Among the stars

Δημοσιεύθηκε στις 5 Ιουλίου 2023 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Το e Twinning έργο “Among the stars” απευθύνεται σε παιδιά νηπιαγωγείου και είχε ως διάρκεια 8 μήνες, από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο. Στο έργο συμμετείχαν συνεργάτες-εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα και την Ιταλία.

Screenshot 2023 07 05 125816

Λίγα λόγια για το έργο ….

Με την βοήθεια του νέου μας φίλου, του PAXI, τη μασκότ της ESA KIDS (Ευρωπαϊκή Διαστημική Υπηρεσία), τα παιδιά είχαν την δυνατότητα να ανακαλύψουν τα θαύματα του σύμπαντος, να γνωρίσουν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος και τα χαρακτηριστικά του Ήλιου και της Σελήνης.

Κάθε μήνα μια ομάδα συνεργατών αναλάμβανε να παρουσιάσει έναν πλανήτη και θα προετοιμάσει μια σειρά από παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες που κάθε το σχολείο καλούνταν να πραγματοποιήσει.

Ενότητες:

Οκτώβριος: Συνάντηση με τον Paxi
Νοέμβριος: Πλανήτης “Ερμής”
Δεκέμβριος : Πλανήτης “Αφροδίτη” και Χριστουγεννιάτικες δράσεις
Ιανουάριος: Πλανήτης “Γη”
Φεβρουάριος: Πλανήτης ” Άρης “
Μάρτιος : Πλανήτες “Δίας – Κρόνος”
Απρίλιος : ” Ήλιος – Φεγγάρι”
Μάιος : Πλανήτες “Ουρανός – Ποσειδώνας”

Συνάντηση με τον Paxi

O Paxi , ο νέος μας φίλος θα ΄ναι κοντά μας σε αυτό το συναρπαστικό διαστημικό ταξίδι , δίνοντας μας παράλληλα χρήσιμες πληροφορίες από την ESA (Διαστημική Ευρωπαϊκή Υπηρεσία), όπου αυτό είναι απαραίτητο .
https://www.esa.int/kids/en/home

Δράσεις :

Ζωγραφίσαμε τον Paxi , καθώς και τι θα θέλαμε να του δείξουμε από τον πλανήτη μας!

Παίξαμε πάζλ

Πλανήτης “ΕΡΜΗΣ”

Μάθαμε για τον πλανήτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του

..και λάβαμε μέρος στον διαγωνισμό ζωγραφικής των σχολείων..

Βρήκαμε τον δρόμο στον λαβύρινθο

Πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και δημιουργήσαμε τον Ερμή

Προγραμματίσαμε το beebot να φτάσει στον Ερμή ξεκινώντας από τη Γη

Συμμετείχαμε στο συνεργατικό παιχνίδι Τρίλιζας με το Scuola dell’infanzia B.Gigli

2.Πλανήτης “ΑΦΡΟΔΙΤΗ”

Μάθαμε για τον πλανήτη Αφροδίτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και την θέση του ανάμεσα στους άλλους πλανήτες

Πειραματιστήκαμε με χρώματα ώστε να αποδώσουμε το χρώμα της επιφάνειας της

Η θεά Αφροδίτη μέσω της τέχνης

Σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Συνεργαστήκαμε με το 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να δημιουργήσουμε τον δικό μας εξωγήινο

Ανταλλάξαμε Χριστουγεννιάτικες ευχές με τα υπόλοιπα σχολεία

3. Πλανήτης “ΓΗ”

Μάθαμε για την Γη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας

Βρήκαμε την θέση της σε σχέση με τον ήλιο και μάθαμε την λέξη “Γη” και σε άλλες γλώσσες

Αναπαραστήσαμε τους ήχους της Γης από το διάστημα (συνεργατικό βίντεο σχολείων)

https://www.youtube.com/watch?v=eBekoJ7N50k

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Παίξαμε on line παιχνίδια

Πειραματιστήκαμε…

Η “ΓΗ” 3D

Πήραμε μέρος στην έκθεση “Η Γη σε ένα μουσείο”

https://www.emaze.com/@ALOCFWTTZ/earth-in-amuseum

..η συμμετοχή μας :

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με τίτλο ” Το ταξίδι του Paxi στη Γη “.

η συμμετοχή μας:

Χορέψαμε το τραγούδι “I love my planet” παρέα με το 3ο Ν/Γ Ανατολής Ιωαννίνων

4. Πλανήτης “ΑΡΗΣ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον πλανήτη Άρη , μάθαμε από που πήρε το όνομά του και τον ζωγραφίσαμε

Ανάμεσα στα αστέρια φτάσαμε στον Άρη

Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα και δημιουργήσαμε τον πλανήτη Άρη

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργαστήκαμε με τα σχολεία Ν/Γ Πάπιγκο Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli, ώστε να συμπληρώσουμε τα πάζλ

5. Πλανήτης “ΔΙΑΣ”

Μάθαμε για πληροφορίες για τον πλανήτη

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη Δία και συνδέσαμε το όνομά του με την μυθολογία

Παίξαμε on line παιχνίδια

Χορέψαμε

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Παίξαμε ένα συνεργατικό παιχνίδι με το Ν/Γ Πάπιγκου Ιωαννίνων και το Scuola dell’infanzia B.Gigli , ώστε να τοποθετήσουμε τους πλανήτες στην σωστή σειρά με βάση τον ήλιο

Πειραματιστήκαμε με τα χρώματα, ώστε να φτιάξουμε τις αποχρώσεις της επιφάνειας του Δία

6. Ο πλανήτης “ΚΡΟΝΟΣ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον Κρόνο

Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη και σχεδιάσαμε την σειρά τον πλανητών από τον Ερμή ως τον Κρόνο

Πειραματιστήκαμε ώστε να τον φτιάξουμε κι εμείς τον Κρόνο με διάφορα υλικά

Παίξαμε σε μικρές ομάδες ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τους πλανήτες

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα και προγραμματίσαμε το beebot

Παίξαμε online παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι :Παίξαμε τρίλιζα με τα σχολεία , 7ο Ν/Γ Κατερίνης και το Scuola dell’infanzia B.Gigli

6. ΗΛΙΟΣ

Μάθαμε πληροφορίες για τον ήλιο

Φτιάξαμε την μασκότ μας

Ετοιμάσαμε το διαστημόπλοιο μας ..συμπληρώνοντας την εικόνα

Ζωγραφίσαμε τον μύθο του Φαέθωνα

Μάθαμε την ιστορία “Ο Ήλιος και ο Βοριάς” , παίξαμε κουκλοθέατρο, την ζωγραφίσαμε , προβληματιστήκαμε για το ποιος θα νικήσει

…αιτιολογήσαμε την απάντηση μας και συνέχεια συμμετείχαμε σε ένα συνεργατικό βιβλίο όλων των σχολείων με την απάντηση μας ,

η κάθε τάξη αποφάσισε πια εικόνα θα την εκπροσωπήσει..

Πειραματιστήκαμε με χρώματα και αντανακλάσεις

Χορέψαμε

Παίξαμε πάζλ και on line παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι με την Ambra από το Scuola dell’infanzia B.Gigli

Διαδικτυακή συνάντηση με άλλα Ν/Γ “The salutation of sun”

7. “ΦΕΓΓΑΡΙ”

Μάθαμε πληροφορίες για τον φυσικό δορυφόρο της Γης, το Φεγγάρι

Ζωγραφίσαμε το Φεγγάρι

..βρίσκαμε την σωστή σειρά της εικόνας

..βρήκαμε την λύση του λαβυρίνθου

..ταξινομήσαμε

..συγκρίναμε..

Πειραματιστήκαμε , με ένα μπαλόνι και την βοήθεια ενός νήματος , παρομοιάζοντας το με την εκτόξευση ενός διαστημόπλοιου

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργατικό παιχνίδι με το Scuola dell’infanzia B.Gigli

8. Πλανήτες “ΟΥΡΑΝΟΣ – ΠΟΣΕΙΔΩΝΑΣ”

Μάθαμε για τους πλανήτες

Ζωγραφίσαμε ..

..φανταστήκαμε πως είμαστε αστροναύτες και σχεδιάσαμε τον πλανήτη που θα θέλαμε να επισκεφτούμε..

