Στις 26/5/2026, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Το “Εμείς” μεγαλώνει…», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ και Ε΄ τάξης συμμετείχαν στη δημιουργική δράση «Η μπουγάδα της ευτυχίας».

Τα παιδιά συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά λευκά μπλουζάκια, ζωγραφίζοντας και γράφοντας πάνω τους μηνύματα φιλίας, αγάπης, συνεργασίας και θετικών συναισθημάτων. Μέσα από τη δράση είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να μοιραστούν σκέψεις και συναισθήματα και να ενισχύσουν ακόμη περισσότερο τους δεσμούς τους.

Τα μπλουζάκια θα φορεθούν από τους μαθητές και τις μαθήτριες στην καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου, μεταφέροντας σε όλους μηνύματα αισιοδοξίας, αποδοχής, σεβασμού και συνεργασίας.

Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν με ιδιαίτερη χαρά σε δράση ευαισθητοποίησης για το Σύνδρομο Down, η οποία διοργανώθηκε από το θεραπευτικό εκπαιδευτικό κέντρο «Η Μέριμνα». Παρότι η συγκεκριμένη δράση δεν είχε αρχικά προγραμματιστεί στο Σχέδιο Δράσης «Το “Εμείς” μεγαλώνει…», αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία να ενισχυθούν στην πράξη οι αξίες της αποδοχής, της συμπερίληψης, του σεβασμού και της συνεργασίας που καλλιεργούνται μέσα από το πρόγραμμα.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες αλληλοεπίδρασαν με παιδιά και ενήλικες από δομές και σχολεία ειδικής αγωγής, επιδεικνύοντας ενσυναίσθηση, σεβασμό και θετική διάθεση επικοινωνίας. Στο πλαίσιο της δράσης, η συγγραφέας Άννα Δενδρινού υλοποίησε διαδραστικό παιχνίδι αλληλεπίδρασης, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη δημιουργία ενός κλίματος αποδοχής και συνεργασίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με κοινές δραστηριότητες έκφρασης, όπως τραγούδι και χορό, προσφέροντας στους μαθητές και τις μαθήτριες πολύτιμες εμπειρίες χαράς, επικοινωνίας και συλλογικότητας, ενώ παράλληλα ενίσχυσε την κατανόηση της σημασίας της ισότητας και της ενεργού συμμετοχής όλων στην κοινωνική ζωή.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της Πανελλήνιας Ημέρας Φιλάθλου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 3ου Δ.Σ. Παραλίας Πατρών μεταφέρθηκαν φέτος στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του Atlas Arena στα Δεμένικα, μετατρέποντας την ημέρα σε μια αληθινή γιορτή του αθλητισμού και των αξιών.

Υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής, κ. Αποστολόπουλου Αθανάσιου, τα παιδιά δεν έμειναν στον ρόλο του θεατή, αλλά βίωσαν τον αθλητισμό μέσα από διαφορετικούς ρόλους. Χωρισμένοι σε ομάδες, ανέλαβαν καθήκοντα αθλητών, διαιτητών και φιλάθλων, συμμετέχοντας σε αγώνες δρόμου και ομαδικά παιχνίδια, εφαρμόζοντας στην πράξη την έννοια του “ευ αγωνίζεσθαι”.

Η συμμετοχή όλων ήταν υποδειγματική. Ως επιστέγασμα της προσπάθειάς τους και ως σύμβολο ειρήνης και ευγενούς άμιλλας, κάθε τάξη παρέλαβε κλαδιά ελιάς. Η επιβράβευση αυτή δεν αφορούσε μόνο τη νίκη, αλλά κυρίως την τήρηση των κανόνων και τον σεβασμό προς τον “αντίπαλο”, αποδεικνύοντας ότι το φίλαθλο πνεύμα είναι, πάνω από όλα, στάση ζωής.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει έναν αθλητή καλαθοσφαίρισης από τον Αθλητικό Σύλλογο Ατόμων με Αναπηρία «Ήφαιστος» Πατρών. Μέσα από την προσωπική του εμπειρία, μίλησε στους μαθητές/τριες για την αναπηρία, τη συμπερίληψη, την ενσυναίσθηση και τη διαφορετικότητα, αναδεικνύοντας τη δύναμη της προσπάθειας, της επιμονής και της ισότιμης συμμετοχής.

