Χωρίς κατηγορία

17  παιδάκια αποτελούν φέτος την παρεούλα μας..

Ομαδικά παιχνίδια  μας βοηθούν να γνωριστούμε καλύτερα και να διασκεδάσουμε …

  Βασιλιά -Βασιλια

  με τα 12 σπαθιά..

   Πινακωτή – Πινακωτη.

    από το άλλο μου αυτί.

Στις  15  ΙΟΥΝΙΟΥ  έγινε  η καλοκαιρινή μας γιορτή.

10  βαγόνια 10 μήνες μακρύ ταξίδι βιαστικό

σα να μην έχει φρένο

της σχολικής χρονιάς το τρένο!!

Μια  χρονιά χαρούμενη και δημιουργική τελείωσε…

Σε όλα τα παιδιά και τους γονείς τους εύχομαι να περάσουν ένα όμορφο και χαρούμενο καλοκαίρι

και  στα παιδιά που θα πάνε στην  Α΄ τάξη 

ΚΑΛΗ  ΠΡΟΟΔΟ !

Η  δεύτερη Κυριακή του Μαϊου καθιερώθηκε ως  η γιορτή της Μητέρας αρχικά στις  Η.Π.Α ,

χάρη στην έμπνευση μιας γυναίκας από τη Φιλαδέλφια , της  Ana Jarvis  τo  1907.

Στη χώρα μας γιορτάστηκε για πρώτη φορά στις  2  Φεβρουαρίου του 1929 , σε συνδιασμό με τη χριστιανική εορτή της Υπαπαντής .

Τελικά την δεκαετία του  60 μεταφέρθηκε την  δεύτερη Κυριακή του Μάη.

Αργήσαμε να δούμε χελιδόνια  και έτσι όταν τα είδαμε να πετούν γύρω από το σχολείο μας χαρήκαμε πάρα πολύ !

Τραγουδήσαμε ,κόψαμε χελιδόνια ,βγάλαμε το ΜΑΡΤΗ από το χέρι μας, κάναμε μια ευχή  και..

                          φτιάξαμε μια χελιδονοφωλιά για την τάξη μας..

Η  αφήγηση (χωρίς εικόνες) της  ιστορίας  του Αρλεκίνου  ( πλούσια σε εναλλαγή συναισθημάτων )  , μας  έδωσε την αφορμή  να ανατρέξουμε  στο  internet  και να παρατηρήσουμε   πίνακες ζωγράφων και φωτογραφίες  με θέμα  :   ΑΡΛΕΚΙΝΟΥΣ  και  ΚΛΟΟΥΝ.

Παρατηρήσαμε τις φορεσιές , τα χρώματα και  εστιάσαμε στα ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ   προσπαθώντας  να μαντέψουμε  από την έκφραση του προσώπου  και τη στάση του σώματος  τι αισθάνεται  το πρόσωπο κάθε εικόνας . 

Φτιάξαμε μικρές πιθανές ιστορίες για κάθε ένα.. και τους δικούς μας ΚΛΟΟΥΝ..

Είμαι εγώ και είμαι εδώ

κι όταν θυμώνω κι όταν γελώ..

Με  αφορμή  τις  καθημερινές  μικροεντάσεις που  δημιουργούνται ανάμεσα σε μερικά παιδιά  κατά την διάρκεια του παιχνιδιού ξεκινήσαμε ένα  ταξίδι  στο χώρο των συναισθημάτων   ….

***Ξεκινήσαμε καταγράφοντας τα συναισθήματα που γνωρίζουμε  και επικεντρωθήκαμε  αρχικά στο θυμό μιας και  τα ξεσπάσματα κάποιων παιδιών  φέρνουν την ομάδα συχνά σε δύσκολη θέση….

***Αφού  συζητήσαμε αρκετά και  καταγράψαμε τους  τρόπους  που τα παιδιά εκφράζουν το θυμό τους   και τις  συνέποιες που μπορεί να έχουν,  καταλήξαμε στην ανάγκη να βάλουμε κάποιους κανόνες αποδεκτής συμπεριφοράς που θα οδηγεί σε εκτόνωση  χωρίς όμως να προκαλεί κάποιο κακό..

                         ΚΑΙ  ΦΤΙΑΞΑΜΕ      ΤΟ  ΦΑΝΑΡΙ   του ΘΥΜΟΥ ,  χρήσιμο και για όλα τα αρνητικά  συναισθήματα  που μπορεί να νιώσουμε  όπως η Λύπη ή η Ζήλια…