Εγγραφές στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου για το Σχ. Έτος 2024-2025

Δημοσιεύθηκε στις 2 Μαρτίου 2024 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025

Οι εγγραφές στη σχολική βαθμίδα του νηπιαγωγείου γίνονται από 1 έως 20 Μαρτίου κάθε έτους

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές γεννημένοι το 2019 και το 2020.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου τέκνου, που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει και για το οποίο θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου»

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα
Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρεί την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2024-2025 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

τηλέφωνο : 226822482 & mail: mail@2nip.aliart.voi.sch.gr

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου:

θα δέχεται από 1 έως 20 Μαρτίου 2023
και κατά τις ώρες 12:15 μ.μ. – 1:30 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα συστήνεται να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία για να δοθούν στους ενδιαφερόμενους περισσότερες πληροφορίες και διευκρινήσεις .

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΠΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ:

Οδηγίες εγγραφής για τους γονείς!

Λήψη αρχείου

Αίτηση για Ολοήμερο Τμήμα και Πρωινή Υποδοχή

Λήψη αρχείου

Ατομικό Δελτίο Υγείας μαθητή

Λήψη αρχείου

Ενημέρωση για την Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Δημοσιεύθηκε στις 29 Ιανουαρίου 2024 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Οδηγίες για την Υλοποίηση Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (Webex)

Με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας όταν τα Νηπιαγωγεία θα αναστέλλουν την δια ζώσης λειτουργίας τους και για όλο το διάστημα που θα διαρκεί η αναστολή , τα παιδιά θα συμμετέχουν σε σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας Webex.

Κατανομή Τμημάτων

Για λόγους ομαλής λειτουργίας της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και για να έχουν όλες οι τάξεις των ίδιο αριθμό μαθητών ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Νηπιαγωγείου Αλιάρτου, μετά από συνεννόηση με την Διεύθυνση Α/θμιας Βοιωτίας, αποφάσισε την κατανομή των παιδιών σε 3 τμήματα.

Τα 3 τμήματα θα λειτουργούν παράλληλα, με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς του κάθε τμήματος. Οι γονείς των μαθητών θα ενημερωθούν μέσω email για την υπεύθυνη της τάξης τους καθώς και για την ηλεκτρονική διεύθυνση της διαδικτυακής της τάξης.

Η Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί πρωινές ώρες από: 8.20 έως 10.40

ΩΡΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

8:20 έως 8:30 είσοδος στην Ηλεκτρονική τάξη

8:30 έως 9:οο 1η Ώρα μαθήματος

9:00 έως 9:20 Διάλειμμα

9:20 έως 9:50 2η Ώρα μαθήματος

9:50 έως 10:10 Διάλειμμα

10:10 έως 10:40 3η Ώρα μαθήματος

Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προγραμματίζονται στα πλαίσια της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης βασίζονται στις αρχές του Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών για το Νηπιαγωγείο.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στην οργάνωση βιωματικών δραστηριοτήτων, που έχουν νόημα κι ενδιαφέρον για τα παιδιά, στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Οδηγίες για τη συμμετοχή στην Τηλεδιάσκεψη

Για να συνδεθείτε σε τηλεδιάσκεψη WebEX πρέπει να γράψετε στον φυλλομετρητή σας (browser) τη δικτυακή διεύθυνση (url) της ηλεκτρονικής αίθουσας τηλεκπαίδευσης που σας έχει αποστείλει η εκπαιδευτικός.

Αυτή θα είναι της μορφής: https://minedu2-…..webex.com/meet/…. .

Παρακαλούμε καταγράψτε κάπου ή αποθηκεύστε στα αγαπημένα (bookmarks) τις διευθύνσεις των ηλεκτρονικών τάξεων που σας κοινοποιούν οι εκπαιδευτικοί.

Την πρώτη φορά που θα συνδεθείτε σε τηλεδιάσκεψη, θα σας ζητηθεί να «κατεβάσετε» και το πρόγραμμα αυτόματα. Μην το κάνετε προσπαθήστε να συνδεθείτε μέσω του Browser ( Goοgle chrome, mozilla firefox, ότι έχετε στον υπολογιστή σας.

Αν δεν τα καταφέρετε τότε θα κατεβάσετε το πρόγραμμα που πρέπει να εγκαταστήσετε, ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα:

Όταν σας σταλεί το link ακολουθείστε τις οδηγίες…

εδώ περιμένετε μέχρι να σας δεχτεί η εκπαιδευτικός…

Πρακτικές Συμβουλές για μια επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη:

Ο ρόλος των γονέων κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης είναι βοηθητικός και όχι καθοδηγητικός.
Οι γονείς καλούνται να επιλύουν τεχνικά θέματα (είσοδος στην πλατφόρμα, χρήση μικροφώνου….) και είναι σημαντικό να μην παρεμβαίνουν, αφήνοντας τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα.
Σε περίπτωση που θέλετε να θέσετε ένα ερώτημα, είναι προτιμότερο να το καταγράψετε στο chat
Καθ’ όλη τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης, για αποφυγή φασαρίας κρίνεται σκόπιμο τα μικρόφωνα των μαθητών να παραμείνουν κλειστά και να ανοίγουν όταν τους δίνεται ο λόγος από την εκπαιδευτικό ή όταν θέλουν να ζητήσουν τον λόγο (να θέσουν ερώτημα, να δώσουν απάντηση…)
Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δε θέλει να συμμετέχει και να εκτεθεί, μπορεί να έχει την κάμερα και το μικρόφωνο απενεργοποιημένα και απλά να παρακολουθεί τη συζήτηση. Η επιλογή της κάμερας είναι δική σας.
Στη διάρκεια του μαθήματος τα παιδιά καλό είναι να έχουν μαζί τους μαρκαδόρους και χαρτί σε περίπτωση που τους ζητηθεί κάποια εργασία από την εκπαιδευτικό.
Toυλάχιστον την πρώτη φορά είναι σημαντικό να μπείτε στην ηλεκτρονική τάξη 10 λεπτά νωρίτερα από την προβλεπόμενη ώρα για να εξοικειωθείτε με την πλατφόρμα και να επιλυθούν τυχόν τεχνικά προβλήματα

Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της ομιλίας άλλου προσώπου κατά τη διάρκεια των δικτυακών μαθημάτων είναι παράνομη και επισύρει αστικές, ποινικές και διοικητικές κυρώσεις.

Απαγορεύετε να ανεβεί φωτογραφία παιδιού στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κατά την ώρα του μαθήματος ακόμα κι αν είστε στο σπίτι σας.

https://saferinternet4kids.gr/nea/%CE%BB%CE%AD%CE%BC%CE%B5-%CE%BF%CF%87%CE%B9-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CF%81%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%86%CF%89%CF%84%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CF%8E%CE%BD-%CF%80/

Θα είμαστε στη διάθεσή σας για οτιδήποτε χρειαστείτε.

Για τυχόν απορίες επικοινωνήστε με το σχολείο: στο mail@2nip-aliart.voi.sch.gr

Και στο τηλέφωνο: 2268022482 καθημερνά από τις 8:00 ως τις 12:00 ( εφόσον ο καιρός επιτρέπει να μεταβούν οι εκπαιδευτικοί στην Σχολική Μονάδα)

Αν το θέμα αφορά την Τηλεκπαίδευση επικοινωνήστε με την Υπεύθυνη εκπαιδευτικό της τάξης σας θα σας σταλούν τα email τους.

Ελπίζουμε στην συνεργασία σας!

Εκ μέρους του Συλλόγου Διδασκόντων

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Μαρία Γκιζλή

1o Εθνικό Βραβείο – “SteMysteries in Anscient Egypt”

Δημοσιεύθηκε στις 20 Νοεμβρίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

1ο Βραβείο στον 18ο Εθνικό Διαγωνισμό eTwinning στην κατηγορία Νηπιαγωγεία για το 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου με το έργο: “SteMysteries in Ancient Egypt”

Απίστευτη χαρά και υπερηφάνεια για ένα έργο που μας χάρισε πολύ όμορφες στιγμές!

Συγχαρητήριά στα μαθητούδια μας που το ευχαριστήθηκαν με την ψυχή τους και σε όλη την ομάδα των εκπαιδευτικών που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους.

Ο Ελληνικός Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης (ΕΟΥ) της δράσης eTwinning προκήρυξε τον 18ο Εθνικό Διαγωνισμό eTwinning με στόχο να αναγνωρίσει τα καλύτερα eTwinning έργα από πλευράς ελληνικών σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2022-2023.

Η αξιολόγηση των έργων έγινε με βάση τα γενικότερα κριτήρια που έχουν καθοριστεί για την απόδοση Ετικέτας Ποιότητας, όπως αυτά καθορίζονται από την ΚΥΥ της δράσης eTwinning, τις πληροφορίες που υποβλήθηκαν από τον/την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό μέσω της φόρμας συμμετοχής, αλλά, κυρίως, από τα αποτελέσματα του έργου στην κοινή πλατφόρμα συνεργασίας, το Twinspace.