Παίξαμε on line παιχνίδια

Συνεργαστήκαμε , σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε τη δική μας σεληνάκατο!

Πειραματιστήκαμε στο να δημιουργήσουμε ένα σύννεφο παρομοιάζοντας το με τα αέρια που υπάρχουν στους δυο πλανήτες

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Συνεργατικό παιχνίδι

Τελική διαδικτυακή συνάντηση με όλα τα Ν/Γ -συνεργάτες, παίξαμε παιχνίδια και χορέψαμε

Αξιολόγηση του προγράμματος

Στείλαμε ένα μήνυμα στην ESERO GREECE παρουσιάζοντας το έργο μας και είχαμε τη μεγάλη χαρά να λάβουμε θετικά σχόλια!

“Το ESERO Hellenic Office σας συγχαίρει για την άριστη πρωτοβουλία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα παιδιά, από μικρή ηλικία, να γνωρίσουν τον συναρπαστικό κόσμο του διαστήματος και να εμπνευστούν, ώστε να ακολουθήσουν καριέρα στο διάστημα στο μέλλον τους! Μελετώντας τις δραστηριότητες που υλοποιήσατε, η εμπλοκή των μαθητών του νηπιαγωγείο έγινε με ιδιαίτερα ευχάριστο τρόπο, ενώ είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι υπήρχε ποικιλία θεματικών ενοτήτων και εργαλείων. Οι μικροί εξερευνητές όχι μόνο γνώρισαν το διάστημα αλλά απέκτησαν επίσης δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι οποίες είναι κρίσιμες για την ανάπτυξη και την ένταξή τους στη σύγχρονη κοινωνία και οικονομία”

Με εκτίμηση, Ιωάννα Ρεπανίδου Αξιωματικός ESERO Greece

Ευρωπαϊκή Σχολική Εκπαιδευτική Πλατφόρμα

Τα βραβεία μας

Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι …

StemSkills(Escape room) #Skills Labs – eTwinning έργο

Δημοσιεύθηκε στις 20 Μαΐου 2022 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

StemSkills(Escape room) #Skills Labs – eTwinning έργο

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου, ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι εφτά μήνες, από το Νοέμβριο έως το Μάιο.

Στόχος του είναι οι μαθητές μας να εξοικειωθούν με τα κάστρα της πόλης-χώρας τους ενώ παράλληλα θα αποκτήσουν δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα.

Το έργο συνδυάστηκε με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων τα οποία εφαρμόστηκαν για πρώτη φορά στα Νηπιαγωγεία. Εμπλέξαμε τις θεματικές των εργαστηρίων δεξιοτήτων (“Ευ Ζην”, “Φροντίζω το Περιβάλλον”, “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”, “Δημιουργώ και Καινοτομώ”) σε μια ιστορία περιπέτειας και φαντασίας.

Θα χρησιμοποιήσουμε το Παιχνίδι: Δωμάτιο Διαφυγής στο οποίο μια ομάδα παικτών ανακαλύπτει στοιχεία, λύνει γρίφους και ολοκληρώνει αποστολές για να προχωρήσει και να επιτύχει έναν συγκεκριμένο στόχο σε περιορισμένο χρονικό διάστημα, με ενέργειες STEM και ρομποτικής.

ΣΤΟΧΟΙ

Εξοικείωση με τα πρώτα στάδια προγραμματισμού
Εξοικείωση με τον προγραμματισμό μικρών ρομπότ (beebot)
Πρώτη επαφή με τη βασική διδασκαλία μέσω του σχεδιασμού, της παρατήρησης, της δοκιμής και της εφαρμογής ιδεών και εξάσκησης
Να μάθουν να επικοινωνούν, να εργάζονται και να συνεργάζονται ως ομάδα
Να γνωρίσουν την τοπική πολιτιστική κληρονομιά τους και την πολιτιστική κληρονομιά των συμμαθητών τους από άλλες χώρες
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη
Να μάθουν και να διασκεδάσουν μέσα από το παιχνίδι

Στο έργο συμμετέχουν 10 εκπαιδευτικοί από 7 Νηπιαγωγεία από την Ιταλία, την Τουρκία και την Ελλάδα.

Συγκεκριμένα:

7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (ιδρυτής), ( Εύη)
“ICS G. Solari di Loreto της Ιταλίας (συνιδρυτής) ( Ambra)
13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης ( Στέλλα)
2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου ( Μαρία – Μαρίνα)
Κέντρο Προσχολικής Αγωγής «Αθανασία Κυρεζή» (Νάνσυ)
1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς (Δέσποινα)
Gönüllü Hizmet Vakfı Aysel Öğücü Anaokulu –Τουρκία ( Zuhal)

Η υπόθεση του Έργου!

Ο κύριος Στεμ, γνωστός παλαιοντολόγος και αρχαιολόγος, επέλεξε να κάνει τις καλοκαιρινές του διακοπές σε ένα από τα ελληνικά νησιά. Ήθελε να ξεκουραστεί μετά από τις περιπέτειες των προηγούμενων χρόνων. Σε μια από τις εξορμήσεις, ανακάλυψε ένα κάστρο στην κορυφή ενός λόφου δίπλα στη θάλασσα. Έψαξε να βρει πληροφορίες για αυτό! Το επισκέφτηκε πολλές φορές . Και μια μέρα βρήκε μια μυστική πόρτα την άνοιξε και μπήκε μέσα στο κάστρο. Ακολούθησε τον μακρύ διάδρομο και έφτασε σε μία μεγάλη αίθουσα. Στη μέση της αίθουσας βρήκε ένα παλιό βιβλίο πάνω σε μια μαρμάρινη βάση. Στο εξώφυλλο του έγραφε «Το βιβλίο με τα μυστικά». Ο κύριος Στεμ το άνοιξε και διάβασε: «Εσύ που ανακάλυψες την αόρατη πύλη και κατάφερες να φτάσεις μέχρι εδώ, είσαι ο εκλεκτός που θα αποκαλύψει το μυστικό του κάστρου. “Κάθε πόρτα κι ένα κλειδί, κάθε δωμάτιο κι ένα κουτί” Βρες τα με τη σειρά κι έλα να σου αποκαλύψω μυστικά» Ο κύριος Στεμ δεν έβλεπε την ώρα να λύσει το μυστήριο. Με κάθε κλειδί ανοίγει μια διαφορετική πόρτα και δίνεται στα παιδιά μια διαφορετική αποστολή!

Το μήνυμα του κ. Στεμ στα παιδιά!

Η απάντηση μας!

Online Puzzle

Νοέμβριος – Δεκέμβριος

1ο Δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Ευ ζην

Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :

7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνη – Εύη και “ICS G. Solari di Loreto – Ambra

Ενότητες:

1. Γνωρίζω το σώμα μου

2. Τρώω υγιεινά

3. Νους υγιής σε σώμα υγιές

4. Παραμένω ασφαλής στο διαδίκτυο

Ιανουάριος Φεβρουάριος

2ο Δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :

2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου – Μαρίνα και Κέντρο Προσχολικής Αγωγής “Αθανασία Κυρεζή” – Νάνσυ

Ενότητες

1. Φυσικές καταστροφές

2. Αιτίες ρύπανσης του περιβάλλοντος

3. Τι μπορώ να κάνω για να το προστατεύσω;

4. Ξεκινάω από την αυλή του σχολείου μου

5. Το κάστρο της πόλης μου

Μάρτιος

3ο δωμάτιο διαφυγής – Τίτλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :

2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου – Μαρία και 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης – Στέλλα

Ενότητες

1. Τα συναισθήματά μου, τα συναισθήματα των άλλων

2. Ανθρώπινα δικαιώματα

3. Σεβασμός στη διαφορετικότητα

4. Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός

Απρίλιος

4η αίθουσα διαφυγής – Τίτλος: Δημιουργώ και καινοτομώ

Την οργάνωση της ενότητας , καθώς και όλες τις δραστηριότητες ανέλαβαν :

1o Νηπιαγωγείο Καστοριάς – Δέσποινα και 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης – Βάσω και Gonul Hizmet Vakfi Ogucu Anaokulu – Zuhal

Ενότητες

1. Γνωρίζω τα επαγγέλματα

2. Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω

Τέλος της ιστορίας

Η εφημερίδα του Έργου και η παρουσίαση όλων των δραστηριοτήτων των συνεργαζόμενων σχολείων του eTwinning Έργου μας!

