1ο Βραβείο στον 18ο Εθνικό Διαγωνισμό eTwinning στην κατηγορία Νηπιαγωγεία για το 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου με το έργο: “SteMysteries in Ancient Egypt”
Απίστευτη χαρά και υπερηφάνεια για ένα έργο που μας χάρισε πολύ όμορφες στιγμές!
Συγχαρητήριά στα μαθητούδια μας που το ευχαριστήθηκαν με την ψυχή τους και σε όλη την ομάδα των εκπαιδευτικών που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους.
Ο Ελληνικός Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης (ΕΟΥ) της δράσης eTwinning προκήρυξε τον 18ο Εθνικό Διαγωνισμό eTwinning με στόχο να αναγνωρίσει τα καλύτερα eTwinning έργα από πλευράς ελληνικών σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2022-2023.
Η αξιολόγηση των έργων έγινε με βάση τα γενικότερα κριτήρια που έχουν καθοριστεί για την απόδοση Ετικέτας Ποιότητας, όπως αυτά καθορίζονται από την ΚΥΥ της δράσης eTwinning, τις πληροφορίες που υποβλήθηκαν από τον/την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό μέσω της φόρμας συμμετοχής, αλλά, κυρίως, από τα αποτελέσματα του έργου στην κοινή πλατφόρμα συνεργασίας, το Twinspace.
Η διαδικασία της αξιολόγησης πραγματοποιήθηκε από μέλη της Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης της δράσης eTwinning.
Συγκεκριμένα οι αξιολογητές έλαβαν υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια
Παιδαγωγική Καινοτομία: Πώς οι πτυχές του έργου μπορούν να θεωρηθούν πιο καινοτόμες και δημιουργικές όσον αφορά στο περιεχόμενο και τους στόχους, την προσέγγιση, τις δραστηριότητες και τη μεθοδολογία, τα τελικά προϊόντα, τη διάδοση και τη δημοσίευση.
Ενσωμάτωση στη Διδακτέα ύλη: Πώς ενσωματώθηκε το έργο στην υπάρχουσα διδακτέα ύλη, καθώς και στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου.
Συνεργασία μεταξύ των σχολείων-εταίρων: Πώς επικοινωνούν και συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές των σχολείων, καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου (π.χ. όχι απλά με το να μοιράζονται τα αποτελέσματα αλλά συνεργαζόμενοι ενεργά).
Χρήση της τεχνολογίας: Πώς το έργο αξιοποίησε και χρησιμοποίησε δημιουργικά τα εργαλεία των ΤΠΕ.
Αποτελέσματα, αντίκτυπος και τεκμηρίωση: Ποια είναι τα αποτελέσματα του έργου, πώς παρουσιάζονται αυτά, τι αντίκτυπο είχε το έργο στη σχολική και στην ευρύτερη κοινότητα, γιατί το έργο αξίζει να βραβευτεί.
Το έργο μας συνδυάζει τη μεθοδολογία STEM (ακρωνύμιο των Science – Technology – Engineering – Math) και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!
Το έργο έχει χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία της αρχαίας Αιγύπτου μέσω δράσεων Stem. Κάθε μήνα μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία προτείνει και οργανώνει παιγνιώδεις διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου.
Θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων χρησιμοποιήθηκαν προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου.
Δείτε τις δραστηριότητες του έργου μας στον παρακάτω σύνδεσμο!
Για τη σχολική χρονιά 2023-2024 το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε δυο eTwinning έργα!
Το eTwinning είναι μια Ευρωπαϊκή δράση μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές Ευρωπαϊκές χώρες κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογίας, Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες.
Μέσω του eTwinning, εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη συνεργάζονταιστο πλαίσιο διεθνών σχολικών δραστηριοτήτων στις οποίες συμμετέχουν σχολικά ιδρύματα από 34 ευρωπαϊκές χώρες. Tο πρόγραμμα eTwinning εξελίχθηκε από ένα εργαλείο εξεύρεσης εταίρων για τους εκπαιδευτικούς σε μία πλούσια, πανευρωπαϊκή κοινότητα διδασκαλίας και μάθησης. Σήμερα το eTwinning είναι ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών στην ιστορία της εκπαίδευσης.
Τα Έργα μας
Code name: Poseidon – Save the sea
Tο έργο θα χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία με τους ωκεανούς, τα μυθικά θαλάσσια πλάσματα, τα υποβρύχια αρχαία ευρήματα, τα περιβαλλοντικά θέματα, μέσω των δράσεων Stem. Κάθε δύο μήνες μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία και χώρες θα προτείνει και θα οργανώνει παιχνιδιάρικες διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου. Θα χρησιμοποιηθούν θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου.
2. The Ring of Fire
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και θα διαρκέσει από τον Οκτώβριο του 2023 έως τον Μάιο του 2024.
Είναι προσανατολισμένο στο Steam και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας και της τέχνης μηχανική και μαθηματικά. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Steam, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια (Bee Bot).
Ο Ήφαιστος θα αναθέσει στα παιδιά αποστολές τις οποίες θα πρέπει να φέρουν εις πέρας, προσπαθώντας έτσι να γνωρίσουν καλύτερα τις σημαντικότερες φυσικέςκαταστροφές, καθώς και τα μέτρα προστασίας τους.
Το έργο θα χωριστεί σε 4 ενότητες. Οι εκπαιδευτικοί του έργου θα εργαστούν σε ομάδες. Κάθε ομάδα (εκπαιδευτικοί από διαφορετικά σχολεία και χώρες) θα αναλάβει να οργανώσει και να δημιουργήσει το εποπτικό υλικό και τις δραστηριότητες STEAM μιας μονάδας έργου της επιλογής της, ενώ ταυτόχρονα θα οργανώσει τις αντίστοιχες σελίδες σε twinspace. Όλοι οι εκπαιδευτικοί σε ένα κοινό έγγραφο θα προτείνουν ιδέες, εργαλεία και δραστηριότητες web 2.0.
Οι εκπαιδευτικοί θα συμμετάσχουν συνεργατικές δράσεις όπως εβδομάδα κώδικα, ασφάλεια στο διαδίκτυο, ασκήσεις σεισμού και ότι άλλο προκύψει, ανάλογα με τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών κατά την υλοποίηση του έργου.
Κάθε ενότητα θα πρέπει να έχει: παρουσίαση του φαινομένου, σύνδεση με τη μυθολογία, δραστηριότητες Steam, συνεργατική δραστηριότητα, διαδικτυακά παιχνίδια, φύλλα εργασίας και μέτρα προστασίας!
Οκτώβριος – Νοέμβριος: Ηφαιστειακές Δραστηριότητες (Θεός Ήφαιστος), Μέτρα Προστασίας
Δεκέμβριος – Ιανουάριος: Αντισεισμικές Δραστηριότητες (Εγκέλαδος), Μέτρα Προστασίας
Φεβρουάριος – Μάρτιος: Δραστηριότητες για Πυρκαγιές (Προμηθέας), Μέτρα Προστασίας
Απρίλιος – Μάιος: Αντιπλημμυρικές Δραστηριότητες (Δευκαλίων & Πύρα ή Νώε), Μέτρα Προστασίας
Το e Twinning έργο “Among the stars” απευθύνεται σε παιδιά νηπιαγωγείου και είχε ως διάρκεια 8 μήνες, από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο. Στο έργο συμμετείχαν συνεργάτες-εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα και την Ιταλία.
Λίγα λόγια για το έργο ….
Με την βοήθεια του νέου μας φίλου, του PAXI, τη μασκότ της ESA KIDS (Ευρωπαϊκή Διαστημική Υπηρεσία), τα παιδιά είχαν την δυνατότητα να ανακαλύψουν τα θαύματα του σύμπαντος, να γνωρίσουν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος και τα χαρακτηριστικά του Ήλιου και της Σελήνης.
Κάθε μήνα μια ομάδα συνεργατών αναλάμβανε να παρουσιάσει έναν πλανήτη και θα προετοιμάσει μια σειρά από παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες που κάθε το σχολείο καλούνταν να πραγματοποιήσει.