Η διαδικασία της αξιολόγησης πραγματοποιήθηκε από μέλη της Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης της δράσης eTwinning.

Συγκεκριμένα οι αξιολογητές έλαβαν υπόψη τα ακόλουθα κριτήρια

Παιδαγωγική Καινοτομία: Πώς οι πτυχές του έργου μπορούν να θεωρηθούν πιο καινοτόμες και δημιουργικές όσον αφορά στο περιεχόμενο και τους στόχους, την προσέγγιση, τις δραστηριότητες και τη μεθοδολογία, τα τελικά προϊόντα, τη διάδοση και τη δημοσίευση.
Ενσωμάτωση στη Διδακτέα ύλη: Πώς ενσωματώθηκε το έργο στην υπάρχουσα διδακτέα ύλη, καθώς και στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου.
Συνεργασία μεταξύ των σχολείων-εταίρων: Πώς επικοινωνούν και συνεργάζονται οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές των σχολείων, καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου (π.χ. όχι απλά με το να μοιράζονται τα αποτελέσματα αλλά συνεργαζόμενοι ενεργά).
Χρήση της τεχνολογίας: Πώς το έργο αξιοποίησε και χρησιμοποίησε δημιουργικά τα εργαλεία των ΤΠΕ.
Αποτελέσματα, αντίκτυπος και τεκμηρίωση: Ποια είναι τα αποτελέσματα του έργου, πώς παρουσιάζονται αυτά, τι αντίκτυπο είχε το έργο στη σχολική και στην ευρύτερη κοινότητα, γιατί το έργο αξίζει να βραβευτεί.

Το έργο μας συνδυάζει τη μεθοδολογία STEM (ακρωνύμιο των Science – Technology – Engineering – Math) και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!

Το έργο έχει χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία της αρχαίας Αιγύπτου μέσω δράσεων Stem. Κάθε μήνα μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία προτείνει και οργανώνει παιγνιώδεις διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου.

Θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων χρησιμοποιήθηκαν προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου.

Δείτε τις δραστηριότητες του έργου μας στον παρακάτω σύνδεσμο!

https://blogs.sch.gr/2nipal/2023/06/01/stemysteries-in-ancient-egypt-etwinning-ergo-steam/

eTwinning έργα στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Δημοσιεύθηκε στις 9 Οκτωβρίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Για τη σχολική χρονιά 2023-2024 το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε δυο eTwinning έργα!

Το eTwinning είναι μια Ευρωπαϊκή δράση μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές Ευρωπαϊκές χώρες κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογίας, Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.

Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες.

Μέσω του eTwinning, εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη συνεργάζονται στο πλαίσιο διεθνών σχολικών δραστηριοτήτων στις οποίες συμμετέχουν σχολικά ιδρύματα από 34 ευρωπαϊκές χώρες. Tο πρόγραμμα eTwinning εξελίχθηκε από ένα εργαλείο εξεύρεσης εταίρων για τους εκπαιδευτικούς σε μία πλούσια, πανευρωπαϊκή κοινότητα διδασκαλίας και μάθησης. Σήμερα το eTwinning είναι ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών στην ιστορία της εκπαίδευσης.

Τα Έργα μας

Code name: Poseidon – Save the sea

Tο έργο θα χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία με τους ωκεανούς, τα μυθικά θαλάσσια πλάσματα, τα υποβρύχια αρχαία ευρήματα, τα περιβαλλοντικά θέματα, μέσω των δράσεων Stem. Κάθε δύο μήνες μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία και χώρες θα προτείνει και θα οργανώνει παιχνιδιάρικες διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου. Θα χρησιμοποιηθούν θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου.

2. The Ring of Fire

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και θα διαρκέσει από τον Οκτώβριο του 2023 έως τον Μάιο του 2024.

Είναι προσανατολισμένο στο Steam και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας και της τέχνης μηχανική και μαθηματικά. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Steam, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια (Bee Bot).

Ο Ήφαιστος θα αναθέσει στα παιδιά αποστολές τις οποίες θα πρέπει να φέρουν εις πέρας, προσπαθώντας έτσι να γνωρίσουν καλύτερα τις σημαντικότερες φυσικές καταστροφές, καθώς και τα μέτρα προστασίας τους.

Το έργο θα χωριστεί σε 4 ενότητες. Οι εκπαιδευτικοί του έργου θα εργαστούν σε ομάδες. Κάθε ομάδα (εκπαιδευτικοί από διαφορετικά σχολεία και χώρες) θα αναλάβει να οργανώσει και να δημιουργήσει το εποπτικό υλικό και τις δραστηριότητες STEAM μιας μονάδας έργου της επιλογής της, ενώ ταυτόχρονα θα οργανώσει τις αντίστοιχες σελίδες σε twinspace. Όλοι οι εκπαιδευτικοί σε ένα κοινό έγγραφο θα προτείνουν ιδέες, εργαλεία και δραστηριότητες web 2.0.

Οι εκπαιδευτικοί θα συμμετάσχουν συνεργατικές δράσεις όπως εβδομάδα κώδικα, ασφάλεια στο διαδίκτυο, ασκήσεις σεισμού και ότι άλλο προκύψει, ανάλογα με τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών κατά την υλοποίηση του έργου.

Κάθε ενότητα θα πρέπει να έχει: παρουσίαση του φαινομένου, σύνδεση με τη μυθολογία, δραστηριότητες Steam, συνεργατική δραστηριότητα, διαδικτυακά παιχνίδια, φύλλα εργασίας και μέτρα προστασίας!

Οκτώβριος – Νοέμβριος: Ηφαιστειακές Δραστηριότητες (Θεός Ήφαιστος), Μέτρα Προστασίας

Δεκέμβριος – Ιανουάριος: Αντισεισμικές Δραστηριότητες (Εγκέλαδος), Μέτρα Προστασίας

Φεβρουάριος – Μάρτιος: Δραστηριότητες για Πυρκαγιές (Προμηθέας), Μέτρα Προστασίας

Απρίλιος – Μάιος: Αντιπλημμυρικές Δραστηριότητες (Δευκαλίων & Πύρα ή Νώε), Μέτρα Προστασίας

Αξιολόγηση -Διάδοση

Αγιασμός στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου – Σχολική Χρονιά 2023-2024

Δημοσιεύθηκε στις 9 Σεπτεμβρίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Αγιασμός και Ενημέρωση γονέων

Αγαπητοί γονείς,

Καλή σχολική χρονιά, δημιουργική, με υγεία και αισιοδοξία.

Ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη της νέας χολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:30π.μ. στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου..

Μετά το τέλος του Αγιασμού θα ακολουθήσει μια σύντομη ενημέρωση και θα δοθεί έντυπο στους γονείς με χρήσιμες πληροφορίες για την λειτουργία του Νηπιαγωγείου.

Ευχόμαστε υγεία και πρόοδο σε όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας.

Σας αναφέρουμε ορισμένες χρήσιμες διευκρινήσεις για την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας κατά την διάρκεια της χρονιάς .

Ωράριο λειτουργίας :

Ώρα προσέλευσης : 8:15- 8:30

Πρωινή Ζώνη: 7:45 – 8:00 ( μόνο για τα παιδάκια του Ολοήμερου Τμήματος και εφόσον το έχουν δηλώσει)

Ώρα αποχώρησης Πρωινών Τμημάτων: 13:00

Ώρα αποχώρησης Ολοήμερου Τμήματος: 16:00

Παρακαλείσθε για την συνέπεια του ωραρίου κατά την προσέλευση και αποχώρηση των νηπίων.

Όλοι οι μαθητές προσέρχονται και αποχωρούν από την κεντρική είσοδο του νηπιαγωγείου.

Οι μαθητές της Πρωινής Ζώνης προσέρχονται από την μικρή πόρτα!

Σχολική καθημερινότητα :

Σκόπιμο είναι να τονιστεί ότι το κάθε παιδί θα ελέγχεται από τους γονείς-κηδεμόνες πριν την προσέλευσή του στο σχολείο, για πυρετό ή άλλα συμπτώματα, όπως βήχα, πονόλαιμο, καταρροή, διάρροια κτλ.. Εάν ένα παιδί είναι άρρωστο δεν προσέρχεται στο νηπιαγωγείο και ενημερώνετε τις δασκάλες για το λόγω απουσίας.

