Στον τρίτο κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές της Α΄τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Οι Νεροεξερευνητές», γνωρίζοντας τη σημασία του νερού μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες. Ζωγράφισαν και δραματοποίησαν τον κύκλο του νερού, τραγούδησαν για το νερό και συμμετείχαν σε μουσικοκινητικές δραστηριότητες. Συζήτησαν για τις χρήσεις του στην καθημερινότητα, εντόπισαν οικιακές συσκευές που το χρειάζονται και δημιούργησαν μια χειροτεχνία για την τάξη. Παράλληλα, έφτιαξαν σύνθετες λέξεις με τη λέξη «νερό» και προβληματίστηκαν, μέσα από δραστηριότητα «συμφωνώ ή διαφωνώ», για τους τρόπους ορθής χρήσης και εξοικονόμησής του.

Με την ολοκλήρωση του δεύτερου κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Α’ Τάξης γνώρισαν τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από πληθώρα δράσεων. Αρχικά, μέσω ενός καταιγισμού ιδεών καταγράφηκαν όλα τα δικαιώματα που γνώριζαν και στη συνέχεια το κάθε παιδί επέλεξε ένα δικαίωμα και το ζωγράφισε. Συνεχίζοντας, εστιάσαμε στην παιδική εργασία ως παραβίαση της υγείας και της εκπαίδευσης, αναλύοντας σχετικά κλασικά παραμύθια, ζωγραφίζοντας παιδιά να εργάζονται και ταξινομώντας εικόνες σε φύλλα εργασίας. Κατόπιν, μέσα από την ιστορία της προσφυγοπούλας «Ειρήνης», συζητήσαμε για τα συναισθήματα των προσφύγων και τη σημασία της αποδοχής και της φιλοξενίας. Η δράση αυτή ζωντάνεψε μέσω της δραματοποίησης, όπου τα παιδιά βίωσαν στην αρχή δυσκολίες και άσχημα συναισθήματα, ενώ έπειτα την χαρά και την ασφάλεια που ένιωσε η ηρωίδα στο «Σπίτι του Καλοκάρδη». Τα εργαστήρια ολοκληρώθηκαν με αναστοχασμό μέσω ερωτηματολογίων-«δελτίων εξόδου», όπου οι μικροί μαθητές κατέγραψαν όσα έμαθαν.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κοσμίδου Μαρία για την πολύτιμη συνεισφορά της στις δράσεις!