3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας

>

· την αποτυχία τη θεωρεί ως ατυχία και κάτι που μπορεί να διορθωθεί.

Η κατάλληλη διατροφή.

· Αρχικά πρέπει να αναρωτηθούμε: Πώς δένουν αυτά που διάβασα τώρα με αυτά που ήδη γνωρίζω;

>

>

>

Το χρονικό διάστημα που μετρήθηκε είναι του 8βρίου και συγκεκριμένα από τις 2 έως και τις 31 του μήνα.

Προβολές σελίδων ανά χώρα

Ελλάδα 3.040
Κύπρος 138
Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής 18
Ηνωμένο Βασίλειο 7
Ισραήλ 7
Δανία 6
Ρωσία 5
Ελβετία 4
Γερμανία 3
Βουλγαρία 2

Προβολές σελίδων ανά πρόγραμμα περιήγησης

Internet Explorer 1.858 (57%)
Firefox 985 (30%)
Chrome 333 (10%)
Safari 27 (<1%)
Opera 23 (<1%)
NetFront 7 (<1%)
Java 2 (<1%)
feed 2 (<1%)
ImageShackToolbar 1 (<1%)
Jakarta Commons-HttpClient 1 (<1%)

Προβολές σελίδων ανά λειτουργικό σύστημα

Windows 3.193 (98%)
Macintosh 20 (<1%)
Other Unix 10 (<1%)
SonyEricsson 7 (<1%)
iPhone 4 (<1%)
Windows NT 6.1 3 (<1%)

>

ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

>

Ο Μαρκ Ζούκερμπεργκ (Τζέσι Άιζενμπεργκ), ο Εντουάρντο Σάβεριν (Άντριου Γκάρφιλντ), ο Σον Πάρκερ (Τζάστιν Τίμπερλεϊκ) και οι αδερφοί Γουίνκελβος (Άρμι Χάμερ και Τζος Πενς) εμπνεύστηκαν ένα διαφορετικό είδος κοινωνικής δικτύωσης, δεν ήξεραν ότι έβαζαν τα θεμέλια για το πιο επαναστατικό κοινωνικό φαινόμενο του 21ου αιώνα. Σίγουρα δε φαντάζονταν την τροπή που θα έπαιρνε η φιλία τους, μπροστά στην επιτυχία. Υποκειμενικές ματιές, αντικρουόμενες ιστορίες, μηνύσεις και δικαστικές αναμετρήσεις: η ιστορία της δημιουργίας του Facebook μέσα από τα μάτια των εμπνευστών είναι στην πραγματικότητα τρεις διαφορετικές ιστορίες που αμφισβητούν την έννοια της μίας και μοναδικής αλήθειας.

>

>

 

Λέγομαι Κωνσταντίνος Ορέστης Γιαννακόπουλος και βάζω υποψηφιότητα για το 15μελές. Στις πρόσφατες εκλογές για τα 5μελη εκλέχθηκα πρόεδρος του τμήματος Γ1 και πιστεύω ότι αν εκλεχθώ και στο 15μελες σε συνεργασία με τους υπόλοιπους συμμαθητές μου θα έχουμε μια καλή συνέχεια της σχολικής χρονιάς και όλα θα είναι πολύ καλά οργανωμένα.. ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΤΟΥ 15ΜΕΛΟΥΣ



 

>





Πανοραμική άποψη της σκηνής με την ορχήστρα, τη χορωδία και τους αφηγητές

  

 

<><>

Οι αφηγητές συντονίζονται για να συνδιάσουν το λόγο με το τραγούδι και την μουσική



Ο διευθυντής αναφέρεται στη Μεγάλη μέρα

                  

Η παράδοση της σημαίας …



Η απονομή των αριστείων στα παιδιά που διακρίθηκαν για την επιμέλεια και το ήθος

Η χορωδία απέδωσε εξαιρετικά τα τραγούδια

Η εξαίρετη γιορτή καθήλωσε κυριολεκτικά τους θεατές

 

“…και σαν πρώτα αντρειωμένοι χαίρε ώ χαίρε ελευθεριά”