Ενότητες:
Οκτώβριος: Συνάντηση με τον Paxi
Νοέμβριος: Πλανήτης “Ερμής”
Δεκέμβριος : Πλανήτης “Αφροδίτη” και Χριστουγεννιάτικες δράσεις
Ιανουάριος: Πλανήτης “Γη”
Φεβρουάριος: Πλανήτης ” Άρης “
Μάρτιος : Πλανήτες “Δίας – Κρόνος”
Απρίλιος : ” Ήλιος – Φεγγάρι”
Μάιος : Πλανήτες “Ουρανός – Ποσειδώνας”
Συνάντηση με τον Paxi
O Paxi , ο νέος μας φίλος θα ΄ναι κοντά μας σε αυτό το συναρπαστικό διαστημικό ταξίδι , δίνοντας μας παράλληλα χρήσιμες πληροφορίες από την ESA (Διαστημική Ευρωπαϊκή Υπηρεσία), όπου αυτό είναι απαραίτητο . https://www.esa.int/kids/en/home
Δράσεις :
Ζωγραφίσαμε τον Paxi , καθώς και τι θα θέλαμε να του δείξουμε από τον πλανήτη μας!
Παίξαμε πάζλ
Πλανήτης “ΕΡΜΗΣ”
Μάθαμε για τον πλανήτη
Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του
..και λάβαμε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής των σχολείων..
Βρήκαμε τον δρόμο στον λαβύρινθο
Πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και δημιουργήσαμε τον Ερμή
Προγραμματίσαμε το beebot να φτάσει στον Ερμή ξεκινώντας από τη Γη
Συμμετείχαμε στο συνεργατικό παιχνίδι Τρίλιζας με το Scuola dell’infanzia B.Gigli
2.Πλανήτης “ΑΦΡΟΔΙΤΗ”
Μάθαμε για τον πλανήτη Αφροδίτη
Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και την θέση του ανάμεσα στους άλλους πλανήτες
Πειραματιστήκαμε με χρώματα ώστε να αποδώσουμε το χρώμα της επιφάνειας της
Η θεά Αφροδίτη μέσω της τέχνης
Σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα
Συνεργαστήκαμε με το 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να δημιουργήσουμε τον δικό μας εξωγήινο
Ανταλλάξαμε Χριστουγεννιάτικες ευχές με τα υπόλοιπα σχολεία
3. Πλανήτης “ΓΗ”
Μάθαμε για την Γη
Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας
Βρήκαμε την θέση της σε σχέση με τον ήλιο και μάθαμε την λέξη “Γη” και σε άλλες γλώσσες
Αναπαραστήσαμε τους ήχους της Γης από το διάστημα (συνεργατικό βίντεο σχολείων)
Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με τίτλο ” Το ταξίδι του Paxi στη Γη “.
η συμμετοχή μας:
Χορέψαμε το τραγούδι “I love my planet” παρέα με το 3ο Ν/Γ Ανατολής Ιωαννίνων
4. Πλανήτης “ΑΡΗΣ”
Μάθαμε πληροφορίες για τον πλανήτη Άρη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του και τον ζωγραφίσαμε
Ανάμεσα στα αστέρια φτάσαμε στον Άρη
Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα και δημιουργήσαμε τον πλανήτη Άρη
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot
Παίξαμε on line παιχνίδια
Συνεργαστήκαμε με τα σχολεία Ν/Γ Πάπιγκο Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να συμπληρώσουμε τα πάζλ
5. Πλανήτης “ΔΙΑΣ”
Μάθαμε για πληροφορίες για τον πλανήτη
Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη Δία και συνδέσαμε το όνομά του με την μυθολογία
Παίξαμε on line παιχνίδια
Χορέψαμε
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα
Παίξαμε ένα συνεργατικό παιχνίδι με το Ν/Γ Πάπιγκου Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli , ώστε να τοποθετήσουμε τους πλανήτες στην σωστή σειρά με βάση τον ήλιο
Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα, ώστε να φτιάξουμε τις αποχρώσεις της επιφάνειας του Δία
6. Ο πλανήτης “ΚΡΟΝΟΣ”
Μάθαμε πληροφορίες για τον Κρόνο
Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και σχεδιάσαμε την σειρά τον πλανητών από τον Ερμή ως τον Κρόνο
Πειραματιστήκαμε ώστε να τον φτιάξουμε κι εμείς τον Κρόνο με διάφορα υλικά
Παίξαμε σε μικρές ομάδες ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τους πλανήτες
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot
Παίξαμε online παιχνίδια
Συνεργατικό παιχνίδι :Παίξαμε τρίλιζα με τα σχολεία , 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli
6. ΗΛΙΟΣ
Μάθαμε πληροφορίες για τον ήλιο
Φτιάξαμε την μασκότ μας
Ετοιμάσαμε το διαστημόπλοιο μας ..συμπληρώνοντας την εικόνα
Ζωγραφίσαμε τον μύθο του Φαέθωνα
Μάθαμε την ιστορία “Ο Ήλιος και ο Βοριάς” , παίξαμε κουκλοθέατρο, την ζωγραφίσαμε , προβληματιστήκαμε για το ποιος θα νικήσει
…αιτιολογήσαμε την απάντηση μας και συνέχεια συμμετείχαμε σε ένα συνεργατικό βιβλίο όλων των σχολείων με την απάντηση μας ,
η κάθε τάξη αποφάσισε πια εικόνα θα την εκπροσωπήσει..
Πειραματιστήκαμε με χρώματα και αντανακλάσεις
Χορέψαμε
Παίξαμε πάζλ και on line παιχνίδια
Συνεργατικό παιχνίδι με την Ambra από το Scuola dell’infanzia B.Gigli
Διαδικτυακή συνάντηση με άλλα Ν/Γ “The salutation of sun”
7. “ΦΕΓΓΑΡΙ”
Μάθαμε πληροφορίες για τον φυσικό δορυφόρο της Γης, το Φεγγάρι
Ζωγραφίσαμε το Φεγγάρι
..βρίσκαμε την σωστή σειρά της εικόνας
..βρήκαμε την λύση του λαβυρίνθου
..ταξινομήσαμε
..συγκρίναμε..
Πειραματιστήκαμε , με ένα μπαλόνι και την βοήθεια ενός νήματος , παρομοιάζοντας το με την εκτόξευση ενός διαστημόπλοιου
Παίξαμε on line παιχνίδια
Συνεργατικό παιχνίδι με το Scuola dell’infanzia B.Gigli
8. Πλανήτες “ΟΥΡΑΝΟΣ – ΠΟΣΕΙΔΩΝΑΣ”
Μάθαμε για τους πλανήτες
Ζωγραφίσαμε ..
..φανταστήκαμε πως είμαστε αστροναύτες και σχεδιάσαμε τον πλανήτη που θα θέλαμε να επισκεφτούμε..
Παίξαμε on line παιχνίδια
Συνεργαστήκαμε , σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε τη δική μας σεληνάκατο!
Πειραματιστήκαμε στο να δημιουργήσουμε ένα σύννεφο παρομοιάζοντας το με τα αέρια που υπάρχουν στους δυο πλανήτες
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα
Συνεργατικό παιχνίδι
Τελική διαδικτυακή συνάντηση με όλα τα Ν/Γ -συνεργάτες, παίξαμε παιχνίδια και χορέψαμε
Αξιολόγηση του προγράμματος
Στείλαμε ένα μήνυμα στην ESERO GREECE παρουσιάζοντας το έργο μας και είχαμε τη μεγάλη χαρά να λάβουμε θετικά σχόλια!
“Το ESERO Hellenic Office σας συγχαίρει για την άριστη πρωτοβουλία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα παιδιά, από μικρή ηλικία, να γνωρίσουν τον συναρπαστικό κόσμο του διαστήματος και να εμπνευστούν, ώστε να ακολουθήσουν καριέρα στο διάστημα στο μέλλον τους! Μελετώντας τις δραστηριότητες που υλοποιήσατε, η εμπλοκή των μαθητών του νηπιαγωγείο έγινε με ιδιαίτερα ευχάριστο τρόπο, ενώ είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι υπήρχε ποικιλία θεματικών ενοτήτων και εργαλείων. Οι μικροί εξερευνητές όχι μόνο γνώρισαν το διάστημα αλλά απέκτησαν επίσης δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι οποίες είναι κρίσιμες για την ανάπτυξη και την ένταξή τους στη σύγχρονη κοινωνία και οικονομία”
Με εκτίμηση, Ιωάννα Ρεπανίδου Αξιωματικός ESERO Greece
Το eTwinning έργο “Nibble your STEAM path” υλοποιήθηκε από νηπιαγωγεία της Ελλάδας, της Κύπρου, της Ιταλίας, της Πορτογαλίας, της Ρουμανίας και της Ισπανίας, τη σχολική χρονιά 2022-2023.
Ιδρύτριες τουέργου είναι η Ευανθία Παναγή από το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Ανάγειας Κύπρου και η Δήμητρα Αγγελουδάκη από το 7ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας Κρήτης.
