Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου, σκεφτήκαμε ότι θα ήταν πολύ όμορφο να μπορούσαμε  να ανανεώσουμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, με νέα παραμύθια. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν και βοήθησαν σε αυτό, με την αγορά νέων βιβλίων, μέσα από διαδικασία κλήρωσης. Ένας μικρός θησαυρός βρέθηκε στα χέρια μας. Ο θησαυρός αυτός, από σήμερα εντάχθηκε στην δανειστική μας βιβλιοθήκη και θα έχετε τη δυνατότητα να τον απολαύσετε κι εσείς, μαζί με τα παιδιά σας. Ευχαριστούμε πολύ!!!!!!

Γιορτάζοντας την Παγκόσμια μέρα Παιδικού βιβλίου, μιλήσαμε αρχικά για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, για τα αγαπημένα μας παραμύθια και φτιάξαμε σελιδοδείκτες λουλουδάκια και μολυβάκια….

*Παίξαμε ένα αναγνωστικό παιχνίδι αντιστοίχισης τίτλου με εξώφυλλο παραμυθιού:

*Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την συγγραφέα Χρυσάνθη Μωραΐτη, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της “Ένα λιοντάρι πολύ διαφορετικό” το οποίο συνόδευσε με όμορφες διαδραστικές δραστηριότητες:

Λαγουδάκια, κοτούλες, αυγά, προβατάκια, κοκοράκια, κάρτες, πασχαλινά παιχνίδια….Περιμένουμε το Πάσχα και στολίζουμε γιορτινά το σχολείο μας! 

*Αυγά με διάφορες τεχνικές. Ζωγραφική και τύπωμα με στένσιλ…

*Ο Εσταυρωμένος

*Ο Επιτάφιός μας

*Κοκοράκια κοτούλες και κοτοπουλάκια…

*Λαγουδάκια και προβατάκια….

*Λαγουδάκια- Καλαθάκια

Πασχαλινά παιχνίδια:

*Παζλ: Τα παιδιά ζωγράφισαν την εικόνα και φτιάξαμε ένα παζλ πασχαλινό για την τάξη μας

*Βρες το άλλο μισό και σχημάτισε το αυγό:

* Βρες μαζί με το ζευγάρι σου τις 5 διαφορές στην πασχαλινή εικόνα:

Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομαδούλες των 2 ατόμων ψάχνουν να βρουν στις πασχαλινές εικόνες τις 5 διαφορές. Διασκέδαση και συνεργασία:

* Πασχαλινό beebot:

Τα παιδιά σε ζευγάρια προγραμματίζουν το ρομποτάκι να πάει στο τετράγωνο με τον αριθμό των αυγών που τους έχει υποδείξει η ρίψη του ζαριού. Τα παιδιά σε ζευγάρια, αποφασίζουν ποιος θα ρίξει το ζάρι, ποιος θα γράψει τη διαδρομή με βελάκια και ποιος θα προγραμματίσει το beebot…

Μαραθώνιος πασχαλινών παιχνιδιών:

Αρχικά τα παιδιά χωρίστηκαν σε τυχαία ζευγάρια (νήπιο-προνήπιο) με κλήρωση. Το κάθε ζευγάρι έπρεπε να περάσει από διάφορες “πασχαλινές δοκιμασίες” και να τις ολοκληρώσει. Στόχος της παιχνιδιάρικης αυτής διαδρομής ήταν η συνεργασία. Συγχαρητήρια σε όλες τις ομάδες!!!