>

ΕΛΛΗΝΕΣ*
του τούρκου ποιητή HAYRI ENGIN

Χυθείτε, λεβέντες, χυθείτε,
πάνω απ’ την Ακρόπολη
σαν ηφαιστείου λάβα_
για να σβήσετε
τα σκοτεινά σημάδια
του μαύρου θεριού,
τις χιλιόχρονες χίμαιρες της Ρώμης,
τη λαχανιασμένη ανασεμιά
των τσακαλιών που κάψαν το Αιγαίο,
για ν’ αντισκόψετε
τον πελώριο, μαύρο σκύλο
που γυρεύει τη λεία του ν’ αρπάξει!
Αχ! Άγρια πηδάτε και στριφογυρίζετε
νόθα παιδιά της άθλιας Βενετιάς,
σκυλιά της θάλασσας του Τραϊανού.
Ω, του πολιτισμού παράσιτα!
Νομίσατε για Αιθίοπες
του Αχιλλέα και του Έχτορα τους γιούς,
τους ήρωες έλληνες στρατιώτες;
Είν’ εκείνοι: Στου Δία το νικηφόρο το άρμα
τα πύρινα άτια έχουνε ζέψει
του Προμηθέα.
Τινάζοντας τα γκέμια,
στη θάλασσα του Τραϊανού
σαν άγριο ηφαίστειο ροβολάνε!
Τί χούγιασμα θεϊκό!
σαν τα πελώρια κι άγρια κύματα του ωκεανού
με τη γαλάζιαν αφροστόλιστη σημαία,
τα λιοντάρια βρυχιώνται,
αυτοί που του Δαρείου σύντριψαν τις ορδές,
σαν τους προγόνους τους,
που τρέξανε στους λόφους των Θερμοπυλών,
σαν τους θεούς τους
που δάμασαν τον κεραυνό στους ουρανούς,
σαν το σίδερο,
σαν το ατσάλι,
στρατός γεμάτος πίστη
ορμάει με αγάπη, φλόγα, εκδίκηση
και με τα δοξασμένα του έπη…
Κι ως φεύγουνε τα κύματα μπροστά στον άνεμο
και σπάνε ορμητικά στους κοφτερούς τους βράχους,
έτσι κι οι Βενετσιάνοι,
οι Γενοβέζοι, οι Φιορεντίνοι,
με τα γυναικεία γόνατα,
πίσω απ’ τους λόφους φεύγουνε της Κορυτσάς.
Εμπρός!
Εμπρός λιοντάρια εσείς του Παρθενώνα,
ευγενικιάς φυλής αδέλφια,
Εμπρός!
Εμπρός! τραβάτε για τη θάλασσα
τη θάλασσα της νίκης που μπρος σας,
τρεις- τέσσερις βουνοκορφές μένουν ακόμα!
Πίσω!
Πίσω! σκυλιά της μπόρας λυσσασμένα,
που οι φτέρνες σας μονάχα για να φεύγουν έχουν γίνει.
Πίσω!
Τούτος ο αγώνας ο ιερός, ο δοξασμένος
γίνεται για τη λευτεριά.
Λεβέντες έλληνες
Η ΝΙΚΗ είναι δική σας!
Τα κύματα κι οι τρικυμίες
μπροστα στη νικήτριά σας κραυγή λουφάζουν!
Οι μυθικοί σας ήρωες,
που παραβγαίνουν με τον άνεμο,
κάνουν τα στοιχειά της Φύσης να ζηλέψουν!
Μα τι ωφελεί;
Κι εκείνα βγήκανε από σας,
κι εσείς έχετε βγει από κείνα!
Από την μάχη των Θερμοπυλών κι από το Μαραθώνα,
οι αλαλαγμοί της νίκης σας
ως την Άγκυρα φτάνουν!
Με τους θεούς σας,
με την αγάπη των θεών σας, με το αίμα σας το ευγενικό
τη γαλανόλευκη, Έλληνες, σημαία σας ανεμίστε
αγνάντια στις στρατιές τις υπνοκλέφτρες!
Δείξτε την πίστη σας
πιο αλύγιστη κι από ατσάλι,
πιο φλογερή κι από τη φλόγα!
Ω εσείς, του Δία παιδιά, που πλάθετε
τη νίκη από τη νίκη,
σε σας αιώνια δόξα και τιμή!

(Μετάφραση από τα τουρκικά:ΑΛΕΚΟΥ ΣΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ)
 Το ποίημα τούτο, γραμμένο από τον ποιητή Χαϋρή Εγκίν, καθηγητή στο Γυμνάσιο της Σαμψούντας, αμέσως μετά τη νίκη της Κορυτσάς, εστάλη σε γνωστό έλληνα λογοτέχνη, συνοδευόμενο με το παρακάτω γράμμα:
Αξιότιμε Κύριε,
Αισθάνομαι βαθύ θαυμασμό για τον πολιτισμό σας, φίλοι έλληνες, όταν σκέπτομαι τα ηρωϊκά κατορθώματά σας που μόνο με όσα ο Όμηρος στα έπη του περιγράφει, μπορούν να συγκριθούν. Νοιώθω τέτοια συγκίνηση όταν σκέπτομαι τις μάχες που ηρώϊκά διεξάγετε στο μέτωπο… Ένα έθνος ευγενικό σαν το δικό σας, που αγωνίζεται στον εικοστόν αιώνα για την άμυνα της πατρίδας του, αξίζει κάθε τιμή.
[Το ποίημα και τα σχόλια δημοσιεύθηκαν στο περιοδικό ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ στο τεύχος 18 της 1ης Νοεμβρίου 1948 που διεύθυνε ο ακαδημαϊκός Σπύρος Μελάς]



Το σκίτσο αυτό δημοσιεύθηκε στο βρετανικό μηνιαίο περιοδικό PUNCH τεύχος 5203 που εκδόθηκε στις 4 Δεκεμβρίου 1940