Λήψη αρχείου

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο – Δραστηριότητες

Εγώ και το Διαδίκτυο!

Κανόνες για ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο!

Επιτραπέζιο παιχνίδι με τους κανόνες ασφάλειας στο Διαδίκτυο!

Η τελευταία μας Αποστολή: Συνεργατικό Βιβλίο με τίτλο “Η ιστορία του κάστρου”

https://www.storyjumper.com/book/read/131197162/62571f11d1335

Η Αξιολόγηση του Έργου από τα παιδιά..

Η Αξιολόγηση από τους εκπαιδευτικούς….

Το Βραβείο μας από τον κο. Στεμ!!!!

Everything is possible, even the impossible!

Δημοσιεύθηκε στις 17 Μαΐου 2022 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Everything is possible, even the impossible – eTwinning έργο!

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου (4-6 ετών) και η διάρκειά του είναι περίπου 8 μήνες (από Οκτώβριο έως Μάιο).
Μέσα από τον διάσημο χαρακτήρα της Mary Poppins, τα παιδιά θα ανακαλύψουν αξίες όπως η φιλία, η ευγένεια, η συνεργασία, η υγεία, η αποδοχή των διαφορών, η προστασία του πλανήτη και θα προσεγγίσουν την αγγλική γλώσσα για πρώτη φορά.
Κάθε μήνα η Mary Poppins βγάζει από τη «μαγική της τσάντα» μια ιστορία με θετικό μήνυμα και οι μαθητές δουλεύουν πάνω σε αυτήν (διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες, βίντεο και τραγούδια, δράσεις Stem και ρομποτικής).

ΣΤΟΧΟΙ

Οι κύριοι στόχοι είναι:
– Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την αγγλική γλώσσα
– Η διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών μας
– Να ανακαλύψουν την τεχνολογία και τη μηχανική
– Να αναπτύξουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητά τους και τις δεξιότητές τους
– Να αναπτύξουν τις ικανότητες του πολίτη και της ιδιότητας του πολίτη

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ
Ας γνωριστούμε : το σχολείο μας, οι μαθητές μας, οι εκπαιδευτικοί μας
Εισαγωγή στο eTwinning
Ας γνωρίσουμε τη Mary Poppins: ποια είναι, τι κάνει, ποια είναι η δουλειά της, η «μαγική» τσάντα της
Η Μαίρη Πόπινς συστήνεται και λέει την ιστορία της ζητώντας βοήθεια από τα παιδιά

1η ιστορία και δραστηριότητες – “Προφυλάξεις σε περίπτωση καταστροφών” (13 Οκτωβρίου : Παγκόσμια Η μέρα για την μείωση του κινδύνου καταστροφών)

Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot

Δραστηριότητες σχετικά με την Εβδομάδα Κώδικα 2021

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
2η ιστορία και δραστηριότητες – “Ευγένεια” (13 Νοεμβρίου: Διεθνής Ημέρα Ευγένειας)
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
3η ιστορία και δραστηριότητες – ” Αποδοχή Διαφορετικότητας” (3 Δεκεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία)

Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot

Σε αυτή την ενότητα την οργάνωση της ιστορίας και των δραστηριοτήτων ανέλαβαν οι εκπαιδευτικοί του 2ου Ν/Γ Αλιαρτού , Γκιζλή Μαρία, Βασιλείου Μαρίνα σε συνεργασία με το 13 Ν/Γ Κατερίνης και την εκπαιδευτικό Κέτσου Στυλιανή

Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
4η ιστορία και δραστηριότητες- “Εκπαίδευση” (24 Ιανουαρίου : Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης )
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
5η ιστορία και δραστηριότητες- “Φιλία/ Συνεργασία” (4 Φεβρουαρίου : Διεθνής Ημέρα Αδελφότητας των Ανθρώπων)
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot
Δραστηριότητες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

ΜΑΡΤΙΟΣ
6η ιστορία και δραστηριότητες – “Προστασία του Πλανήτη” (22 Μαρτίου : Παγκόσμια Η μέρα Νερού)
Διαδικτυακά παιχνίδια, δραστηριότητες bee bot

ΜΑΪΟΣ
Τελική ιστορία συνεργασίας
Αξιολόγηση
Διάδοση

ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

Ambra Coccia – Scuola Infanzia B. Gigli, Loreto (ιδρύτρια)

Παρασκευή Καρέλλα – 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (ιδρύτρια)

Γκιζλή Μαρία – 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Στυλιανή Κέτσιου – 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

Βασιλείου Μαρίνα – 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Gonul Sensoy Kaplan – Gazi Umurbey Kindergarten Irmak

Giogliola Pieroni – Scuola Infanzia B. Gigli, Loreto

Μαρία Σταβιαννουδάκη – 1ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου

Τάνια Μάνεση – 12 Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

Fabiola Papa – Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto

Diana Franconi- Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto

Natale Agnese – Scuola Infanzia B. Gigli , Loreto

Γνωριμία με το e Twinning..

Συνάντηση με την Mary Poppins…

‘Ένα γράμμα στη Mary Poppins….

Εβδομάδα Κώδικα 2021

1η ιστορία : “Η ιστορία του Jack”

Ζωγραφίσαμε την ιστορία!

Παίξαμε on line παιχνίδια

πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες με beebot

Συνεργατική δραστηριότητα: Πώς νιώθουμε όταν κάνει σεισμό;

2η ιστορία : “Το δέντρο της καλοσύνης”

Ζωγραφίσαμε την ιστορία

Δημιουργήσαμε τα δέντρα της καλοσύνης, ντύνοντας τα φύλλα τους με όμορφες και ευγενικές λέξεις

πραγματοποιήσαμε συνεργατική δραστηριότητα με όλα τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο

3η ιστορία: ” Είναι εντάξει να είσαι διαφορετικός”

Ζωγραφίσαμε την ιστορία

Παίξαμε on line παιχνίδια

δημιουργήσαμε αφίσες σχετικές με το θέμα ” Σεβασμός στην διαφορετικότητα” για το συνεργατικό μας βιβλίο

πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα με το bee bot

Δημιουργήσαμε κατασκευές με αφορμή το θέμα : Χριστούγεννα στο σχολείο μας “και ανταλλάξαμε ευχές με τα άλλα νηπιαγωγεία

4η ιστορία : “Polly, η μικρή πολική αρκούδα – Τι είναι σχολείο ; “

Ζωγραφίσαμε την ιστορία

απαντήσαμε ζωγραφίζοντας στο ερώτημα “Γιατί το σχολείο είναι τόσο σημαντικό ;!”

παίξαμε on line παιχνίδια και πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κώδικα

Συνεργατική δραστηριότητα: Οι αγαπημένες μας γωνίες στο σχολείο

5η ιστορία : ” Είμαι ένας φίλος”

Ζωγραφίσαμε την ιστορία

παίξαμε on line παιχνίδια

δημιουργήσαμε με πλαστελίνη

δραστηριότητα με bee bot

Συνεργατική δραστηριότητα: ‘Ένα μήνυμα στους νέους μας φίλους

6η ιστορία: “Οι 4 φίλοι της βελανιδιάς”

Ζωγραφίσαμε την ιστορία

Κάναμε εργασίες σχετικές με την σημαντικότητα του νερού στην ζωή μας

Παίξαμε on line παιχνίδια και προγραμματίσαμε το bee bot μας για τις διαδρομές του

Συνεργατική δραστηριότητα: ‘Ένα μήνυμα για την εξοικονόμηση του νερού
Τελική συνεργατική ιστορία

Ένα υπέροχο ταξίδι παρέα με τις ιστορίες της Mary Poppins ολοκληρώθηκε. Μια υπέροχη συνεργασία με παιδιά και εκπαιδευτικούς γέμισαν όμορφες εμπειρίες ! Κι ας μην ξεχνάμε :

StemFables – eTwinning έργο (2o μέρος)

Δημοσιεύθηκε στις 19 Απριλίου 2022 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

StemFables – eTwinning έργο (2ο Μέρος)

3ος Μύθος: Ο φορτωμένος γάιδαρος

Ζωγραφίσαμε το μύθο!

Παίξαμε Quiz με το μύθο!

