Αρχείο μηνός Ιανουάριος 2026

Οι Προστάτες των Γραμμάτων: Οι Τρεις Ιεράρχες!!!

Posted on by

Τα παιδιά του σχολείου μας τίμησαν τη μεγάλη γιορτή των Γραμμάτων, την Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2026, συμμετέχοντας στον εκκλησιασμό στον Ιερό Ναό του Αγίου Κωνσταντίνου στο Βελεστίνο.

Στην συνέχεια, γνώρισαν σημαντικά στοιχεία από τη ζωή και το έργο του Μέγα Βασίλειου, του Γρηγόριου του Θεολόγου και του Ιωάννη του Χρυσόστομου. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε στα παιδιά το πλούσιο φιλανθρωπικό έργο των Τριών Ιεραρχών, αλλά και το εύρος των σπουδών και της γνώσης τους, που οδήγησε στην ανεκτίμητη συνεισφορά τους στην Παιδεία.

Οι Προστάτες των Γραμμάτων, μέσα από την πορεία της ζωής τους, μάς υπενθύμισαν πως η γνώση αποκτά ιδιαίτερη αξία όταν συνοδεύεται από αγάπη και προσφορά προς τον συνάνθρωπο!

Επίσης, οι μαθητές/μαθήτριες αναπτύσσοντας την δημιουργικότητά τους έφτιαξαν με χαρά τρισδιάστατη κατασκευή με τους Τρείς Ιεράρχες.IMG 20260130 120622OI TREIS IERARCHES

Mythtospace: Διεθνές δίκτυο Αειφορίας: 2η συνάντηση συνεργαζόμενων Σχολείων!

Posted on by

Τα παιδιά, με πολύ ενθουσιασμό, επικοινώνησαν για δεύτερη φορά μέσω τηλεσυνάντησης, με το συνεργαζόμενο σχολείο, όπως προβλέπεται και σύμφωνα με τις αρχές του διεθνούς δικτύου Mythtospace.

Στην δεύτερη συνάντηση συζητήσαμε για την εξέλιξη του προγράμματος και κάθε σχολείο ανέπτυξε το σκεπτικό του για το πως θα εργαστεί σε σχέση με το πρόγραμμα. Οι μαθητές και μαθήτριες της τάξης μας με μεγάλη χαρά εξέφρασαν τις απόψεις τους, μίλησαν για τις ιδέες τους και πως σχεδιάζουν να προχωρήσουν την υλοποίηση του προγράμματος. Άκουσαν, επίσης, με προσοχή τις  απόψεις των μαθητών/μαθητριών του έταιρου σχολείου συνεργασίας!!Anonymo schedio 52aAnonymo schedio 53aAnonymo schedio 54Anonymo schedio 55Anonymo schedio 56a

Etwininng Project: “Little Coders”: 3η και 4η εβδομάδα Δεκεμβρίου

Posted on by

Εβδομάδα 3 :Παιχνίδι προγραμματισμού ρομποτικής

  • Να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν βασικές γνώσεις σχετικά με τα ρομπότ και τις έννοιες της ρομποτικής
  • Να τους υποστηρίξουμε στην κατανόηση ότι τα ρομπότ κινούνται σύμφωνα με εντολές
  • Να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες κωδικοποίησης, αλγοριθμικής και διαδοχικής σκέψης μέσω του παιχνιδιού
  • Να τους δοθεί η δυνατότητα να δημιουργήσουν σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος ακολουθώντας τις οδηγίες που τους δίνονται
  • Ενίσχυση των δεξιοτήτων κατεύθυνσης, θέσης και αντίληψης του χώρου με κινήσεις ρομπότ
  • Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και εκ περιτροπής εργασίας μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι «Άουτς» ζητήσαμε από την μελισσούλα να μεταφέρει στη φωλιά του σκαντζόχοιρου όλα τα φρούτα που σκορπίστηκαν στο δάσος.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 205201