*Το κάθε παιδί επέλεξε δυο καρτέλες και έγραψε τις πασχαλινές λέξεις

* Τα παιδιά βρήκαν το αρχικό γράμμα της εικόνας και το κύκλωσαν

*Συνεργάστηκαν  κι ένωσαν τα σπασμένα αυγά

*Συνεργάστηκαν και βρήκαν ζευγάρια με όμοια αυγά

*Βρήκαν  τα αυγά με τους αριθμούς που είναι πριν και μετά από τον αριθμό που ήταν γραμμένος πάνω στην κότα

*Ένωσαν τα κομμάτια του παζλ κι έφτιαξαν το αυγό

*Πίνακας διπλής εισόδου με χρώματα και θέσεις του αυγού (μπροστά, πλάι και πίσω από το κοτοπουλάκι)

*Παιχνίδι με ζάρι: Τα παιδιά μοίρασαν τα καρότα και έριχναν το ζάρι (τα νήπια το ζάρι με τους αριθμούς και τα προνήπια το ζάρι με τις κουκίδες). Τάισαν το λαγουδάκι με τόσα καρότα όσα τους έλεγε η κάθε ζαριά. Όποιος τελείωνε πρώτος τα καρότα του ήταν και ο νικητής του παιχνιδιού)

*Φυσικά μέσα σε όλα αυτά, δεν έλειψε και το βάψιμο των αυγών…

Αρχές Απριλίου επισκεφτήκαμε το Μουσείο Γουλανδρή. Τα παιδιά παρακολούθησαν δυο προγράμματα, το ένα αφορούσε τον βυθό και το άλλο τα ζώα. Τα παιδιά αφού συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες, ξεναγήθηκαν στους χώρους του μουσείου όπου είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα εκθέματα. Ήταν μια πολύ ευχάριστη εμπειρία και τα παιδιά ξετρελάθηκαν με όλα όσα είδαν. Για ρίξτε μια ματιά….

Έγιναν μικροί εξερευνητές, προσπαθώντας να ανακαλύψουν κάποια εκθέματα….

<<25η Μαρτίου, 

όμορφη διπλή χαρά

όλοι χαίρονται και λένε

“Ζήτω Ζήτω η Λευτεριά”>>

   Γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου, με σημαιάκια, ποιήματα , τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς. 

Τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και πήραν ένα πολύ μεγάλο χειροκρότημα από μικρούς και μεγάλους που παρακολούθησαν τη γιορτή μας.

Και του χρόνου!!!!!!

Ομαδική εργασία “Τα Ελληνάκια”

Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες

Φέσια και ποδιές

Στις 6 Μαρτίου, με αφορμή την ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν διάφορες δράσεις, για να κατανοήσουν τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε και να βρίσκουμε τρόπους, το σχολείο να είναι ένα ασφαλές μέρος για όλους.

*Διαβάσαμε το παραμύθι Η μέρα που έγινα κι εγώ “λύκος”, της Amelie Janaux.

–Συζητήσαμε για τα συναισθήματα των ηρώων και τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι συμπεριφορές που συναντήσαμε στις σελίδες του παραμυθιού. Στη συνέχεια προτείναμε λύσεις, για το πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε ανεπιθύμητες συμπεριφορές προς εμάς και τους άλλους.

*Είπαμε όλοι μαζί “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ” και φτιάξαμε ένα λουλούδι, που θα μας θυμίζει τα πέντε βήματα που πρέπει να ακολουθούμε για να αντιμετωπίσουμε δυσάρεστα περιστατικά.

-Λέω STOP σε ότι με κάνει να νιώθω άσχημα

– Εξηγώ πως νιώθω με τη συμπεριφορά που δέχομαι

-Απομακρύνομαι αν νιώσω απειλή

-Ενημερώνω αμέσως τη δασκάλα μου

-Μιλώ στους γονείς μου για το συμβάν

*Φτιάξαμε δυο καρδιές και στη μια είπαμε όμορφα λόγια ενώ στην άλλη είπαμε άσχημα λόγια που πληγώνουν. Κάθε φορά που τα παιδιά έλεγαν ένα άσχημο λογάκι η καρδούλα μουτζουρωνόταν. Είδαμε τις καρδούλες από την μια πλευρά και ήταν ακριβώς ίδιες. Όταν τις γυρίσαμε από την άλλη πλευρά είδαμε την καρδούλα που “άκουσε” όμορφα λογάκια να χαμογελάει ενώ η καρδούλα που “άκουσε” άσχημα λογάκια ήταν εντελώς μουτζουρωμένη. Είπαμε ότι όταν κάποιος ακούει άσχημα λόγια από τους γύρω του, μπορεί να φαίνεται ίδιος εξωτερικά, όμως μέσα του η καρδιά του “μαυρίζει”.