Κρυπτόλεξο με τη λέξη : Ο φορτωμένος γάιδαρος

Online παιχνίδια με τον 3ο μύθο!

Παιχνίδι μνήμης!

Online παζλ!

Πειράματα: Διαλυτότητα και απορροφητικότητα

Βαρύ – Ελαφρύ!

3η Αποστολή: Φτιάχνω μάσκες με τους ήρωες των μύθων του Αισώπου!

H Αποστολή δόθηκε στα παιδιά στο σπίτι για να εμπλέξουμε και τους γονείς στο Έργο μας! Η ανταπόκριση των γονέων ήταν άμεση!

Δραστηριότητα με το Beebot

Βοηθήσαμε το γάιδαρο να μαζέψει όλα τα σφουγγάρια χωρίς να πατήσει στο νερό!

Δραστηριότητα κώδικα

Συνεργατικό online παιχνίδι με το Νηπιαγωγείο Αρεδιού της Κύπρου και το Ιδιωτικό Συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο Κυρεζή Α.

4oς Μύθος: Ο λαίμαργος σκύλος

Ζωγραφίσαμε το μύθο!

Online memory παιχνίδι σχετικό με τον μύθο!

Online παιχνίδια με το μύθο!

Βάλαμε τις εικόνες του μύθου στη σωστή χρονική σειρά!

Online παζλ!

Πειράματα: Αντανάκλαση!

Ζωγραφίζω την αντανάκλαση μου στον καθρέφτη!

Ζωγραφίζω την αντανάκλαση μου στο αλουμινόχαρτο!

Ζωγραφιές με αντανάκλαση!

Η αντανάκλαση μου και στις δυο πλευρές του κουταλιού!

4η Αποστολή: Αφίσες με τα δικαιώματα των ζώων

Δραστηριότητα με το Beebot

Βοηθήσαμε το σκύλο να μαζέψει όλα τα κομμάτια κρέας χωρίς να του πέσουν στο νερό!

Δραστηριότητες κώδικα!

Κρυπτόλεξο!

Συνεργατικό παιχνίδι με το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Αρεδιού της Κύπρου και το 48ο Νηπιαγωγείο Λάρισας!

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου ( 2 Απριλίου)

Οι δράσεις μας στην τάξη!

Τα παιδιά έφεραν στην τάξη και παρουσίασαν τα αγαπημένα τους βιβλία!

Κατασκευή : Βιβλίο – κάρτα Pop up

Παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού στην αυλή του νηπιαγωγείου και δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού με Αινίγματα!

Συνεργατικό βιβλίο με πρωταγωνιστές τους ήρωες των μύθων του Αισώπου!

https://www.storyjumper.com/book/read/130176052/6272c638f0bc4

Quiz με τους μύθους του Αισώπου!

Αξιολόγηση του Έργου από τους εκπαιδευτικούς!

Αξιολόγηση του Έργου μα από τους μαθητές!

Τ0 Βραβείο μας από τον Αίσωπο!!!

StemFables – eTwinning έργο (1ο μέρος)

Δημοσιεύθηκε στις 10 Απριλίου 2022 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

StemFables – eTwinning έργο

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκεια του είναι 6 μήνες, από τον Νοέμβριο μέχρι τον Απρίλιο. Το έργο είναι προσανατολισμένο στο Stem και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Stem, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια ( Bee Bot).
Ο παππούς Αίσωπος γνωρίζει πολλούς μύθους και θέλει να τους μοιραστεί με όλα τα παιδιά. Επιλέγει λοιπόν τους αγαπημένους του, τους στέλνει στα παιδιά και τους αναθέτει Αποστολές που θα πρέπει να φέρουν σε πέρας.

ΣΤΌΧΟΙ

Οι μαθητές θα πρέπει :
Να υιοθετήσουν τη μέθοδο Stem μέσω του σχεδιασμού, της συμμετοχής, της αμφισβήτησης, της παρατήρησης και της δοκιμής των ιδεών τους.
Να μάθουν να επιλύουν προβλήματα, να εργάζονται σε ομάδες, να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και δεξιότητες αλγοριθμικής σκέψης.
Να εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό μικρών ρομπότ (bee bot)
Να επικοινωνήσουν, να αλληλεπιδράσουν, να συνεργαστούν μέσω των Τ.Π.Ε για την παραγωγή κοινού έργου.
Να χρησιμοποιούν με ασφάλεια τις Τ.Π.Ε. παράγοντας πολυτροπικά έργα.
Να γνωρίσουν τι είναι οι μύθοι.
Να γνωρίσουν τον Αίσωπο, τον μεγαλύτερο παραμυθά.
Να διαβάσουν, να επεξεργαστούν και να απολαύσουν την λογοτεχνία.
Να κάνουν πειράματα, να συλλέξουν στοιχεία, να παρατηρήσουν τον φυσικό κόσμο.
Να διατυπώσουν επιστημονικές υποθέσεις, να τις ελέγξουν πειραματικά και να γνωρίσουν το σχετικό φυσικό φαινόμενο.
Να αναπτύξουν τη φαντασία τους , τη δημιουργικότητα τους και τις δεξιότητες τους στην τέχνη και πάνω από όλα να μάθουν διασκεδάζοντας.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

Νοέμβριος – Δεκέμβριος
Γνωριμία με τον Αίσωπο, το διασημότερο μυθοποιό της αρχαιότητας. Γνωριμία με τους μύθους του Αισώπου και άλλους αρχαίους ελληνικούς μύθους.

1ος Μύθος: Η λύρα του Απόλλωνα (η παραγωγή ήχου)
Κατασκευή μουσικών οργάνων – Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα.

Ιανουάριος

2ος Μύθος: Η καρακάξα και το διαμάντι ( η τήξη του πάγου)
Ζωγραφική με χρωματιστά παγάκια – Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.

Φεβρουάριος

3ος Μύθος: Ο φορτωμένος γάιδαρος (η διαλυτότητα των ουσιών και η απορροφητικότητα των σωμάτων)
Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Μάρτιος
4ος Μύθος: Ο λαίμαργος σκύλος (η αντανάκλαση του φωτός)
Πειράματα – Διαδικτυακά παιχνίδια – Δραστηριότητες με το bee bot.
Δραστηριότητες για τις Απόκριες. – Διαγωνισμός μάσκας.

Απρίλιος
Συνεργατικό βιβλίο.
Αξιολόγηση και διάδοση του έργου

Μέλη του έργου

Μαρία Γκιζλή – 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου (Ιδρύτρια)
Ευανθία Παναγή – Νηπιαγωγείο Αρεδιού Λευκωσία, Κύπρος (Ιδρύτρια)
Παρασκευή Καρελλα – 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης
Γιάννα Καπλάνη -4ο Νηπιαγωγείο Νέας Ευκαρπίας, Θεσσαλονίκη
Μαρία Πέτρου – Νηπιαγωγείο Αρεδιού Λευκωσίας, Κύπρος
Αθανασία Κυρεζή- Προσχολικό εκπαιδευτικό κέντρο Νέας Μάκρης
Αλεξάνδρα Μερισιότη – Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου, Τρίκαλα
Μαρίνα Βασιλείου – 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου
Μαριάμ Βασιλειάδου – Νηπιαγωγείο Τραχωνίου, Κύπρος
Μαρία Παπαζαφαίρη – Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου, Τρίκαλα
Χριστίνα Καραπα – 5ο Νηπιαγωγείο Θέρμης, Θεσσαλονίκη
Στέλλα Κέτσιου – 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης
Ροδόπη Κουτρούλη – 48ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

Γνωριμία με τον Αίσωπο!

Ζωγραφίσαμε την ιστορία του Αίσωπου!

On line παιχνίδι με τον Αίσωπο!

Χρωματίσαμε τον Αίσωπο και γράψαμε το όνομά του!

Μάθαμε τι είναι οι μύθοι!

Online pαιχνίδι με τους πρωταγωνιστές των μύθων!

Ζωγραφίσαμε τους αγαπημένους μας μύθους!

1ος Μύθος: Η λύρα του Απόλλωνα

Ζωγραφίσαμε το μύθο!

Παιχνίδι με το Μύθο!

Η λύρα του Απόλλωνα!

Γνωρίσαμε τους ήχους γύρω μας!