Η τσάντα του παιδιού μπορεί να περιλαμβάνει:

μια πετσέτα μικρή φαγητού,
ένα υγιεινό δεκατιανό (να δοθεί έμφαση στις υγιεινές τροφές),
ένα παγουράκι/ μπουκαλάκι νερό.
Όσον αφορά, το ολοήμερο, το φαγητό να τοποθετείται σε μεταλλικό δοχείο, ώστε να μπορεί να ζεσταθεί.
Επίσης, χρήσιμο θα ήταν να υπάρχει ένα πακέτο χαρτομάντηλα και ένα πακέτο μωρομάντηλα .

Δεν φέρνουμε παιχνίδια από το σπίτι στο σχολείο (εκτός αν ζητηθεί από την εκπαιδευτικό)

Ένα σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητας γενικότερα είναι και η υγιεινή. Η εκπαίδευση στο να αυτοεξυπηρετούνται τα παιδιά και να χρησιμοποιούν μόνα τους την τουαλέτα, όπως και το να πλένουν συχνά τα χέρια τους, είναι ένα σημαντικό κομμάτι για την ομαλή προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο.

Να γίνεται τακτικός έλεγχος για ψείρες.

Λειτουργικό θα ήταν τα παιδιά να φορούν άνετα ρούχα στο σχολείο (κι αν λερωθούν με λίγες μπογιές δεν πειράζει πάνω στην δημιουργική τους διάθεση ).

Μια αλλαξιά ρούχων θα πρέπει να υπάρχει στην τσάντα του παιδιού, σε περίπτωση «ατυχήματος» ( τα παιδιά πρέπει να αλλάζουν μόνα τους, διαφορετικά θα καλείστε οι γονείς για να το βοηθήσετε ).

Επίσης να γνωρίζετε ότι : Στο χώρο του νηπιαγωγείου δεν μπορεί να εισέλθει κανείς άλλος πλην των συνοδών, των μαθητών και των εκπαιδευτικών του σχολείου.

Επικοινωνία :Το τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου είναι : 2268022482

To e mail είναι:mail@2nip-aliart.voi.sch.gr

Οι γονείς- κηδεμόνες οι οποίοι δεν έχουν δώσει το e mail τους μπορούν να το αποστείλουν στην παραπάνω διεύθυνση. Είναι απαραίτητο για την επικοινωνία μας.

Η ιστοσελίδα (blog) του Νηπιαγωγείου είναι :https://blogs.sch.gr/2nipal/

Παρακαλούμε να ελέγχετε τα email σας και να επισκέπτεστε την ιστοσελίδα για τυχόν ενημερώσεις.

Επιπλέον, κατόπιν ραντεβού, είμαστε στην διάθεσή σας για οτιδήποτε θέλετε να συζητήσουμε. Με συνεργασία και καλή διάθεση όλα θα τα καταφέρουμε!!!

Με εκτίμηση ,

Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Ν/Γ Αλιάρτου

Among the stars

Δημοσιεύθηκε στις 5 Ιουλίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Το e Twinning έργο “Among the stars” απευθύνεται σε παιδιά νηπιαγωγείου και είχε ως διάρκεια 8 μήνες, από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο. Στο έργο συμμετείχαν συνεργάτες-εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα και την Ιταλία.

Screenshot 2023 07 05 125816

Λίγα λόγια για το έργο ….

Με την βοήθεια του νέου μας φίλου, του PAXI, τη μασκότ της ESA KIDS (Ευρωπαϊκή Διαστημική Υπηρεσία), τα παιδιά είχαν την δυνατότητα να ανακαλύψουν τα θαύματα του σύμπαντος, να γνωρίσουν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος και τα χαρακτηριστικά του Ήλιου και της Σελήνης.

Κάθε μήνα μια ομάδα συνεργατών αναλάμβανε να παρουσιάσει έναν πλανήτη και θα προετοιμάσει μια σειρά από παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες που κάθε το σχολείο καλούνταν να πραγματοποιήσει.

Ενότητες:

Οκτώβριος: Συνάντηση με τον Paxi
Νοέμβριος: Πλανήτης “Ερμής”
Δεκέμβριος : Πλανήτης “Αφροδίτη” και Χριστουγεννιάτικες δράσεις
Ιανουάριος: Πλανήτης “Γη”
Φεβρουάριος: Πλανήτης ” Άρης “
Μάρτιος : Πλανήτες “Δίας – Κρόνος”
Απρίλιος : ” Ήλιος – Φεγγάρι”
Μάιος : Πλανήτες “Ουρανός – Ποσειδώνας”

Συνάντηση με τον Paxi

O Paxi , ο νέος μας φίλος θα ΄ναι κοντά μας σε αυτό το συναρπαστικό διαστημικό ταξίδι , δίνοντας μας παράλληλα χρήσιμες πληροφορίες από την ESA (Διαστημική Ευρωπαϊκή Υπηρεσία), όπου αυτό είναι απαραίτητο .
https://www.esa.int/kids/en/home

Δράσεις :

Ζωγραφίσαμε τον Paxi , καθώς και τι θα θέλαμε να του δείξουμε από τον πλανήτη μας!

Παίξαμε πάζλ

Πλανήτης “ΕΡΜΗΣ”

Μάθαμε για τον πλανήτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του

..και λάβαμε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής των σχολείων..

Βρήκαμε τον δρόμο στον λαβύρινθο

Πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και δημιουργήσαμε τον Ερμή

Προγραμματίσαμε το beebot να φτάσει στον Ερμή ξεκινώντας από τη Γη

Συμμετείχαμε στο συνεργατικό παιχνίδι Τρίλιζας με το Scuola dell’infanzia B.Gigli

2.Πλανήτης “ΑΦΡΟΔΙΤΗ”

Μάθαμε για τον πλανήτη Αφροδίτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και την θέση του ανάμεσα στους άλλους πλανήτες

Πειραματιστήκαμε με χρώματα ώστε να αποδώσουμε το χρώμα της επιφάνειας της

Η θεά Αφροδίτη μέσω της τέχνης

Σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Συνεργαστήκαμε με το 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να δημιουργήσουμε τον δικό μας εξωγήινο

Ανταλλάξαμε Χριστουγεννιάτικες ευχές με τα υπόλοιπα σχολεία

3. Πλανήτης “ΓΗ”

Μάθαμε για την Γη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας

Βρήκαμε την θέση της σε σχέση με τον ήλιο και μάθαμε την λέξη “Γη” και σε άλλες γλώσσες

Αναπαραστήσαμε τους ήχους της Γης από το διάστημα (συνεργατικό βίντεο σχολείων)

https://www.youtube.com/watch?v=eBekoJ7N50k

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Παίξαμε on line παιχνίδια

Πειραματιστήκαμε…

Η “ΓΗ” 3D

Πήραμε μέρος στην έκθεση “Η Γη σε ένα μουσείο”

https://www.emaze.com/@ALOCFWTTZ/earth-in-amuseum

..η συμμετοχή μας :

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με τίτλο ” Το ταξίδι του Paxi στη Γη “.

η συμμετοχή μας:

Χορέψαμε το τραγούδι “I love my planet” παρέα με το 3ο Ν/Γ Ανατολής Ιωαννίνων

4. Πλανήτης “ΑΡΗΣ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον πλανήτη Άρη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του και τον ζωγραφίσαμε

Ανάμεσα στα αστέρια φτάσαμε στον Άρη

Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα και δημιουργήσαμε τον πλανήτη Άρη

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργαστήκαμε με τα σχολεία Ν/Γ Πάπιγκο Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να συμπληρώσουμε τα πάζλ

5. Πλανήτης “ΔΙΑΣ”

Μάθαμε για πληροφορίες για τον πλανήτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη Δία και συνδέσαμε το όνομά του με την μυθολογία

Παίξαμε on line παιχνίδια

Χορέψαμε

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Παίξαμε ένα συνεργατικό παιχνίδι με το Ν/Γ Πάπιγκου Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli , ώστε να τοποθετήσουμε τους πλανήτες στην σωστή σειρά με βάση τον ήλιο

Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα, ώστε να φτιάξουμε τις αποχρώσεις της επιφάνειας του Δία

6. Ο πλανήτης “ΚΡΟΝΟΣ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον Κρόνο

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και σχεδιάσαμε την σειρά τον πλανητών από τον Ερμή ως τον Κρόνο

Πειραματιστήκαμε ώστε να τον φτιάξουμε κι εμείς τον Κρόνο με διάφορα υλικά

Παίξαμε σε μικρές ομάδες ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τους πλανήτες

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot

Παίξαμε online παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι :Παίξαμε τρίλιζα με τα σχολεία , 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli

6. ΗΛΙΟΣ

Μάθαμε πληροφορίες για τον ήλιο

Φτιάξαμε την μασκότ μας

Ετοιμάσαμε το διαστημόπλοιο μας ..συμπληρώνοντας την εικόνα

Ζωγραφίσαμε τον μύθο του Φαέθωνα

Μάθαμε την ιστορία “Ο Ήλιος και ο Βοριάς” , παίξαμε κουκλοθέατρο, την ζωγραφίσαμε , προβληματιστήκαμε για το ποιος θα νικήσει

…αιτιολογήσαμε την απάντηση μας και συνέχεια συμμετείχαμε σε ένα συνεργατικό βιβλίο όλων των σχολείων με την απάντηση μας ,

η κάθε τάξη αποφάσισε πια εικόνα θα την εκπροσωπήσει..

