Μήνας: Μάρτιος 2012

Γράφει: η Ζωή-Δανάη Τζαμτζή, μαθήτρια. Η συνάντηση της Λογοτεχνικής Συντροφιάς με τη Βερονίκη Δαλακούρα έγινε την Τετάρτη 14 Μαρτίου 2012 και είχε ως ειδικότερο θέμα: «Αντίκρυ στον Άνθρωπο και συνομιλώντας με την Ανθρώπινη Έκφραση: Μερικά Θέματα της Ποίησης». Η δωδέκατη λογοτεχνική συνάντηση είχε έναν αέρα από τη δεκαετία του ’70 . H γενιά που εμφανίστηκε […]

 Γράφει και προτείνει: ο Ηλίας Ανδριανός, μαθηματικός. Το πρόβλημα των ναρκωτικών και η μεγάλη εξάπλωσή του σε ολοένα και μικρότερες ηλικίες  είναι πολύ σοβαρό. Έχω την αίσθηση ότι όλοι κάνουμε σαν να μην καταλαβαίνουμε τί ακριβώς γίνεται γύρω μας και ενδεχομένως τί ακριβώς έγινε ή  γίνεται ή μπορεί να γίνει στους κλειστούς χώρους όπου ζούμε αρκετές ώρες την ημέρα […]

Γράφει: ο Σπύρος Καρύδης, θεολόγος. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου του ιταλού ψυχαναλυτή Luigi Zoja, Ο θάνατος του πλησίον, εκδόσεις Ίταμος, Αθήνα 2011. Η εντολή Αγάπα τον Θεό και τον πλησίον σου σαν τον εαυτό σου, είναι η διπλή εντολή πάνω στην οποία στηρίζεται η χριστιανική κοινωνία. Στην Παλαιά Διαθήκη η εντολή αφορούσε τους […]

Γράφει: η Σοφία Ιωάννου, μαθήτρια. Η συνάντηση της Λογοτεχνικής Συντροφιάς με τον Γιώργο-Ίκαρο Μπαμπασάκη έγινε στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου την Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου 2012, και είχε ως ειδικότερο θέμα:«Παροδικά Ρεύματα, Αδιάπτωτες Τάσεις: Με Ποια Δύση συνομιλούμε Σήμερα;» Ο Γιώργος-Ίκαρος Μπαμπασάκης έφτασε στη συνάντησή μας φέρνοντας μαζί του τον απόηχο μιας άλλης εποχής. Μας συνέστησε έναν αστερισμό […]

Γράφει: η Κατερίνα Κυπριανού, μαθήτρια.   Ο Ευαγόρας  Παλληκαρίδης γεννήθηκε στις 27 Φεβρουαρίου 1938 στο χωριό Τσάδα, της επαρχίας της Πάφου. Μπήκε νωρίς στον αγώνα, από τα μαθητικά του χρόνια κιόλας. Το 1953, σε ηλικία 15 ετών, κατεβάζει και τεμαχίζει την αγγλική σημαία στο Κολλέγιο της Πάφου, κατά την ημέρα στέψης της βασίλισσας Ελισάβετ στο […]

Πεπραγμένα 2ης συνάντησης εργασίας του προγράμματος Comenius, Villafranca de los Barros, Ισπανία, 17-21 Ιανουαρίου 2012 Συμμετέχοντες καθηγητές: Κυριακάκη Δέσποινα, ΠΕ02 και Καπετανάκης Ιωάννης, ΠΕ19 Συμμετέχοντες μαθητές: Μανωλάκος Κωνσταντίνος (Α3), Παπαβασιλείου Κωνσταντίνος (Α5), Τσάτσα Θάλεια (Α6), Πυροβολάκη Ευγενία (Β4) και Χάλαρη Αικατερίνη (Β5). Στη συνάντηση: 1. Παρουσιάστηκαν προτάσεις για το λογότυπο της σύμπραξης από όλες τις […]

Γράφει: ο Βίκτωρ Χρυσανθόπουλος, μαθητής. «Και ποιός αποκλείει πιθανή κακή χρήση της γνώσης που θα παραχθεί; Ιδιαίτερα τώρα, στις μέρες μας, που η επιστήμη δεν είναι -ενώ θα έπρεπε να είναι- στην υπηρεσία του ανθρώπου;». Αυτά είναι δύο εύλογα ερωτήματα που θέτει κάθε συνειδητοποιημένος πολίτης μαθαίνοντας για τα πειράματα Γενετικής. Με πολλές επιπτώσεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί […]

Επιλέγει: η Δήμητρα Καραδήμα, φιλόλογος. [Fragmenta από εργασίες μαθητών του Β6]. Η αξιολόγηση, παιδαγωγική μέθοδος που στις μέρες μας τείνει να γίνει δεύτερη φύση του εκπαιδευτικού συστήματος και σπάνια υφίσταται κριτική, πρέπει επιτέλους να αναλυθεί βαθύτερα, καθώς οι αρνητικές της επιπτώσεις έχουν επιμελώς υποβαθμιστεί. (Οδυσσέας) Η σημερινή κοινωνία, η οποία είναι αναξιοκρατικά δομημένη, ενισχύει την […]

Γράφει: ο Σπύρος Καρύδης, θεολόγος Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου του Α. Ντ. Λη, Παγανιστές και Χριστιανοί στην ύστερη αρχαιότητα. Ένα Ανθολόγιο πηγών, μετ. Χαρίκλεια Τσαλιγοπούλου, Ενάλιος, Αθήνα 2009 [τίτλος πρωτοτύπου: A.D. Lee, Pagans and Christians in Late Antiquity, London/New York: Routledge, 2000]. Το ζήτημα των σχέσεων του Χριστιανισμού με την ελληνική σκέψη και […]