Συνεργατική δραστηριότητα: Φυσικοί και τεχνητοί ήχοι!

Παίξαμε με το 7ο και το 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης!

Puzzle με τα μουσικά όργανα!

Πειράματα με τους ήχους!

Αστείοι ήχοι!

Ψιλές και χαμηλές νότες!

Δραστηριότητα κώδικα: Ονόμασε ένα μουσικό όργανο και οδήγησε το beebot σε αυτό!

1η Αποστολή: Κατασκευή μουσικών οργάνων με ανακυκλώσιμα υλικά!

Τα παιδάκια του 1ου τμήματος ψήφισαν την κόκκινη κιθάρα και τα παιδάκια του 2ου τμήματος την κιθάρα του Spider men για να μας εκπροσωπήσουν στο διαγωνισμό για το Αγαπημένο μας μουσικό όργανο!

Και νικητής ήταν η κιθάρα από τα παιδάκια του 13ου Νηπιαγωγείου Κατερίνης!

2ο μύθος: Η καρακάξα και το διαμάντι

Ζωγραφίσαμε το μύθο!

Παίξαμε online παιχνίδι με το μύθο!

Ζωγραφίσαμε τι είναι πολύτιμο για εμάς!

Κατασκευάσαμε τη φωλιά της καρακάξας!

Πειράματα: Τήξη και Πήξη

Συνεργατικό παιχνίδι!

Παίξαμε με το 4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας και με το 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης.

2η Αποστολή: Γλυπτά από πάγο!

Δραστηριότητα με το Beebot: Βοηθήσαμε την καρακάξα να μαζέψει τα διαμάντια στη φωλιά της!

Δραστηριότητα : Σπάσε τον κώδικα!

Συνεργατικό παιχνίδι με ζάρια!

Παίξαμε με το 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης και το Νηπιαγωγείο Αγίου Κωνσταντίνου!

eTwinning έργα στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Δημοσιεύθηκε στις 29 Ιανουαρίου 2022 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Για τη σχολική χρονιά 2021 -2022 το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε τρία eTwinning έργα!

Το eTwinning είναι μια Eυρωπαϊκή δράση μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές Eυρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούργιες φιλίες.

Μέσω του eTwinning, εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη συνεργάζονται στο πλαίσιο διεθνών σχολικών δραστηριοτήτων στις οποίες συμμετέχουν σχολικά ιδρύματα από 34 ευρωπαϊκές χώρες. Tο πρόγραμμα eTwinning εξελίχθηκε από ένα εργαλείο εξεύρεσης εταίρων για τους εκπαιδευτικούς σε μία πλούσια, πανευρωπαϊκή κοινότητα διδασκαλίας και μάθησης. Σήμερα το eTwinning είναι ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών στην ιστορία της εκπαίδευσης.

Τα Έργα μας!

1.Everything is possible, even the impossible!

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου (ηλικίας 3-6 ετών) και η διάρκεια του είναι περίπου 8 μήνες (από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο).

Μέσα από τον διάσημο χαρακτήρα της Mary Poppins, τα παιδιά θα ανακαλύψουν αξίες όπως η φιλία, η καλοσύνη, η συνεργασία, η υγεία, η αποδοχή των διαφορών, η προστασία του πλανήτη και θα προσεγγίσουν την αγγλική γλώσσα για πρώτη φορά.

Κάθε μήνα η Mary Poppins βγάζει από τη «μαγική τσάντα» της μια ιστορία με θετικό μήνυμα και οι μαθητές θα την επεξεργαστούν( διαδικτυακά παιχνίδια και δραστηριότητες, βίντεο και τραγούδια, δράσεις στελέχους και ρομποτικής).

Στο Έργο συμμετέχουν 28 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία.

2.StemSkills (Escape room)#Skills Lab

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείων ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκειά του αναμένεται να είναι έξι μήνες, από τον Νοέμβριο έως τον Μάιο.

Στόχος του είναι οι μαθητές μας να αποκτήσουν δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα και παράλληλα να εξοικειωθούν με τα κάστρα της πόλης-χώρας τους. Θα χρησιμοποιήσουμε το παιχνίδι Δωμάτιο Απόδρασης – Escape room.

Το παιχνίδι Δωμάτιο – Απόδρασης είναι ένα παιχνίδι στο οποίο μια ομάδα παικτών ανακαλύπτει συνεργατικά στοιχεία, λύνει γρίφους και ολοκληρώνει εργασίες σε ένα ή περισσότερα δωμάτια για να προχωρήσει και να επιτύχει έναν συγκεκριμένο στόχο σε περιορισμένο χρόνο, με ενέργειες STEM και ρομποτικής.

Στο Έργο συμμετέχουν 9 εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία!

3. StemFables

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-6 ετών και η διάρκεια του είναι 6 μήνες, από τον Νοέμβριο μέχρι τον Απρίλιο. Το έργο είναι προσανατολισμένο στο Stem και εστιάζει στην επέκταση των γνώσεων και του ενδιαφέροντος των μικρών μαθητών μας στο πρωταρχικό στάδιο των τομέων της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών. Στόχος του έργου είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των παιδιών για το Stem, χρησιμοποιώντας ρομποτικά παιχνίδια ( Bee Bot).
Ο παππούς Αίσωπος γνωρίζει πολλούς μύθους και θέλει να τους μοιραστεί με όλα τα παιδιά. Επιλέγει λοιπόν τους αγαπημένους του, τους στέλνει στα παιδιά και τους αναθέτει Αποστολές που θα πρέπει να φέρουν σε πέρας.

Στο Έργο συμμετέχουν 13 εκπαιδευτικοί, από την Ελλάδα και την Κύπρο.

Το συγκεκριμένο Έργο εντάσσεται στη Δράση STEM Ο3

Μέσω της δράσης επιλέχθηκαν 40 σχολεία, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που θα παραλάβουν 3d printer. Στη δράση επιλέχθηκε και το νηπιαγωγείο μας, με την προϋπόθεση να ιδρύσει ένα eTwinning έργο, να το ολοκληρώσει και να κάνει αίτηση για Ετικέτα Ποιότητας.

We want our lives back – Θέλουμε τις ζωές μας πίσω

Δημοσιεύθηκε στις 12 Απριλίου 2021 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

‘‘We want our lives back” – ” Θέλουμε τις ζωές μας πίσω” : η Αφίσα μας για την σημασία του Εμβολιασμού κατά του Covid!!!

Κατά τη σχολική χρονιά 2020-2021, 12 σχολεία από την Ελλάδα και την Ευρώπη συνεργάστηκαν στο etwinning έργο “rESCue possible” προσπαθώντας να προσεγγίσουν το μείζον θέμα της πανδημίας από μία διαφορετική πλευρά.

Συγκεκριμένα, 200 περίπου παιδιά ενεπλάκησαν σε ένα σενάριο αναζήτησης ενός κλέφτη, ο οποίος έκλεψε μέσα από το εργαστήριο ενός επιστήμονα του Dr Sirius, τη φόρμουλα του εμβολίου κατά του covid. Κυνηγώντας τον κλέφτη τα παιδιά «ταξίδεψαν» σε πολλές χώρες της Ευρώπης λύνοντας γρίφους, συνδυάζοντας στοιχεία και εκτελώντας αποστολές.

Και τα κατάφεραν! Όχι μόνο να οδηγήσουν την αστυνομία στα ίχνη του κλέφτη….. και να συνδράμουν στην επιστροφή της φόρμουλας του εμβολίου στην επιστημονική κοινότητα….. αλλά προπάντων να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη να δοθεί ένα τέλος στην έκτακτη αυτή κατάσταση που ζούμε λόγω της πανδημίας χρησιμοποιώντας όλα τα «όπλα» που έχουμε στη διάθεσή μας: 1. Εμβόλιο 2.Τήρηση των μέτρων προστασίας 3. Ατομική και κοινωνική ευθύνη

Θέλοντας, να γνωστοποιήσουμε τα αποτελέσματα των προσπαθειών και τα συμπεράσματα στα οποία καταλήξαμε, μοιραζόμαστε μαζί σας μια αφίσα για τα μέτρα πρόληψης κι ένα βίντεο και μια αφίσα για τη σημασία του εμβολιασμού, που δημιούργησαν συνεργατικά τα παιδιά των 12 σχολείων μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους!