Το έργο είναι βασισμένο στο παιδικό βιβλίο“Nibbles, the book monster” της Emma Yarlett το οποίο κυκλοφορεί και στα ελληνικά με τίτλο “Αστέρης, ο ζωηρός βιβλιοφάγος”
Ο Nibbles είναι ένα μικρό κίτρινο τερατάκι το οποίο λατρεύει να τρώει….βιβλία. Έχει δραπετεύσει από το βιβλίο του και μπήκε και σε άλλες ιστορίες. Οι μικροί μας μαθητές προσπαθώντας να βρουν το τερατάκι, ανακαλύπτουν κι άλλα βιβλία και μαθαίνουν να τα αγαπούν. Ο Nibble έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν τα παιδικά βιβλία, να αναπτύξουν τη γλώσσα, τη φαντασία και τις γνωστικές τους δεξιότητες σε συνδυασμό με δράσεις STEM και δραστηριότητες κώδικα και ρομποτικής.
Συνεργατικό Λογότυπο του έργου!
Κάθε σχολείο διάλεξε ένα από τα γράμματα του τίτλου του έργου μας και το διακόσμησε με το δικό του ξεχωριστό τρόπο.
Επιλέξαμε το γράμμα T και το διακοσμήσαμε!
Το Λογότυπο μας!
και το γράμμα Ο
Διαβάσαμε το παραμύθι, γνωρίσαμε το Nibble και τον ζωγραφίσαμε!
Πάζλ με τον Nibble
H μασκότ της τάξης μας!
Ετοιμάσαμε την βαλίτσα του Nibble για να ταξιδεύει και σε βιβλία της βιβλιοθήκης μας
Η συμμετοχή μας στην Εβδομάδα Κώδικα με τον Nibble ( Code Week 2022) ήταν η πρώτη συνεργατική δράση μεταξύ των συνεργατών του έργου!
Η δραστηριότητα μας ήταν: Στα πλαίσια του eTwinning έργου “Nibble your STEAM path”, οι μαθητές των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων από διαφορετικές χώρες, θα προγραμματίσουν το Bee bot για να βρει ταπαραμύθια που επισκέφτηκε ο Nibble. Θα γνωρίσουμε το Beebot και θα μάθουμε πως να το προγραμματίζουμε.
Παραλάβαμε και το πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας!
Ένα μήνυμα από τον Nibble έφτασε στην τάξη μας!
“Παιδιά επισκέφτηκα το παραμύθι “Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες” και τα έκανα όλα άνω κάτω! Θα με βοηθήσετε; Θα πρέπει να ολοκληρώσετε ορισμένες προκλήσεις προκειμένου να επανορθώσω. Τι λέτε; Θα το κάνετε αυτό για μένα;”
“Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες” : 1η STEAM Πρόκληση
1. Φτιάξτε για την Χρυσομαλλούσα ένα κρεβάτι το οποίο θα είναι γερό ώστε να αντέξει το βάρος της και μεγάλο ώστε να ταιριάζει στο ύψος της!
Πρώτα τα παιδιά ζωγράφισαν την ιδέα τους για την κατασκευή του κρεβατιού!
Στη συνέχεια χρησιμοποίησαν διαφόρων ειδών τουβλάκια και κατασκεύασαν το κρεβάτι!
2. Σχεδιάστε το πορτρέτο της Χρυσομαλλούσας με ότι υλικά θέλετε και εκθέστε τα στην τάξη σας. Στη συνέχεια επιλέξτε με ψηφοφορία ένα από αυτά για την Συνεργατική έκθεση ζωγραφικής!
Η ψηφοφορία μας!
Εδώ μπορείτε να δείτε την Συνεργατική Έκθεση Ζωγραφικής!
3. Βοηθήστε το beebot να περάσει από όλες τις εικόνες του παραμυθιού και παράλληλα κάντε αναδιήγηση της ιστορίας.
Κάθε σχολείο- συνεργάτης έχει αναλάβει να ζωγραφίσει μία κάρτα με μία σκηνή της ιστορίας.
Η δική μας κάρτα – ζωγραφιά!
Μετά ενώσαμε όλες τις κάρτες, ολοκληρώσαμε την αποστολή μας και ετοιμάσαμε τη διαδρομή για το beebot!
4.Παίξτε πάζλ και online παιχνίδια
5. Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία
..και καλλιεργήσαμε την μαθηματική μας σκέψη
6. Συνδεθείτε online με τους συνεργάτες σας και παίξτε Τρίλιζα!
Συνεργαστήκαμε με την Κατερίνα από το 5ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων και παίξαμε Τρίλιζα
Χριστουγεννιάτικες Ευχές!
Συναντηθήκαμε online σε ζευγάρια σχολείων, τραγουδήσαμε και ανταλλάξαμε ευχές!
Συναντηθήκαμε με την Γεωργία από το Νηπιαγωγείο Αρφάνα!
Δεύτερο μήνυμα από τον Nibble. Επισκέφτηκε το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας και τα έκανε όλα άνω κάτω.
Η Κοκκινοσκουφίτσα:2η STEAM Πρόκληση
1. Διαβάσαμε το βιβλίο και το ζωγραφίσαμε
2. Ζωγραφίσαμε τη Κοκκινοσκουφίτσα
3. Παίξαμε Πάζλ με την Κοκκινοσκουφίτσα
Online παιχνίδια με την Κοκκινοσκουφίτσα
4. Κατασκεύασε ένα αδιάβροχο για την Κοκκινοσκουφίτσα!
Κατασκευάσαμε πρώτα την Κοκκινοσκουφίτσα και μετά μετρήσαμε για να φτιάξουμε το αδιάβροχο από πλαστική σακούλα.
Κάναμε ταξινομήσεις , λύσαμε sudoku και βρήκαμε λύσεις στον λαβύρινθο
6. Φτιάξτε μία συνεργατική ζωγραφιά με το Colorillo με ένα συνεργαζόμενο νηπιαγωγείο!
Συνεργαστήκαμε μη την Dorina από το Floresti Kindergarten Romania και φτιάξαμε τη ζωγραφιά μας
7. Δημιουργήστε μια συνεργατική αφίσα για το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας. Κάθε σχολείο θα φτιάξει ένα μέρος της αφίσας, αυτό που θα επιλέξει! Τα παιδιά διάλεξαν να ζωγραφίσουν τον κυνηγό!
Η συνεργατική μας αφίσα!
7. Βοήθησε τη Κοκκινοσκουφίτσα να φτάσει στο σπίτι της γιαγιάς.
8. Παίξτε online το επιτραπέζιο παιχνίδι της Κοκκινοσκουφίτσας. Παίξαμε με την Όλγα από το 4ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων
… και το 5ο Ν/Γ Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης .
Τρίτο μήνυμα από τον Nibble! Επισκέφτηκε το παραμύθι “Ο Τζακ και η φασολιά” και τα έκανε όλα άνω κάτω!
Ο Τζακ και η φασολιά:3η STEAM Πρόκληση
1. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι
Ζωγραφίσαμε τον Τζακ
Πάζλ με τον Τζακ και την φασολιά
Παίξαμε on line παιχνίδια
2. Βρείτε έναν τρόπο για για να βοηθήσετε τον Τζακ να κατέβει από τη φασολιά
Σκεφτήκαμε, σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε μια σκάλα από τουβλάκια
3. Φυτέψτε φασόλια και παρακολουθήστε τα να μεγαλώνουν
4. Δημιουργήστε τα μαγικά αυγά του Τζακ χρησιμοποιώντας βόλους
Εδώ μπορείτε να δείτε το Διαδραστικό poster με τα μαγικά αυγά του Τζακ!
5. Βοηθήστε το beebot να περάσει από όλα τα στάδια εξέλιξης της φασολιάς μέχρι να φτάσει στο μεγάλο φυτό
6. Παίξτε οnline το επιτραπέζιο παιχνίδι: Ποιος θα φτάσει πρώτος στο κάστρο του γίγαντα
Παίξαμε με την Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης
..και το 50 Ν/Γ Αμεπλοκήπων Θεσσαλονίκης .
7. Φτιάξτε την ψηλότερη φασολιά, online διαγωνισμός όλων των σχολείων συνεργατών
8. Αναδιηγήσου την ιστορία του Τζακ βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά
Λύσαμε sudoku
Βρήκαμε τη λύση στον λαβύρινθο
Τέταρτο μήνυμα από τον Nibble! Εισέβαλε στο παραμύθι με Τα τρία γουρουνάκια και τα έκανε όλα άνω κάτω!
Τα τρία γουρουνάκια: 4η STEAM Πρόκληση
1. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι!
2. Αναδιηγηθήκαμε την ιστορία με την βοήθεια του ζαριού
2. Χτίστε ένα γερό σπίτι για τα τρία γουρουνάκια. Βεβαιωθείτε ότι το σπίτι είναι γερό ώστε ο λύκος να μην μπορεί να το γκρεμίσει με ένα δυνατό φύσημα
3. Φτιάξαμε και τα ατομικά μας σπιτάκια
4. Ομαδική αφίσα με τις κατασκευές – σπιτάκια όλων των συνεργατών του έργου.