Πειραματιστήκαμε με χρώματα και αντανακλάσεις

Χορέψαμε

Παίξαμε πάζλ και on line παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι με την Ambra από το Scuola dell’infanzia B.Gigli

Διαδικτυακή συνάντηση με άλλα Ν/Γ “The salutation of sun”

7. “ΦΕΓΓΑΡΙ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον φυσικό δορυφόρο της Γης, το Φεγγάρι

Ζωγραφίσαμε το Φεγγάρι

..βρίσκαμε την σωστή σειρά της εικόνας

..βρήκαμε την λύση του λαβυρίνθου

..ταξινομήσαμε

..συγκρίναμε..

Πειραματιστήκαμε , με ένα μπαλόνι και την βοήθεια ενός νήματος , παρομοιάζοντας το με την εκτόξευση ενός διαστημόπλοιου

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι με το Scuola dell’infanzia B.Gigli

8. Πλανήτες “ΟΥΡΑΝΟΣ – ΠΟΣΕΙΔΩΝΑΣ”

Μάθαμε για τους πλανήτες

Ζωγραφίσαμε ..

..φανταστήκαμε πως είμαστε αστροναύτες και σχεδιάσαμε τον πλανήτη που θα θέλαμε να επισκεφτούμε..

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργαστήκαμε , σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε τη δική μας σεληνάκατο!

Πειραματιστήκαμε στο να δημιουργήσουμε ένα σύννεφο παρομοιάζοντας το με τα αέρια που υπάρχουν στους δυο πλανήτες

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Συνεργατικό παιχνίδι

Τελική διαδικτυακή συνάντηση με όλα τα Ν/Γ -συνεργάτες, παίξαμε παιχνίδια και χορέψαμε

Αξιολόγηση του προγράμματος

Στείλαμε ένα μήνυμα στην ESERO GREECE παρουσιάζοντας το έργο μας και είχαμε τη μεγάλη χαρά να λάβουμε θετικά σχόλια!

“Το ESERO Hellenic Office σας συγχαίρει για την άριστη πρωτοβουλία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα παιδιά, από μικρή ηλικία, να γνωρίσουν τον συναρπαστικό κόσμο του διαστήματος και να εμπνευστούν, ώστε να ακολουθήσουν καριέρα στο διάστημα στο μέλλον τους! Μελετώντας τις δραστηριότητες που υλοποιήσατε, η εμπλοκή των μαθητών του νηπιαγωγείο έγινε με ιδιαίτερα ευχάριστο τρόπο, ενώ είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι υπήρχε ποικιλία θεματικών ενοτήτων και εργαλείων. Οι μικροί εξερευνητές όχι μόνο γνώρισαν το διάστημα αλλά απέκτησαν επίσης δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι οποίες είναι κρίσιμες για την ανάπτυξη και την ένταξή τους στη σύγχρονη κοινωνία και οικονομία”

Με εκτίμηση, Ιωάννα Ρεπανίδου Αξιωματικός ESERO Greece

Ευρωπαϊκή Σχολική Εκπαιδευτική Πλατφόρμα

Τα βραβεία μας

Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι …

Nibble your STEAM path

Δημοσιεύθηκε στις 30 Ιουνίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Το eTwinning έργο “Nibble your STEAM path” υλοποιήθηκε από νηπιαγωγεία της Ελλάδας, της Κύπρου, της Ιταλίας, της Πορτογαλίας, της Ρουμανίας και της Ισπανίας, τη σχολική χρονιά 2022-2023.

Ιδρύτριες του έργου είναι η Ευανθία Παναγή από το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Ανάγειας Κύπρου και η Δήμητρα Αγγελουδάκη από το 7ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας Κρήτης.

ΛΟΓΟΤΥΠΟ

Το έργο είναι βασισμένο στο παιδικό βιβλίο “Nibbles, the book monster” της Emma Yarlett το οποίο κυκλοφορεί και στα ελληνικά με τίτλο “Αστέρης, ο ζωηρός βιβλιοφάγος”

10 2

Ο Nibbles είναι ένα μικρό κίτρινο τερατάκι το οποίο λατρεύει να τρώει….βιβλία. Έχει δραπετεύσει από το βιβλίο του και μπήκε και σε άλλες ιστορίες. Οι μικροί μας μαθητές προσπαθώντας να βρουν το τερατάκι, ανακαλύπτουν κι άλλα βιβλία και μαθαίνουν να τα αγαπούν. Ο Nibble έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν τα παιδικά βιβλία, να αναπτύξουν τη γλώσσα, τη φαντασία και τις γνωστικές τους δεξιότητες σε συνδυασμό με δράσεις STEM και δραστηριότητες κώδικα και ρομποτικής.

Συνεργατικό Λογότυπο του έργου!

Κάθε σχολείο διάλεξε ένα από τα γράμματα του τίτλου του έργου μας και το διακόσμησε με το δικό του ξεχωριστό τρόπο.

Επιλέξαμε το γράμμα T και το διακοσμήσαμε!

Letter T

Το Λογότυπο μας!

T οπως STEAM

και το γράμμα Ο

Διαβάσαμε το παραμύθι, γνωρίσαμε το Nibble και τον ζωγραφίσαμε!

Nibble 2

Nibble 1

Πάζλ με τον Nibble

Puzzle Nibble

H μασκότ της τάξης μας!

Nibble mascot

Ετοιμάσαμε την βαλίτσα του Nibble για να ταξιδεύει και σε βιβλία της βιβλιοθήκης μας

Η συμμετοχή μας στην Εβδομάδα Κώδικα με τον Nibble ( Code Week 2022) ήταν η πρώτη συνεργατική δράση μεταξύ των συνεργατών του έργου!

ΔΡΑΣΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΚΩΔΙΚΑ

Η δραστηριότητα μας ήταν: Στα πλαίσια του eTwinning έργου “Nibble your STEAM path”, οι μαθητές των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων από διαφορετικές χώρες, θα προγραμματίσουν το Bee bot για να βρει τα παραμύθια που επισκέφτηκε ο Nibble. Θα γνωρίσουμε το Beebot και θα μάθουμε πως να το προγραμματίζουμε.

CODE WEEK 2

Παραλάβαμε και το πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας!

Codeweek Nibble

Ένα μήνυμα από τον Nibble έφτασε στην τάξη μας!

“Παιδιά επισκέφτηκα το παραμύθι “Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες” και τα έκανα όλα άνω κάτω! Θα με βοηθήσετε; Θα πρέπει να ολοκληρώσετε ορισμένες προκλήσεις προκειμένου να επανορθώσω. Τι λέτε; Θα το κάνετε αυτό για μένα;”

https://www.youtube.com/watch?v=dkDgBfjOEMw&t=1s

“Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες” : 1η STEAM Πρόκληση

1. Φτιάξτε για την Χρυσομαλλούσα ένα κρεβάτι το οποίο θα είναι γερό ώστε να αντέξει το βάρος της και μεγάλο ώστε να ταιριάζει στο ύψος της!

Πρώτα τα παιδιά ζωγράφισαν την ιδέα τους για την κατασκευή του κρεβατιού!

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΗΝΙΔΕΑ ΚΡΕΒΑΤΙ

Στη συνέχεια χρησιμοποίησαν διαφόρων ειδών τουβλάκια και κατασκεύασαν το κρεβάτι!

Goldilocks bed

2. Σχεδιάστε το πορτρέτο της Χρυσομαλλούσας με ότι υλικά θέλετε και εκθέστε τα στην τάξη σας. Στη συνέχεια επιλέξτε με ψηφοφορία ένα από αυτά για την Συνεργατική έκθεση ζωγραφικής!

Goldilocks portait

Η ψηφοφορία μας!

Vote for Goldilocks

Εδώ μπορείτε να δείτε την Συνεργατική Έκθεση Ζωγραφικής!

https://www.emaze.com/@ALOOCWIIQ/goldilocks-portraits

3. Βοηθήστε το beebot να περάσει από όλες τις εικόνες του παραμυθιού και παράλληλα κάντε αναδιήγηση της ιστορίας.

Κάθε σχολείο- συνεργάτης έχει αναλάβει να ζωγραφίσει μία κάρτα με μία σκηνή της ιστορίας.

Η δική μας κάρτα – ζωγραφιά!

