Χειμώνας
Ο Χειμώνας μπορεί να μην έχει φέρει χιόνια (μέχρι στιγμής), το σχολείο μας όμως, “ντύθηκε στα λευκά” και γέμισε χιονονιφάδες και χιονάνθρωπους…. Για ρίξτε μια ματιά….
*Μιλήσαμε για τις χιονονιφάδες, τη συμμετρία και παρατηρήσαμε ότι μοιάζουν σαν μικρά έργα τέχνης, φτιαγμένα από πάγο. Ο μεγεθυντικός φακός μας βοήθησε να δούμε τις λεπτομέρειες της καθεμιάς….
* Προσπαθήσαμε να αντιστοιχίσουμε (πάλι με την βοήθεια του μεγεθυντικού φακού) τις μικροσκοπικές με τις μεγαλύτερες χιονονιφάδες και να βρούμε ποιες είναι ίδιες:
*Κάναμε αναπαραγωγή μοτίβου, βάζοντας τις χιονονιφάδες στη σωστή σειρά:
* Ψάξαμε να βρούμε τις όμοιες χιονονιφάδες και να τις κάνουμε ζευγαράκια:
* Φτιάξαμε χιονονιφάδες από χαρτόνι και μαλλί πλεξίματος, εξασκώντας την λεπτή μας κινητικότητα:
*Παίξαμε Sudocu με χειμωνιάτικες εικόνες:
* Παίξαμε παιχνίδι χρονικής ακολουθίας, τοποθετώντας τις κάρτες στη σωστή σειρά:
* Παιχνίδι μνήμης, όπου έπρεπε να θυμηθούμε τη σειρά με την οποία ήταν απλωμένα τα χειμωνιάτικα ρούχα:
*Αντιστοιχήσαμε εικόνες με την εποχή που ταιριάζει η καθεμιά:
* Ποιος μήνας έχει τα περισσότερα γενέθλια; Σύμφωνα με το τρενάκι γενεθλίων, αντιγράψαμε τα ονόματά μας στον αντίστοιχο μήνα. Μαντέψτε… νικητής βγήκε ο Ιούλιος.
*Παιχνίδι δραματοποίησης, μαθηματικών και φυσικών επιστημών (Κύκλος του Νερού):
5 Χιονάνθρωποι μια φορά στεκόντουσαν στην παγωνιά, μα ήρθε ο ήλιος ο ζεστός κι έλιωσε τον πρώτο δυστυχώς…
Πόσοι έμειναν;
*Συν…εργαστήκαμε και φτιάξαμε Χιονανθρωπάκια:
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες, επιλέγοντας τα υλικά με τα οποία θα ήθελαν να εργαστούν. Η κάθε ομάδα εφάρμοσε μια διαφορετική τεχνική για να κατασκευάσει έναν χιονάνθρωπο…
-Η πρώτη ομάδα σχεδίασε και χρωμάτισε τον χιονάνθρωπό της σε μπλε χαρτόνι με τέμπερες…
–Η δεύτερη ομάδα έκανε κολάζ χρησιμοποιώντας μικρά κομματάκια από χαρτί…
-Η τρίτη ομάδα, σχεδίασε έκοψε και κόλλησε τα μέρη του χιονάνθρωπου, δημιουργώντας επίσης ένα κολάζ με μεγαλύτερα κομμάτια χαρτιού…
-Η τέταρτη ομάδα χρησιμοποίησε λευκό χαρτόνι και τέμπερες. Σχεδίασε τον χιονάνθρωπο και κάλυψε τα μέρη που ήθελε να παραμείνουν λευκά, βάφοντας το υπόλοιπο χαρτόνι με μπλε χρώμα…
Τα παιδιά σε κάθε ομάδα, συνεργάστηκαν αρμονικά και κατέληξαν σε τέσσερα διαφορετικά αποτελέσματα, τα οποία παρουσίασαν στις υπόλοιπες ομάδες, μιλώντας για τον τρόπο που εργάστηκαν και για τις αρμοδιότητες που ανέλαβε το κάθε μέλος της ομάδας.
