Τα σχολεία άνοιξαν και εμείς υποδεχθήκαμε το φθινόπωρο δημουργικά.

Γίναμε ηθοποιοί και δημιουργήσαμε μια φθινοπωρινή ιστορία….

Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα δεντράκι που του έπεφταν τα φύλλα…

….ο αέρας τα έπαιρνε απο τα κλαδιά του και τα στροβίλιζε….

…ήρθε η βροχούλα και το δεντράκι έμεινε χωρίς φυλλα…

…το δεντράκι πολυ στενοχωρημένο κάλεσε τον γιατρό….

….και ο γιατρός του είπε οτι δεν είναι άρρωστος και να μην ανησυχεί, αυτά συμβαίνουν στα δεντράκια το φθινόπωρο.

Του εξήγησε οτι τα φύλλα του είναι πολυ χρήσιμα ακόμα και τώρα που έπεσαν στο έδαφος γιατί η βροχούλα θα τα μετατρέψει σε τροφή για τα σκουλικάκια που ζουν μεσα στο χώμα….

Ακούσαμε το “autumn” του vivaldi  και στη συνέχεια χορέψαμε βαλς….

Επιστρατεύοντας τη δημιουργικότητα και την φαντασία μας δημιουργήσαμε έναν πίνακα ζωγραφικής με μια διαφορετική τεχνοτροπία.

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος “Τα παραμύθια” που υλοποιούμε φέτος στο σχολείο μας καλέσαμε την κα. Αναστασία Ευσταθίου διευθύντρια του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας να μας παρουσιάσει το βιβλίο της ” Ο λαγός ο Πολύδωρος και η Πουά η πασχαλίτσα” που αναφέρεται σε έθιμα της Άνοιξης και του Πάσχα.

Τα παιδιά για μεγάλη τους έκπληξη ανακάλυψαν οτι η κα. Τασία εκτος απο παραμυθού είναι και εξαιρετική εμψυχώτρια.

Παίξαμε με τους ήρωες….

Μας διάβασε αποσπάσματα από το βιβλίο της…

Μας πήρε όλους από το χέρι και μας έβαλε “μέσα” στο βιβλίο να νιώσουμε όπως οι ήρωες….

Με τα “μαγικά” της παπούτσια μας έδειξε πως “μπαίνει μέσα” στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών και πως το μυαλό της “γεννά” όλους αυτούς τους ήρωες.

Μας έδειξε μ’ ένα φτερό και ένα δοχείο μελάνι πως οι συγγραφείς έγραφαν στα παλιά τα χρόνια…

Στο τέλος της κάναμε δώρο ένα γάντι με τους ήρωες του βιβλίου της…….

Σας ευχαριστούμε πολυ κα. Τασία, περάσαμε υπέροχα!!!

Ήρθε η Άνοιξη η γλυκιά και μας έφερε τις ωραίες ευωδιές….

Η τάξη μας στολίστηκε….

και χορέψαμε ωραία ανοιξιάτικα βαλσάκια.

Μιλήσαμε για τα πράγματα που μας θυμίζουν την Άνοιξη και τα γράψαμε.

Με αφορμή το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που εφαρμόζουμε φέτος στο σχολείο: ” Τα Παραμύθια” μιλήσαμε για τους αρχαίους μύθους που υπάρχουν σχετικά με τα λουλούδια.

Τον Νάρκισσο και την Δάφνη.

Τα παιδιά αποφάσισαν να δραματοποιήσουμε τον Νάρκισσο.

Με αφορμή τα παραπάνω μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για όλα τα λουλούδια.

Είπαμε παροιμίες και αινίγματα σχετικά με αυτά.

Γράψαμε στο πάτωμα με καρτέλες γραμμάτων τα ονόματά τους.

Τέλος φτιάξαμε την ακροστοιχίδα του Απριλίου.

Σε συνέχεια του θέματος της σποράς μιλήσαμε για το σιτάρι.

Με αφορμή το παραμύθι ” Η κόκκινη κοτούλα”…

….μάθαμε για το σιτάρι και τη διαδικασία παραγωγής του ψωμιού.

Τα παιδιά ζωγράφισαν με παραστατικό τρόπο αυτή την διαδικασία.

Μέσα απο το παραμύθι μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την διαδικασία παραγωγής ψωμιού στα παλαιότερα χρόνια και σήμερα.

Με αφορμή αυτή την συζήτηση οργανώσαμε επίσκεψη στον φούρνο της γειτονιάς μας, προκειμένου να δούμε απο κοντά τα σύγχρονα μηχανήματα και πώς απο το αλεύρι φτάνει το ψωμί στο τραπέζι μας.

Έτσι λοιπόν μας υποδέχθηκε ο κος. Ζέρβας και μας εξήγησε τι κάνει το κάθε μηχάνημα.