Και μην ξεχνάτε… υπομονή και αισιοδοξία! Σύντομα η ζωή μας θα μας ανήκει και πάλι!

Συμμετέχοντα Σχολεία

1^ο Νηπιαγωγείο Λητής

Kindergarten No. 226 Poland (Warsaw)

10^ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης

2^ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Νηπιαγωγείο Χρυσαυγής (1^ο & 2^ο τμήμα)

7^ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

1^ο ΔΣ Πύλου

Kindergarten Iľjušinova, Bratislava, Slovakia

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika, Warsaw Poland

Naša radost Preschool Institution (Šumica maternelle), Serbia

Ecole Elementaire Gambetta CM2, France

Tο Video: https://www.youtube.com/watch?v=ICFVlJY5YI4

Και η αφίσα για τα μέτρα πρόληψης!!!!

eTwinning School Label 2021-2022

Δημοσιεύθηκε στις 23 Μαρτίου 2021 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

Ήρθε σήμερα και μας γέμισε χαρά και περηφάνια!

Το νηπιαγωγείο μας για μια ακόμη φορά βραβεύτηκε ως

#eTwSchools για το 2021-2022.

H Ετικέτα Σχολείου eTwinning απονεμήθηκε σε 2.935 σχολεία της Ευρώπης, 77 από τα οποία είναι Ελληνικά.

Το 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου είναι το μοναδικό στη Βοιωτία!!!!

Το Νηπιαγωγείο μας, συνεχίζει την επιτυχημένη πορεία του στη Δράση eTwinning,

συμμετέχει σε καινοτόμα έργα, συνεργάζεται με Ευρωπαϊκά σχολεία ανταλλάσσοντας ιδέες και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, προωθεί θέματα όπως η ψηφιακή πρακτική,

η ασφάλεια στο διαδίκτυο κ.α

Το eTwinning θα ήθελε να συγχαρεί τα 2935 σχολεία που τιμήθηκαν με την Ετικέτα Σχολείου eTwinning 2021-2022.

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι 2935 σχολεία τιμήθηκαν με την Ετικέτα Σχολείου eTwinning μετά από μια διαδικασία αίτησης δύο φάσεων.

Τα σχολεία που τιμήθηκαν με τον τίτλο αυτόν είναι πρωτοπόρα και αναγνωρίζονται ως ηγέτες σε τομείς όπως τους εξής:

Αυτό δεν αποτελεί απλά την αναγνώριση της προσωπικής επιτυχίας επιμέρους εκπαιδευτικών του σχολείου, αλλά και αναγνώριση των εξαιρετικών επιτευγμάτων ολόκληρης της ομάδας του eTwinning.

Πατήστε εδώ για να δείτε ολόκληρη τη λίστα των βραβευθέντων σχολείων.

Συγχαρητήρια στα μαθητούδια μας!!! Μαζί τα καταφέραμε!!!!

Blocks: always and everywhere

Δημοσιεύθηκε στις 14 Ιουλίου 2020 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

«Blocks: always and everywhere» eTwinning Έργο

Λίγα λόγια για το Έργο

Τα παιδιά μπορούν να μάθουν τα πάντα μέσω του παιχνιδιού. Αυτό το έργο αφορά τη χρήση του δημιουργικού και εκπαιδευτικού ρόλου των μπλοκ στην ανάπτυξη των παιδιών. Το έργο του παιδιού είναι απλά … να διασκεδάζει. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για κάθε παιδί να γνωρίζει τον κόσμο γύρω του και να μεγαλώνει κανονικά. Όταν επιλέγουμε ένα παιχνίδι για ένα παιδί, προσπαθούμε να παρέχουμε και εκπαιδευτικό ρόλο και ψυχαγωγία. Και, καθώς οι απλούστερες λύσεις είναι συχνά οι καλύτερες … τι είναι καλύτερο από το να παίζεις με μπλοκ;

Σε αυτό το έργο θα ανακαλύψουμε τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά χρησιμοποιούν διαφορετικά είδη μπλοκ κατά τη διάρκεια του δημιουργικού τους παιχνιδιού, ενώ εμπλέκουν διαφορετικούς θεματικούς τομείς και επιτυγχάνουν πολλαπλούς στόχους.

Στόχοι του Έργου

Σύμφωνα με τον Μαχάτμα Γκάντι «Η πραγματική εκπαίδευση συνίσταται στο να βγάλεις τα καλύτερα από τον εαυτό σου», και έτσι, οι στόχοι αυτού του έργου είναι:

– γνωριμία με τη χρήση μπλοκ για δημιουργικά παιχνίδια σε άλλες χώρες

– διαμόρφωση βασικών ικανοτήτων στα παιδιά

– συλλογή πρακτικών ιδεών, μεθόδων, παιχνιδιών, εμπειριών μέσω συνεργασίας με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες

– ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών, της καινοτομίας, της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων, της επικοινωνίας, της συνεργασίας, των κοινωνικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων

– παραγωγή πραγματικής συλλογικής εργασίας

– να εκφραστούν με διαφορετικούς από τους συνηθισμένους (προφορικούς και γραπτούς) τρόπους

– να περάσουν καλά

Μέλη του Έργου

Σοφία Νίκα

1st Liti’s Kindergarten

Mαρία Γκιζλή

2nd kindergarten Aliartos

Θεσσαλία Κανέλα
Καλλιρρόη Στανούδη

Kindergarten Chrisavgi

Chrisavgi-Lagadas

Joanna Pacholczyk-Mizdalska

Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 226 Małego Europejczyka

Michaela Rumanková
Božena Beníková

Kindergarten Iljusinova

Materská škola Iľjušinova 1

851 03 Bratislava Slovakia

Το έργο ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2019 και ολοκληρώθηκε τον Φεβρουάριο του 2020.

1) Σεπτέμβριος – Εμείς και τα μπλοκ μας

– γνωριμία συνεργατών του Έργου

– αποστολή ηλεκτρονικών καρτών από συνεργάτη σε συνεργάτη

– παρουσίαση των μπλοκ που έχουμε στο νηπιαγωγείο μας

– δημιουργία ενός σύντομου βίντεο (διαφήμιση) κάθε σχολείου, που δείχνει μπλοκ, κ. λπ.

2) Οκτώβριος – Μπλοκ και έργα τέχνης

– ιδέες για δημιουργικά παιχνίδια που χρησιμοποιούν μπλοκ για να δημιουργήσουν εκ νέου κάποια έργα τέχνης, όπως πίνακες ζωγραφικής, γλυπτά, λαβύρινθους και δημιουργία μιας συλλογικής εικονικής συλλογής.

Σε αυτήν την ενότητα αναδημιουργούμε φημισμένους πίνακες, γλυπτά και αρχιτεκτονικά έργα με το αγαπημένο μας θέμα.

Εργαζόμαστε σε ζευγάρια και ανταλλάσσουμε πίνακες που πρέπει να αναδημιουργηθούν με μπλοκ και γράφουμε λίγα λόγια για αυτούς.

Εμείς επιλέξαμε τον πίνακα: Airplane Flying (1915) του Kasimir Malevich….

Επιλέξαμε τον Πύργο της Αλιάρτου.

Επιβλητικός μεσαιωνικός Πύργος που ανήκει σε μια σειρά από κατασκευές ίδιου τύπου στη Βοιωτία που λειτουργούσαν ως βάση του δικτύου επικοινωνίας και της άμυνας. Κατασκευάστηκε από Καταλανούς φεουδάρχες της περιοχής σε στρατηγικό πέρασμα και αποτελούσε οχυρό για την προστασία του φεουδάρχη και του αγροτικού πληθυσμού της περιοχής σε περίπτωση εχθρικής επιδρομής.

Για τη σημερινή Αλίαρτο ο Καταλανικός Πύργος της αποτελεί ξεχωριστό μνημείο, γιατί είναι από τα πιο καλοδιατηρημένα δείγματα μεμονωμένων οχυρωματικών έργων των Σταυροφόρων ιπποτών στην Ελλάδα, παρόλο που τμήμα του έχει καταρρεύσει από σεισμούς.

3) Νοέμβριος – Μπλοκ και μαθηματικά

– ιδέες για μαθηματικά παιχνίδια, με επίκεντρο τον προσανατολισμό, τη συμμετρία και την αρίθμηση.

