Παράταση εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2021-22

σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές
μαθητών/τριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2021-22,
παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 31 Μαρτίου 2021.

https://blogs.sch.gr/2niplix/files/2021/03/Παράταση-Εγγραφών-Νηπιαγ.-Α-τάξης-Δ.Σ.-2021-2022.pdf

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία
Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν.4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το
2017 .

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

ΤΑ ΟΡΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΤΟΥ 2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΗΞΟΥΡΙΟΥ ΕΙΝΑΙ:

ΔΗΜΟΣ ΛΗΞΟΥΡΙΟΥ- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΑΛΙΚΗΣ

2ο  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΗΞΟΥΡΙΟΥ:  Κοινότητα Ληξουρίου, από το ποτάμι και προς την περιοχή της Ανωγής μέχρι τον Άγιο Βασίλειο και τον Άγιο Δημήτριο, Λιβάδι και η κοινότητα Αθέρος.

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ  ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ: ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΚΑΙ ΠΡΟΩΡΗ ΥΠΟΔΟΧΗ/ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2021-2022

 

Επικοινωνία με 2ο Νηπιαγωγείο Ληξουρίου:

Τηλέφωνο: 2671092614

e-mail: mail@2nip-lixour.kef.sch.gr

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

s://wheelofnames.com/view/el/swx-qwr/
Ζωγραφίζουμε σε ένα χαρτί ένα έλατο (όπως μπορούμε) και πατάμε το τριγωνάκι της εφαρμογής. όταν σταματήσει, ζωγραφίζουμε αυτό που μας λέει πχ κόκκινη μπάλα.

https://wheelofnames.com/view/2d2-5tz/

Στην ίδια λογική , ζωγραφίζουμε το αποτύπωμα του χεριού μας και στολίζουμε το γάντι μας.

α παραπάνω από την συνάδελφο Άννα Τσιγκερλιώτη)

Χριστουγεννιάτικα memory
https://wordwall.net/el/embed/a73daf35f61f46f987d179178444c7f0?themeId=1&templateId=25&fbclid=IwAR1SqZpx6zNQMojiZ1aozCcAQ7QhvbylUeeckKcUQ4I2rkrdyEVm8pKFF5M

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=607477&fbclid=IwAR3ax3ijlljTVDzuyI2lOYLQEIE8iU9LuL8aaNApQKld-iRjDCYec64Jamw

Κουίζ για τον Άγιο Βασίλη. Πατάτε πάνω στην εικόνα για την απάντηση.

https://quizlet.com/552301072/%CE%91%CE%93%CE%99%CE%9F%CE%A3-%CE%92%CE%91%CE%A3%CE%99%CE%9B%CE%97%CE%A3-flash-cards/?x=1jqt

Για να δούμε πόσα έθιμα ξέρουμε:

Μαθαίνω τα Χριστουγεννιάικα/Πρωτοχρονιάτικα έθιμα

Ο τροχός του χειμώνα:

https://wheelofnames.com/view/el/5zp-m72/?fbclid=IwAR3oMeBQ1vnIuyi-Gvb13wgWHb_htfCY4VQdJjVEnSCk2MfSNW59EOIfDs0

Ποια είναι τα πραγματικά δώρα που θέλουμε από τον Άγιο Βασίλη; Ποια είναι τα πιο σημαντικά που δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτά; Πάταμε στο Power point που ακολουθεί και αποφασίζουμε:

ΤΙ ΘΕΛΩ ΚΑΙ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ;

Πες μου τ’ όνομά σου…

Σεπτέμβριος 2020

Μετά από το χρονικό διάστημα προσαρμογής, ξεκινάμε την επεξεργασία των θεματικών ενοτήτων στο νηπιαγωγείο. Η επεξεργασία θεματικών ενοτήτων, αφορά θέματα που ενδιαφέρουν τα παιδιά, που τα μεταφέρουν στην τάξη, τις προσλαμβάνουσες τους, τις αναπαραστάσεις τους, θέματα οικεία που υπάρχουν στο περιβάλλον τους, θέματα που τα προβληματίζουν. Η επιλογή γίνεται είτε από τα παιδιά, είτε από τη νηπιαγωγό και στη συνέχεια επεξεργάζονται ανάλογα. Οι μαθησιακοί τομείς που καλύπτονται (όλοι ή όσο το δυνατό περισσότεροι) όπως ορίζονται από το ισχύον αναλυτικό πρόγραμμα για το νηπιαγωγείο αφορούν τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά, το Φυσικό και Ανθρωπογενές περιβάλλον, τις Φυσικές επιστήμες, τις Τέχνες, την Πληροφορική.