5. Βοηθήστε το beebot να περάσει με τη σωστή σειρά από όλα τα σπιτάκια από τα γουρουνάκια.
6. Συνδεθείτε on line με ένα σχολείο και εξασκηθείτε παρέα στο γυμναστήριο με τα γουρουνάκια: Pigs fitness club.
Συνεργαστήκαμε με την Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης
7. Φύλλα εργασίας
8. Παίξαμε πάζλ και online παιχνίδια
Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου
Φτιάξαμε Σελιδοδείκτες και αποφασίσαμε να δανειστούμε ένα βιβλίο για να το διαβάσουμε στο σπίτι με τους γονείς!
Ατομική κατασκευή κάρτας Pop up
Χωριστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων και επιλέξαμε ένα παραμύθι. Αποφασίσαμε το ένα σχολείο να αλλάξει το τέλος του παραμυθιού και το άλλο να το ζωγραφίσει.
Συνεργαστήκαμε με το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.
Διαλέξαμε τον μύθο του Αισώπου “Ο ψεύτης βοσκός”. Εμείς ζωγραφίσαμε το διαφορετικό τέλος του παραμυθιού!
“Ο λύκος δεν έφαγε κανένα πρόβατο, έμεινε νηστικός γιατί τα πρόβατα δάγκωσαν τον λύκο επειδή ήταν πολλά”
Συνέντευξη με τη συγγραφέα του βιβλίου “Nibbles The book monster” (όπως είναι ο αυθεντικός τίτλος του βιβλίου) Emma Yarlett
Η ιδρύτρια του έργου Ευανθία Παναγή, επικοινώνησε μαζί της και της παρουσίασε τις δράσεις του έργου. “What brilliant work!” ήταν η απάντηση της. Δέχτηκε να απαντήσει σε ερωτήσεις των παιδιών σχετικά με το βιβλίο. Έτσι δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό έγγραφο για την καταγραφή των αποριών και ερωτήσεων.
Επιτέλους! Καταφέραμε να βάλουμε το Nibble πίσω στο βιβλίο του!!!
Λάβαμε τα βραβεία μας για την συμμετοχή μας στο έργο!!
Tο έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείων ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι οχτώ μήνες, από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο.
Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!
Το έργο έχει χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία της αρχαίας Αιγύπτου μέσω δράσεων Stem. Κάθε μήνα μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία θα προτείνει και θα οργανώνει παιγνιώδεις διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου. Θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων θα χρησιμοποιηθούν προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου. ,
Η υπόθεση του έργου
Ο αρχαιολόγος και παλαιοντολόγος κύριος Στεμ, ενημερώθηκε από τους συναδέλφους του αρχαιολόγους στην Αίγυπτο ότι κάτι μυστήριο συμβαίνει. Αρχαία εκθέματα εξαφανίζονται, κατά τη μεταφορά τους στο μεγάλο αρχαιολογικό μουσείο του Καΐρου. Άλλοι μιλούν για αρχαιοκάπηλους, οι ντόπιοι λένε πως πρόκειται για αρχαία κατάρα. Οι αρχαιολόγοι της περιοχής μη μπορώντας να φτάσουν στη λύση του μυστηρίου, ειδοποίησαν τον κύριο Στεμ κι εκείνος με τη σειρά του την περίφημη ομάδα του, τους μικρούς μας μαθητές!
Οκτώβριος – Νοέμβριος
Ενότητες
Γνωρίστε τον κ. Stem – Εισαγωγή στο επάγγελμα του αρχαιολόγου.
Συμμετοχή στην Εβδομάδα Κώδικα ( Codeweek 2022)
Η πρώτη μας γνωριμία με την Αίγυπτο (που βρίσκεται στον χάρτη, γιατί είναι γνωστή κ.λπ.)
Τι είναι λαθρέμπορος αρχαιοτήτων;
Η μοναδική μου οικογένεια (Το πρώτο τεχνούργημα που λείπει είναι ένα κομμάτι οικογενειακού αγάλματος. Απεικονίζει το παιδί της οικογένειας – Εργαστήρια δεξιοτήτων προσαρμοσμένα στο πρόγραμμά μας)
Το Μήνυμα μας στον κο. Stem
Γνωριμία με το επάγγελμα του Αρχαιολόγου
Εβδομάδα Κώδικα
Δημιουργήσαμε τη δράση μας με τίτλο: “Code the hieroglyphics”
Αποκωδικοποιήσαμε τον κώδικα με τα ιερογλυφικά που μας έστειλε ο κύριος Στεμ. Μετά φτιάξαμετον δικό μας κώδικα και τον στείλαμε στο σχολείο συνεργάτη, το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης ώστε να τον αποκωδικοποιήσει και να μας στείλει τη λύση για να την ελέγξουμε και το αντίστροφο.
Παραλάβαμε το Πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας στην Code Week 2022
Γνωριμία με την Αίγυπτο
Εικονική περιήγηση στα σημαντικότερα αξιοθέατα της Αιγύπτου
Ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας προορισμό: Piramids of Giza
..καθώς και το Luxor Temple.
Online παζλ – Πυραμίδες της Γκίζας
Λαθρέμπορος αρχαιοτήτων
Μάθαμε τι είναι η αρχαιοκαπηλία
Βοηθήσαμε το beebot να οδηγήσει τον αρχαιοκάπηλο μακριά από τα εκθέματα και να τον παραδώσει στην αστυνομία!
1η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Τίτλος: “Η μοναδική μου οικογένεια “
Το 1ο εξαφανισμένο έκθεμα ήταν το αγαλματίδιο μιας οικογένειας της αρχαίας Αιγύπτου. Με αυτό τον τρόπο έγινε εισαγωγή στην πρώτη θεματική ενότητα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις πρώτες οδηγίες!
Ζωγραφίσαμε την οικογένεια μας
Γνωρίσαμε την οικογένεια στην Αρχαία Αίγυπτο
Η δική μου οικογένεια και η οικογένεια στην αρχαία Αίγυπτο!
Διαβάσαμε το παραμύθι της Ιωάννας Μανάφη “Η μονα-δική μου οικογένεια” και γνωρίσαμε τον Έλφι τον μικρό εξωγήινο
Χωριστήκαμε σε ομάδες για να παρουσιάσουμε ένα ζώο. Επιλεγήκαμε να παρουσιάσουμε το καγκουρό (μονογονεϊκή οικογένεια). Συνεργαστήκαμε με την κυρία Agnese από το ICS G Solari di Loreto και την κυρία Βάσω από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.
Διαγωνισμός ζωγραφικής : Πήραμε μέρος με το καγκουρό μας!
…και με την θαλάσσια χελώνα μας ..όπου πήρε και το βραβείο !
Quiz: Ο τύπος της δικής μου οικογένειας
Quiz: Αναγνωρίζω τύπους οικογένειας
Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας και ζητήσαμε από τον Έλφι να ψάξει για το χαμένο άγαλμα της οικογένειας. Όμως …….
Επισκεφτήκαμε τις Πυραμίδες και μάθαμε λίγα πράγματα για αυτές
Μάθαμε για τις Σφίγγες του αρχαίου κόσμου και βρήκαμε τη λύση του Αινίγματος.
Κατασκευή κάρτας Pop up
Και ήρθαν οι Stem δραστηριότητες από τον κύριο Στεμ
Παίξαμε το Παιχνίδι με τις Πυραμίδες
Κατασκευάσαμε τις δικές μας πυραμίδες
Παίξαμε το Επιτραπέζιο παιχνίδι “Φτάσε στις πυραμίδες”
Online game: Παίξε το παιχνίδι ¨Φως και Σκιά”
Πείραμα: Φως και σκιά στην τάξη μας
Μια Πυραμίδα στην τάξη μας
Παραλάβαμε το πρώτο μας στοιχείο: Ένα χαρτί με οδηγίες κι ένα χάρτη!
Δεκέμβριος – Ιανουάριος
Ενότητες
Ο κ. Stem μας στέλνει φωτογραφία του δεύτερου εκθέματος Γνωρίζουμε όμως τους κανόνες του διαδικτύου;
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (στη χώρα των At και Dot προσαρμοσμένη στην αρχαία Αίγυπτο)
Χριστούγεννα με τον κύριο Στέμ – ανταλλαγή ευχών με online κάρτες
2η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΤΙΤΛΟΣ “Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)”
Το 2ο εξαφανισμένο έκθεμα ήταν ένα καράβι μινιατούρα. Με αυτό τον τρόπο έγινε εισαγωγή στην δεύτερη θεματική ενότητα του εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε το δεύτερο μήνυμά του!
Ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών.
Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με κεντρικό ερώτημα “Τι γνωρίζω για το διαδίκτυο”
Διαβάσαμε την ιστορία του Ατ και του Ντοτ !
Συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε την ιστορία “Once upon online”.
Εκεί τα παιδιά δημιουργήσαν κανόνες για την Ασφάλεια στο διαδίκτυο!
Ζωγραφίσαμε το Ψηφιακό μας αποτύπωμα!
Ζωγραφίσαμε το Ατ και το Ντοτ!
…και πως φανταζόμαστε την χώρα του διαδικτύου .
Κατασκευάσαμε τις κούκλες για τη συμμετοχή μας στον διαγωνισμό κούκλας.
Ο διαγωνισμός μας!
Δημιουργήσουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο “Αλήθεια ή ψέματα”
Χωριστήκαμε σε ομάδες. Η 1η ομάδα σχεδίασε το επιτραπέζιο, το διακόσμησε και έφτιαξε τα πιόνια,
η 2η ομάδα έφτιαξε τις κάρτες με τα σενάρια και η 3η ομάδα έφτιαξε τους κανόνες του παιχνιδιού. Όταν το ολοκληρώσαμε δημιουργήσαμε ένα σύντομο βίντεο στο οποίο οι μικροί μας μαθητές περιγράφουν τους κανόνες του παιχνιδιού και δηλώσαμε συμμετοχή στον διαγωνισμό SID (Safer Internet 4 kids) 2023
Πήραμε έπαινο για τη συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό!
Και Βεβαίωση καθώς το σχολείο μας συμμετείχε για 3η συνεχόμενη χρονιά στους υποστηρικτές SID
Ζητήσαμε τη βοήθεια των φίλων μας Ατ και Ντοτ για να μας βοηθήσουν να βρούμε το χαμένο καράβι. Τελικά όμως….
Γνωρίσαμε τον ποταμό Νείλο!
Ζωγραφίσαμε τι πρόσφερε ο Νείλος στους αρχαίους Αιγύπτιους
Ο κύρος Στεμ μας έστειλε τις νέες μας αποστολές!
Γνωρίσαμε τον πάπυρο και μάθαμε πως φτιάχνετε!
Βυθίζεται ή επιπλέει;
Online παιχνίδι!
Πείραμα
Κάναμε τις προβλέψεις μας για το αν θα βυθιστούν ή θα επιπλεύσουν καταγράφοντας τις υποθέσεις μας.
Κατασκευάσαμε καράβια με τουβλάκια!
Και καράβια με χαρτί!
Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας παίζοντας συνεργατικά το παιχνίδι “Βυθίζεται ή επιπλέει”
με την κυρία Ambra από το ICS G. Solari di Loreto.
Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας και ως επιβράβευση λάβαμε το δεύτερο στοιχείο: Ένα ακόμα κομμάτι χαρτιού και το τμήμα ενός χάρτη.
Έφτασαν τα Χριστούγεννα!
Αποφασίσαμε να μοιραστούμε τις χριστουγεννιάτικες ευχές μας, γραμμένες στα ιερογλυφικά. Χωριστήκαμε σε ζεύγη σχολείων. Το ένα σχολείο έγραψε μία χριστουγεννιάτικη ευχή στα ιερογλυφικά και το άλλο έπρεπε να την αποκωδικοποιήσει. Στη συνέχεια γινόταν το αντίστροφο. Ο κύριος Στεμ μας έστειλε την δική του κωδικοποιημένη ευχή. Συνεργαστήκαμε με την κυρία Carmela, την κυρία Ambra από το ICS G. Solari di Loreto και την κυρία Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.
Το δικό μας μήνυμα και η αποκωδικοποίηση του μηνύματος του κυρίου Στεμ
Φεβρουάριος – Μάρτιος
Ενότητες
Οι γάτες στην αρχαία Αίγυπτο και οι γάτες σήμερα
Αγαπώ τα ζώα
Η κοιλάδα των Βασιλέων
Τρίτο στοιχείο και Stem δραστηριότητες
3η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ“Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων”
Το τρίτο αντικείμενο που λείπει είναι μια γάτα από έναν αρχαίο τάφο
Ο κύριος Στεμ έστειλε το μήνυμα του
Η γάτα στην αρχαία Αίγυπτο
Συγκρίναμε το ρόλο της γάτας στην αρχαία Αίγυπτο με τον ρόλο της γάτας τη σημερινή εποχή
Καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών σε εννοιολογικό χάρτη με κεντρικό ερώτημα: “Ζώα που μας προσφέρουν τροφή”
Κάρτες με τα ζώα και τα προϊόντα που προσφέρουν
Δεύτερος εννοιολογικός χάρτης με θέμα: ” Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα”
Γνωρίσαμε τα ζώα
Μας ανατέθηκε να διαλέξουμε ένα από τα ζώα που προσφέρει στον άνθρωπο, να το ζωγραφίσουμε και να γράψουμε σε συνεργατικό βιβλίο τι μας προσφέρει. Τα παιδιά επέλεξαν α) την κατσίκα και β) την γαλοπούλα
Την ζωγράφισαν και ψήφισαν τη ζωγραφιά που θα μας εκπροσωπούσε.
Οι ζωγραφιές μας για το βιβλίο!
Marc Chagall painting –”I and the village”
Τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν το μήνυμα που θέλει να μας δώσει ο ζωγράφος
Δημιουργήσαμε το δικό μας ομαδικό πίνακα με τίτλο “Εγώ και το χωριό”
Μελετήσαμε την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των ζώων
Ζωγραφίσαμε τα Δικαιώματα των ζώων
Ζωγραφίσαμε το 4ο και το 12 δικαίωμα
Ο κύριος Στεμ ο οποίος μας έστειλε το ακόλουθο μήνυμα
Γνωρίσαμε την Κοιλάδα των Βασιλέων και διάσημους φαραώ.
Online παιχνίδι – Γνωριμία με τους Φαραώ της Αιγύπτου
Θεοί και θεές της Αιγύπτου
Βοηθήσαμε το beebot να οδηγήσει τους Φαραώ στην πυραμίδα
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις νέες του Αποστολές
Γνωρίσαμε τον πιο γνωστό Φαραώ της αιγυπτιακής ιστορίας τον Τουταγχαμών
Τον ζωγραφίσαμε!
Quiz για τον Φαραώ Τουταγχαμών
Πείραμα: Μάθαμε για τις μίξεις των χρωμάτων με αφορμή τα όμορφα χρώματα των αντικειμένων που βρέθηκαν στον τάφο του Τουταγχαμών
Παίξαμε παιχνίδια για τα χρώματα
Κατασκευάσαμε μάσκες
Πήραμε μέρος στο διαγωνισμό για την καλύτερη κατασκευή
Συνεργαστήκαμε και παίξαμε το διαδικτυακό παιχνίδι “Χτίσε τους θησαυρούς του Τουταγχαμών” με την κυρία Δέσποινα από το 1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς.
..και την κ.Στέλλα από το 13 ο Ν/Γ Κατερίνης
Δραστηριότητα κώδικα: Bοηθήσαμε τον αρχαιολόγο Χάουαρντ Κάρτερ να φτάσει στον τάφο του Τουταγχαμών
Ολοκληρώσαμε όλες τις αποστολές και λάβαμε το τρίτο στοιχείο: Ένα ακόμα κομμάτι χαρτιού και το τμήμα ενός χάρτη
Απρίλιος – Μάιος
-Μικροί εξερευνητές εξερευνούν τα διάσημα αιγυπτιακά αξιοθέατα π.χ. πυραμίδες και τα εκθέματα που λείπουν
-Η περιπέτεια φτάνει στο τέλος της -Εκτίμηση -Διάδοση
4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ “ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ”
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
ΤΙΤΛΟΣ: “Οι μικροί εξερευνητές”
Το τέταρτο αντικείμενο που λείπει είναι τα σανδάλια του Τουταγχαμών
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε το τέταρτο μήνυμά του.
Στον τάφο του Τουταγχαμών βρέθηκαν πολλά σανδάλια όπως και 130 μπαστούνια! Μελέτες έδειξαν ότι ο Τουταγχαμών είχε κινητικά προβλήματα, ίσως να ήταν κουτσός για αυτό είχε τόσα πολλά μπαστούνια. Τα σανδάλια τοποθετήθηκαν στον βασιλικό τάφο ώστε να μπορεί να τα φορέσει στη μεταθανάτια ζωή
Αν είχες μαγικά σανδάλια τι ιδιότητες θα ήθελες να είχαν;
Γνωρίσαμε πιο φημισμένα μνημεία της Αιγύπτου και μία γνωστή όαση. Το Καρνάκ με τις σφίγγες, το Λούξορ, το Άμπου Σίμπελ και την Όαση Σίβα.
