαντα της άνοιξης και αφού πήραμε το καλαθάκι μας πήγαμε στο δημοτικό σχολείο για να πούμε τα κάλαντα και στους άλλους μαθητές.

1.1 1 2

Πλανήτες

Είδαμε τους πλανήτες και μελετήσαμε γι αυτούς μέσα από τα βιβλία αλλά και από εκπαιδευτικά παιχνίδια με θέμα το διάστημα. Είδαμε πόσοι είναι οι πλανήτες, πόσο μακριά βρίσκονται από τον ήλιο και μάθαμε και τα ονόματά τους μαζί με βασικά χαρακτηριστικά που έχει ο καθένας πλανήτης.

 

Στην συνέχεια, παίξαμε με την μελισσούλα  Bee-Bot. Σχεδιάσαμε με τις κάρτες την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει κάθε φορά η μέλισσα για να φτάσει στον προορισμό της. Στην συνέχεια, οι μαθητές πατούσες τα κατάλληλα κουμπιά πάνω της για να της δώσουν τις σωστές εντολές ώστε να φτάσει στον προορισμό της.

10 6 11 6

Μιλήσαμε για τους αστροναύτες και τα διαστημόπλοια που βοηθούν τους ανθρώπους να εξερευνούν το διάστημα. Κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο.

12 5  13 5    15 4

16 4    17 1    18 1

 

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ ( Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα)

Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας- Ένας κήπος με λουλούδια

1 2 3 4

Εργαστήριο 2ο: Αφήγηση του παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια»

10 11  12

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το δικό μας τέλος στην ιστορία

 

 

«Θερμόμετρο συναισθημάτων»

13 14 15 16

 

Πύργος με τουβλάκια με τα ονόματά μας

13 1 12 111 110 1

 

 

Εργαστήριο 3ο  : Α) O  εαυτόs μου

  15 2   10 3 11 3 12 3 

 

Β)…και οι άλλοι: Προβολή video: Η εχθρόπιτα και η κατασκευή της δικής μας ΠΙΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

10 2 11 2 12 2 13 2 15 1 16 1

 

Εργαστήριο 5ο :  Αφήγηση του παραμυθού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας

10 4 11 4 12 4 13 4 16 2

 

 

Εργαστήριο 6ο – Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι

Κουκλοθέατρο «Το Ζαμπντερφίλιο»( Zabderfilio)

15 3 16 3 17 18 10 5 11 519