Αφίσα του Γεωργίου Γουναρόπουλου



Χαρακτικό του Κώστα Γραμματόπουλου





Δημιούργημα της Βάσως Κατράκη



>

>

Το απερχόμενο Διοικητικό Συμβούλιο, με ανακοίνωσή του, γνωστοποίησε με ένα σύντομο απολογισμό των όσων έγιναν (και αυτών που δεν έγιναν).
Οι δραστηριότητες και τα θέματα που μπήκαν σε προτεραιότητα ήσαν τα παρακάτω:

• ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ: Έγιναν παραστάσεις στον Δήμαρχο και στο Δημοτικό Συμβούλιο (και με την παρέμβαση της Ένωσης Γονέων Γλυφάδας) για το θέμα της ασφαλούς μεταφοράς των μαθητών του Γυμνασίου προς και από τον χώρο του Γυμνασίου. Λόγω παλαιότητας, αποσύρθηκαν τα υπάρχοντα λεωφορεία. Με απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου θα αγοραστούν καινούργια λεωφορεία. Η απόφαση δεν έχει ακόμη εκτελεστεί.

• ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ: Αρχικά, έγινε προσπάθεια για συμμέτοχή εθελοντών. Δεν ήταν επιτυχής. Στην συνέχεια , ασκήθηκε πίεση στον Δήμο ώστε να αναλάβει η Δημοτική Αστυνομία αυτό το έργο. Δεν υπήρξε ανταπόκριση. Αιτιολογικό: Ο χώρος του Γυμνασίου δεν ανήκει στον Δήμο Γλυφάδας, αλλά στον Δήμο Αργυρούπολης. Η Τροχαία Αργυρούπολης δεν μπορεί να διαθέσει σε τακτική βάση Τροχονόμους, πρωί –μεσημέρι.

• ΠΕΖΟΓΕΦΥΡΑ: Έγιναν συζητήσεις με τον Δήμαρχο, οποίος αρχικά δέχθηκε να παραχωρήσει χώρο για την κατασκευή της στον κόμβο Γούναρη-Γεννηματά. Το ΥΠΕΧΩΔΕ και η Πολεοδομία ενημέρωσαν ότι δεν είναι δυνατή η κατασκευή πεζογέφυρας λόγω έλλειψης του απαραίτητου για την κατασκευή χώρου. Ας συνυπολογιστεί και το γεγο-νός ότι υπάρχει ακόμη ασάφεια ως προς την ευρύτερη περιοχή γύρω από το κτιριακό συγκρότημα, σχετικά με την κατασκευή της προέκτασης του περιφερειακού του Υμηττού και του κόμβου που προβλέπεται να κατά- σκευαστεί.

• ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΤΙΡΙΟΥ: Το 2008, δόθηκαν στον Δήμο Γλυφάδας 2.000.000 € για την συντήρηση των παλαιών σχολικών κτιρίων του Δήμου. Έγιναν κάποιες επισκευές όπως, αλλαγή παράθυρων, εξωτερικό βάψιμο του κτιρίου, ανανέωση ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων, βελτίωση του δαπέδου στο γήπεδο μπάσκετ και βόλεϊ. Εκκρεμεί η κατασκευή στεγάστρου, για το οποίο περιμένουμε τον Δήμο Γλυφάδας από πέρυσι να το τοποθετήσει.

• ΘΕΡΜΑΝΣΗ: Δεν έχει δημιουργηθεί θέμα πληρωμής από πλευράς των γονέων( ή συμμετοχής τους) για το πετρέλαιο θέρμανσης του σχολείου.

• ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Έχουν ατονήσει πλήρως οι ομάδες χορού και ποδοσφαίρου του Γυμνασίου, λόγω έλλειψης ενδιαφέροντος. Λειτουργεί μόνο η θεατρική ομάδα η οποία στο τέλος της σχολικής χρονιάς δίνει μια παράσταση στο «ΜΕΛΙΝΑ ΜΕΡΚΟΥΡΗ».

• ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ-ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ: Προσπάθεια του Συλλόγου ήταν και είναι η ύπαρξη συνεργασίας και επικοινωνίας με τον εκάστοτε Διευθυντή του Σχολείου και με τον Σύλλογο των καθηγητών. Έγινε (και γίνεται) προσπάθεια για την επίλυση τυχόν προβλημάτων τα οποία δημιουργούνται στις σχέσεις καθηγητών-μαθητών μέσα από διάλογο. Γενικά, δεν παρατηρήθηκαν πολλά σημαντικά προβλήματα. Ελλείψεις βιβλίων στην αρχή της χρονιάς υπάρχουν ελάχιστες, λύση δίνεται γρήγορα. Ελλείψεις σε καθηγητές δεν υπήρξαν. Μόνο στην φετινή χρονιά, υπήρξε έλλειψη σε καθηγητή Γαλλικών. Η συμμετοχή μας στην Σχολική Επιτροπή μας επιτρέπει να είμαστε κοντά και να γνωρίζουμε τις ανάγκες του Σχολείου.