Αν μπορούσες να ταξιδέψεις στην Αίγυπτο, ποια τοποθεσία θα ήθελες να επισκεφτείς και γιατί;
Γνωρίσαμε την χαμογελαστή Σφίγγα. Μάθαμε ότι ανακαλύφθηκε πολύ πρόσφατα, τους πρώτους μήνες του 2023.
Μας μίλησε για το επάγγελμα του ξεναγού
Φαντάσου ότι είσαι ξεναγός. Σε ποιο αξιοθέατο θα μας οδηγούσες ;
Το δίπλωμα του Ξεναγού
Τα ταξιδιωτικά μας γραφεία
Δημιουργία διαδραστικού χάρτη με τους συνεργάτες μας επιλέγοντας τον προορισμό που μας άρεσε περισσότερο, το Luxor
..και η Oasis Siwa
Κατασκευή του Luxor με τουβλάκια!
Κατασκευή Oasis Siwa
Δραστηριότητα κώδικα: Οδήγησε το bee bot στα αρχαία μνημεία της Αιγύπτου.
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε νέο μήνυμα.
Η λύση του Αινίγματος είναι : η όαση
Γνωρίσαμε την Έρημο και την Όαση!
Γίνε για λίγο βεδουίνος και περιέγραψε ένα εικοσιτετράωρο της ζωής σου στην έρημο.
Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις τελευταίες μας Αποστολές!
Πείραμα με την άμμο!
Συνεργατική αφίσα με τα αγαπημένα μνημεία της Αιγύπτου από όλα τα σχολεία
Συνεργατικό παιχνίδι προγραμματισμού με την κυρία Δέσποινα από το 1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς.
Διόραμα – Έρημος
Συνεργατικό online επιτραπέζιο παιχνίδι με την κυρία Zuhal από το νηπιαγωγείο Gonullu Hismet Vakfi Aysel Ogusu Aanaokulu της Τουρκίας
…και με την κ. Νάνσυ από το Ιδ. Συστεγαζόμενο Ν/Γ A.K
Και πήραμε το τέταρτο στοιχείο μας! Ένα κομμάτι χαρτί κι ένα χάρτη!
Και έφτασε η ώρα να ενώσουμε τα στοιχεία μας. Ορίσαμε διαδικτυακή συνάντηση με τους συνεργάτες όλων των σχολείων. Ενώσαμε τα κομμάτια του χάρτη, τα κομμάτια του πάπυρου και οδηγήσαμε τον κύριο Στεμ στο χάρτη σύμφωνα με τις οδηγίες.
Οδηγήσαμε τον κύριο Στεμ στο μέρος που κρυβόταν ο Σκαραβαίος μαζί με τα χαμένα αντικείμενα! Εκείνος ειδοποίησε την αστυνομία που έφτασε αμέσως…….
Τα κλεμμένα αντικείμενα επεστράφησαν στο μουσείο του Καΐρου και ο Σκαραβαίος συνελήφθη και μπήκε στη φυλακή.
Γιορτάσαμε την επιτυχία μας χορεύοντας όλοι μαζί “σαν Αιγύπτιοι”
Για τις ανάγκες διάχυσης του έργου επικοινωνήσαμε με τη διακεκριμένη καθηγήτρια του Αμερικανικού Πανεπιστήμιου του Καΐρου κ. Σαλίμα Ικράμ. Της παρουσιάσαμε την πλοκή του έργου μας και της ζητήσαμε να στείλει ένα μήνυμα στους μαθητές. Εκείνη ανταποκρίθηκε άμεσα! Μας έστειλε το παρακάτω μήνυμα μαζί με δύο φωτογραφίες της εν δράσει:
“I am very glad that you are helping Mr. Stem defeat the evil villain Scarab who is stealing artefacts. Archaeologists try very hard to excavate carefully and to record everything so that we can recreate the past and bring the Egyptians back to life by understanding their lives. Studying the past helps us understand human achievements, and also shows us how similar people all over the world are, not just now, but also in the past. Stealing antiquities goes against everything that we think is important!”
Χαίρομαι πολύ που βοηθήσατε τον κύριο Στεμ να νικήσει τον Σκαραβαίο που κλέβει αντικείμενα. Οι αρχαιολόγοι προσπαθούν πολύ σκληρά να ανασκάψουν προσεκτικά και να καταγράψουν τα πάντα, ώστε να μπορέσουμε να αναδημιουργήσουμε το παρελθόν και να επαναφέρουμε στη ζωή τους Αιγύπτιους κατανοώντας τη ζωή τους. Η μελέτη του παρελθόντος μας βοηθά να κατανοήσουμε τα ανθρώπινα επιτεύγματα και μας δείχνει πόσο όμοιοι είναι οι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο, όχι μόνο τώρα, αλλά και στο παρελθόν. Η κλοπή αρχαιοτήτων έρχεται σε αντίθεση με όλα όσα πιστεύουμε ότι είναι σημαντικά.
Τα παιδιά χάρηκαν για το μήνυμα της και της έστειλαν ένα θερμό ευχαριστώ!
Τα βραβεία μας για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα!
Η εφημερίδα που περιέχει όλες τις δράσεις του έργου !
StemSkills(Escape room) #Skills Labs – eTwinning έργο
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου, ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι εφτά μήνες, από το Νοέμβριο έως το Μάιο.
Στόχος του είναι οι μαθητές μας να εξοικειωθούν με τα κάστρα της πόλης-χώρας τους ενώ παράλληλα θα αποκτήσουν δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα.
Το έργο συνδυάστηκε με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων τα οποία εφαρμόστηκαν για πρώτη φορά στα Νηπιαγωγεία. Εμπλέξαμε τις θεματικές των εργαστηρίων δεξιοτήτων (“Ευ Ζην”, “Φροντίζω το Περιβάλλον”, “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”, “Δημιουργώ και Καινοτομώ”)σε μια ιστορία περιπέτειας και φαντασίας.
Θα χρησιμοποιήσουμε το Παιχνίδι: Δωμάτιο Διαφυγής στο οποίο μια ομάδα παικτών ανακαλύπτει στοιχεία, λύνει γρίφους και ολοκληρώνει αποστολές για να προχωρήσει και να επιτύχει έναν συγκεκριμένο στόχο σε περιορισμένο χρονικό διάστημα, με ενέργειες STEM και ρομποτικής.
ΣΤΟΧΟΙ
Εξοικείωση με τα πρώτα στάδια προγραμματισμού
Εξοικείωση με τον προγραμματισμό μικρών ρομπότ (beebot)
Πρώτη επαφή με τη βασική διδασκαλία μέσω του σχεδιασμού, της παρατήρησης, της δοκιμής και της εφαρμογής ιδεών και εξάσκησης
Να μάθουν να επικοινωνούν, να εργάζονται και να συνεργάζονται ως ομάδα
Να γνωρίσουν την τοπική πολιτιστική κληρονομιά τους και την πολιτιστική κληρονομιά των συμμαθητών τους από άλλες χώρες
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη
Να μάθουν και να διασκεδάσουν μέσα από το παιχνίδι
Στο έργο συμμετέχουν 10 εκπαιδευτικοί από 7 Νηπιαγωγεία από την Ιταλία, την Τουρκία και την Ελλάδα.
Συγκεκριμένα:
7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (ιδρυτής), ( Εύη)
“ICS G. Solari di Loreto της Ιταλίας (συνιδρυτής) ( Ambra)
13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης ( Στέλλα)
2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου ( Μαρία – Μαρίνα)
Κέντρο Προσχολικής Αγωγής «Αθανασία Κυρεζή» (Νάνσυ)
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς (Δέσποινα)
Gönüllü Hizmet Vakfı Aysel Öğücü Anaokulu –Τουρκία ( Zuhal)
Η υπόθεση του Έργου!
