Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου, κορυφαία στιγμή της Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας, αποτελεί ημέρα μνήμης και τιμής για όλους τους Έλληνες που με ενότητα, πάθος, ομοψυχία υπερασπίστηκαν τα ιδανικά και την πατρίδα τους, διεκδικώντας την ελευθερία τους.
28η Οκτωβρίου 1940
Ημέρα μνήμης, ημέρα εθνικής υπερηφάνειας για το λαό μας που υψώνοντας το παράστημά του στάθηκε ατρόμητος μπροστά σε “γίγαντες” παλεύοντας για το δίκιο, για την ελευθερία του, κερδίζοντας το θαυμασμό όλης της ανθρωπότητας! Τα ιστορικά γεγονότα “ξεδιπλώθηκαν” μέσα από ψηφιακό – αρχειακό υλικό δίνοντας την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, το υπέρμετρο θάρρος τους, τον πατριωτισμό τους, την αυτοθυσία τους… αλλά και να εκτιμήσουμε το “δώρο” της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε.
Τα παιδιά τραγούδησαν για την Ελευθερία και την Ειρήνη & απήγγειλαν ποιήματα για την Εθνική μας Επέτειο.
Mιλάμε για την Επέτειο του Εορτασμού τη 28ης Οκτωβρίου 1940 και της ελληνικής σημαίας . Ετοιμάσαμε τα ποιήματα μας και ξεκινήσαμε να μιλάμε για την ελληνική σημαία. Τι είναι, τι συμβολίζουν τα χρώματα και τα σχέδια της. Φτιάξαμε φανταράκια , μιλησαμε για την Ειρήνη , τραγουδήσαμε και διαβάσαμε παραμύθια .
Παρακολουθήσαμε το Πρόγραμμα Διατροφή και Υγεία του Δήμου Θεσσαλονίκης.
Στο τέλος μοιράστηκαν στα παιδιά φρούτα και μπουκάλια νερού.
Στο Νηπιαγωγείο μας μιλάμε για τους σεισμούς και κάνουμε την προβλεπόμενη Άσκηση Ετοιμότητας.
Παρακολουθήσαμε ενημερωτικά βιντεο , κάναμε εργασίες , και φτιάξαμε το δικό μας γερό σπίτι με πηλό και διάφορα υλικά.
Ο Φυλλούλης Φθινοπωρούλης λατρεύει από πολύ μικρός την εποχή του Φθινοπώρου! Με αγάπη μοιράζεται μαζί με τα παιδιά, μέσα από μικρά ποιηματάκια, τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής αυτής και παίζει μαζί τους…
Η 16η Οκτωβρίου είναι Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής! Και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας μίλησαν για το τι είναι υγιεινή διατροφή και τη σημασία της στη ζωή μας! Στο πλαίσιο αυτής της ενημέρωσης , είδαμε βιντεάκια παίξαμε παιχνίδια , φτιάξαμε τη δική μας πυραμίδα υγιεινής διατροφής .
Δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο , οι οποίες βοηθούν στην εκμάθηση των γραμμάτων του αλφάβητου.
Τα παιδιά , αναγνωρίζουν το γράμμα από το οποίο αρχίζει το όνομά τους , κόβουν και το κολλάνε στο χαρτί , και το σχηματίζουν με πλαστελίνη .
Η φωνολογική επίγνωση αναπτύσσεται σταδιακά κατά την προσχολική περίοδο μέσα από δραστηριότητες, ιεραρχημένες ανάλογα με τη δυσκολία τους και την ηλικία του παιδιού. Για παράδειγμα, ασκήσεις που αφορούν στην εύρεση της ομοιοκαταληξίας θεωρούνται κατάλληλες για παιδιά 4 με 5 ετών, ενώ ασκήσεις που αφορούν στο επίπεδο των φωνημάτων θεωρούνται κατάλληλες για παιδιά από 5 ετών και πάνω.
Στην απόκτηση της φωνολογικής ενημερότητας, μπορούν να βοηθήσουν σημαντικά και οι γονείς. Τραγουδάκια ή αυτοσχέδια ποιήματα (αν είναι αστεία, ακόμα καλύτερα για τα παιδιά) με ομοιοκαταληξία, παιχνίδια στα οποία πρέπει να βρουν όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις που να ξεκινούν από την ίδια συλλαβή ή το ίδιο γράμμα, προτάσεις των οποίων οι λέξεις ξεκινούν από την ίδια συλλαβή είναι ευχάριστες δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν ακόμα και κατά τη διάρκεια μιας μικρής διαδρομής με το αυτοκίνητο
Η αναγνώριση συναισθημάτων αποτελεί τον βασικό πυλώνα της συναισθηματικής αγωγής. Αν τα παιδιά δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα τους δεν μπορούν να ακούσουν, να ακολουθήσουν οδηγίες ή γενικότερα να συμμορφώνονται με τους κανόνες της τάξης καθώς η συναισθηματική νοημοσύνη τους παραμένει χαμηλή.
Όταν δουλεύουμε την αναγνώριση συναισθημάτων, δουλεύουμε ουσιαστικά τα συναισθήματα μας σε όλα τα επίπεδα. Μπορούμε να:
Οι παραπάνω δεξιότητες αποτελούν τη βάση που χρειαζόμαστε στο νηπιαγωγείο για να χτίσουμε και άλλες κοινωνικό-συναισθηματικές δεξιότητες που χρειάζονται στην προσχολική αγωγή.
Αρχικά μπορούμε να ξεκινήσουμε με 6 βασικά συναισθήματα:
Στη συνέχεια μπορούμε στην παρεούλα, με ανοιχτού τύπου ερωτήσεις, να δώσουμε στα παιδιά τον λόγο, να μιλήσουμε για καθημερινά παραδείγματα και να δώσουμε διάφορους ορισμούς για τα συναισθήματα μας.
Στην ταξη μας , διαβάσαμε το παραμύθι ” Η Συναισθηματικούλα” ζωγραφίσαμε τα συναισθηματα μας , κάναμε τον τροχό των συναισθημάτων , παίξαμε θεατρικό παιχνίδι.
