31ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ

     Η επίσκεψή μας στο διαδραστικό βιωματικό πάρκο Δρω, αποτέλεσε την έναρξη της ενασχόλησής μας με την Ανακύκλωση που αφορά το 4ο και τελευταίο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που επιλέξαμε, από την θεματική ενότητα Δημιουργώ και Καινοτομώ, με τίτλο “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της Ανακύκλωσης και  το  οποίο συνδέεται επίσης με την Δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο “Ζωή χωρίς σκουπίδια, με μείωση, επαναχρησιμοποίηση, ανακύκλωση”. Τα παιδιά μέσα από βιωματικές δράσεις, με παιγνιώδη τρόπο, απέκτησαν γνώσεις σχετικές με την ανακύκλωση, τα ανακυκλώσιμα υλικά, την αξιοποίηση και επαναχρησιμοποίηση διαφόρων αντικειμένων. Έπαιξαν παιχνίδια, έμαθαν ποια υλικά ανακυκλώνονται και είδαν τον τρόπο με τον οποίο παρασκευάζεται το ανακυκλώσιμο χαρτί. 

Ταξινόμηση ανακυκλώσιμων υλικών (Χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο)

Παρασκευή ανακυκλώσιμου Χαρτιού:

Φυσικά δόθηκε και έπαινος στα παιδιά μας για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα:

Μέσα στην τάξη παίξαμε παιχνίδια ταξινόμησης των ανακυκλώσιμων υλικών, χρησιμοποιώντας εικόνες αλλά και πραγματικά ανακυκλώσιμα “σκουπίδια”

Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε με κλειστά μάτια το ανακυκλώσιμο “σκουπίδι” που μας έδωσε ο φίλος μας και να ομαδοποιήσουμε τα “σκουπίδια” μας, σύμφωνα με το υλικό τους, σε χάρτινα, πλαστικά και αλουμινένια….

Παίξαμε “μπάσκετ” με χάρτινες μπάλες και το διασκεδάσαμε πολύ…

Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή…

Φτιάξαμε το φορτηγό της ανακύκλωσης….

Κάναμε καλοκαιρινές (και όχι μόνο) κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά….

Σαν εμπέδωση όλων όσων είχαμε συζητήσει, βοηθήσαμε το ρομποτάκι μας Beebot να ξεχωρίσει σωστά τα ανακυκλώσιμα υλικά που βρίσκονταν σκορπισμένα στην πίστα και να δημιουργηθούν τέσσερις ομάδες  “σκουπιδιών”. Μια ομάδα με αντικείμενα από γυαλί, μια από χαρτί, μια από πλαστικό και μια από αλουμίνιο. Τα παιδιά σε ζευγάρια επέλεγαν μια καρτέλα που τους υποδείκνυε το υλικό από το οποίο θα έπρεπε να είναι φτιαγμένο το ανακυκλώσιμο “σκουπίδι” τους. Στη συνέχεια επέλεγαν κάποιο από αυτά που ήταν τοποθετημένα στην πίστα και οδηγούσαν τη μελισσούλα να το πάρει και τέλος το τοποθετούσαν στην ομάδα  του.

Διαβάσαμε και παραμύθια…

“Ο Βάτραχος τρίκλωπας” της Olga de Dios από εκδόσεις Μικρή Σελήνη

“Στον σκουπιδιών τη γειτονιά, έναν καιρό και μια φορά…” της Ακριβής Λαζαρίνη και της Ελισάβετ Σπύρου, από εκδόσεις Ρώσση

Επίσης  τραγουδήσαμε… https://www.youtube.com/watch?v=2xbRoEaBlIc&ab_channel=PedikiHorodiaSpirouLambrou