Ο κύριος Στεμ, γνωστός παλαιοντολόγος και αρχαιολόγος, επέλεξε να κάνει τις καλοκαιρινές του διακοπές σε ένα από τα ελληνικά νησιά. Ήθελε να ξεκουραστεί μετά από τις περιπέτειες των προηγούμενων χρόνων. Σε μια από τις εξορμήσεις, ανακάλυψε ένα κάστρο στην κορυφή ενός λόφου δίπλα στη θάλασσα. Έψαξε να βρει πληροφορίες για αυτό! Το επισκέφτηκε πολλές φορές . Και μια μέρα βρήκε μια μυστική πόρτα την άνοιξε και μπήκε μέσα στο κάστρο. Ακολούθησε τον μακρύ διάδρομο και έφτασε σε μία μεγάλη αίθουσα. Στη μέση της αίθουσας βρήκε ένα παλιό βιβλίο πάνω σε μια μαρμάρινη βάση. Στο εξώφυλλο του έγραφε «Το βιβλίο με ταμυστικά». Ο κύριος Στεμ το άνοιξε και διάβασε: «Εσύ που ανακάλυψες την αόρατη πύλη και κατάφερες να φτάσεις μέχρι εδώ, είσαι ο εκλεκτός που θα αποκαλύψει το μυστικό του κάστρου. “Κάθε πόρτα κι ένα κλειδί, κάθε δωμάτιο κι ένα κουτί” Βρες τα με τη σειρά κι έλα να σου αποκαλύψω μυστικά» Ο κύριος Στεμ δεν έβλεπε την ώρα να λύσει το μυστήριο. Με κάθε κλειδί ανοίγει μια διαφορετική πόρτα και δίνεται στα παιδιά μια διαφορετική αποστολή!
Το μήνυμα του κ. Στεμ στα παιδιά!
Η απάντηση μας!
Online Puzzle
Νοέμβριος – Δεκέμβριος
1ο Δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Ευ ζην
Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :
7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνη – Εύη και “ICS G. Solari di Loreto – Ambra
Ενότητες:
1. Γνωρίζω το σώμα μου
2. Τρώω υγιεινά
3. Νους υγιής σε σώμα υγιές
4. Παραμένω ασφαλής στο διαδίκτυο
Ιανουάριος Φεβρουάριος
2ο Δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Φροντίζω το περιβάλλον
Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :
2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου – Μαρίνα και Κέντρο Προσχολικής Αγωγής “Αθανασία Κυρεζή” – Νάνσυ
Ενότητες
1. Φυσικές καταστροφές
2. Αιτίες ρύπανσης του περιβάλλοντος
3. Τι μπορώ να κάνω για να το προστατεύσω;
4. Ξεκινάω από την αυλή του σχολείου μου
5. Το κάστρο της πόλης μου
Μάρτιος
3ο δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ
Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :
Everything is possible, even the impossible – eTwinning έργο!
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου (4-6 ετών) και η διάρκειά του είναι περίπου 8 μήνες (από Οκτώβριο έως Μάιο). Μέσα από τον διάσημο χαρακτήρα της Mary Poppins, τα παιδιά θα ανακαλύψουν αξίες όπως η φιλία, η ευγένεια, η συνεργασία, η υγεία, η αποδοχή των διαφορών, η προστασία του πλανήτη και θα προσεγγίσουν την αγγλική γλώσσα για πρώτη φορά. Κάθε μήνα η Mary Poppins βγάζει από τη «μαγική της τσάντα» μια ιστορία με θετικό μήνυμα και οι μαθητές δουλεύουν πάνω σε αυτήν (διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες, βίντεο και τραγούδια, δράσεις Stem και ρομποτικής).
ΣΤΟΧΟΙ
Οι κύριοι στόχοι είναι:
– Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την αγγλική γλώσσα
– Η διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών μας
– Να ανακαλύψουν την τεχνολογία και τη μηχανική
– Να αναπτύξουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητά τους και τις δεξιότητές τους
– Να αναπτύξουν τις ικανότητες του πολίτη και της ιδιότητας του πολίτη
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ Ας γνωριστούμε : το σχολείο μας, οι μαθητές μας, οι εκπαιδευτικοί μας Εισαγωγή στο eTwinning Ας γνωρίσουμε τη Mary Poppins: ποια είναι, τι κάνει, ποια είναι η δουλειά της, η «μαγική» τσάντα της Η Μαίρη Πόπινς συστήνεται και λέει την ιστορία της ζητώντας βοήθεια από τα παιδιά
1η ιστορία και δραστηριότητες – “Προφυλάξεις σε περίπτωση καταστροφών” (13 Οκτωβρίου : Παγκόσμια Η μέρα για την μείωση του κινδύνου καταστροφών)
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
Δραστηριότητες σχετικά με την Εβδομάδα Κώδικα 2021
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2η ιστορία και δραστηριότητες – “Ευγένεια” (13 Νοεμβρίου: Διεθνής Ημέρα Ευγένειας) Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 3η ιστορία και δραστηριότητες – ” Αποδοχή Διαφορετικότητας” (3 Δεκεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία)
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
Σε αυτή την ενότητα την οργάνωση της ιστορίας και των δραστηριοτήτων ανέλαβαν οι εκπαιδευτικοί του 2ου Ν/Γ Αλιαρτού , Γκιζλή Μαρία, Βασιλείου Μαρίνα σε συνεργασία με το 13 Ν/Γ Κατερίνης και την εκπαιδευτικό Κέτσου Στυλιανή
Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 4η ιστορία και δραστηριότητες- “Εκπαίδευση” (24 Ιανουαρίου : Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης ) Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 5η ιστορία και δραστηριότητες- “Φιλία/ Συνεργασία” (4 Φεβρουαρίου : Διεθνής Ημέρα Αδελφότητας των Ανθρώπων) Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot Δραστηριότητες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
ΜΑΡΤΙΟΣ 6η ιστορία και δραστηριότητες – “Προστασία του Πλανήτη” (22 Μαρτίου : Παγκόσμια Η μέρα Νερού) Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
ΜΑΪΟΣ Τελική ιστορία συνεργασίας Αξιολόγηση Διάδοση
ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Ambra Coccia – Scuola Infanzia B. Gigli, Loreto (ιδρύτρια)
Gonul Sensoy Kaplan – Gazi Umurbey Kindergarten Irmak
Giogliola Pieroni – Scuola Infanzia B. Gigli, Loreto
Μαρία Σταβιαννουδάκη – 1ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου
Τάνια Μάνεση – 12 Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
Fabiola Papa – Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto
Diana Franconi- Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto
Natale Agnese – Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto
Γνωριμία με το e Twinning..
Συνάντηση με την Mary Poppins…
‘Ένα γράμμα στη Mary Poppins….
Εβδομάδα Κώδικα 2021
1η ιστορία : “Η ιστορία του Jack”
Ζωγραφίσαμε την ιστορία!
Παίξαμε on line παιχνίδια
πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες με beebot
Συνεργατική δραστηριότητα: Πώς νιώθουμε όταν κάνει σεισμό;
2η ιστορία : “Το δέντρο της καλοσύνης”
Ζωγραφίσαμε την ιστορία
Δημιουργήσαμε τα δέντρα της καλοσύνης, ντύνοντας τα φύλλα τους με όμορφες και ευγενικές λέξεις
πραγματοποιήσαμε συνεργατική δραστηριότητα με όλα τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο
3η ιστορία: ” Είναι εντάξει να είσαι διαφορετικός”
Ζωγραφίσαμε την ιστορία
Παίξαμε on line παιχνίδια
δημιουργήσαμε αφίσες σχετικές με το θέμα ” Σεβασμός στην διαφορετικότητα” για το συνεργατικό μας βιβλίο
πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα με το bee bot
Δημιουργήσαμε κατασκευές με αφορμή το θέμα : Χριστούγεννα στο σχολείο μας “και ανταλλάξαμε ευχές με τα άλλα νηπιαγωγεία
4η ιστορία : “Polly, η μικρή πολική αρκούδα – Τι είναι σχολείο ; “
Ζωγραφίσαμε την ιστορία
απαντήσαμε ζωγραφίζοντας στο ερώτημα “Γιατί το σχολείο είναι τόσο σημαντικό ;!”
παίξαμε on line παιχνίδια και πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα
Συνεργατική δραστηριότητα: Οι αγαπημένες μας γωνίες στο σχολείο
5η ιστορία : ” Είμαι ένας φίλος”
Ζωγραφίσαμε την ιστορία
παίξαμε on line παιχνίδια
δημιουργήσαμε με πλαστελίνη
δραστηριότητα με bee bot
Συνεργατική δραστηριότητα: ‘Ένα μήνυμα στους νέους μας φίλους
6η ιστορία: “Οι 4 φίλοι της βελανιδιάς”
Ζωγραφίσαμε την ιστορία
Κάναμε εργασίες σχετικές με την σημαντικότητα του νερού στην ζωή μας
Παίξαμε on line παιχνίδια και προγραμματίσαμε το bee bot μας για τις διαδρομές του
Συνεργατική δραστηριότητα: ‘Ένα μήνυμα για την εξοικονόμηση του νερού
Τελική συνεργατική ιστορία
Ένα υπέροχο ταξίδι παρέα με τις ιστορίες της Mary Poppins ολοκληρώθηκε. Μια υπέροχη συνεργασία με παιδιά και εκπαιδευτικούς γέμισαν όμορφες εμπειρίες ! Κι ας μην ξεχνάμε :
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκεια του είναι 6 μήνες, από τον Νοέμβριο μέχρι τον Απρίλιο. Το έργο είναι προσανατολισμένο στο Stem και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Stem, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια ( Bee Bot).