Πραγματοποιήθηκε on line τηλεδιάσκεψη μέσα από την οποία με κλήρωση, αποφασίστηκε με ποια ενότητα των Μαθηματικών θα ασχοληθεί ο κάθε συνεργάτης του Έργου.

Εμείς αναλάβαμε το…. Μέτρημα !!!

DinoStem: eTwinning Έργο (1ο Βραβείο )

Δημοσιεύθηκε στις 10 Ιουλίου 2020 από τον/την 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου.

DinoStem: eTwinning Έργο

O αγαπημένο μας «Dino» κέρδισε το 1ο Βραβείο στον 15ο Εθνικό Διαγωνισμό Έργων eTwinning !!!

Ένα μεγάλο Μπράβο στα μαθητούδια μου ( Ζωή Τ. Αλεξάνδρα Μ. Ευθύμης Κ. Δημήτρης Μ. Ηλίας Κ. Βαγγέλης Α. Αριάννα Κ. Άννα Φ. Μαρία Γ. Ευτυχία Τ. ) για την αγάπη τους στο “Dino”, για τον ενθουσιασμό και την αφοσίωση που έδειξαν για την πραγματοποίηση του.

Συγχαρητήρια σε όλες τις συναδέλφους για την άψογη συνεργασία καθ’ όλη τη διάρκεια του Έργου και ένα μεγάλο ευχαριστώ στην ιδρύτρια του Έργου την αγαπημένη μου συνάδελφο και φίλη Εύη Καρέλλα, που μου έδωσε την ευκαιρία να συμμετέχω σε ένα ακόμη Έργο της!!!!

Το Έργο βραβεύτηκε με Εθνική και Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας!!!!

Το έργο είναι προσανατολισμένο στο Stem και επικεντρώνεται στην επέκταση της γνώσης και του ενδιαφέροντος των μαθητών μας στο πρωτογενές στάδιο των επιστημών, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών, μέσω μιας συναρπαστικής ιστορίας.

Δείτε στο thinglink.com

Ο κ. Stem είναι παλαιοντολόγος και ανακάλυψε τα κόκαλα ενός μικρού δεινοσαύρου. Δίπλα στο σκελετό ένας κρυπτογραφημένος χάρτης προσελκύει την προσοχή του. Αυτός ο μυστηριώδης χάρτης και η μετάφρασή του γίνεται ο σκοπός της καριέρας του.

Ζητά τη βοήθεια των παιδιών και ξεκινά η περιπέτεια! (Ο χάρτης έχει εικόνες και κάθε εικόνα οδηγεί σε ένα αίνιγμα και μια αποστολή. Το αποτέλεσμα κάθε αποστολής θα είναι μια συνεργατική δραστηριότητα).

Μέλη του Έργου

Παρασκευή Καρέλλα – 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (Ιδρυτής)

Ambra Coccia – ICS G. Solari di Loreto, Ιταλία ( Ιδρυτής)

Μαρία Γκιζλή – 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Σοφία Νίκα – 1ο Νηπιαγωγείο Λητής

Αναστασία Σουπιάδου – 24ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

Carmela Anna Del Popolo – ICS G. Solari di Loreto, Ιταλία

Gulsum Atile – Hakki Tatoglu Ilkokulu, Muratrasa, Τουρκία

Secil Cilengir Gultekin – Zubeyde Hanim Anaokulu, Τουρκία

Βασιλική Γεωργαντά – 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

Κωνσταντία Μανουσαρίδου – 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

Γνωριμία με τα σχολεία- συνεργάτες

Η γνωριμία με τα σχολεία-συνεργάτες και η πρώτη συνεργατική μας δράση, πραγματοποιήθηκε με την δημιουργία online συνεργατικών παιχνιδιών και τη συμμετοχή μας στην Εβδομάδα του Κώδικα-Code Week

Γνωριμία με τους ήρωες του Έργου

Το έργο μας ξεκίνησε με την παρουσίαση των πρωταγωνιστών της ιστορίας μας. Ο κύριος Στεμ μας είπε λίγα λόγια για τον εαυτό του, για το επάγγελμα του παλαιοντολόγου….

και την ανακάλυψη του Ντίνο, του απολιθώματος ενός μικρού διπλόδοκου.

Το επάγγελμα του παλαιοντολόγου

Οι μικροί μας μαθητές αναζήτησαν και συγκέντρωσαν υλικό και πληροφορίες από βιβλία και το διαδίκτυο, τα οποία παρουσίασαν στους συμμαθητές τους. Με το υλικό που συγκεντρώσαμε δημιουργήσαμε μια ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια με τίτλο «DinoStem encyclopedia».

https://www.storyjumper.com/book/read/74512155/5dbebe219cc34

1ος Γρίφος και Αποστολή

Ο κύριος Στεμ μας παρουσίασε το χάρτη με τους γρίφους που ανακάλυψε και ζήτησε τη βοήθεια μας.

Μας έστειλε λοιπόν τον Πρώτο γρίφο και την Πρώτη αποστολή.

Η λύση του γρίφου μας οδήγησε στη γνωριμία με τα απολιθώματα. Μάθαμε τι είναι τα απολιθώματα, πως σχηματίζονται, τι πληροφορίες μπορούμε να πάρουμε από αυτά, που εκτίθενται για να μπορεί κάποιος να τα δει.

Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο εικόνες απολιθωμάτων .. Και αυτές είναι που μας άρεσαν περισσότερο…

Μάθαμε τι είναι το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας.

Περιηγηθήκαμε εικονικά σε ένα από τα πιο γνωστά παγκοσμίως μουσεία Φυσικής Ιστορίας, στο Smithsonian Museum of Natural History και ενθουσιαστήκαμε με τα εκθέματα του, κυρίως με τα απολιθώματα των τεράστιων δεινοσαύρων!

https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH-FH/z_NMNH-FH-001.html

Φτιάξαμε τα δικά μας απολιθώματα με αλατοζύμη και άλλα υλικά.

Ψηφίσαμε όλοι οι συνεργάτες του Έργου για το καλύτερο απολίθωμα.

Και είμαστε οι νικητές!!!!

2ος Γρίφος και Δεύτερη Αποστολή

Ο δεύτερος γρίφος μας οδήγησε στην μελέτη των ηφαιστείων

Μάθαμε από πού πήραν το όνομα τους….

Μάθαμε τα μέρη του ηφαιστείου και πότε ένα ηφαίστειο θεωρείται ενεργό, ανενεργό ή σβησμένο…

Διαλέξαμε ένα ενεργό ηφαίστειο της χώρας, το ηφαίστειο της Σαντορίνης και κάναμε μία μικρή παρουσίαση στους εταίρους μας.

Δραστηριότητα Κώδικα με το ηφαίστειο της Σαντορίνης…..

Εκείνοι με τη σειρά τους, μας παρουσίασαν ένα ενεργό ηφαίστειο της χώρας τους…

Κάναμε το πείραμα με τη σόδα και το ξύδι για να δούμε την αντίδραση των δύο υλικών αλλά και να αναπαραστήσουμε τον τρόπο με τον οποίο βγαίνει η λάβα από το ηφαίστειο.

Ηφαίστειο Πείραμα – Υπόθεση και Αποτέλεσμα….

Τέλος μάθαμε τη λέξη «ηφαίστειο» στα ιταλικά και τα τουρκικά και ηχογραφήσαμε τις φωνές μας.

Παίξαμε με το beebot.Τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει ο Ντίνο για να γλυτώσει από τη λάβα του ηφαιστείου και να κρυφτεί στη σπηλιά.

3ος Γρίφος και τρίτη Αποστολή

Ο τρίτος γρίφος μας οδήγησε στη μελέτη της τροφικής αλυσίδας γενικότερα και της τροφικής αλυσίδας των δεινοσαύρων ειδικότερα.

Μελετήσαμε κάθε κρίκο της τροφικής αλυσίδας (ήλιος, παραγωγός, φυτοφάγο ζώο, σαρκοφάγο), και διακρίναμε τους δεινόσαυρους σε σαρκοφάγους και φυτοφάγους.

Τροφική αλυσίδα….