*Διαβάσαμε το βιβλίο “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε” της Elisabeth Verdick

-Βρήκαμε το αντίδοτο για τις λέξεις που πληγώνουν και φτιάξαμε το βάζο με τις γλυκιές λεξούλες:

*Φτιάξαμε μια αφίσα με σύνθημα “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”

Η Άνοιξη μας ήρθε μαζί με τη Σαρακοστή.

Τα παιδιά έφτιαξαν κατασκευές με την κυρά Σαρακοστή, ατομικά και ομαδικά κι έμαθαν πως μέσα από αυτό το παλιό έθιμο, μετρούσαν τον χρόνο μέχρι το Πάσχα.

-Ατομική κατασκευή με όσπρια:

-Τρισδιάστατη ατομική κατασκευή με χαρτόνι και ρολά υγείας:

– Ομαδική κατασκευή με πλαστελίνη- Εμπνευσμένη από την επίσκεψή μας στο Εργοστάσιο Πλαστελίνης κι ένα τέλειο αποτέλεσμα:

*Το σχολείο μας ντύνεται στα ανοιξιάτικα και γεμίζει χρώματα, λουλούδια, πεταλούδες και χελιδόνια.

-Πεταλούδες χρωματισμένες από γκοφρέ χαρτί ψεκασμένο με νερό:

*Διαβάσαμε το βιβλίο του Eric Carle, “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”:

-Ομαδική δραστηριότητα: Με τη βοήθεια εικόνων, που τα παιδιά έβαλα στη σειρά, αφηγήθηκαν ξανά την ιστορία της μικρής κάμπιας:

-Ατομική δραστηριότητα: Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας:

*Άνοιξη χωρίς χελιδόνια γίνεται; Και βέβαια όχι!!!

*Πεταλούδες και συμμετρία

Μιλήσαμε για τη συμμετρία και τα παιδιά έφτιαξαν πεταλούδες! Βάζοντας χρώμα στο ένα “φτερό” και  στη συνέχεια διπλώνοντας την πεταλούδα, δημιουργήθηκαν συμμετρικά σχέδια και στα δυο φτερά της.

*Παιχνίδια:

Πασχαλίτσες και βουλίτσες! Τα παιδιά πρέπει να αντιστοιχίσουν  πασχαλίτσες, με τις καρτέλες με τους αριθμούς και τις βούλες….

*Βρες και βάλε τα σκαθάρια στη σωστή τους θέση…

*Ανοιξιάτικα φυτέματα στην αυλή:

Η αυλή μας την Παρασκευή μεταμορφώθηκε! Τα μικρά μας παρτέρια γέμισαν χρωματιστά λουλούδια, τα οποία μας πρόσφερε ένας μπαμπάς μαθήτριας του τμήματος 2! Εμείς και τα παιδιά μας, τον ευχαριστούμε πολύ, που μας βοήθησε να ομορφύνουμε την αυλή μας!!!

Μετά από μερικές μέρες, τα παιδιά έφτιαξαν μικρά σκιάχτρα για να διώχνουν τα πουλάκια! 

Καλό μήνα!!!!!!!!Πρωταπριλιά και το παραμύθι του Πινόκιο επισκέπτεται το σχολείο μας! Αφού είδαμε και σχολιάσαμε την ιστορία του, μιλήσαμε για τα ψέματα, δίνοντας

την υπόσχεση ότι ψέματα θα λέμε μόνο την Πρωταπριλία! Σας παρουσιάζουμε και μια όμορφη κατασκευή με τον ήρωα του παραμυθιού!