Στη συνέχεια μας έδειξε το τεράστιο μίξερ στο οποίο αναμειγνύονται όλα τα υλικά και μας εξήγησε πόσο τους βοηθάει στο να φτιάχνουν μεγάλες ποσότητες ψωμιού και άλλων παρασκευασμάτων με βάση το αλέυρι.

Έπειτα σε ένα μπόλ ανέμειξε τα υλικά που χρειάζονται για να γίνει το ψωμί.

Αλεύρι, αλάτι, νερό, λάδι και πολύ καλό ζύμωμα.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζυμώσουν τα δικά τους ψωμάκια.

Τα βάλαμε στο ταψί και στο φούρνο να ψηθούν….

….και τα πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

Ήταν πεντανόστιμα.

Ευχαριστούμε το αρτοποιείο “Ζέρβας” για την φιλοξενία του.

Σε μια αξιολόγηση της όλης διαδικασίας φτιάξαμε το αλφαβητάρι του ψωμιού.

Τέλος φτιάξαμε σιταρένιους σελιδοδείκτες που θα τους χρησιμοποιήσουμε στη δανειστική μας βιβλιοθήκη.

Με αφορμή την εποχή της σποράς μιλήσαμε για τον Αρχαίο μύθο: “Η Αρπαγή της Περσεφόνης” και το είδαμε σε κινούμενα σχέδια.

Μια μαμά που είναι γεωπόνος η κα. Γιώτα  μας έφερε διάφορους σπόρους και την ευχαριστούμε γι’ αυτό καθώς και τα υπόλοιπα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους ό,τι σποράκια είχαν.

Αφού τα ονοματίσαμε…

….τα χωρίσαμε σε κατηγορίες: λαχανικά, βολβοί, φρούτα, δημητριακά, όσπρια…

και τα ταξινομήσαμε.

Μάθαμε τι χρειάζεται ένα σποράκι για να μεγαλώσει.

Βγήκαμε λοιπόν στην αυλή για να φυτέψουμε τα σποράκια μας.

Ξεκινήσαμε με τα λουλούδια…

και τέλος τα λαχανικά.

Τους δώσαμε αυτό που χρειάζονται:

Χώμα, Νερό, Ήλιο

Οι βολβοί και τα σποράκια μεγάλωσαν και έγιναν υπέροχα λουλούδια…

…και λαχανικά.

Με τα όσπρια φτιάξαμε το δικό μας χωραφάκι….

…και το πήραμε σπίτι.

Με την κατάλληλη φροντίδα…

… τα σποράκια μας μεγάλωσαν!!!!

Φτιάξαμε και στο σχολείο το δικό μας χωράφι

Το χωραφάκι μας τα πήγε μια χαρά…

Κάναμε και μια κατασκευή…

…τα γνωστά σε όλους γρασιδοκεφαλάκια!!!

Βλέποντας τα φυτά να μεγαλώνουν μάθαμε οτι αποτελούνται απο διαφορετικά μέρη.

Στον πίνακα ζωγραφίσαμε ένα λουλούδι και τα μικρότερα παιδιά αντίστοιχησαν τη σωστή καρτέλα με το μέρος του φυτού…

ενώ τα μεγαλύτερα έγραψαν την σωστή λέξη.

31 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης.

Μιλήσαμε στα παιδιά για το τι είναι αποταμίευση και για τη σημασία της. Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας” και το είδαμε σε κινούμενα σχέδια.

Γράψαμε στον πίνακα σχετικές λέξεις

Είδαμε φωτογραφίες απο την Ρώμη και το περίφημο συντριβάνι Fontana di Trevi και μάθαμε ότι υπάρχει και μια άλλη χρήση των χρημάτων…

να κάνουμε ευχές και να ελπίζουμε οτι θα πραγματοποιηθούν.

Τέλος κάναμε μια κατασκευή με το γνωστό γουρουνάκι

και την πήραμε σπίτι μας.

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα. Αφού τα παιδιά έφεραν στο σχολείο τα φρούτα που ζητήσαμε τα βάλαμε σε ένα δίσκο και γράψαμε τα ονόματά τους. Έτσι δημιουργήσαμε έναν επιδαπέδιο πίνακα αναφοράς.

Χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς όπως το μήλο μου κόκκινο.

Παίξαμε με τις λέξεις…

…έχοντας κάτω τα φρούτα τα παιδιά προσπαθούσαν να βάλουν τη σωστή καρτέλα με το όνομα στο αντίστοιχο φρούτο.

Έχοντας μεγάλη ποσότητα από φρούτα μας δόθηκε η ευκαιρία να κάνουμε και μαθηματικά.

‘Εχοντας κάτω τα φρούτα τα παιδιά έβρισκαν την ποσότητα και τοποθετούσαν τον αντίστοιχο αριθμό.

Φτιάξαμε φρουτοσαλάτα και τη μοιράσαμε στα παιδιά …

….στύψαμε φρέσκο χυμό πορτοκάλι και ήπιαν.