το κομματι της ιστοριας που ζωγραφλισαμε

Μετά ενώσαμε όλες τις κάρτες, ολοκληρώσαμε την αποστολή μας και ετοιμάσαμε τη διαδρομή για το beebot!

Beebot and Goldilocks

4.Παίξτε πάζλ και online παιχνίδια

5. Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία

..και καλλιεργήσαμε την μαθηματική μας σκέψη

6. Συνδεθείτε online με τους συνεργάτες σας και παίξτε Τρίλιζα!

Συνεργαστήκαμε με την Κατερίνα από το 5ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων και παίξαμε Τρίλιζα

collage Tic tac toe

Χριστουγεννιάτικες Ευχές!

Συναντηθήκαμε online σε ζευγάρια σχολείων, τραγουδήσαμε και ανταλλάξαμε ευχές!

Συναντηθήκαμε με την Γεωργία από το Νηπιαγωγείο Αρφάνα!

ευχες χριστουγ

Δεύτερο μήνυμα από τον Nibble. Επισκέφτηκε το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας και τα έκανε όλα άνω κάτω.

κοκκινοσ μηνυμα

Η Κοκκινοσκουφίτσα: 2η STEAM Πρόκληση

1. Διαβάσαμε το βιβλίο και το ζωγραφίσαμε

Red wood 1

2. Ζωγραφίσαμε τη Κοκκινοσκουφίτσα

Κοκκινοσκ 1

3. Παίξαμε Πάζλ με την Κοκκινοσκουφίτσα

Puzzle 1

Online παιχνίδια με την Κοκκινοσκουφίτσα

4. Κατασκεύασε ένα αδιάβροχο για την Κοκκινοσκουφίτσα!

Κατασκευάσαμε πρώτα την Κοκκινοσκουφίτσα και μετά μετρήσαμε για να φτιάξουμε το αδιάβροχο από πλαστική σακούλα.

αδιαβροχο Κοκκινοσκουφιτσα

Κάναμε ταξινομήσεις , λύσαμε sudoku και βρήκαμε λύσεις στον λαβύρινθο

6. Φτιάξτε μία συνεργατική ζωγραφιά με το Colorillo με ένα συνεργαζόμενο νηπιαγωγείο!

Συνεργαστήκαμε μη την Dorina από το Floresti Kindergarten Romania και φτιάξαμε τη ζωγραφιά μας

Collorilo ζωγραφ

7. Δημιουργήστε μια συνεργατική αφίσα για το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας. Κάθε σχολείο θα φτιάξει ένα μέρος της αφίσας, αυτό που θα επιλέξει!
Τα παιδιά διάλεξαν να ζωγραφίσουν τον κυνηγό!

Η συνεργατική μας αφίσα!

7. Βοήθησε τη Κοκκινοσκουφίτσα να φτάσει στο σπίτι της γιαγιάς.

8. Παίξτε online το επιτραπέζιο παιχνίδι της Κοκκινοσκουφίτσας. Παίξαμε με την Όλγα από το 4ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

… και το 5ο Ν/Γ Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης .

Τρίτο μήνυμα από τον Nibble! Επισκέφτηκε το παραμύθι “Ο Τζακ και η φασολιά” και τα έκανε όλα άνω κάτω!

Ο Τζακ και η φασολιά: 3η STEAM Πρόκληση

μηνυμα Τζακ

1. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι

ο Τζακ η ιστορια

Ζωγραφίσαμε τον Τζακ

φυλ εργ 2

Πάζλ με τον Τζακ και την φασολιά

παζλ Τζακ

Παίξαμε on line παιχνίδια

2. Βρείτε έναν τρόπο για για να βοηθήσετε τον Τζακ να κατέβει από τη φασολιά

Σκεφτήκαμε, σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε μια σκάλα από τουβλάκια

3. Φυτέψτε φασόλια και παρακολουθήστε τα να μεγαλώνουν

4. Δημιουργήστε τα μαγικά αυγά του Τζακ χρησιμοποιώντας βόλους

Εδώ μπορείτε να δείτε το Διαδραστικό poster με τα μαγικά αυγά του Τζακ!

https://view.genial.ly/643957c90797fa001404b5c8/interactive-image-jacks-magic-eggs-with-marbles

5. Βοηθήστε το beebot να περάσει από όλα τα στάδια εξέλιξης της φασολιάς μέχρι να φτάσει στο μεγάλο φυτό

6. Παίξτε οnline το επιτραπέζιο παιχνίδι: Ποιος θα φτάσει πρώτος στο κάστρο του γίγαντα

Παίξαμε με την Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

παιχνιδι καστρο του γγαντα

..και το 50 Ν/Γ Αμεπλοκήπων Θεσσαλονίκης .

επιτραπαζιο καστρο του γιγαντα

7. Φτιάξτε την ψηλότερη φασολιά, online διαγωνισμός όλων των σχολείων συνεργατών

Beanstalk game

8. Αναδιηγήσου την ιστορία του Τζακ βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά

αναδιηγησου την ιστορια Τζακ

Λύσαμε sudoku

Βρήκαμε τη λύση στον λαβύρινθο

Τέταρτο μήνυμα από τον Nibble! Εισέβαλε στο παραμύθι με Τα τρία γουρουνάκια και τα έκανε όλα άνω κάτω!

Τα τρία γουρουνάκια: 4η STEAM Πρόκληση

Μηνυμα για 3 γουρουνακια

1. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι!

2. Αναδιηγηθήκαμε την ιστορία με την βοήθεια του ζαριού

2. Χτίστε ένα γερό σπίτι για τα τρία γουρουνάκια. Βεβαιωθείτε ότι το σπίτι είναι γερό ώστε ο λύκος να μην μπορεί να το γκρεμίσει με ένα δυνατό φύσημα

3. Φτιάξαμε και τα ατομικά μας σπιτάκια

4. Ομαδική αφίσα με τις κατασκευές – σπιτάκια όλων των συνεργατών του έργου.

5. Βοηθήστε το beebot να περάσει με τη σωστή σειρά από όλα τα σπιτάκια από τα γουρουνάκια.

6. Συνδεθείτε on line με ένα σχολείο και εξασκηθείτε παρέα στο γυμναστήριο με τα γουρουνάκια: Pigs fitness club.

Συνεργαστήκαμε με την Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

7. Φύλλα εργασίας

8. Παίξαμε πάζλ και online παιχνίδια

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Φτιάξαμε Σελιδοδείκτες και αποφασίσαμε να δανειστούμε ένα βιβλίο για να το διαβάσουμε στο σπίτι με τους γονείς!

Ατομική κατασκευή κάρτας Pop up

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων και επιλέξαμε ένα παραμύθι. Αποφασίσαμε το ένα σχολείο να αλλάξει το τέλος του παραμυθιού και το άλλο να το ζωγραφίσει.

Συνεργαστήκαμε με το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.

Διαλέξαμε τον μύθο του Αισώπου “Ο ψεύτης βοσκός”. Εμείς ζωγραφίσαμε το διαφορετικό τέλος του παραμυθιού!

“Ο λύκος δεν έφαγε κανένα πρόβατο, έμεινε νηστικός γιατί τα πρόβατα δάγκωσαν τον λύκο επειδή ήταν πολλά”

Συνέντευξη με τη συγγραφέα του βιβλίου “Nibbles The book monster” (όπως είναι ο αυθεντικός τίτλος του βιβλίου) Emma Yarlett

Η ιδρύτρια του έργου Ευανθία Παναγή, επικοινώνησε μαζί της και της παρουσίασε τις δράσεις του έργου. “What brilliant work!” ήταν η απάντηση της. Δέχτηκε να απαντήσει σε ερωτήσεις των παιδιών σχετικά με το βιβλίο. Έτσι δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό έγγραφο για την καταγραφή των αποριών και ερωτήσεων.

Επιτέλους! Καταφέραμε να βάλουμε το Nibble πίσω στο βιβλίο του!!!

Λάβαμε τα βραβεία μας για την συμμετοχή μας στο έργο!!

SteMysteries in ancient Egypt

Δημοσιεύθηκε στις 1 Ιουνίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Tο έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείων ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι οχτώ μήνες, από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο.

Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!

