Όταν τα τραγούδια γίνονται έμπνευση !!

                      Δημιουργίες με  νέα υλικά…

ΣΤΕΦΑΝΙΑ   ΑΠΟ ΧΑΡΤΟΠΕΤΣΕΤΕΣ.. και  ΔΕΝΤΡΟ ΑΠΟ ΛΙΝΑΤΣΑ..

Με αφορμή την ιστορία << Ο ΓΑΛΑΖΙΟΣ ΑΓΓΕΛΟΣ >

  (από το ανθολόγιο του Νηπιαγωγείου )

φανταστήκαμε  τον δικό μας φύλακα άγγελο ,τον χρωματίσαμε και τον στείλαμε να ψάλλει στην γιορτή που γίνεται στον ουρανό  για τη γέννηση του μικρού  ΧΡΙΣΤΟΥ …

ΧΟΡΩΔΙΑ ΑΓΓΕΛΩΝ

Χιονισμένος Άγιος Βασίλης.. (κάρτα )

΄Αγιε μου Βασίλη  σε παρακαλούμε

μην ξεχάσεις και φέτος όλα τα παιδιά

που σε περιμένουν με ανοιχτή αγκαλιά..

Τα παιδιά γράφουν γράμματα στον Άγιο Βασίλη και ετοιμάζουν ένα γραμματοκιβώτιο  για να τα βάλουν μέσα..

Το κουτί με τα γράμματα  μπαίνει  κάτω από το Δέντρο μας !!

Άγιε Βασίλη σε περιμένουμε..

Ακούμε το τραγούδι  (΄Εχω ένα σώμα μ΄ένα κεφάλι.)

Εντοπίζουμε πάνω μας  αυτά που το τραγούδι λέει. Κοιταζόμαστε στον καθρέφτη ξανά  και περιγράφουμε τον εαυτό μας στους  άλλους. Αποφασίζουμε να κάνουμε το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού  για να δούμε αν οι παρατηρήσεις και τα σχόλια μας είναι σωστά..

Δουλεύουμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Τι λείπει  από τα παιδάκια;

Η ιστορία του   << Ριζωμένου  Γίγαντα >> μας οδήγησε  σε συγκρίσεις ύψους .. και  ζωγραφίσαμε  Γίγαντες και Νάνους.

Τα ονόματά μας  προσδιορίζουν την ταυτότητά μας .

Το παρουσιολόγιο με τα ονόματά μας στάθηκε αφορμή  για μια σειρά παρατηρήσεων , συγκρίσεων και δράσεων .

Το όνομά μου με πλαστελίνη..

ΤΟ  ΑΡΧΙΚΟ ΜΑΣ  ΓΡΑΜΜΑ

ΝΤΟΜΙΝΟ  ΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΣ

ΠΟΣΑ  ΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΕΧΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΑΣ ;

Καταγράφουμε σε πίνακα μια σειρά παρατηρήσεων όπως         ( χρώμα ματιών , ύψος, ηλικία κλπ) που μας κάνουν ξεχωριστούς και ετοιμάζουμε  ταυτότητες..

Οι ταυτότητες μας…

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου  αναφερθήκαμε στις έννοιες της Ελευθερίας και  της Δημοκρατίας , μέσα από τις ιστορίες της Τενεκεδούπολης και της Σοφής Ελιάς.

Κάναμε εκλογές  με υποψήφιους τους ήρωες της Τενεκεδούπολης   και κάθε παιδί ζωγράφισε και έφτιαξε  αυτούς που του άρεσαν  , τις στερεώσαμε σε ξυλάκια και παίξανε  με αυτούς κουκλοθέατρο.

Στις  17  ΝΟΕΜΒΡΗ   αναφερθήκαμε στο ιστορικό , τραγουδήσαμε    φωνάξαμε και γράψαμε τα συνθήματα του Πολυτεχνείου , ζωγραφίσαμε  και φτιάξαμε στεφάνια με το περιστέρι της ΕΙΡΗΝΗΣ.

Τα παιδιά άρχισαν να φέρνουν μανταρίνια στο πρόγευμα..

Με αυτή την αφορμή αναφερόμαστε στα φρούτα γενικά και ιδικότερα σε αυτά που ωριμάζουν το Φθινόπωρο.

Καταγράφουμε τα φρούτα που μας αναφέρουν τα παιδιά.

Ζητάμε  να μας φέρουν φρούτα από το σπίτι και Ξ. καρπούς  που συλέγουμε το Φθινόπωρο.

Ομαδοποιούμε τα φρούτα, τα μετράμε και κάνουμε συγκρίσεις, παίζουμε  (τα άταχτα φρούτα)

Τα δοκιμάζουμε  και σχολιάζουμε τις γεύσεις

παίζουμε στο Υ-Η εκπαιδευτικά παιχνίδια (φρουτοχυμοί, το άλλο μισό, φρούτα κάθε εποχής.)

 Μαθαίνουμε τραγούδια ,διαβάζουμε παραμύθια και δημιουργούμε.

( Η Ρηνούλα ,  Το δέντρο που έδινε , Η νύχτα της μπανανόφλουδας , Το κορίτσι που κρύφτηκε μέσα σε ένα πορτοκάλι )

 Βρήκαμε ,   και ονομάσαμε   τα Δέντρα και  τα φρούτα τους.

Παίξαμε το παιχνίδι Βρές πως  λέγεται η σαλάτα που γίνεται από ….(αναφέρουμε 2-3 φρούτα ή λαχανικά) ονομάζουμε φρουτοχυμούς και το χρώμα που φανταζόμαστε πως έχουν (Γλώσσα) Χωρίζουμε φρούτα σε μισά και τέταρτα (Μαθηματικά)