Εβδομάδα 4: Ταξίδι Κωδικοποίησης

  • Να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του προγραμματισμού συνδέοντάς την με την καθημερινή ζωή
  • Να αναπτύξουν δεξιότητες διαδοχικής σκέψης ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται κατά τη διάρκεια του ταξιδιού
  • Να ενσταλάξουμε τη συνήθεια του σχεδιασμού εκδηλώσεων και ενεργειών με συγκεκριμένη σειρά
  • Για την υποστήριξη της προσοχής, της εστίασης και των δεξιοτήτων ακρόασης
  • Να τους δοθεί η δυνατότητα να δημιουργήσουν σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος μεταξύ καταστάσεων που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού
  • Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, πρόβλεψης και επίλυσης προβλημάτων
  • Να υποστηρίξουμε τις δεξιότητες συνεργασίας, μοιράσματος και υπευθυνότητας μέσω της ομαδικής εργασίας
  • Να ενισχύσουμε την αντίληψη του χώρου βελτιώνοντας την επίγνωση του χώρου, της κατεύθυνσης και της τοποθεσίας

Εβδομάδα 5 :Παιχνίδι Τεχνολογικού Κώδικα (Code.org)

  • Να εισαγάγει τα παιδιά σε ψηφιακές πλατφόρμες κωδικοποίησης όπως το Code.org
  • Να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες προγραμματισμού και διαδοχικής σκέψης σε ψηφιακό περιβάλλον μέσω παιχνιδιών
  • Να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο γύρω από την αλγοριθμική σκέψη ακολουθώντας απλές εντολές
  • Για να τους δοθεί η δυνατότητα να κατανοήσουν τις οδηγίες στην οθόνη και να δημιουργήσουν σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος
  • Να ενσταλάξουμε τη συνήθεια της χρήσης τεχνολογικών εργαλείων κατάλληλα και συνειδητά
  • Να υποστηρίξει την ανάπτυξη της αναμονής στην ουρά και της τήρησης κανόνων κατά τη διάρκεια ψηφιακών δραστηριοτήτων
  • Να τους κάνουμε να συνειδητοποιήσουν ότι η τεχνολογία είναι ένα εργαλείο που υποστηρίζει τη μαθησιακή διαδικασία

 Χρησιμοποιήσαμε το πρόγραμμα Jixsaw για να μετατρέψουμε το λογότυπο του έργου μας σε κομμάτι παζλ και παίξαμε ένα παιχνίδι παζλ.

Σύνδεσμος με το λογότυπο του παζλ: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0078ed1da5d9

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 205527

Έκφραση συναισθήματος μέσω Τέχνης: Το ηφαίστειο του Θυμού!!

Posted on by

Δράσεις με την Ψυχολόγο του Σχολείου μας στα πλαίσια της Αυτοεπίγνωσης: Το ηφαίστειο του Θυμού!! 2. 26 IANOYARIOY TO HFAISTIO TOY THYMOY

eTwinning Project: “Friends of Technology”: Second meeting with the Partners!

Posted on by

As part of the eTwinning project “Friends of Technology”, the second meeting was held with teachers from Greece, Romania and Turkey. We discussed and evaluated the progress of the project so far. We planned the next activities, exchanged views and ideas regarding the collaboration between the partners for the smooth and productive outcome of the project.

Συζητήσαμε και αξιολογήσαμε την πρόοδο του έργου μέχρι στιγμής. Σχεδιάσαμε τις επόμενες δραστηριότητες, ανταλλάξαμε απόψεις και ιδέες σχετικά με τη συνεργασία μεταξύ των εταίρων για την ομαλή και παραγωγική έκβαση του έργου.

Second meeting with the

plan

Έκφραση του συναισθήματος της Χαράς μέσω τέχνης!

Posted on by

Στο πλαίσιο της συναισθηματικής αγωγής και του σχεδίου δράσης συλλογικού προγραμματισμού του σχολείου μας, τα παιδιά εκφράζουν πότε νιώθουν Χαρά, μέσω της ζωγραφικής: IMG 20260120 132807 1IMG 20260120 132709 1