Το έργο έχει χωριστεί σε 4 ενότητες που αφορούν τη γνωριμία της αρχαίας Αιγύπτου μέσω δράσεων Stem. Κάθε μήνα μια ομάδα εκπαιδευτικών από διαφορετικά σχολεία θα προτείνει και θα οργανώνει παιγνιώδεις διακρατικές δράσεις STEM για όλα τα μέλη του έργου. Θέματα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων θα χρησιμοποιηθούν προσαρμοσμένα στις ανάγκες του έργου. ,

Η υπόθεση του έργου

Ο αρχαιολόγος και παλαιοντολόγος κύριος Στεμ, ενημερώθηκε από τους συναδέλφους του αρχαιολόγους στην Αίγυπτο ότι κάτι μυστήριο συμβαίνει. Αρχαία εκθέματα εξαφανίζονται, κατά τη μεταφορά τους στο μεγάλο αρχαιολογικό μουσείο του Καΐρου. Άλλοι μιλούν για αρχαιοκάπηλους, οι ντόπιοι λένε πως πρόκειται για αρχαία κατάρα. Οι αρχαιολόγοι της περιοχής μη μπορώντας να φτάσουν στη λύση του μυστηρίου, ειδοποίησαν τον κύριο Στεμ κι εκείνος με τη σειρά του την περίφημη ομάδα του, τους μικρούς μας μαθητές!

Οκτώβριος – Νοέμβριος

Ενότητες

Γνωρίστε τον κ. Stem – Εισαγωγή στο επάγγελμα του αρχαιολόγου.
Συμμετοχή στην Εβδομάδα Κώδικα ( Codeweek 2022)
Η πρώτη μας γνωριμία με την Αίγυπτο (που βρίσκεται στον χάρτη, γιατί είναι γνωστή κ.λπ.)
Τι είναι λαθρέμπορος αρχαιοτήτων;
Η μοναδική μου οικογένεια (Το πρώτο τεχνούργημα που λείπει είναι ένα κομμάτι οικογενειακού αγάλματος. Απεικονίζει το παιδί της οικογένειας – Εργαστήρια δεξιοτήτων προσαρμοσμένα στο πρόγραμμά μας)

Το Μήνυμα μας στον κο. Stem

Γνωριμία με το επάγγελμα του Αρχαιολόγου

Εβδομάδα Κώδικα

Δημιουργήσαμε τη δράση μας με τίτλο: “Code the hieroglyphics”

Αποκωδικοποιήσαμε τον κώδικα με τα ιερογλυφικά που μας έστειλε ο κύριος Στεμ. Μετά φτιάξαμε τον δικό μας κώδικα και τον στείλαμε στο σχολείο συνεργάτη, το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης ώστε να τον αποκωδικοποιήσει και να μας στείλει τη λύση για να την ελέγξουμε και το αντίστροφο.

Παραλάβαμε το Πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας στην Code Week 2022

Γνωριμία με την Αίγυπτο

Εικονική περιήγηση στα σημαντικότερα αξιοθέατα της Αιγύπτου

Link: https://earth.google.com/earth/d/1AyPzGHWjVRRwq5e3n6x6IrORw3jFQqfz?usp=sharing

Γνωρίσαμε τα αξιοθέατα της Αιγύπτου.

Ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας προορισμό: Piramids of Giza

..καθώς και το Luxor Temple.

Online παζλ – Πυραμίδες της Γκίζας

Λαθρέμπορος αρχαιοτήτων

Μάθαμε τι είναι η αρχαιοκαπηλία

Βοηθήσαμε το beebot να οδηγήσει τον αρχαιοκάπηλο μακριά από τα εκθέματα και να τον παραδώσει στην αστυνομία!

1η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Τίτλος: “Η μοναδική μου οικογένεια “

Το 1ο εξαφανισμένο έκθεμα ήταν το αγαλματίδιο μιας οικογένειας της αρχαίας Αιγύπτου. Με αυτό τον τρόπο έγινε εισαγωγή στην πρώτη θεματική ενότητα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις πρώτες οδηγίες!

Ζωγραφίσαμε την οικογένεια μας

Γνωρίσαμε την οικογένεια στην Αρχαία Αίγυπτο

Η δική μου οικογένεια και η οικογένεια στην αρχαία Αίγυπτο!

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ιωάννας Μανάφη “Η μονα-δική μου οικογένεια” και γνωρίσαμε τον Έλφι τον μικρό εξωγήινο

Χωριστήκαμε σε ομάδες για να παρουσιάσουμε ένα ζώο. Επιλεγήκαμε να παρουσιάσουμε το καγκουρό (μονογονεϊκή οικογένεια). Συνεργαστήκαμε με την κυρία Agnese από το ICS G Solari di Loreto και την κυρία Βάσω από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.

Διαγωνισμός ζωγραφικής : Πήραμε μέρος με το καγκουρό μας!

…και με την θαλάσσια χελώνα μας ..όπου πήρε και το βραβείο !

Quiz: Ο τύπος της δικής μου οικογένειας

Quiz: Αναγνωρίζω τύπους οικογένειας

Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας και ζητήσαμε από τον Έλφι να ψάξει για το χαμένο άγαλμα της οικογένειας. Όμως …….

Επισκεφτήκαμε τις Πυραμίδες και μάθαμε λίγα πράγματα για αυτές

Μάθαμε για τις Σφίγγες του αρχαίου κόσμου και βρήκαμε τη λύση του Αινίγματος.

Κατασκευή κάρτας Pop up

Και ήρθαν οι Stem δραστηριότητες από τον κύριο Στεμ

Παίξαμε το Παιχνίδι με τις Πυραμίδες

Κατασκευάσαμε τις δικές μας πυραμίδες

Παίξαμε το Επιτραπέζιο παιχνίδι “Φτάσε στις πυραμίδες”

Online game: Παίξε το παιχνίδι ¨Φως και Σκιά”

Πείραμα: Φως και σκιά στην τάξη μας

Μια Πυραμίδα στην τάξη μας

Παραλάβαμε το πρώτο μας στοιχείο: Ένα χαρτί με οδηγίες κι ένα χάρτη!

Δεκέμβριος – Ιανουάριος

Ενότητες

Ο κ. Stem μας στέλνει φωτογραφία του δεύτερου εκθέματος Γνωρίζουμε όμως τους κανόνες του διαδικτύου;
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (στη χώρα των At και Dot προσαρμοσμένη στην αρχαία Αίγυπτο)
Χριστούγεννα με τον κύριο Στέμ – ανταλλαγή ευχών με online κάρτες

2η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΤΙΤΛΟΣ “Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)”

Το 2ο εξαφανισμένο έκθεμα ήταν ένα καράβι μινιατούρα. Με αυτό τον τρόπο έγινε εισαγωγή στην δεύτερη θεματική ενότητα του εργαστηρίου δεξιοτήτων.

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε το δεύτερο μήνυμά του!

Ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών.

Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με κεντρικό ερώτημα “Τι γνωρίζω για το διαδίκτυο”

Διαβάσαμε την ιστορία του Ατ και του Ντοτ !

Συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε την ιστορία “Once upon online”.

Εκεί τα παιδιά δημιουργήσαν κανόνες για την Ασφάλεια στο διαδίκτυο!

Ζωγραφίσαμε το Ψηφιακό μας αποτύπωμα!

Ζωγραφίσαμε το Ατ και το Ντοτ!

…και πως φανταζόμαστε την χώρα του διαδικτύου .

Κατασκευάσαμε τις κούκλες για τη συμμετοχή μας στον διαγωνισμό κούκλας.

Ο διαγωνισμός μας!

Δημιουργήσουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο “Αλήθεια ή ψέματα”

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Η 1η ομάδα σχεδίασε το επιτραπέζιο, το διακόσμησε και έφτιαξε τα πιόνια,

η 2η ομάδα έφτιαξε τις κάρτες με τα σενάρια και η 3η ομάδα έφτιαξε τους κανόνες του παιχνιδιού. Όταν το ολοκληρώσαμε δημιουργήσαμε ένα σύντομο βίντεο στο οποίο οι μικροί μας μαθητές περιγράφουν τους κανόνες του παιχνιδιού και δηλώσαμε συμμετοχή στον διαγωνισμό SID (Safer Internet 4 kids) 2023

Πήραμε έπαινο για τη συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό!

Και Βεβαίωση καθώς το σχολείο μας συμμετείχε για 3η συνεχόμενη χρονιά στους υποστηρικτές SID

Ζητήσαμε τη βοήθεια των φίλων μας Ατ και Ντοτ για να μας βοηθήσουν να βρούμε το χαμένο καράβι. Τελικά όμως….

Γνωρίσαμε τον ποταμό Νείλο!

Ζωγραφίσαμε τι πρόσφερε ο Νείλος στους αρχαίους Αιγύπτιους

Ο κύρος Στεμ μας έστειλε τις νέες μας αποστολές!

Γνωρίσαμε τον πάπυρο και μάθαμε πως φτιάχνετε!

Βυθίζεται ή επιπλέει;

Online παιχνίδι!

Πείραμα

Κάναμε τις προβλέψεις μας για το αν θα βυθιστούν ή θα επιπλεύσουν καταγράφοντας τις υποθέσεις μας.

Κατασκευάσαμε καράβια με τουβλάκια!

Και καράβια με χαρτί!

Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας παίζοντας συνεργατικά το παιχνίδι “Βυθίζεται ή επιπλέει”

με την κυρία Ambra από το ICS G. Solari di Loreto.

Ολοκληρώσαμε τις αποστολές μας και ως επιβράβευση λάβαμε το δεύτερο στοιχείο: Ένα ακόμα κομμάτι χαρτιού και το τμήμα ενός χάρτη.

Έφτασαν τα Χριστούγεννα!

Αποφασίσαμε να μοιραστούμε τις χριστουγεννιάτικες ευχές μας, γραμμένες στα ιερογλυφικά. Χωριστήκαμε σε ζεύγη σχολείων. Το ένα σχολείο έγραψε μία χριστουγεννιάτικη ευχή στα ιερογλυφικά και το άλλο έπρεπε να την αποκωδικοποιήσει. Στη συνέχεια γινόταν το αντίστροφο. Ο κύριος Στεμ μας έστειλε την δική του κωδικοποιημένη ευχή. Συνεργαστήκαμε με την κυρία Carmela, την κυρία Ambra από το ICS G. Solari di Loreto και την κυρία Εύη από το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.

Το δικό μας μήνυμα και η αποκωδικοποίηση του μηνύματος του κυρίου Στεμ

apokwdikopoihsh eyxhs marias 1sci57pmgch

Φεβρουάριος – Μάρτιος

Ενότητες

Οι γάτες στην αρχαία Αίγυπτο και οι γάτες σήμερα
Αγαπώ τα ζώα
Η κοιλάδα των Βασιλέων
Τρίτο στοιχείο και Stem δραστηριότητες

3η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων”

Το τρίτο αντικείμενο που λείπει είναι μια γάτα από έναν αρχαίο τάφο

Ο κύριος Στεμ έστειλε το μήνυμα του

Η γάτα στην αρχαία Αίγυπτο

Συγκρίναμε το ρόλο της γάτας στην αρχαία Αίγυπτο με τον ρόλο της γάτας τη σημερινή εποχή

Καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών σε εννοιολογικό χάρτη με κεντρικό ερώτημα: “Ζώα που μας προσφέρουν τροφή”

Κάρτες με τα ζώα και τα προϊόντα που προσφέρουν

Δεύτερος εννοιολογικός χάρτης με θέμα: ” Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα”

Γνωρίσαμε τα ζώα

Μας ανατέθηκε να διαλέξουμε ένα από τα ζώα που προσφέρει στον άνθρωπο, να το ζωγραφίσουμε και να γράψουμε σε συνεργατικό βιβλίο τι μας προσφέρει. Τα παιδιά επέλεξαν α) την κατσίκα και β) την γαλοπούλα

Την ζωγράφισαν και ψήφισαν τη ζωγραφιά που θα μας εκπροσωπούσε.

Οι ζωγραφιές μας για το βιβλίο!

Marc Chagall painting –”I and the village”

Τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν το μήνυμα που θέλει να μας δώσει ο ζωγράφος

Δημιουργήσαμε το δικό μας ομαδικό πίνακα με τίτλο “Εγώ και το χωριό”

Μελετήσαμε την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των ζώων

Ζωγραφίσαμε τα Δικαιώματα των ζώων

Ζωγραφίσαμε το 4ο και το 12 δικαίωμα

Ο κύριος Στεμ ο οποίος μας έστειλε το ακόλουθο μήνυμα

Γνωρίσαμε την Κοιλάδα των Βασιλέων και διάσημους φαραώ.

Online παιχνίδι – Γνωριμία με τους Φαραώ της Αιγύπτου

Θεοί και θεές της Αιγύπτου

Βοηθήσαμε το beebot να οδηγήσει τους Φαραώ στην πυραμίδα

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις νέες του Αποστολές

Γνωρίσαμε τον πιο γνωστό Φαραώ της αιγυπτιακής ιστορίας τον Τουταγχαμών

Τον ζωγραφίσαμε!

Quiz για τον Φαραώ Τουταγχαμών

Πείραμα: Μάθαμε για τις μίξεις των χρωμάτων με αφορμή τα όμορφα χρώματα των αντικειμένων που βρέθηκαν στον τάφο του Τουταγχαμών

Παίξαμε παιχνίδια για τα χρώματα

Κατασκευάσαμε μάσκες

Πήραμε μέρος στο διαγωνισμό για την καλύτερη κατασκευή

Συνεργαστήκαμε και παίξαμε το διαδικτυακό παιχνίδι “Χτίσε τους θησαυρούς του Τουταγχαμών” με την κυρία Δέσποινα από το 1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς.

..και την κ.Στέλλα από το 13 ο Ν/Γ Κατερίνης

Δραστηριότητα κώδικα: Bοηθήσαμε τον αρχαιολόγο Χάουαρντ Κάρτερ να φτάσει στον τάφο του Τουταγχαμών

Ολοκληρώσαμε όλες τις αποστολές και λάβαμε το τρίτο στοιχείο: Ένα ακόμα κομμάτι χαρτιού και το τμήμα ενός χάρτη

Απρίλιος – Μάιος

-Μικροί εξερευνητές εξερευνούν τα διάσημα αιγυπτιακά αξιοθέατα π.χ. πυραμίδες και τα εκθέματα που λείπουν

-Η περιπέτεια φτάνει στο τέλος της -Εκτίμηση -Διάδοση

4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ “ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ”

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

ΤΙΤΛΟΣ: “Οι μικροί εξερευνητές”

Το τέταρτο αντικείμενο που λείπει είναι τα σανδάλια του Τουταγχαμών

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε το τέταρτο μήνυμά του.

Στον τάφο του Τουταγχαμών βρέθηκαν πολλά σανδάλια όπως και 130 μπαστούνια! Μελέτες έδειξαν ότι ο Τουταγχαμών είχε κινητικά προβλήματα, ίσως να ήταν κουτσός για αυτό είχε τόσα πολλά μπαστούνια. Τα σανδάλια τοποθετήθηκαν στον βασιλικό τάφο ώστε να μπορεί να τα φορέσει στη μεταθανάτια ζωή

Αν είχες μαγικά σανδάλια τι ιδιότητες θα ήθελες να είχαν;

Γνωρίσαμε πιο φημισμένα μνημεία της Αιγύπτου και μία γνωστή όαση. Το Καρνάκ με τις σφίγγες, το Λούξορ, το Άμπου Σίμπελ και την Όαση Σίβα.

Αν μπορούσες να ταξιδέψεις στην Αίγυπτο, ποια τοποθεσία θα ήθελες να επισκεφτείς και γιατί;

Γνωρίσαμε την χαμογελαστή Σφίγγα. Μάθαμε ότι ανακαλύφθηκε πολύ πρόσφατα, τους πρώτους μήνες του 2023.

Μας μίλησε για το επάγγελμα του ξεναγού

Φαντάσου ότι είσαι ξεναγός. Σε ποιο αξιοθέατο θα μας οδηγούσες ;

Το δίπλωμα του Ξεναγού

Τα ταξιδιωτικά μας γραφεία

Δημιουργία διαδραστικού χάρτη με τους συνεργάτες μας επιλέγοντας τον προορισμό που μας άρεσε περισσότερο, το Luxor

..και η Oasis Siwa

Κατασκευή του Luxor με τουβλάκια!

Κατασκευή Oasis Siwa

Δραστηριότητα κώδικα: Οδήγησε το bee bot στα αρχαία μνημεία της Αιγύπτου.

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε νέο μήνυμα.

Η λύση του Αινίγματος είναι : η όαση

Γνωρίσαμε την Έρημο και την Όαση!

Γίνε για λίγο βεδουίνος και περιέγραψε ένα εικοσιτετράωρο της ζωής σου στην έρημο.

Ο κύριος Στεμ μας έστειλε τις τελευταίες μας Αποστολές!

Πείραμα με την άμμο!

Συνεργατική αφίσα με τα αγαπημένα μνημεία της Αιγύπτου από όλα τα σχολεία

Συνεργατικό παιχνίδι προγραμματισμού με την κυρία Δέσποινα από το 1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς.

Διόραμα – Έρημος

Συνεργατικό online επιτραπέζιο παιχνίδι με την κυρία Zuhal από το νηπιαγωγείο Gonullu Hismet Vakfi Aysel Ogusu Aanaokulu της Τουρκίας

…και με την κ. Νάνσυ από το Ιδ. Συστεγαζόμενο Ν/Γ A.K

Και πήραμε το τέταρτο στοιχείο μας! Ένα κομμάτι χαρτί κι ένα χάρτη!

Και έφτασε η ώρα να ενώσουμε τα στοιχεία μας. Ορίσαμε διαδικτυακή συνάντηση με τους συνεργάτες όλων των σχολείων. Ενώσαμε τα κομμάτια του χάρτη, τα κομμάτια του πάπυρου και οδηγήσαμε τον κύριο Στεμ στο χάρτη σύμφωνα με τις οδηγίες.