Με αυτή την αφορμή μιλήσαμε στα παιδιά για υγιεινό πρωινό και μια σωστή διατροφή κάνοντας αναφορά και στην Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας.

Μάθαμε αινίγματα για τα φρούτα και κατασκευάσαμε τα “φρουτοαινίγματα”.

Όταν το σχολείο μας μύρισε απο τη μουσταλευριά και τα μουστοκούλουρα που έφεραν τα παιδιά στο δεκατιανό είχε έρθει η ώρα να μιλήσουμε για τον τρύγο.

Ξεκινήσαμε λοιπόν να μαθαίνουμε την όλη διαδικασία, απο τη στιγμή που μπαίνουμε στο αμπέλι, τρυγάμε τα σταφύλια μέχρι που τα πηγαίνουμε στο πατητήρι παίρνουμε τον μούστο και φτιάχνουμε το κρασί. Γι’ αυτό το λόγο παρακολουθήσαμε και σχετικό βίντεο.

Παίξαμε με την άλφαβήτα του τρύγου. Κάνοντας ανάλογες ερωτήσεις τα παιδιά έπρεπε να βρούν την αντίστοιχη λέξη.

Στη συνέχεια κάναμε το αντίστροφο. Έχοντας κάτω τις καρτέλες ρωτούσαμε τα παιδιά να μας βρούν απο το γράμμα την αντίστοιχη λέξη.

Μάθαμε και το ποίημα “Μπαίνω μες τ’ αμπέλι σαν νοικοκυρά” και το δραματοποιήσαμε.

Ταξινομήσαμε τα προϊόντα του σταφυλιού και φυσικά τα δοκιμάσαμε.

Βάλαμε τα σταφύλια που μας έφεραν τα παιδιά σε ένα σουρωτήρι και τα παιδιά άρχισαν να τα “πατάνε” με τα χέρια τους μέχρι που βγήκε ο μούστος.

Ρίξαμε τον μούστο σε ένα μπουκάλι για να φτιάξουμε το δικό μας κρασί.

Κάναμε κατασκευή το καλάθι με τα σταφύλια με διάφορες τεχνικές.

Παίξαμε με τα γράμματα και τις λέξεις. Τα παιδιά έχοντας στα χέρια τους καρτέλες με γράμματα σχημάτιζαν τις σχετικές λέξεις ακούγοντάς τες και τα πιο μικρά παιδάκια τις έβλεπαν σε καρτέλες και προσπαθούσαν να βρουν τα αντίστοιχα γράμματα.

Παίξαμε με τη λέξη κρασί. Μάθαμε ότι έχει δύο συλλαβές, τις γράψαμε σε χαρτί που κολλήσαμε στο σώμα μας.

Βάλαμε μουσική και χορέψαμε. Μόλις σταματούσε η μουσική έπρεπε να βρούμε τον φίλο μας που είχε στο σώμα του την άλλη συλλαβή απο την δική μας ώστε όταν γινόμαστε ζευγάρι να σχηματίζουμε την λέξη κρασί.

Βρήκαμε συνταγή για μουστοκούλουρα στο internet τη γράψαμε στο χαρτί και μετά ….

….βάλαμε τα υλικά σε μια λεκάνη με τη σειρά της συνταγής….

….τα ψήσαμε στο κυλικείο και μοσχομύρισε όλο το σχολείο.

Τα παιδιά πήραν στο σπίτι τις δημιουργίες τους να τις μοιραστούν με τους δικούς τους. Κεράσαμε και τους γείτονές μας, τους δασκάλους.

Ε… φάγαμε και εμείς οι δασκάλες. Λίγο….

Μια ακόμη σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της, μια χρονιά με πολλές δυσκολίες αλλά και όμορφες αναμνήσεις όπως αυτή της καλοκαιρινής μας γιορτής. Μιας γιορτής εμπνευσμένης από ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που πραγματοποιήσαμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς : ” Ελιά, ένας χρυσαφένιος κόσμος“. Η γιορτή μας ξεκίνησε με τα συγκινητικά λόγια της Προϊσταμένης του σχολείου εμπνευσμένα από το ποίημα του Μιχάλη Γκανά : “Πάμε ξανά στα θαύματα”

Πάμε ξανά στα θαύματα όπως μια φορά.
Κι αν δεν μας αφήσει η αγάπη στα μισά
Αίγινα θα πιάσουμε και Σύρα κι Ικαριά,
Λύσε τα σχοινιά.
Ασημένιο μονοπάτι στην πλώρη μου
Το φεγγάρι στα νερά,
Καλοτάξιδο κορμάκι, βαπόρι μου,
Πήγαινέ μας στ’ ανοιχτά.

Τα παιδιά πήραν τη σκυτάλη και με το ταλέντο τους μας παρουσίασαν τη γιορτή τους, που όπως φάνηκε είχαν προετοιμάσει πολύ καλά.

Τέλος, δώσαμε αναμνηστικό δώρο στους γονείς ένα μπουκαλάκι λάδι με αρωματικά φυτά.