Στις 29 Απριλίου, στο πλαίσιο των καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν την ψηφιακή τους δημιουργικότητα, συμμετέχοντας διαδικτυακά στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.

Η συμμετοχή των παιδιών πραγματοποιήθηκε με την παρουσίαση ενός project το οποίο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών και αφορούσε τη ζωή και το σπουδαίο έργο της Dian Fossey, της κορυφαίας ζωολόγου που αφιέρωσε τη ζωή της στην προστασία των ορεσίβιων γοριλών.

Η δημιουργική αυτή πρωτοβουλία υλοποιήθηκε υπό τον συντονισμό και την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, κας. Διαμαντέλλη Μαριάνθης, με την πολύτιμη υποστήριξη και συνεργασία του εκπαιδευτικού Πληροφορικής, κ. Γιαννακόπουλου Αριστείδη, καθώς και την αρωγή της υπεύθυνης του Τμήματος Ένταξης, κας. Αλαμάνη Βασιλικής.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να μοιραστούν σκέψεις και συναισθήματα, να ενισχύσουν τους δεσμούς τους και να συνδυάσουν με τον καλύτερο τρόπο τη γλωσσική μάθηση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ψηφιακή δημιουργία. Παράλληλα, η συμμετοχή τους στο Φεστιβάλ ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους μέσα από την παρουσίαση του έργου τους σε ένα ευρύτερο κοινό, ενώ τους έφερε σε επαφή με καινοτόμες ιδέες και δημιουργίες μαθητών από άλλα σχολεία της χώρας.

Μπορείτε να δείτε το ψηφιακό project των μαθητών μας στον επίσημο ιστότοπο του Φεστιβάλ, κάνοντας κλικ εδώ.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης για την εξαιρετική παρουσία τους στο Φεστιβάλ, καθώς και για την προσπάθεια και τον ζήλο που επέδειξαν σε όλη τη διάρκεια της δράσης!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει έναν αθλητή καλαθοσφαίρισης από τον Αθλητικό Σύλλογο Ατόμων με Αναπηρία «Ήφαιστος» Πατρών. Μέσα από την προσωπική του εμπειρία, μίλησε στους μαθητές/τριες για την αναπηρία, τη συμπερίληψη, την ενσυναίσθηση και τη διαφορετικότητα, αναδεικνύοντας τη δύναμη της προσπάθειας, της επιμονής και της ισότιμης συμμετοχής.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε κατόπιν σχεδιασμού και οργάνωσης της εκπαιδευτικού της Ε’ τάξης, κας. Σαψάνη Αγγελικής, με την αρωγή της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας, κας. Διαμαντέλλη Μαριάνθης, καθώς και της υπεύθυνης του Τμήματος Ένταξης, κας. Αλαμάνη Βασιλικής.

Η δράση εντάσσεται στον άξονα των σχέσεων μεταξύ μαθητών/τριών, καθώς συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια σεβασμού, αποδοχής και κατανόησης του «άλλου». Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να θέσουν ερωτήματα και να συνειδητοποιήσουν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο της σχολικής ζωής και της κοινωνικής συνύπαρξης.

Παράλληλα, η δράση συνέβαλε στη διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών, ενισχύοντας στάσεις και αξίες όπως η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη και ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Μέσα από την άμεση επαφή και τον βιωματικό διάλογο, οι μαθητές/τριες συνειδητοποίησαν τον ρόλο που μπορούν να έχουν στη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς, με σεβασμό στα δικαιώματα και τις δυνατότητες όλων.

Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας και συγκεκριμένα του Άξονα 3 με τίτλο «Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών», κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκε ένα σύνολο παιδαγωγικών και βιωματικών δράσεων που στόχο είχαν την καλλιέργεια της συνεργασίας, της αλληλοκατανόησης και της ενσυναίσθησης μεταξύ των μαθητών και μαθητριών της Γ’ και Δ’ τάξης.

Σεπτέμβριος – Δεκέμβριος:
Κατά την έναρξη του σχολικού έτους, οι μαθητές/τριες και των δύο τάξεων διαμόρφωσαν τους δικούς τους κανόνες καλής συμπεριφοράς, ώστε να δημιουργηθεί ένα κλίμα ασφάλειας και σεβασμού εντός και εκτός της σχολικής  τάξης.
Πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας με στόχο τη δημιουργία ομάδας και την ενίσχυση της μεταξύ τους συνεργασίας.
Σημαντική ήταν και η συνεργασία τους για τη διοργάνωση της γιορτής της 28ης Οκτωβρίου, η οποία αποτέλεσε αφορμή για σύσφιξη των σχέσεων μέσα από τη συλλογική δημιουργία.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές/τριες των δύο τάξεων έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα στολίδια, τα οποία πρόσφεραν οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης κατά την επίσκεψή τους στο 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πατρών, μεταφέροντας μηνύματα αγάπης και αποδοχής.
Τον Δεκέμβριο, πραγματοποιήθηκε δίωρη βιωματική δράση για τη διαχείριση του θυμού με τη συμμετοχή της σχολικής ψυχολόγου.

Ιανουάριος – Μάιος:
Κατά το δεύτερο μισό του σχολικού έτους, συνεχίστηκε η υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια του προγράμματος «Εγώ κι Εσύ… Δυναμώνουμε Μαζί», όπως:

• «Τα γαϊδουράκια σε συνεργασία»
• «Η γέφυρα συνεργασίας»

Επίσης υλοποιήθηκαν οι δράσεις από το πρόγραμμα «Αγγίζοντας τον Κύκλο»:

• «Το τρένο με τα μπαλόνια»
• «Πώς θα αισθανόσουν αν…»
• «Θυμώνω μαζί σου όταν…»
• «Το φουσκωμένο και το ξεφούσκωτο μπαλόνι»

Οι δράσεις αυτές εστίασαν στα συναισθήματα και τη διαχείρισή τους, ενώ ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο συναίσθημα του θυμού, με τη συνδρομή και της κοινωνικής λειτουργού του Καλλίπολις.
Τέλος, οι μαθητές/τριες διάβασαν το παραμύθι «Η παλέτα των συναισθημάτων» της Έρης Μουλάκη και δημιούργησαν το «Δέντρο των Συναισθημάτων», κάνοντας ξεχωριστή αναφορά στην αξία όλων των συναισθημάτων.
Οι παραπάνω δράσεις λειτούργησαν ως πολύτιμα εργαλεία ενίσχυσης της συναισθηματικής αγωγής, της αμοιβαίας αποδοχής και της συνεργασίας. Μέσα από το βίωμα, το παιχνίδι και την ομαδική εργασία, οι μαθητές/τριες ήρθαν πιο κοντά, έμαθαν να σέβονται τη διαφορετικότητα, να ακούν και να εκφράζονται. Όλα αυτά συνέβαλαν ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός θετικού σχολικού κλίματος, όπου κυριαρχούν η κατανόηση, η συνεργασία και η χαρά της συνύπαρξης.