Etwininng Project: “Little Coders”: 1η και 2η εβδομάδα Δεκεμβρίου

Posted on by

1η Εβδομάδα: Παιχνίδι Ανακύκλωσης Κωδικοποίησης

  • Να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σχετικά με τις έννοιες της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος
  • Να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στη διάκριση και ταξινόμηση των αποβλήτων ανάλογα με τον τύπο τους
  • Να τους υποστηρίξουμε στην κατανόηση της διαδοχικής σκέψης και της βασικής λογικής κωδικοποίησης ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται
  • Να τους βοηθήσουμε να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ανακύκλωσης στην καθημερινή ζωή
  • Να αναπτύξουν ευαισθησία στα περιβαλλοντικά προβλήματα, δημιουργώντας σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος

Αφού συζητήσαμε για το περιβάλλον ,μιλήσαμε για τα σκουπίδια και την ανακύκλωση ,στη συνέχεια ζητήσαμε από τη μικρή μέλισσα να μεταφέρει όλα τα σκουπίδια που ανακυκλώνονται  στο εργοστάσιο. Έτσι ,μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές καλλιέργησαν την υπολογιστική σκέψη ,τη συνεργασία και την περιβαλλοντική υπευθυνότητα.Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 204221

   Εβδομάδα 2 :Παιχνίδι Κωδικοποίησης στη Φύση

  • Να βοηθήσουμε τα παιδιά να αποκτήσουν επίγνωση της φύσης και του περιβάλλοντος
  • Να τους υποστηρίξουμε στην αναγνώριση και διάκριση πραγμάτων που βρίσκονται στη φύση (φυτά, ζώα, καιρικά φαινόμενα κ.λπ.)
  • Να τους δοθεί η δυνατότητα να κατανοήσουν τη διαδοχική σκέψη και τη βασική λογική κωδικοποίησης ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται
  • Να αναπτύξουν την ικανότητά τους να διαπιστώνουν σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος μεταξύ γεγονότων στη φύση
  • Για να υποστηρίξουν τις δεξιότητές τους στην παρατήρηση, την πρόβλεψη και την επίλυση προβλημάτων
  • Να ενισχύσουν την προσοχή, την εστίαση και τις δεξιότητες οπτικής αντίληψης
  • Για την υποστήριξη του συντονισμού χεριού-ματιού και της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων
  • Να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στη συνεργασία, την ανταλλαγή και την υπευθυνότητα μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων
  • Να τους βοηθήσουμε να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι στη διατήρηση της φύσης και τον σεβασμό προς το περιβάλλον
  • Να αυξήσουν την περιέργειά τους, την αυτοπεποίθησή τους και την επιθυμία τους για εξερεύνηση μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι

Ενημερώσαμε τα παιδιά για το φυσικό περιβάλλον. Παίξαμε ένα παιχνίδι προγραμματισμού για τη φύση με τα παιδιά. Ενσωματώσαμε στο παιχνίδι μας δύο από τους στόχους βιωσιμότητας, «ζωή στο νερό και ζωή στην ξηρά. Οι μαθητές επέλεξαν να δημιουργήσουμε παιχνίδια με υλικά από την ξηρά. Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 204443Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 204509

Το 2ο Ν/Γ Φερών Βελεστίνου στον πανελλήνιο διαγωνισμό του SaferInternet4Kids 2026!

Posted on by

Με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026, το σχολείο μας παίρνει μέρος  στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας: SaferInternet4Kids. 

Το θέμα του διαγωνισμού για για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης είναι: « Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας !»                                             

Ο στόχος είναι  η καλλιέργεια κριτικής σκέψης γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και τις επιδράσεις της στη ζωή μας. Ακόμη, με απλό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα παιδιά καλούνται: 

  • Να κατανοήσουν με απλά λόγια, τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη. 
  • Να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή εφαρμογή.
  • Να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης.
  • Τα Έργα μας:
  • 2o NHPIAGOGEIO FERON BELESTINOY 1o PROINO OLOHMERO TMHMASAFER INTERNET

Ανάπτυξη Συνεργασίας για την δημιουργία υλικού!

Posted on by

Τα παιδιά, έπειτα από συζήτηση στην ολομέλεια για το θέμα του διαγωνισμού saferinternet4kids 2026, συνεργάζονται ομαδικά και δυναμικά για να δημιουργήσουν το υλικό συμμετοχής τους. Anonymo schedio 2026 04 08T105617.427