Τα παιδιά δημιούργησαν τον δικό τους δεινόσαυρο στο παιχνίδι «Dinosaur maker online”.

https://mrnussbaum.com/dinosaur-maker-online

Το παιχνίδι έδινε επιλογή στα παιδιά να διαλέξουν το δικό τους υπόβαθρο, να επιλέξουν το χρώμα, το σώμα, το κεφάλι, να προσθέσουν φτερά ή όχι, να δώσουν το όνομα που θέλουν στο δεινόσαυρο τους και να τον περιγράψουν (αν είναι φυτοφάγος ή σαρκοφάγος, που ζει κλπ).

Τα παιδιά «έχτισαν» δεινόσαυρους με το οικοδομικό υλικό της τάξης, με σχήματα, με χαρτόνι.

Έπαιξαν on line με τα σχολεία συνεργάτες παιχνίδι στο οποίο, σε συγκεκριμένο χρόνο έπρεπε να εντοπίσουν, να επιλέξουν και να βάλουν στη σωστή θέση ανάλογα με τη διατροφή τους, τους δεινόσαυρους.

Χρησιμοποιήσαμε το beebot για να μάθουμε τα ονόματα των δεινοσαύρων. Τα παιδιά έπρεπε να το προγραμματίσουν για να κινηθεί σε συγκεκριμένη διαδρομή (βοήθησε τον Ντίνο να φτάσει στους φίλους του, τους φυτοφάγους δεινόσαυρους).

4η Αποστολή και τέταρτος Γρίφος

Ο τέταρτος γρίφος μας οδήγησε στη μελέτη του φωτός και του φαινομένου της σκιάς.

Με την παρουσίαση κατάλληλου εποπτικού υλικού, με τη βοήθεια του παιχνιδιού “sun, light and shadows”, οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν, να κάνουν προβλέψεις, υποθέσεις, να πειραματιστούν και να βγάλουν συμπεράσματα για το φαινόμενο της σκιάς.

https://www.sciencekids.co.nz/gamesactivities/lightshadows.html

Μιλήσαμε για τις πηγές φωτός και τον διαχωρισμό τους σε φυσικές και τεχνικές….

Mε τη βοήθεια του beebot μάθαμε να τις διακρίνουμε.

Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και τα παιδιά εντόπισαν και φωτογράφισαν τις σκιές που σχηματίζονταν .

Χρησιμοποιήσαμε τις φωτογραφίες για να φτιάξουμε παιχνίδι στον υπολογιστή και φύλλα εργασίας στα οποία τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν τον ήλιο στην θέση που πίστευαν πως θα έπρεπε να είναι για να σχηματιστεί η σκιά της φωτογραφίας. Επίσης τους δώσαμε ένα αντικείμενο και το τοποθετήσαμε τον ήλιο σε συγκεκριμένη θέση. Που θα έπρεπε να σχηματιστεί η σκιά;

Ζωγραφίσαμε ομαδικά έναν πίνακα με θέμα τους δεινόσαυρους και τις σκιές τους και πήραμε μέρος στο διαγωνισμό ζωγραφικής με έπαθλο το «μετάλλιο του βασιλείου των σκιών» με τη συμμετοχή όλων των σχολείων συνεργατών.

Η ψηφοφορία μας …..

Κερδίσαμε το πρώτο βραβείο!

5ος Γρίφος και Πέμπτη Αποστολή

Η λύση του μας οδήγησε στη μελέτη του κύκλου ζωής των δεινοσαύρων …

On line Παιχνίδι για να γνωρίσουμε τον Κύκλο ζωής ….

http://www.sheppardsoftware.com/scienceforkids/life_cycle/index.htm

Γνωρίσαμε το φαινόμενο της τήξης και της πήξης με την πραγματοποίηση σχετικών πειραμάτων με τα οποία εστιάσαμε κυρίως στις πρότερες γνώσεις των παιδιών και στις προβλέψεις τους για το τι μεταβολές θα επέλθουν στα παγωμένα αντικείμενα με την προσθήκη διαφορετικών υλικών (ζάχαρη, αλάτι, ξύδι) -τήξη και τοποθετώντας διαφορετικά υγρά στις θήκες μιας παγοθήκης τι προβλέπεται να τους συμβεί με την πτώση της θερμοκρασίας-πήξη.

Χρησιμοποιήσαμε το beebot (βοήθησε το beebot να φτάσει στο σωστό στάδιο του κύκλου ζωής των δεινοσαύρων).

Πραγματοποιήσαμε ομαδική εργασία κώδικα σύμφωνα με την οποία τα παιδιά έπρεπε να αποκωδικοποιήσουν τις εντολές και να φτιάξουν την εικόνα του δεινόσαυροι.

Με την ολοκλήρωση και του τελευταίου γρίφου μπήκε το τελευταίο κομμάτι του παζλ του μυστηρίου με τον χάρτη. Η λύση ήταν πια μπροστά μας.

Ως τελευταία αποστολή έμεινε η συναρμολόγηση όλων των κομματιών της ιστορίας για να αποκαλύψουμε τα τελευταία γεγονότα στη ζωή του Ντίνο. Πράγματι, εκείνος έφτιαξε τον χάρτη για να μας δείξει πως εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι από τη γη.

https://www.storyjumper.com/book/read/85050155/5edfdb3b9aad1

Ο κύριος Στεμ ενθουσιασμένος με το αποτέλεσμα της δράσης μας και θέλοντας να μας ευχαριστήσει για την πολύτιμη βοήθεια μας, μας απένειμε το βραβείο Φυσικής Ιστορίας. Είμαστε πραγματικά πολύ περήφανοι που τα καταφέραμε.

Αξιολόγηση του Έργου από μαθητές και εκπαιδευτικούς

Με την ολοκλήρωση του έργου διαπιστώθηκε πως υπήρξε μεγάλη ποικιλία παραγόμενων αποτελεσμάτων (συνεργατικό βιβλίο-εγκυκλοπαίδεια, συνεργατική ιστορία, συνεργατικές αποστολές, συνεργατικές διαδικτυακές δράσεις όπως παιχνίδια,, beebot διαδρομές, γρίφοι, εφημερίδα, συνεργατική οργάνωση του twinspace, κοινοί στόχοι και πορεία, από κοινού οργάνωση), τα οποία κρίνεται ότι επαλήθευσαν τους αρχικούς στόχους που είχαν τεθεί. Το έργο μας είχε μεγάλη ποικιλία, ρυθμό, φαντασία και μια υπέροχη συνεργασία σε όλα τα επίπεδα. Οι αντιδράσεις των μικρών μας μαθητών ήταν ενθουσιώδεις σε κάθε στάδιο του έργου έτσι θεωρούμε πως το έργο μας ήταν πετυχημένο από κάθε άποψη

2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

Το Νηπιαγωγείο μας!!!

Αρχείο Ετικετών: etwinning

Among the stars

StemSkills(Escape room) #Skills Labs – eTwinning έργο

7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (ιδρυτής), ( Εύη)

“ICS G. Solari di Loreto της Ιταλίας (συνιδρυτής) ( Ambra)

13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης ( Στέλλα)

2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου ( Μαρία – Μαρίνα)

Κέντρο Προσχολικής Αγωγής «Αθανασία Κυρεζή» (Νάνσυ)

1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς (Δέσποινα)

Gönüllü Hizmet Vakfı Aysel Öğücü Anaokulu –Τουρκία ( Zuhal)

Everything is possible, even the impossible!

1η ιστορία : “Η ιστορία του Jack”

StemFables – eTwinning έργο (2o μέρος)

StemFables – eTwinning έργο (1ο μέρος)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ

eTwinning έργα στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου

We want our lives back – Θέλουμε τις ζωές μας πίσω

eTwinning School Label 2021-2022

Blocks: always and everywhere

«Blocks: always and everywhere» eTwinning Έργο

Λίγα λόγια για το Έργο

Στόχοι του Έργου

Μέλη του Έργου

Το έργο ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2019 και ολοκληρώθηκε τον Φεβρουάριο του 2020.

1) Σεπτέμβριος – Εμείς και τα μπλοκ μας

DinoStem: eTwinning Έργο (1ο Βραβείο )

DinoStem: eTwinning Έργο

Το επάγγελμα του παλαιοντολόγου

1ος Γρίφος και Αποστολή

2ος Γρίφος και Δεύτερη Αποστολή

3ος Γρίφος και τρίτη Αποστολή