Η εποχή του φθινοπώρου έδωσε αφορμή στα παιδιά για ποικιλία δράσεων. Το ‘Φ’ το αρχικό γράμμα της λέξης “φθινόπωρο”, έγινε παιχνίδι στον χώρο της τάξης, καθώς οι μαθητές αναζήτησαν αντικείμενα που ξεκινούν με το ίδιο φώνημα, προκειμένου να έρθουν σε επαφή με την ιδέα ότι οι λέξεις φτιάχνονται από την σύνθεση φωνημάτων και να αναγνωρίσουν
Ένα “κίτρινο φύλλο” μπήκε στο νηπιαγωγείο μας, μέσα από την ανάγνωση του ομώνυμου παραμυθιού του Μιχάλη Μουλάκη, προκειμένου τα παιδιά να αποχαιρετίσουν τον μήνα Σεπτέμβριο και να υποδεχθούν τον
Με αφορμή την Πανελλήνια και Πανευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, οι ομάδες συζήτησαν με τις εκπαιδευτικούς για την σημασία του αθλητισμού και τα πλεονεκτήματα που προσφέρει στον ανθρώπινο οργανισμό. Στη συνέχεια, πέρασαν στον χώρο της αυλής, στην οποία είχαν οργανωθεί αθλήματα, με την αξιοποίηση του κινητικού υλικού του σχολείου, Έτσι, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με
Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου “Μια αράχνη μόνη ψάχνει”, της συγγραφέως Λήδας Βαρβαρούση, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες με τα γράμματά του ονόματος τους. Κινητικά παιχνίδια με τον ιστό της αράχνης μέσα στην τάξη καθώς και εικαστικές δραστηριότητες με κολάζ και ζωγραφική, βοήθησαν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τα γράμματα που συνθέτουν
Η Mona Lisa, το διάσημο έργο του ζωγράφου Leonardo da Vinci, μεταμορφώθηκε με τη βοήθεια της τεχνολογίας, για να βοηθήσει τα παιδιά να προσαρμοστούν στην κάθε διαδικασία, ρυθμίζοντας την ένταση της φωνής τους κατάλληλα, με στόχο να συνυπάρχουν και να αλληλοεπιδρούν ομαλά.
Οι γωνιές των τάξεων ‹‹άνοιξαν›› για να υποδεχθούν τα παιδιά που με ιδιαίτερο ενδιαφέρον άρχισαν να παίζουν και να ανακαλύπτουν τα παιχνίδια και τις λειτουργίες της κάθε τάξης. Επιπλέον, στην πρωινή συζήτηση οι ομάδες συμφώνησαν και οργάνωσαν τις καθημερινές τους σταθερές δραστηριότητες, προκειμένου να ενισχυθεί η συνεργασία, η επικοινωνία και η ομαδικότητα μεταξύ των παιδιών.
Οι πρώτες μέρες στο σχολείο μας κύλισαν με τα παιδιά να συμμετέχουν σε παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας. Κινητικό υλικό, πολύχρωμα υφάσματα και αντικείμενα της τάξης αξιοποιήθηκαν με παιγνιώδη τρόπο, προκειμένου τα παιδιά να αναπτύξουν σταδιακά δεξιότητες ομαδικότητας και συνεργασίας.
» (συνέχεια…)