Ο παππούς Αίσωπος γνωρίζει πολλούς μύθους και θέλει να τους μοιραστεί με όλα τα παιδιά. Επιλέγει λοιπόν τους αγαπημένους του, τους στέλνει στα παιδιά και τους αναθέτει Αποστολές που θα πρέπει να φέρουν σε πέρας.
ΣΤΌΧΟΙ
Οι μαθητές θα πρέπει :
Να υιοθετήσουν τη μέθοδο Stem μέσω του σχεδιασμού, της συμμετοχής, της αμφισβήτησης, της παρατήρησης και της δοκιμής των ιδεών τους.
Να μάθουν να επιλύουν προβλήματα, να εργάζονται σε ομάδες, να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και δεξιότητες αλγοριθμικής σκέψης.
Να εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό μικρών ρομπότ (bee bot)
Να επικοινωνήσουν, να αλληλεπιδράσουν, να συνεργαστούν μέσω των Τ.Π.Ε για την παραγωγή κοινού έργου.
Να χρησιμοποιούν με ασφάλεια τις Τ.Π.Ε. παράγοντας πολυτροπικά έργα.
Να γνωρίσουν τι είναι οι μύθοι.
Να γνωρίσουν τον Αίσωπο, τον μεγαλύτερο παραμυθά.
Να διαβάσουν, να επεξεργαστούν και να απολαύσουν την λογοτεχνία.
Να κάνουν πειράματα, να συλλέξουν στοιχεία, να παρατηρήσουν τον φυσικό κόσμο.
Να διατυπώσουν επιστημονικές υποθέσεις, να τις ελέγξουν πειραματικά και να γνωρίσουν το σχετικό φυσικό φαινόμενο.
Να αναπτύξουν τη φαντασία τους , τη δημιουργικότητα τους και τις δεξιότητες τους στην τέχνη και πάνω από όλα να μάθουν διασκεδάζοντας.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ
Νοέμβριος – Δεκέμβριος
Γνωριμία με τον Αίσωπο, το διασημότερο μυθοποιό της αρχαιότητας. Γνωριμία με τους μύθους του Αισώπου και άλλους αρχαίους ελληνικούς μύθους.
1ος Μύθος: Η λύρα του Απόλλωνα (η παραγωγή ήχου)
Κατασκευή μουσικών οργάνων – Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα.
Ιανουάριος
2ος Μύθος: Η καρακάξα και το διαμάντι ( η τήξη του πάγου)
Ζωγραφική με χρωματιστά παγάκια – Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Φεβρουάριος
3ος Μύθος: Ο φορτωμένος γάιδαρος (η διαλυτότητα των ουσιών και η απορροφητικότητα των σωμάτων)
Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.
Μάρτιος 4ος Μύθος: Ο λαίμαργος σκύλος (η αντανάκλαση του φωτός)
Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για τις Απόκριες. – Διαγωνισμός μάσκας.
Απρίλιος
Συνεργατικό βιβλίο.
Αξιολόγηση και διάδοση του έργου
Συνεργατική δραστηριότητα: Φυσικοί και τεχνητοί ήχοι!
Παίξαμε με το 7ο και το 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης!
Puzzle με τα μουσικά όργανα!
Πειράματα με τους ήχους!
Αστείοι ήχοι!
Ψιλές και χαμηλές νότες!
Δραστηριότητα κώδικα: Ονόμασε ένα μουσικό όργανο και οδήγησε το beebot σε αυτό!
1η Αποστολή: Κατασκευή μουσικών οργάνων με ανακυκλώσιμα υλικά!
Τα παιδάκια του 1ου τμήματος ψήφισαν την κόκκινη κιθάρα και τα παιδάκια του 2ου τμήματος την κιθάρα του Spider men για να μας εκπροσωπήσουν στο διαγωνισμό για το Αγαπημένο μας μουσικό όργανο!
Και νικητής ήταν η κιθάρα από τα παιδάκια του 13ου Νηπιαγωγείου Κατερίνης!
2ο μύθος: Η καρακάξα και το διαμάντι
Ζωγραφίσαμε το μύθο!
Παίξαμε online παιχνίδι με το μύθο!
Ζωγραφίσαμε τι είναι πολύτιμο για εμάς!
Κατασκευάσαμε τη φωλιά της καρακάξας!
Πειράματα: Τήξη και Πήξη
Συνεργατικό παιχνίδι!
Παίξαμε με το 4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας και με το 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.
2η Αποστολή: Γλυπτά από πάγο!
Δραστηριότητα με το Beebot:Βοηθήσαμε την καρακάξα να μαζέψει τα διαμάντια στη φωλιά της!
Δραστηριότητα : Σπάσε τον κώδικα!
Συνεργατικό παιχνίδι με ζάρια!
Παίξαμε με το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης και το Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου!
Για τη σχολική χρονιά 2021 -2022 το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε τρία eTwinning έργα!
Το eTwinning είναι μια Eυρωπαϊκή δράση μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές Eυρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες.
Μέσω του eTwinning, εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη συνεργάζονται στο πλαίσιο διεθνών σχολικών δραστηριοτήτων στις οποίες συμμετέχουν σχολικά ιδρύματα από 34 ευρωπαϊκές χώρες. Tο πρόγραμμα eTwinning εξελίχθηκε από ένα εργαλείο εξεύρεσης εταίρων για τους εκπαιδευτικούς σε μία πλούσια, πανευρωπαϊκή κοινότητα διδασκαλίας και μάθησης. Σήμερα το eTwinning είναι ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών στην ιστορία της εκπαίδευσης.
Τα Έργα μας!
1.Everything is possible, even the impossible!
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου (ηλικίας 3-6 ετών) και η διάρκεια του είναι περίπου 8 μήνες (από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο).
Μέσα από τον διάσημο χαρακτήρα της Mary Poppins, τα παιδιά θα ανακαλύψουν αξίες όπως η φιλία, η καλοσύνη, η συνεργασία, η υγεία, η αποδοχή των διαφορών, η προστασία του πλανήτη και θα προσεγγίσουν την αγγλική γλώσσα για πρώτη φορά.
Κάθε μήνα η Mary Poppins βγάζει από τη «μαγική τσάντα» της μια ιστορία με θετικό μήνυμα και οι μαθητές θα την επεξεργαστούν( διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες, βίντεο και τραγούδια, δράσεις στελέχους και ρομποτικής).
Στο Έργο συμμετέχουν 28 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία.
2.StemSkills (Escape room)#Skills Lab
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείων ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι έξι μήνες, από τον Νοέμβριο έως τον Μάιο.
Στόχος του είναι οι μαθητές μας να αποκτήσουν δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα και παράλληλα να εξοικειωθούν με τα κάστρα της πόλης-χώρας τους. Θα χρησιμοποιήσουμε το παιχνίδι Δωμάτιο Απόδρασης – Escape room.
Το παιχνίδι Δωμάτιο – Απόδρασης είναι ένα παιχνίδι στο οποίο μια ομάδα παικτών ανακαλύπτει συνεργατικά στοιχεία, λύνει γρίφους και ολοκληρώνει εργασίες σε ένα ή περισσότερα δωμάτια για να προχωρήσει και να επιτύχει έναν συγκεκριμένο στόχο σε περιορισμένο χρόνο, με ενέργειες STEM και ρομποτικής.
Στο Έργο συμμετέχουν 9 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!
3. StemFables
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκεια του είναι 6 μήνες, από τον Νοέμβριο μέχρι τον Απρίλιο. Το έργο είναι προσανατολισμένο στο Stem και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Stem, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια ( Bee Bot). Ο παππούς Αίσωπος γνωρίζει πολλούς μύθους και θέλει να τους μοιραστεί με όλα τα παιδιά. Επιλέγει λοιπόν τους αγαπημένους του, τους στέλνει στα παιδιά και τους αναθέτει Αποστολές που θα πρέπει να φέρουν σε πέρας.
Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί, από την Ελλάδα και την Κύπρο.
Το συγκεκριμένο Έργο εντάσσεται στη Δράση STEM Ο3
Μέσω της δράσης επιλέχθηκαν 40 σχολεία, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που θα παραλάβουν 3d printer. Στη δράση επιλέχθηκε και το νηπιαγωγείο μας, με την προϋπόθεση να ιδρύσει ένα eTwinning έργο, να το ολοκληρώσει και να κάνει αίτηση για Ετικέτα Ποιότητας.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