Ξεκινάμε λοιπόν…

Η πρώτη μας θεματική ενότητα αφορά το πιο οικείο πράγμα που έχουν τα παιδιά όταν έρχονται στο σχολείο:

Το όνομά τους.

Το όνομα κάθε παιδιού, είναι μια λέξη με νόημα για το ίδιο το παιδι,γιατί αποτελεί το αναγνωριστικό του σημείο, είναι η υπογραφή του. Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί, αφού νιώθει μια συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του” (Delhaxhe, 1989).

  • Παιχνίδια γνωριμίας και αναγνώρισης ονόματος:

-Τα παιδιά βρίσκουν και αναγνωρίζουν το καρτελάκι του ονόματος τους και το κολλάνε στο συρτάρι που έχουν επιλέξει. Το ίδιο γίνεται και με το καρτελάκι του σούπερ ήρωα τους.

Μικροί Αρχαιολόγοι: Τα παιδιά γίνονται αρχαιολόγοι που ψάχνουν το βότσαλο με το όνομά τους. Τα βότσαλα τοποθετούνται, στη συνέχεια, σε κουτί και αυτό αποτελεί το φετινό μας παρουσιολόγιο. Κάπου εδώ, εμφανίζεται και ο φίλος μας ο Κροκόδειλος που του αρέσει να τρώει τους περισσότερους. Μετράμε καθημερινά, πόσοι είναι παρόντες, απόντες, πόσα είναι τα κορίτσια, τα αγόρια, ποια είναι τα περισσότερα και ποια τα λιγότερα. Ανάλογα τοποθετούμε το στόμα του κροκόδειλου (ανιμιστική εισαγωγή των συμβόλων < > =).

Παιχνίδια με τη μπάλα: τα παιδιά σε κύκλο. Η νηπιαγωγός στη μέση, φωνάζει το όνομα ενός παιδιού και πετάει ψηλά την μπάλα. Το παιδί που άκουσε το όνομά του τρέχει να πίασει την μπάλα και είτε επιστρέφει στη θέση του, είτε πηγαίνει στη μέση και φωνάζει το όνομα κάποιου συμμαθητή του.

Μικροί ψαράδες: Πάνω σε χάρτινα ψαράκια είναι γραμμένα τα ονόματα των παιδιών και όλα είναι τοποθετημένα σε μπλε πανί- θάλασσα. Οι μικροί ψαράδες με το καλάμι τους προσπαθούν να πιάσουν το ψάρι με το όνομά τους. (Το κάθε ψάρι έχει έναν μικρό συνδετήρα και το καλάμι έχει ένα μαγνητάκι)

Η μάγισσα των ονομάτων : Η νηπιαγωγός είναι μάγισσα που με το μαγικό της ραβδί φωνάζει ένα όνομα και το παιδί στο οποίο ανήκει, μεταμορφώνεται σε άγαλμα. Για να ξαναγίνει παιδί, πρέπει να το αγγίξει ένας συμμαθητής του και να πει το όνομά του (του αγάλματος).

Ένα νησί με το όνομά μου: Στην αίθουσα έχουμε σκορπίσει τόσα στεφάνια όσα τα παιδιά. Μέσα σε κάθε στεφάνι υπάρχει το καρτελάκι με το όνομα κάθε παιδιού. Τα παιδιά είναι εξερευνητές που, όσο παίζει η μουσική, ψάχνουν το νησί- στεφάνι τους. Μόλις σταματήσει η μουσική, μπαίνουν μέσα. Στη συνέχεια, μερικά νησάκια εξαφανίζονται, και αυτά που μένουν τώρα έχουν περισσότερες πόλεις- ονόματα. Τα παιδιά λοιπόν, αρχικά εκπλήσσονται που λείπουν τα στεφάνια, μετά όμως πρέπει να βρουν που είναι οι θέσεις τους. «Όλοι οι καλοί χωράνε» και έτσι μπαίνουν ανα 4 σε κάθε στεφάνι. Και κάπως έτσι δημιουργούνται οι πρώτες υπο- ομάδες, σύμφωνα με αυτά που επιτάσσει η εγκύλιος του ΕΟΔΥ και του Υπουργείου για φέτος.

  • Πόσα γράμματα έχει τό όνομά μου;

Φτιάχνουμε τον πίνακα με τα ονόματά μας και κάθε παιδί μετράει πόσα γράμματα έχει το δικό του όνομα. Στο τέλος συζητάμε ποιοι είχαν τον ίδιο αριθμό, περισσότερα ή λιγότερα γράμματα.

  • Πόσες συλλαβες έχει το όνομά μου;

Κάθε παιδί λέει το όνομά του και για κάθε φωνούλα- συλλαβή χτυπαέι παλαμάκια. Μετράει πόσα παλαμάκια έχει το όνομά του. Απλώνουμε στην αίθουσα στεφάκια- νούφαρα και κάθε παιδί γίνεται βατραχάκι που πηδάει σε τόσα νούφαρα, όσα οι φωνούλες- συλλαβές του ονόματός του.