Η δράση εντάσσεται στον άξονα των σχέσεων μεταξύ μαθητών/τριών, καθώς συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια σεβασμού, αποδοχής και κατανόησης του «άλλου». Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να θέσουν ερωτήματα και να συνειδητοποιήσουν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο της σχολικής ζωής και της κοινωνικής συνύπαρξης.

Παράλληλα, η δράση συνέβαλε στη διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών, ενισχύοντας στάσεις και αξίες όπως η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη και ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Μέσα από την άμεση επαφή και τον βιωματικό διάλογο, οι μαθητές/τριες συνειδητοποίησαν τον ρόλο που μπορούν να έχουν στη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς, με σεβασμό στα δικαιώματα και τις δυνατότητες όλων.

Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας και συγκεκριμένα του Άξονα 3 με τίτλο «Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών», κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκε ένα σύνολο παιδαγωγικών και βιωματικών δράσεων που στόχο είχαν την καλλιέργεια της συνεργασίας, της αλληλοκατανόησης και της ενσυναίσθησης μεταξύ των μαθητών και μαθητριών της Γ’ και Δ’ τάξης.

Σεπτέμβριος – Δεκέμβριος:
Κατά την έναρξη του σχολικού έτους, οι μαθητές/τριες και των δύο τάξεων διαμόρφωσαν τους δικούς τους κανόνες καλής συμπεριφοράς, ώστε να δημιουργηθεί ένα κλίμα ασφάλειας και σεβασμού εντός και εκτός της σχολικής  τάξης.
Πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας με στόχο τη δημιουργία ομάδας και την ενίσχυση της μεταξύ τους συνεργασίας.
Σημαντική ήταν και η συνεργασία τους για τη διοργάνωση της γιορτής της 28ης Οκτωβρίου, η οποία αποτέλεσε αφορμή για σύσφιξη των σχέσεων μέσα από τη συλλογική δημιουργία.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές/τριες των δύο τάξεων έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα στολίδια, τα οποία πρόσφεραν οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης κατά την επίσκεψή τους στο 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πατρών, μεταφέροντας μηνύματα αγάπης και αποδοχής.
Τον Δεκέμβριο, πραγματοποιήθηκε δίωρη βιωματική δράση για τη διαχείριση του θυμού με τη συμμετοχή της σχολικής ψυχολόγου.

Ιανουάριος – Μάιος:
Κατά το δεύτερο μισό του σχολικού έτους, συνεχίστηκε η υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια του προγράμματος «Εγώ κι Εσύ… Δυναμώνουμε Μαζί», όπως:

• «Τα γαϊδουράκια σε συνεργασία»
• «Η γέφυρα συνεργασίας»

Επίσης υλοποιήθηκαν οι δράσεις από το πρόγραμμα «Αγγίζοντας τον Κύκλο»:

• «Το τρένο με τα μπαλόνια»
• «Πώς θα αισθανόσουν αν…»
• «Θυμώνω μαζί σου όταν…»
• «Το φουσκωμένο και το ξεφούσκωτο μπαλόνι»

Οι δράσεις αυτές εστίασαν στα συναισθήματα και τη διαχείρισή τους, ενώ ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο συναίσθημα του θυμού, με τη συνδρομή και της κοινωνικής λειτουργού του Καλλίπολις.
Τέλος, οι μαθητές/τριες διάβασαν το παραμύθι «Η παλέτα των συναισθημάτων» της Έρης Μουλάκη και δημιούργησαν το «Δέντρο των Συναισθημάτων», κάνοντας ξεχωριστή αναφορά στην αξία όλων των συναισθημάτων.
Οι παραπάνω δράσεις λειτούργησαν ως πολύτιμα εργαλεία ενίσχυσης της συναισθηματικής αγωγής, της αμοιβαίας αποδοχής και της συνεργασίας. Μέσα από το βίωμα, το παιχνίδι και την ομαδική εργασία, οι μαθητές/τριες ήρθαν πιο κοντά, έμαθαν να σέβονται τη διαφορετικότητα, να ακούν και να εκφράζονται. Όλα αυτά συνέβαλαν ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός θετικού σχολικού κλίματος, όπου κυριαρχούν η κατανόηση, η συνεργασία και η χαρά της συνύπαρξης.