Το δεύτερο παραμύθι, προσαρμόστηκε κατάλληλα και έγινε η καλοκαιρινή γιορτή του τμήματος 2. Το τμήμα 1,  παρουσίασε τις δυσκολίες που προκύπτουν από τα απορρίμματα στις θάλασσες και τις παραλίες και πως τα ψάρια και οι κάτοικοι του βυθού, υποφέρουν από την αμέλεια των ανθρώπων. Η Ανακύκλωση μπορεί να σώσει τη Γη μας. Το μέλλον είναι στα χέρια των παιδιών μας και η φωνή τους ακούστηκε μέσα από τη γιορτή που παρουσίασαν στους γονείς τους. Με τον τρόπο αυτό έδωσαν το δικό τους μήνυμα για τη σωτηρία του Πλανήτη μας. Όλοι μαζί μπορούμε, να βάλουμε το λιθαράκι μας και να προσφέρουμε ένα καλύτερο μέλλον για όλους…. Μικροί μεγάλοι διασκέδασαν και έμαθαν την αξία της Ανακύκλωσης και της συλλογικής προσπάθειας. Μπράβο στους μικρούς μας ηθοποιούς!!!! Να χαιρόμαστε τα παιδάκια μας και να τα καμαρώνουμε να μεγαλώνουν και να ανθίζουν!!!

Τα σκηνικά της γιορτής ήταν επίσης από ανακυκλώσιμα υλικά….

*Η ολοκλήρωση όλων αυτών των δράσεων για την Ανακύκλωση και το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς έγινε με τον πιο όμορφο και δημιουργικό τρόπο!!! Μια έκθεση με κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά!!!! Οι μικροί μας καλλιτέχνες σε συνεργασία με τους γονείς τους δημιούργησαν έργα που μας εντυπωσίασαν!!! Κάστρα, αυτοκίνητα, αεροπλάνα, φανταστικά ζώα, κουμπαράδες, ρομπότ, παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά και άλλα πολλά κοσμούσαν την έκθεσή μας που πλημμύριζε από φαντασία και δημιουργικότητα! Ευχαριστούμε που αγκαλιάσατε, με τη συμμετοχή σας κι αυτή τη δράση και της δώσατε πνοή!  

  Μιλήσαμε για τις μαμάδες μας! Είπαμε τι αγαπάμε σε αυτές, τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους, κάναμε κατασκευές με τα μικρά μας χεράκια για να εκφράσουμε την αγάπη μας με κάθε τρόπο, για τον άνθρωπο που μας έφερε στη ζωή! Προσφέραμε δωράκια και λουλουδάκια σε όλες τις μανούλες!

Χρόνια Πολλά μαμά!!!!!!

Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που επιλέξαμε, έχει να κάνει με το έδαφος και τι καλύτερο από το να ξεκινήσουμε με ένα βιβλίο και με τους θησαυρούς που κρύβει το έδαφος της αυλής του σχολείου μας, που την επισκεπτόμαστε σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με όλες τις καιρικές συνθήκες και σε κάθε εποχή:

Πώς Δημιουργείται…. το Δάσος, Nicholls Sally εκδ. Διότρα

Συλλέξαμε διάφορα υλικά και τα παρατηρήσαμε μέσα στις τάξεις μας,  με μεγεθυντικούς φακούς…

    

Κι εμείς όμως, εκπαιδευτικοί και μαθητές, καλέσαμε τους εκπροσώπους της Νέας Γενιάς για να τους  ευχαριστήσουμε από κοντά, για την γενναιοδωρία και την ευγενική τους προσφορά. Τους δωρίσαμε μια κάρτα με ένα μεγάλο ευχαριστώ  απ’ όλα τα παιδιά, ένα βιβλίο με ζωγραφιές,  ένα στεφανάκι, τραγούδια, αγκαλιές κι ένα γλυκό κέρασμα. Συζητήσαμε μαζί τους και ακούσαμε από το στόμα τους, πόσο σημαντικό είναι να θέλουμε και να μπορούμε να  προσφέρουμε χωρίς  αντάλλαγμα, να μας αρκεί να βλέπουμε γύρω μας όμορφα χαμόγελα κι αυτό να είναι η μοναδική αμοιβή μας. Ευχόμαστε το παράδειγμά σας να μας οδηγεί!!!