  • Σχηματισμός αρχικού γράμματος

Με τα τουβλάκια ψυχοκινητικής αγωγής σχηματίζουμε το αρχικό μας γράμμα και περπατάμε ισορροπώντας πάνω του. Επίσης, χρησιμοποιούμε πηλό, πλαστελίνη, legos, ξυλάκια και σχηματίζουμε το αρχικό μας γράμμα, το ζωγραφίζουμε, το πλάθουμε, το κατασκευάζουμε….

  • Κατασκευή κάδρου

Τα παιδιά γράφουν σε έγγραφο word στον υπολογιστή της τάξης, με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, το όνομά τους και το εκτυπώνουν. Σε άλλο φύλλο α4 ζωγραφίζουν τον εαυτό τους, κόβουν το ανθρωπάκι όπως μπορούν και το κολλάνε στο χαρτί με το όνομα. Στολίζουν το κάδρο όπως θέλουν.

Σημαντικό είναι να αφήνουμε τα παιδιά να δημιουργούν μόνα τους, χωρίς να παρεμβαίνουμε στις δημιουργίες τους. Φροντίζουμε ώστε να τους εξασφαλίσουμε τα κατάλληλα υλικά και αίσθημα ασφάλειας με την παρουσία και την βοήθεια μας – αν την χρειαστούν- και τα αφήνουμε να εκφραστούν. Μας ενδιαφέρει να δούμε τι μπορεί να κάνει ένα παιδί, όχι τι μπορεί να κάνει ένας ενήλικας! Την φαντασία και την δημιουργικότητα του παιδιού, όχι του ενήλικα! Το επίπεδο λεπτής κινητικότητας του παιδιού κι αν χρειάζεται βοήθεια ή εξάσκηση. Φροντίζουμε ώστε πάντα να εκδηλώνουμε τον θαυμασμό μας για το έργο του παιδιού μας.  Η δημιουργία του είναι το επίτευγμά του!

  • Παραμύθι:

Ο ένας και μοναδικός εαυτός σου

  • Τραγούδι:

πες μου το όνομά σου

*Σε όλες τις δραστηριότητες λήφθηκαν τα απαραίτητα μέτρα προστασίας όπως αυτά καθορίζονται από την έγκυκλιο του ΕΟΔΥ. Στις ατομικές δραστηριότητες τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα δικά τους προσωπικά υλικά.

ΠΗΓΕΣ:

http://www.pi-schools.gr/preschool_education/odigos/nipi.pdf

http://natalinaeton5.blogspot.com/2015/10/blog-post_5.html

https://www.meleniro.gr/el/

http://locazil.eklablog.com/

Απόφαση για το κλείσιμο των σχολείων

Ο ΑΝΤΙΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΥΝΟΧΗΣ,
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Ι.Ν
Έχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις του Ν. 3852 / 2010 (ΦΕΚ 87 Α΄/2010), Νέα Αρχιτεκτονική
της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης – Πρόγραμμα
Καλλικράτης.
2. Τις διατάξεις του άρθρου 21 του Οργανισμού της Περιφέρειας Ιονίων Νήσων
(Π.Δ. 147 / 27-12-2010) σύμφωνα και με τις τροποποιήσεις αυτού, όπως
ισχύουν.
3. Την υπ. Αριθμ. 2379/ 1130 απόφαση Περιφερειάρχη Ιονίων Νήσων (ΦΕΚ
34 τεύχος Β΄/ 17.1.2020 με θέμα: «Μεταβίβαση άσκησης αρμοδιοτήτων
στους θεματικούς Αντιπεριφερειάρχες της Περιφέρειας Ιονίων Νήσων».
4. Τo γεγονός ότι υπάρχει πρόβλεψη απο την Ε.Μ.Υ για έντονα καιρικά
φαινόμενα, με ισχυρές βροχές, καταιγίδες και θυελλώδεις ανέμους που
θα εκδηλωθούν στα νησιά μας από το απόγευμα της Πέμπτης 17.9.2020 έως
και το Σάββατο 19.9.2020.
Αποφασίζουμε
Λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων που αναμένονται να πλήξουν
τα νησιά μας με ισχυρές βροχές, καταιγίδες και πολύ θυελλώδεις ανέμους,,
οι σχολικές μονάδες που ευρίσκονται στα Διοικητικά όρια των Π.Ε Κεφ/νιας
και Ιθάκης θα παραμείνουν κλειστές τη Παρασκευή 18.9.2020.

