Στόχος του τέταρτου και τελευταίου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της σχολικής χρονιάς ήταν η κοινωνικο – συναισθηματική υποστήριξη των μαθητών/τριών για την ομαλή μετάβαση στο Νηπιαγωγείο και στην Α’ Δημοτικού.
Με τη βοήθεια της μικρής Ηλιαχτίδας, ξετυλίξαμε το κουβάρι της εκφράζοντας τι αγαπάμε πολύ και τι μας φοβίζει σε σχέση με το
Με αφορμή τον τραυματισμό ενός φίλου μας από γυάλινο μπουκάλι στην παραλία την ημέρα της Καθαράς Δευτέρας, ξεκίνησε η ενασχόλησή μας με το τρίτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς, “Φροντίζω το Περιβάλλον: Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά: Ανακύκλωση”.
Με αφορμή την πρόσφατη ενασχόληση μας στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με την διαχείριση απορριμμάτων ,ανακυκλώσιμων και μη, φτάσαμε σιγά σιγά να έρθουμε αντιμέτωποι παιδιά και εκπαιδευτικοί με τις συνέπειες της παράλογης ύπαρξης τόσων σκουπιδιών, πλαστικών κυρίως, στην θάλασσα.
Αθώα θαλάσσια πλάσματα και όλο
Η εκπαίδευση STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) είναι μία διεπιστημονική προσέγγιση που αφορά στην εκπαίδευση των μαθητών στους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών. Το πρόγραμμα STEM 4 Equality αναπτύχθηκε με στόχο να συμβάλει στην εξάλειψη έμφυλων στερεοτύπων, να εξαλείψει δηλαδή πεποιθήσεις που καθιστούν τα κορίτσια λιγότερο ικανά στους τομείς STEM.
Αφήνοντας πίσω του τον Σεπτέμβριο που μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τους καινούργιους μας μαθητές και να υποδεχθούμε τους παλιούς μας μετά από τις καλοκαιρινές μας διακοπές, ξεκινήσαμε τον Οκτώβριο το πρώτο μας Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Συνεργασία στο νηπιαγωγείο» από τον θεματικό κύκλο ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ