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου, σκεφτήκαμε ότι θα ήταν πολύ όμορφο να μπορούσαμε  να ανανεώσουμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, με νέα παραμύθια. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν και βοήθησαν σε αυτό, με την αγορά νέων βιβλίων, μέσα από διαδικασία κλήρωσης. Ένας μικρός θησαυρός βρέθηκε στα χέρια μας. Ο θησαυρός αυτός, από σήμερα εντάχθηκε στην δανειστική μας βιβλιοθήκη και θα έχετε τη δυνατότητα να τον απολαύσετε κι εσείς, μαζί με τα παιδιά σας. Ευχαριστούμε πολύ!!!!!!

Γιορτάζοντας την Παγκόσμια μέρα Παιδικού βιβλίου, μιλήσαμε αρχικά για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, για τα αγαπημένα μας παραμύθια και φτιάξαμε σελιδοδείκτες λουλουδάκια και μολυβάκια….

*Παίξαμε ένα αναγνωστικό παιχνίδι αντιστοίχισης τίτλου με εξώφυλλο παραμυθιού:

*Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την συγγραφέα Χρυσάνθη Μωραΐτη, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της “Ένα λιοντάρι πολύ διαφορετικό” το οποίο συνόδευσε με όμορφες διαδραστικές δραστηριότητες:

Λαγουδάκια, κοτούλες, αυγά, προβατάκια, κοκοράκια, κάρτες, πασχαλινά παιχνίδια….Περιμένουμε το Πάσχα και στολίζουμε γιορτινά το σχολείο μας! 

*Αυγά με διάφορες τεχνικές. Ζωγραφική και τύπωμα με στένσιλ…

*Ο Εσταυρωμένος

*Ο Επιτάφιός μας

*Κοκοράκια κοτούλες και κοτοπουλάκια…

*Λαγουδάκια και προβατάκια….

*Λαγουδάκια- Καλαθάκια

Πασχαλινά παιχνίδια:

*Παζλ: Τα παιδιά ζωγράφισαν την εικόνα και φτιάξαμε ένα παζλ πασχαλινό για την τάξη μας

*Βρες το άλλο μισό και σχημάτισε το αυγό:

* Βρες μαζί με το ζευγάρι σου τις 5 διαφορές στην πασχαλινή εικόνα:

Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομαδούλες των 2 ατόμων ψάχνουν να βρουν στις πασχαλινές εικόνες τις 5 διαφορές. Διασκέδαση και συνεργασία:

* Πασχαλινό beebot:

Τα παιδιά σε ζευγάρια προγραμματίζουν το ρομποτάκι να πάει στο τετράγωνο με τον αριθμό των αυγών που τους έχει υποδείξει η ρίψη του ζαριού. Τα παιδιά σε ζευγάρια, αποφασίζουν ποιος θα ρίξει το ζάρι, ποιος θα γράψει τη διαδρομή με βελάκια και ποιος θα προγραμματίσει το beebot…

Μαραθώνιος πασχαλινών παιχνιδιών:

Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε τυχαία ζευγάρια (νήπιο-προνήπιο) με κλήρωση. Το κάθε ζευγάρι έπρεπε να περάσει από διάφορες “πασχαλινές δοκιμασίες” και να τις ολοκληρώσει. Στόχος της παιχνιδιάρικης αυτής διαδρομής ήταν η συνεργασία. Συγχαρητήρια σε όλες τις ομάδες!!!

*Το κάθε παιδί επέλεξε δυο καρτέλες και έγραψε τις πασχαλινές λέξεις

* Τα παιδιά βρήκαν το αρχικό γράμμα της εικόνας και το κύκλωσαν

*Συνεργάστηκαν  κι ένωσαν τα σπασμένα αυγά

*Συνεργάστηκαν και βρήκαν ζευγάρια με όμοια αυγά

*Βρήκαν  τα αυγά με τους αριθμούς που είναι πριν και μετά από τον αριθμό που ήταν γραμμένος πάνω στην κότα

*Ένωσαν τα κομμάτια του παζλ κι έφτιαξαν το αυγό

*Πίνακας διπλής εισόδου με χρώματα και θέσεις του αυγού (μπροστά, πλάι και πίσω από το κοτοπουλάκι)