Ο ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΝΤΙΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗΣ
ΚΩΝ/ΝΟΣ ΖΟΡΜΠΑΣ

Αγιασμός στο Νηπιαγωγείο την Δευτέρα 14/9/2020

Σας καλωσορίζουμε στο Νηπιαγωγείο μας.

Ευχόμαστε μια καλή σχολική χρονιά, με καλή διάθεση.

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί στο προαύλιο του νηπιαγωγείου, την Δευτέρα 14/9/2020 και ώρα 11.30 πμ. Κάθε παιδί θα έχει έναν συνοδό προς αποφυγή συνωστισμού και όλοι θα πρέπει να φοράμε μάσκα.

Θα ακολουθήσει σύντομη ενημέρωση για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας του σχολείου σχετικά με τα μέτρα που προβλέπονται από την εγκύκλιο του Υπουργείου.



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

«Μένουμε σπίτι…μαζί» – e twinning project

11 Μαρτίου 2020- 1η Ιουνίου 2020: στης καραντίνας τον καιρό, εκπαιδευτικοί και παιδιά, βρήκαν τρόπο να περνούν όμορφα με βιωματικές και διασκεδαστικές δράσεις!

Στη δύσκολη  περίοδο που διανύουμε, λόγω της πανδημίας που ταλανίζει και τη χώρα μας, δημιουργούνται ιδιαίτερες εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες, με κυριότερη την ενεργοποίηση των μαθητών/τριών και εκτός σχολικής τάξης, το χρονικό διάστημα κατά το οποίο θα παραμείνουν κλειστά τα σχολεία. Στα πλαίσια λοιπόν αυτής της ανάγκης συνεργαζόμαστε σε έργο eTwinning με πάνω από 100 συναδέλφους νηπιαγωγούς σε όλη την Ελλάδα. Με το έργο «Μένουμε σπίτι… μαζί», εκπαιδευτικοί και μαθητές όλης της χώρας επικοινωνούν και εκφράζονται, σε μια προσπάθεια να ξεπεράσουν μαζί την κρίση που βιώνουν.

Στόχοι του έργου: Επικοινωνία και έκφραση, υιοθέτηση πρακτικών για ψυχολογική αντιμετώπιση του εγκλεισμού στο σπίτι, καλλιέργεια αυτοεκτίμησης και αυτοαποτελεσματικότητας, ανάπτυξη ικανότητας θέσπισης εφικτών και πραγματοποιήσιμων στόχων, ανάπτυξη τεχνικών για να ξεπεραστεί ο φόβος της πανδημίας, ανάπτυξη πρωτοβουλίας και ανάληψη ενεργητικών ρόλων, συνεργασία και συμμετοχή οικογένειας στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί από την ομάδα, ενθάρρυνση δημιουργικότητας μέσω της τέχνης, επικοινωνία και συνεργασία μέσω νέων τεχνολογιών, αξιοποίηση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία.  

 

Το δίπλωμα εξερευνητή το πήραμε με το σπαθί μας!

Να και το ενθύμιο από το έργο μας:

Συνολικά οι δράσεις μας βρίσκονται παρακάτω. Πατάτε πάνω σε κάθε εικόνα και την βλέπετε:

https://padlet.com/minoula20121/avbrvvuw0bdmnows

Ευχαριστώ θερμά όλους τους γονείς που συμμετείχαν σε αυτό το έργο!

Διάκριση στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools 2020

 

 

Ο Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός Bravo Schools 2020 ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και η συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προσδοκία με 236 σχολεία, 657 πρωτοβουλίες και περισσότερους από 29.000 ενεργούς πολίτες που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα ψηφίζοντας τις δράσεις των σχολείων!

Μπορείτε να δείτε συνολικά τις φετινές συμμετοχές  ΕΔΩ.  

Ολοκληρώνοντας το φετινό Bravo Schools 2020, λάβαμε συνημμένα:

  • τον έπαινο συμμετοχής του σχολείου μας στο διαγωνισμό 
  • τη προσωπική βεβαίωση συμμετοχής στο Bravo Schools,
  • Το σήμα ένταξης του σχολείου μας στο  SGDs Schools Club
  • Το σήμα των μαθητών που χαρακτηρίζονται ως Πρεσβευτές των Παγκόσμιων Στόχων 

Με τη συμμετοχή  μας στο Bravo Schools, το σχολείο μας εντάσσεται στο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών των Παγκόσμιων Στόχων και έτσι γινόμαστε μέρος ενός παγκόσμιου Δικτύου Σχολείων!

Τα αποτελέσματα του Bravo Schools 2020 θα ανακοινωθούν σε διαδικτυακή εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα στις 29 Ιουνίου και ώρα 6 το απόγευμα και μπορείτε να κάνετε την εγγραφή σας ΕΔΩ