Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –
Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς
επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.
Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα
προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν
δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.
1ο Εργαστήριο: Η συγκρότηση της ομάδας
Τα παιδιά κινήθηκαν στο χώρο , περπατήματα ελεύθερα χωρίς μουσική κάνοντας ότι κίνηση ήθελαν, ήχος, στοπ, κίνηση, ήχος στοπ. Έπειτα προσθέσαμε μουσική, και η νηπιαγωγός ακούμπησε το πρώτο παιδί το οποίο είπε “Με λένε Εύη” και τα υπόλοιπα επαναλάμβαναν την λένε “Εύη”. Η Εύη ακούμπησε το επόμενο παιδί το οποίο είπε το όνομα του και συνεχίστηκε μέχρι να πουν όλα τα παιδιά τα ονόματά τους.
Στο δένδρο της ομάδας κόλλησαν τις καρδούλες τους όπου είχαν ζωγραφίσει κάτι που τους αρέσει να κάνουν
2ο Εργαστήριο: Συμβόλαιο της ομάδας
Οι κανόνες της ομάδας μας έχουν ήδη αποφασιστεί και υπάρχουν στο ταμπλό της παρεούλας και ανατρέχουμε σε αυτούς όταν χρειάζεται. Τους παρατηρήσαμε και τους συζητήσαμε πάλι
και στη συνέχεια ζωγράφισαν τί πρέπει να κάνουν για να λειτουργεί σωστά η ομάδα μας
3ο Εργαστήριο: Οι αρχικές μας ιδέες!!!
Στον ελεύθερο χώρο έχουν τοποθετηθεί πράσινα χαρτιά και μαρκαδόροι. Τα παιδιά ακολουθώντας τις οδηγίες της νηπιαγωγού κινούνται ανάμεσα στα χαρτιά χωρίς να τα πατάνε και χωρίς να ακουμπούν τους συμμαθητές τους. Όταν ολοκληρωθεί η κινητική δραστηριότητα τα παιδιά ζωγραφίζουν στο πράσινο χαρτί τί τους έρχεται στον νου όταν ακούν τη λέξη διαφορετικότητα.
4ο Εργαστήριο: Ομοιότητες και διαφορές στο περιβάλλον (φύση και ζώα)
Μέσα σε μπαλόνια έχουμε τοποθετήσει εικόνες από ζώα, δένδρα, φυτά, διαφορετικά και ίδια. Τα παιδιά ακολουθούν οδηγίες καθώς κινούνται στο χώρο , και σταματούν κάνοντας τα αγάλματα. Η νηπιαγωγός σιγά -σιγά προσθέτει μπαλόνια στην ομάδα και τους προτρέπει να μην πέσει κανένα κάτω
. 
Έπειτα το κάθε παιδί έχει το δικό του μπαλόνι, το σπάμε και παρατηρούν την εικόνα και συζητάμε τί ακριβώς βλέπουν αν είναι ίδια, διαφορετικά
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν τη φωτογραφία τους που δείχνει τη διαφορετικότητα στη φύση
5ο Εργαστήριο: Ομοιότητες και διαφορές στους ανθρώπους
Η νηπιαγωγός έχει μοιράσει στα παιδιά εικόνες από πίνακες του Picasso και της Margaret Keane όπου δείχνουν πρόσωπα. Τα παιδιά κινούνται στο χώρο με τον ήχο της μουσικής και ακολουθούν τις οδηγίες. Παρατηρούν τις εικόνες και ανταλλάσσουν τις εικόνες μεταξύ τους. Μόλις ολοκληρωθεί η κινητική δραστηριότητα το κάθε παιδί περιγράφει τί αισθάνεται το πρόσωπο που δείχνει η εικόνa που κρατάει. Στη συνέχεια σχεδίασαν τα δικά τους διαφορετικά πρόσωπα επηρεασμένα από τα πρόσωπα του Picasso
6ο Εργαστήριο: H αξία της διαφορετικότητας
Διαβάσαμε βιβλία που οι ήρωες είναι διαφορετικοί και συζητήσαμε για το τί αισθάνονται, πως τους συμπεριφέρονται οι άλλοι και πως πρέπει εμείς να βλέπουμε τους άλλους. Και έκαναν κάποια φύλλα εργασίας
Στη συνέχεια κάναμε μια δραστηριότητα που είναι κινητική. Στόχος είναι να νιώσουν τα παιδιά πως είναι όταν είμαστε όλοι ίδιοι και πόσο ωραίο είναι να έχει ο καθένας την μοναδικότητα του και να είναι ξεχωριστός
7ο Εργαστήριο: Τελικές ιδέες των παιδιών για τη διαφορετικότητα-αξιολόγηση
Ακούσαμε την ιστορία του διαφορετικού ελέφαντα και έφτιαξαν έναν γκρι ελέφαντα και τον δικό τους πολύχρωμο ελέφαντα. Στη συνέχεια έπαιξαν με το συμμαθητή τους τη δική τους ιστορία
Ολοκληρώνοντας το εργαστήριο μας επαναλάβαμε τη δραστηριότητα όπου πράσινα φύλλα είναι διασκορπισμένα στο πάτωμα και ακολούθησαν οδηγίες τα παιδιά όπου εκφράσαν τα συναισθήματα τους και στη συνέχεια ζωγράφισαν τί είναι για εκείνα η διαφορετικότητα