*Πρωτομαγιά!!!!

Πρωτομαγιά με χρωματιστά στεφάνια από τα μαγικά χεράκια των παιδιών μας!!!!

Ατομικές και ομαδικές δημιουργίες με διάφορα υλικά  και τεχνικές….

* Τρισδιάστατη κατασκευή με ότι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει….

*Αναγνωστικό παιχνίδι: Αντιστοιχίζουμε τα λουλούδια με τα γλαστράκια τους σύμφωνα με το όνομά τους…

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2025 – 2026 μόλις ξεκίνησαν! Παρακάτω θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες, καθώς και έναν πολύ βοηθητικό χάρτη με τα γεωγραφικά όρια του 31ου Νηπιαγωγείου Αχαρνών, για να εξακριβώσετε αν υπάγεστε στο σχολείο μας!

Λήψη αρχείου

Σας παραθέτουμε την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ που αφορά στις εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχ. έτος 2025-26.

Λήψη αρχείου

Χάρτης ορίων – 31ο Νηπ. Αχαρνών

Στο τέλος του Φλεβάρη, το σχολείο μας επισκέφτηκε το εργοστάσιο πλαστελίνης. Μάθαμε πως φτιάχνεται η πλαστελίνη, είδαμε τα μηχανήματα που χρειάζονται για την παραγωγή της και συμμετείχαμε κι εμείς στη διαδικασία. Επίσης θαυμάσαμε δημιουργίες από πλαστελίνη, που υπήρχαν στον χώρο, αλλά φτιάξαμε κι εμείς δικές μας. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους…

Ξεκινώντας το δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στις αρχές του Φλεβάρη, διαβάσαμε τα παραμύθια  “Ο Γλεντζοφλέβαρος”, της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη και το “Κάτι άλλο”, της Κάθριν Κέιβ. Μέσα από συζητήσεις στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε να φέρουμε σε επαφή τα παιδιά με την έννοια της ενσυναίσθησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Προσπαθήσαμε “να μπούμε στα παπούτσια του άλλου” και να περιγράψουμε πως πιστεύουμε ότι οι ήρωες των βιβλίων βιώνουν κάποιες καταστάσεις, τα συναισθήματά τους και πως αυτοί τελικά ενδυναμώνονται για να μπορέσουν να ενταχθούν ομαλά στον κοινωνικό τους περίγυρο. 

Μέσα από τις μικροδιαφορές και τα προβλήματα που καθημερινά αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο σχολείο, στο παιχνίδι και στην προσπάθειά τους να συνεργαστούν, ξαναθυμηθήκαμε τους κανόνες της τάξης μας και ζητήσαμε από τα παιδιά να μας γράψουν μαζί με τους γονείς τους, τους κανόνες που υπάρχουν στο σπίτι τους. Στη συνέχεια τους συζητήσαμε και ψάξαμε να βρούμε ομοιότητες με τους κανόνες της τάξης μας. Θέσαμε λοιπόν τους κανόνες της τάξης σε νέα βάση και συμφωνήσαμε να φτιάξουμε το συμβόλαιο της τάξης μας. Έτσι το κάθε τμήμα δημιούργησε το δικό του συμβόλαιο, με τους δικούς του κανόνες που βοηθούν στην ομαλή λειτουργία της ομάδας. Τα παιδιά στη μία περίπτωση υπέγραψαν το συμβόλαιο:

και στη δεύτερη ζωγράφισαν τους κανόνες και δημιούργησαν ένα βιβλιαράκι με αυτούς:

Στη συνέχεια του Εργαστηρίου, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τις υποχρεώσεις τους. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw&ab_channel=AnnaVrettou , ακούσαμε τραγούδια https://www.youtube.com/watch?v=1WhcIhsqDfw&ab_channel=Thaliav , τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε τον χαρταετό των δικαιωμάτων.