Η γωνιά της Βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου μας έχει διαμορφωθεί με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μπορεί να κάθεται αναπαυτικά και να αποφορτίζεται από την ένταση που του έχουν δημιουργήσει άλλα κέντρα ενδιαφέροντος. Εκεί μπορεί να ξεφυλλίσει ένα βιβλίο και να το «διαβάσει» βλέποντας τις εικόνες του. Στο τραπεζάκι γραφής και ζωγραφικής δίπλα στην βιβλιοθήκη υπάρχει μια ποικιλία υλικών ( χαρτί, μολύβια, υλικά ζωγραφικής ) με τα οποία μπορεί να εκφραστεί καλλιτεχνικά, αλλά και να κάνει προσπάθειες κατάκτησης του γραπτού λόγου. Πάνω και δίπλα από τη βιβλιοθήκη υπάρχουν μεγάλα πλαίσια αναφοράς για τα γράμματα και τους αριθμούς με εικόνες των συμβόλων τους.
Η βιβλιοθήκη μας έχει εμπλουτιστεί με καινούρια βιβλία ( από δωρεές γονέων). Πίσω από κάθε βιβλίο βρίσκεται σε πλαστικοποιημένη διαφάνεια η φωτοτυπία του εξώφυλλού του. Με τη βοήθεια του ειδικά διαμορφωμένου πίνακα αναφοράς το παιδί μπορεί να επιλέξει το βιβλίο της αρεσκείας του ανάλογα με το περιεχόμενο ( χρωματιστά αυτοκόλλητα κυκλικά σχήματα που αντιστοιχούν σε συγκεκριμένο είδος βιβλίου τοποθετήθηκαν σε κάθε βιβλίο π.χ για τη Μυθολογία θαλασσί χρώμα ). Με τη βοήθεια αυτού του πίνακα και της πλαστικοποιημένης διαφάνειας τα βιβλία τοποθετούνται πάντα στη σωστή θέση στη Βιβλιοθήκη.
Τα αποτελέσματα των δράσεων ήταν η εμφανής αύξηση της επισκεψιμότητας στη γωνιά της Βιβλιοθήκης, η καθημερινή “ανάγνωση ” βιβλίων από τα παιδιά, ο συνδυασμός “ανάγνωσης ” και γραφής ή και ζωγραφικής, η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η ανάπτυξη της φαντασίας και της κριτικής σκέψης.
Από τις αρχές Νοεμβρίου 2024 ξεκίνησε να λειτουργεί η δανειστική βιβλιοθήκη. Κάθε παιδί επέλεγε το βιβλίο της αρεσκείας του και στο έντυπο της “ταυτότητας” του βιβλίου που υπήρχε στην πρώτη σελίδα, σημείωνε το όνομά του και την ημερομηνία δανεισμού και το τοποθετούσε στην πλαστικοποιημένη φωτοτυπία του εξώφυλλου ώστε να γνωρίζουμε πάντα ποιο νήπιο έχει δανειστεί τον κάθε τίτλο.
Ημέρα δανεισμού βιβλίων ορίστηκε η Παρασκευή και επιστροφής τους στο νηπιαγωγείο με παρουσίαση των εντυπώσεών τους από την ανάγνωση, η Δευτέρα. Παράλληλα στην τάξη ξεκινήσαμε την ανάγνωση πολλών και διαφορετικών ειδών κειμένων παιδικής λογοτεχνίας ( κλασικά παραμύθια, βιβλία γνώσεων, μύθους , σύγχρονα παιδικά βιβλία, ποιήματα κτλ). Κάποια από αυτά αφορούσαν στις θεματικές ενότητες του Νηπιαγωγείου, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, τα επίσημα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων, ενώ κάποια άλλα διαβάστηκαν για αισθητική απόλαυση και ψυχαγωγία.
Βιωματική Δράση -Αφήγηση παραμυθιού -Δραματοποίηση
Σκοπός της δράσης είναι η φιλαναγνωσία αλλά και η διάχυση των δράσεων . Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου προσκάλεσαν τους μαθητές του άλλου τμήματος να διαβάσουν ένα παραμύθι στην τάξη . Διαβάσαμε το παραμύθι “θα σ’ αγαπώ για πάντα”. Στη συνέχεια έγινε συζήτηση για την ιστορία που διαβάσαμε. Έγιναν ερωτήσεις κατανόησης. Τα παιδιά σκέφτηκαν να δραματοποιήσουν το παραμύθι , προσθέτοντας δικά τους στοιχεία στην ιστορία. Η ιστορία των παιδιών είχε ένα διαφορετικό τέλος προσθέτοντας αστεία γεγονότα και ένα πρωτότυπο τέλος.
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες αξιοποιήθηκε η αναγνωστική ικανότητα , η κατανόηση κειμένου, θεατρικό παιχνίδι η έννοια της συνεργασίας των παιδιών.
Επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη του 63ου Δημοτικού σχολείου “Περικλη Στεφανίδη”
Τα παιδιά περιηγήθηκαν στη Βιβλιοθήκη , διάβασαν βιβλία, ενημερωθήκανε για τον τρόπο δανεισμού των βιβλίων και την διαδικασία.
