Οι μαθητές της Α’ Δημοτικού παρακολούθησαν βίντεο και άκουσαν ένα τραγούδι για τη διαφορετικότητα, γνωρίζοντας απλά και κατανοητά τις κατηγορίες αναπηρίας και την αξία της προσβασιμότητας. Συζητήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να βλέπουμε τις ικανότητες των ατόμων με αναπηρία και όχι τις δυσκολίες τους. Στο τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν ένα όμορφο πόστερ με κεντρική λέξη τον Σεβασμό, ένα μήνυμα που μας ενώνει όλους.
Οι μαθητές της τάξης μας, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, κ. Ελίνα Χρονάκη, δημιούργησαν το δικό τους ψηφιακό μουσείο παιδικής ζωγραφικής με τη βοήθεια της εφαρμογής “Artsteps”! Τα πρώτα δημιουργήματά μας δεν θα μπορούσαν να είναι άλλα πέρα από την οικογένειά μας! Αφού πρώτα συζητήσαμε για τη μορφή και τη δυναμική της οικογένειάς μας, τα μέλη από τα οποία αποτελείται καθώς και για τα ονόματά μας και πώς αυτά συνδέονται με τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας, οι μαρκαδόροι έπιασαν δουλειά και τα πρώτα έργα του μουσείου ήταν έτοιμα!
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα τον σχολικό κήπο, οι μαθητές μας συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε βιωματικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την επαφή με τη φύση, την καλλιέργεια της συνεργασίας και την ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η συμμετοχή των γονέων. Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχία του προγράμματος και έδωσε στα παιδιά τη χαρά της δημιουργίας και της κοινής προσφοράς.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Μποδανίδου Εύη
Οι εργασίες – ιστορίες που δημιουργήθηκαν με την βοήθεια του Πληροφορικού Χριστοδούλου Χρήστου ΠΕ86.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού μέσα από παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες έμαθαν πόσο σημαντική είναι η υγιεινή διατροφή. Έπαιξαν τον «Τάκη Ρομποτάκη», κινούμενοι στον χώρο ανάλογα με τις τροφές που άκουγαν, ζωγράφισαν φρούτα και λαχανικά και στη συνέχεια δημιούργησαν την πολύχρωμη αφίσα «Το ουράνιο τόξο της διατροφής». Έφτιαξαν επίσης το δικό τους «αγαπημένο πιάτο» και ταξινόμησαν τροφές σε ομάδες, μαθαίνοντας ποιες ανήκουν στα δημητριακά, τα γαλακτοκομικά, τα φρούτα, τα λαχανικά και τις πρωτεΐνες. Μέσα από διασκέδαση, κίνηση και δημιουργία, οι μαθητές κατανόησαν πώς οι καλές διατροφικές επιλογές βοηθούν το σώμα τους να μεγαλώνει δυνατό και υγιές!
Το πρόγραμμα “Τι νιώθω στη γειτονιά μου”, το οποίο εντάσσεται στη θεματική ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ (Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη), αποσκοπεί πρωτίστως στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής και δευτερευόντως στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα . Οι μαθητές/-τριες ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα που νιώθουν για όσα βλέπουν στη γειτονιά τους. Μέσα από την προσωπική έκφραση και συμμετοχή παροτρύνονται να υποστηρίζουν παρεμβάσεις στο τοπικό περιβάλλον, ώστε όλοι οι κάτοικοι να έχουν θετικά συναισθήματα. Οι δραστηριότητες του εργαστηρίου περιλάμβαναν παρατήρηση-αποτύπωση, καταγραφή προβλημάτων, αναγνώριση συναισθημάτων, προτάσεις λύσεων.
Υπεύθυνη εκπ/κός: Βασιλική Γαύρου
Την Παρασκευή 24 Νοεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ΄, Δ΄ και ΣΤ΄ του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εκδρομή στη Θεσσαλονίκη, γεμάτη ιστορία, μάθηση και μοναδικές εμπειρίες. Η πρώτη στάση της επίσκεψης ήταν το Πολεμικό Μουσείο, όπου μας περίμενε μια πραγματικά εντυπωσιακή ξενάγηση. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στις μόνιμες εκθέσεις, γνώρισαν σημαντικούς σταθμούς της ελληνικής ιστορίας και θαύμασαν αυθεντικά εκθέματα από διάφορες περιόδους. Η αναλυτική παρουσίαση των εκθεμάτων καθήλωσε μικρούς και μεγάλους, καθώς η αφήγηση ζωντάνευε στιγμές του παρελθόντος και βοηθούσε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία των ιστορικών γεγονότων.
Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε τον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της Θεσσαλονίκης, ένα μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στις κατακόμβες, έναν χώρο μεγάλης ιστορικής και θρησκευτικής αξίας, που εντυπωσίασε όλους με την ιδιαίτερη ατμόσφαιρά του.Η κυρία Θώμη ανέλαβε να μας ενημερώσει για την ιστορία του ναού, δίνοντας στα παιδιά πολύτιμες πληροφορίες για τον Άγιο Δημήτριο, την αρχιτεκτονική του μνημείου και τη σημασία του για την πόλη της Θεσσαλονίκης.
Οι μαθητές της Α’ Δημοτικού συνεχίζουν το ταξίδι τους στη γραφή και τους αριθμούς με δημιουργικό τρόπο! Με τη βοήθεια της πλαστελίνης έφτιαξαν λέξεις και αριθμούς, δείχνοντας πόσο γρήγορα εξελίσσονται. Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό και βοηθά τα παιδιά να εμπεδώσουν γράμματα και αριθμούς βιωματικά. Παράλληλα καλλιεργεί συγκέντρωση, δημιουργικότητα και συνεργασία. Μέσα από το παιχνίδι, τη χαρά και τη δημιουργία, τα παιδιά κάνουν σταθερά βήματα προς τη γλωσσική και μαθηματική τους ανάπτυξη!
Στην Α τάξη τιμήσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο και δημιουργώντας μια τρισδιάστατη κατασκευή, μέσα από την οποία οι μαθητές γνώρισαν το διαχρονικό μήνυμα του συνθήματος «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία».
Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.
Τα παιδιά της Ε΄ Τάξης πραγματοποίησαν μια σειρά από δράσεις, όπως ανάγνωση μιας ιστορίας για την αποδοχή της διαφορετικότητας από το Ανθολόγιό μας με τίτλο “Ένα σακί μαλλιά” του Παντελή Καλιότσου. Η ιστορία διηγείται την εκπληκτική ιδέα που είχαν ο δάσκαλος και τα αγόρια σε ένα δημοτικό να κουρέψουν τελείως τα μαλλιά τους, προκειμένου να υποδεχτούν έναν μαθητή που επέστρεφε στο σχολείο,ύστερα από μια αρρώστια , εξαιτίας της οποίας είχε χάσει τα μαλλιά του. Στη συνέχεια γράψαμε κι εμείς όλοι μαζί μια δική μας ιστορία για την αποδοχή της διαφορετικότητας. Ακόμη είδαμε 2 ταινίες, τον “Μικρό Ήρωα” του Δημοτικού σχολείου Νέου Σουλίου Σερρών και μία ταινία κινουμένων σχεδίων για ένα ανάπηρο κοριτσάκι που τα παιδιά το εντάσσουν στην ομάδα μπάσκετ του σχολείου τους. Επίσης, φτιάξαμε ένα κολλάζ με ζωγραφιές και μηνύματα για τα παιδιά με αναπηρίες.