*Παιχνίδι με ζάρι: Τα παιδιά μοίρασαν τα καρότα και έριχναν το ζάρι (τα νήπια το ζάρι με τους αριθμούς και τα προνήπια το ζάρι με τις κουκίδες). Τάισαν το λαγουδάκι με τόσα καρότα όσα τους έλεγε η κάθε ζαριά. Όποιος τελείωνε πρώτος τα καρότα του ήταν και ο νικητής του παιχνιδιού)

*Φυσικά μέσα σε όλα αυτά, δεν έλειψε και το βάψιμο των αυγών…

Αρχές Απριλίου επισκεφτήκαμε το Μουσείο Γουλανδρή. Τα παιδιά παρακολούθησαν δυο προγράμματα, το ένα αφορούσε τον βυθό και το άλλο τα ζώα. Τα παιδιά αφού συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες, ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου όπου είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα εκθέματα. Ήταν μια πολύ ευχάριστη εμπειρία και τα παιδιά ξετρελάθηκαν με όλα όσα είδαν. Για ρίξτε μια ματιά….

Έγιναν μικροί εξερευνητές, προσπαθώντας να ανακαλύψουν κάποια εκθέματα….

<<25η Μαρτίου, 

όμορφη διπλή χαρά

όλοι χαίρονται και λένε

“Ζήτω Ζήτω η Λευτεριά”>>

   Γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου, με σημαιάκια, ποιήματα , τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς. 

Τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και πήραν ένα πολύ μεγάλο χειροκρότημα από μικρούς και μεγάλους που παρακολούθησαν τη γιορτή μας.

Και του χρόνου!!!!!!

Ομαδική εργασία “Τα Ελληνάκια”

Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες

Φέσια και ποδιές

Στις 6 Μαρτίου, με αφορμή την ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν διάφορες δράσεις, για να κατανοήσουν τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε και να βρίσκουμε τρόπους, το σχολείο να είναι ένα ασφαλές μέρος για όλους.

*Διαβάσαμε το παραμύθι Η μέρα που έγινα κι εγώ “λύκος”, της Amelie Janaux.

–Συζητήσαμε για τα συναισθήματα των ηρώων και τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι συμπεριφορές που συναντήσαμε στις σελίδες του παραμυθιού. Στη συνέχεια προτείναμε λύσεις, για το πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε ανεπιθύμητες συμπεριφορές προς εμάς και τους άλλους.

*Είπαμε όλοι μαζί “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ” και φτιάξαμε ένα λουλούδι, που θα μας θυμίζει τα πέντε βήματα που πρέπει να ακολουθούμε για να αντιμετωπίσουμε δυσάρεστα περιστατικά.

-Λέω STOP σε ότι με κάνει να νιώθω άσχημα

– Εξηγώ πως νιώθω με τη συμπεριφορά που δέχομαι

-Απομακρύνομαι αν νιώσω απειλή

-Ενημερώνω αμέσως τη δασκάλα μου

-Μιλώ στους γονείς μου για το συμβάν

*Φτιάξαμε δυο καρδιές και στη μια είπαμε όμορφα λόγια ενώ στην άλλη είπαμε άσχημα λόγια που πληγώνουν. Κάθε φορά που τα παιδιά έλεγαν ένα άσχημο λογάκι η καρδούλα μουτζουρωνόταν. Είδαμε τις καρδούλες από την μια πλευρά και ήταν ακριβώς ίδιες. Όταν τις γυρίσαμε από την άλλη πλευρά είδαμε την καρδούλα που “άκουσε” όμορφα λογάκια να χαμογελάει ενώ η καρδούλα που “άκουσε” άσχημα λογάκια ήταν εντελώς μουτζουρωμένη. Είπαμε ότι όταν κάποιος ακούει άσχημα λόγια από τους γύρω του, μπορεί να φαίνεται ίδιος εξωτερικά, όμως μέσα του η καρδιά του “μαυρίζει”.

*Διαβάσαμε το βιβλίο “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε” της Elisabeth Verdick

-Βρήκαμε το αντίδοτο για τις λέξεις που πληγώνουν και φτιάξαμε το βάζο με τις γλυκιές λεξούλες:

*Φτιάξαμε μια αφίσα με σύνθημα “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”