*Τα παιδιά εργάστηκαν και ατομικά δημιουργώντας τους δικούς τους χιονάνθρωπους, συνδυάζοντας διάφορα υλικά, με δεξιοτεχνία, χρώματα και φαντασία…
*Φτιάξαμε γαντάκια και σκουφάκια για να ζεστάνουν κεφαλάκια και χεράκια…
*Παίζοντας με τα ρούχα του χειμώνα…
-Τα παιδιά πετούν το ζάρι και προσπαθούν να “διαβάσουν”, με τη βοήθεια του πίνακα αναφοράς, το ρούχο που τους έτυχε…
–Παιχνίδια στον υπολογιστή…
-Δουλεύοντας ομαδικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και συνεργάστηκαν για να κόψουν και να κολλήσουν τα ρούχα του χειμώνα στο σωστό “μανταλάκι”. Λειτούργησαν με σεβασμό και ομαδικότητα και η κάθε ομάδα κατάφερε να φτάσει στο επιθυμητό αποτέλεσμα…
-Παιχνίδι με πίνακα διπλής εισόδου, χρώματα και χειμωνιάτικα ρούχα….
– Απλώσαμε μπουγάδα με τα γάντια, αφού πρώτα βρήκαμε τα ζευγάρια τους…
* Ποιος χιονάνθρωπος θα ολοκληρωθεί πρώτος; Ρίξε το ζάρι για να δεις…
*Ρίχνουμε το ζάρι και ανάλογα με τη ζαριά, βάζουμε το καπέλο στον κάθε χιονάνθρωπο…
* Ζώα σε χειμερία Νάρκη
Αφού μιλήσαμε και είδαμε ενημερωτικά βίντεο σχετικά με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, διαβάσαμε το παραμύθι “Ξενοδοχείο η Χειμερία Νάρκη”, John Kelly & Laura Brenlla από τις Εκδόσεις Τζιαμπίρης Πυραμίδα.
-Τα παιδιά έφτιαξαν βιβλιαράκια με τα ζωάκια σε χειμερία νάρκη…
– Ομαδική εργασία…..
– Εργασία σε ομάδες: Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες. Η κάθε ομάδα έπρεπε να φτιάξει το παζλ του χειμωνιάτικου τοπίου, να το χρωματίσει και να τοποθετήσει τα ζωάκια στις φωλιές τους για να κοιμηθούν μέχρι να έρθει η Άνοιξη. Η κάθε ομάδα εργάστηκε με τον δικό της τρόπο προκειμένου να φτάσει στο τελικό αποτέλεσμα. Τα μέλη της κάθε ομάδας, επέλεξαν τα βήματα και τη σειρά που θα ακολουθούσαν, συνεργάστηκαν και παρουσίασαν στις υπόλοιπες ομάδες το τελικό τους αποτέλεσμα, περιγράφοντας τον τρόπο που δούλεψαν:
– Γίναμε κι εμείς αρκουδάκια…
– Διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς” και φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια…
* Ζώα πολικών περιοχών
Αφού παρακολουθήσαμε οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με τα ζώα των πολικών περιοχών και μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας, τα παιδιά εργάστηκα ομαδικά και δημιούργησαν τέσσερα διαφορετικά έργα. Ένα βιβλιαράκι με πληροφορίες για την πολική αρκούδα, ένα βιβλιαράκι με πληροφορίες για τους πιγκουίνους και δυο κολλάζ με τα ζώα που ζουν στην Αρκτική και στην Ανταρκτική. Το κάθε παιδί επέλεξε μόνο του την ομάδα που ήθελε να ενταχθεί, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά του.
-Φτιάξαμε πολικές αρκούδες με χαρτόκουτα και μαλλί πλεξίματος…