Οδηγήσαμε τον κύριο Στεμ στο μέρος που κρυβόταν ο Σκαραβαίος μαζί με τα χαμένα αντικείμενα! Εκείνος ειδοποίησε την αστυνομία που έφτασε αμέσως…….

Τα κλεμμένα αντικείμενα επεστράφησαν στο μουσείο του Καΐρου και ο Σκαραβαίος συνελήφθη και μπήκε στη φυλακή.

Γιορτάσαμε την επιτυχία μας χορεύοντας όλοι μαζί “σαν Αιγύπτιοι”

Για τις ανάγκες διάχυσης του έργου επικοινωνήσαμε με τη διακεκριμένη καθηγήτρια του Αμερικανικού Πανεπιστήμιου του Καΐρου κ. Σαλίμα Ικράμ. Της παρουσιάσαμε την πλοκή του έργου μας και της ζητήσαμε να στείλει ένα μήνυμα στους μαθητές. Εκείνη ανταποκρίθηκε άμεσα! Μας έστειλε το παρακάτω μήνυμα μαζί με δύο φωτογραφίες της εν δράσει:

“I am very glad that you are helping Mr. Stem defeat the evil villain Scarab who is stealing artefacts. Archaeologists try very hard to excavate carefully and to record everything so that we can recreate the past and bring the Egyptians back to life by understanding their lives. Studying the past helps us understand human achievements, and also shows us how similar people all over the world are, not just now, but also in the past. Stealing antiquities goes against everything that we think is important!”

Χαίρομαι πολύ που βοηθήσατε τον κύριο Στεμ να νικήσει τον Σκαραβαίο που κλέβει αντικείμενα. Οι αρχαιολόγοι προσπαθούν πολύ σκληρά να ανασκάψουν προσεκτικά και να καταγράψουν τα πάντα, ώστε να μπορέσουμε να αναδημιουργήσουμε το παρελθόν και να επαναφέρουμε στη ζωή τους Αιγύπτιους κατανοώντας τη ζωή τους. Η μελέτη του παρελθόντος μας βοηθά να κατανοήσουμε τα ανθρώπινα επιτεύγματα και μας δείχνει πόσο όμοιοι είναι οι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο, όχι μόνο τώρα, αλλά και στο παρελθόν. Η κλοπή αρχαιοτήτων έρχεται σε αντίθεση με όλα όσα πιστεύουμε ότι είναι σημαντικά.

Τα παιδιά χάρηκαν για το μήνυμα της και της έστειλαν ένα θερμό ευχαριστώ!

Τα βραβεία μας για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα!

Η εφημερίδα που περιέχει όλες τις δράσεις του έργου !

https://blogs.sch.gr/2nipal/files/2023/06/efimerida_stemysteries.pdf

Αναμόρφωση και παιδαγωγική αξιοποίηση του αύλειου χώρου του σχολείου μας

Δημοσιεύθηκε στις 30 Μαΐου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Ο αύλειος χώρος του Νηπιαγωγείου μας είναι πολύ μεγάλος σε έκταση και δυστυχώς ανεκμετάλλευτος. Λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση αυτή, η εκμετάλλευση της αυλής αποτελεί για μας μια σημαντική προτεραιότητα. Θα πρέπει να διαμορφωθεί με τέτοιο τρόπο ώστε:

να ενθαρρύνει και να αναπτύσσει τη μάθηση,
να καλλιεργεί τις σχέσεις των μαθητών,
να είναι φιλική, ευχάριστη και ακίνδυνη για τα παιδιά.

Θέλουμε η αυλή μας να χρησιμοποιείται από παιδιά και εκπαιδευτικούς για εκπαιδευτικές δραστηριότητες και όχι μόνο για ψυχοκίνηση και παιχνίδι.

Στόχοι:

Βελτίωση της λειτουργικότητας και της αισθητικής της αυλής
Σχεδιασμός δραστηριοτήτων στην αυλή
Ενίσχυση του εξοπλισμού και της οργάνωσης της αυλής
Δημιουργία γωνιών ενδιαφέροντος, όπως, γωνιά μαθηματικών, προγραμματισμού, φυσικών επιστημών κ.α.
Ευαισθητοποίηση φορέων και γονέων για την παιδαγωγική αξία των δράσεων που πραγματοποιούνται στην αυλή.

Ο εκσυγχρονισμός του αύλειου χώρου θα ενισχύσει την οργάνωση και συμμετοχή των μαθητών σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις.

Οι διαδικασίες υλοποίησης κατά το Α΄ τρίμηνο του σχολικού έτους 2022-2023 ( Οκτώβριος – Δεκέμβριος) ήταν οι παρακάτω:

συγκέντρωση υλικό από το διαδίκτυο σχετικά με την οργάνωση αύλειων χώρων και δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται σε αυτούς,
σε συνεργασία με την τεχνική υπηρεσία του Δήμου Αλιάρτου, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση για τη διαμόρφωση του αύλειου χώρου και τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που μπορούν να προσφερθούν σε αυτή.
πραγματοποιήθηκε η κοινοποίηση των αποτελεσμάτων της διερεύνησης στην Σχολική επιτροπή, Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων , επικοινωνία με ιδιώτες για την οικονομική υποστήριξη της δράσης του σχολείου.
σε συνεργασία με τους γονείς οργανώθηκε Χριστουγεννιάτικο bazaar , εξασφαλίζοντας επιπλέον οικονομικούς πόρους για την προμήθεια υλικών.
υλοποιήθηκε η συντήρηση του υπάρχοντος δαπέδου ασφαλείας στο χώρο της παιδικής χαράς ,
η φωταγώγηση της αυλής ,
το κλάδεμα των δέντρων που ήδη υπάρχουν στο χώρο.

Οι διαδικασίες υλοποίησης κατά το β΄ τρίμηνο του σχολικού έτους 2022-2023 (Ιανουάριος – Μάρτιος) ήταν οι παρακάτω:

Προχωρήσαμε σε εκτεταμένες παρεμβάσεις που αφορούσαν τη λειτουργική και αισθητική αναβάθμιση του αύλειου χώρου όπως:

διαμόρφωση του χώρου οριοθέτηση των γωνιών δραστηριοτήτων
κατασκευή ξύλινου σκίαστρου ( γωνιά ζωγραφικής)

κατασκευή αμμοδόχου ( αγορά “χελώνας¨” και “κάβουρα” για την κάλυψη της άμμου)

Οι διαδικασίες υλοποίησης κατά το Γ΄ τρίμηνο του σχολικού έτους 2022-2023 (Απρίλιος – Ιούνιος) ήταν οι παρακάτω:

Βάψιμο της αυλής και δημιουργία επιδαπέδιων παιχνιδιών (Τρίλιζα, Πατητό, Κουτσό, Διαδρομές, Σαλίγκαρος)

Ενημέρωση από τον γεωπόνο του Δήμου Αλιάρτου, ο οποίος ενημέρωσε τα παιδιά και το διδακτικό προσωπικό σχετικά με τα είδη των φυτών και δέντρων που θα μπορούσαν να ευδοκιμήσουν στην αυλή μας και τους κατάλληλους τρόπους φροντίδας και προστασίας τους από ασθένειες .
Δημιουργία λαχανόκηπου και γωνιάς αρωματικών φυτών

Προμήθεια και τοποθέτηση απαιτούμενου εξοπλισμού για τη δημιουργία γωνιάς κουκλόσπιτου ( πλαστικό σπιτάκι και κάμπιας , αγορά από το Σύλλογο Γονέων)

Καθ΄ όλη τη διάρκεια του έτους υπήρχε συστηματική παρατήρηση των νηπίων, ενημέρωση γονέων, φορέων και λοιπών συντελεστών, επικοινωνία και συνεργασία με υποστηρικτικούς φορείς παρακολούθηση και ανατροφοδότηση της δράσης ώστε στο ερχόμενο σχολικό έτος να εμπλουτιστεί με περισσότερες δράσεις ….

Εγγραφές στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου για το Σχ. Έτος 2023-2024

Δημοσιεύθηκε στις 25 Φεβρουαρίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023.

Εγγραφές μετά την 20ή Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024, μαθητές γεννημένοι το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό τους στο σύστημα, οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο για το οποίο επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/ προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχουν αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται στους ίδιους από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσουν. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας στο 2268022482 και ώρες 12:20-13:30.

email επικοινωνίας: mail@2nipal-aliart.voi.sch.gr

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης/δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Η φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα εγγεγραμμένα στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου προνήπια του σχολικού έτους 2022-2023 (και άρα νήπια του νέου σχολικού έτους) δεν χρειάζεται να επανεγγραφούν, η διαδικασία εκτελείται αυτεπάγγελτα.