Στο πλαίσιο της σχολικής δράσης “DigIT – Περιβαλλοντικές Robo-Ανασκαφές“, την Παρασκευή 05/12/2025, μαθητές και μαθήτριες της ομάδας συνομίλησαν μέσω τηλεδιάσκεψης με τον Δρ. Δημήτρη Γραμμένο, Κύριο Ερευνητή του Ινστιτούτου Πληροφορικής του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) στον τομέα της Επικοινωνίας Ανθρώπου-Υπολογιστή.
Απαντώντας στις ερωτήσεις των παιδιών, ο κ. Γραμμένος, περιέγραψε τις απαιτούμενες σπουδές και το αντικείμενο εργασίας ενός Ερευνητή και παρουσίασε μερικά από τα «μυστικά» της Έρευνας & Καινοτομίας. Μεταφέροντας την πολύτιμη εμπειρία του από τη σχεδίαση καινοτόμων διαδραστικών συστημάτων, μας πρότεινε τεχνικές αναζήτησης καινοτόμων ιδεών, και μας έδωσε χρήσιμες συμβουλές για την επιλογή, τον έλεγχο εφαρμοσιμότητας, την υλοποίηση, και την εξακρίβωση αποτελεσματικότητας του δικού μας πρότζεκτ καινοτομίας.
Οι εκπαιδευτικοί της δράσης: Βάρδα Δέσποινα, Λαγουδάκη Ελπίδα και Πρινιωτάκης Γιάννης, ευχαριστούμε θερμά τον κ. Γραμμένο για την άμεση ανταπόκρισή του στο αίτημά μας, τις εύστοχες επισημάνσεις και προτάσεις του, και τις αναλυτικές απαντήσεις του σε όλα τα ερωτήματα μαθητών και μαθητριών. Συγχαίρουμε επίσης τις μαθήτριες και τους μαθητές της ομάδας, για την προσοχή και την ενεργό συμμετοχή τους.
Στο πλαίσιο της σχολικής δράσης “DigIT – Περιβαλλοντικές Robo-Ανασκαφές“, την Παρασκευή 14/11/2025, επισκέφθηκε το σχολείο μας η Δρ. Μεταξία Τσιποπούλου, Αρχαιολόγος, Επίτιμη Διευθύντρια Υπουργείου Πολιτισμού, και Διευθύντρια των συστηματικών ανασκαφών Πετρά Σητείας και Χαλασμένου Ιεράπετρας.
Η κ. Τσιποπούλου μίλησε σε ομάδα μαθητών/τριών της Β’ και Γ’ τάξης για την Αρχαιολογία, τις απαιτούμενες σπουδές, την οργάνωση του ΥΠΠΟ και τις ευκαιρίες απασχόλησης. Παρουσίασε την Αρχαιολογική Διαδικασία: τις πρακτικές και τα εργαλεία της αρχαιολογικής έρευνας, ανασκαφής, αποκατάστασης, έκθεσης και μελέτης. Αναφέρθηκε στην Αρχαιομετρία, τη Μουσειολογία και τη Διεπιστημονική Έρευνα, και περιέγραψε τις προκλήσεις που καλείται να αντιμετωπίσει κάθε αρχαιολόγος. Με το γλαφυρό της λόγο, κέρδισε την προσοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών και με μεγάλη προθυμία απάντησε σε πλήθος ερωτήσεών τους.
Οι εκπαιδευτικοί της δράσης: Βάρδα Δέσποινα, Λαγουδάκη Ελπίδα και Πρινιωτάκης Γιάννης, ευχαριστούμε θερμά την κ. Τσιποπούλου για την εξαιρετική παρουσίασή της και συγχαίρουμε τις μαθήτριες και τους μαθητές της ομάδας για τη συνεργασία τους. Ευχαριστούμε επίσης τη Διεύθυνση και τη Γραμματεία του 2ου Γυμνασίου Σητείας, για τη βοήθειά τους στην οργάνωση της επίσκεψης.
Στο πλαίσιο του έργου eTwinning «Marconi’s Legacy» στο οποίο συμμετέχει φέτος το σχολείο μας, η ομάδα ρομποτικής του 2ου Γυμνασίου Σητείας αποφάσισε να πειραματιστεί με τα ραδιοκύματα για την επικοινωνία των ρομποτικών κατασκευών της. Ξεκίνησε την προετοιμασία της λίγο πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων και, μέσα σε δύο μόνο μήνες, κατάφερε να υλοποιήσει μια ολοκληρωμένη πρόταση για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM με θέμα “Μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη;“
Για την υλοποίηση του έργου, αξιοποιήθηκαν τα 3 σετ εκπαιδευτικής ρομποτικής (NEZHA Inventor’s kit for micro:bit) που παρέλαβε πέρυσι το σχολείο ως δωρεά από τη Δράση «1821-Μικρή Επανάσταση στην εκπαίδευση: Αναδεικνύουμε τις ψηφιακές δεξιότητες των Ελλήνων του Αύριο». Ο προγραμματισμός των ρομποτικών κατασκευών έγινε στην πλατφόρμα makecode. Για την κατασκευή της μακέτας χρησιμοποιήθηκαν υλικά και εργαλεία του σχολικού εργαστηρίου Τεχνολογίας. Για τις συναντήσεις και την προετοιμασία της ομάδας χρησιμοποιήθηκε το σχολικό εργαστήριο Πληροφορικής. Η συμμετοχή όλων των μελών ήταν εθελοντική και όλες οι εργασίες γίνονταν κατά τον ελεύθερο χρόνο μαθητών και εκπαιδευτικών.
Στις 9 Μαρτίου 2025, η ομάδα πήρε μέρος στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Κρήτης που φιλοξενήθηκε στο 1ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου. Όλα τα παιδιά, παρόλο που είχαν μόλις αρχίσει τη φοίτησή τους στο Γυμνάσιο και συμμετείχαν για πρώτη φορά σε μια τέτοια διοργάνωση, έκαναν μια εξαιρετική παρουσίαση και απέσπασαν ενθουσιώδη σχόλια από κοινό και κριτές. Το έργο τους κέρδισε βραβείο Μηχανολογίας, και η ομάδα κατέκτησε τη 2η θέση σε επίπεδο Περιφέρειας, στην κατηγορία Open Γυμνασίου-Λυκείου. Αν και πρακτικοί λόγοι δεν της επέτρεψαν να μεταβεί στην Λάρισα για να πάρει μέρος στον Πανελλήνιο Τελικό, οι εμπειρίες και οι γνώσεις που αποκόμισαν όλα τα μέλη ήταν πολύτιμες.
Τα παρακάτω βίντεο, παρουσιάζουν αναλυτικά την πρότασή τους, καθώς και όλη την πορεία της συμμετοχής και προετοιμασίας τους.
Οι εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν και προετοίμασαν την ομάδα, Λαγουδάκη Ελπίδα (Πληροφορικής) και Πρινιωτάκης Ιωάννης (Τεχνολογίας),συγχαίρουν και ευχαριστούν τα παιδιά, για την άψογη συνεργασία τους καθόλη τη διάρκεια της προετοιμασίας, και για την εξαιρετική παρουσία τους κατά τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό.
Επίσης, θα ήθελαν να ευχαριστήσουν:
τον Διευθυντή του 2ου Γυμνασίου Σητείας, κ. Γεώργιο Ρεΐζη, για τη σημαντική και σταθερή, ηθική και υλική υποστήριξη όλης της προσπάθειας,
την Περιφέρεια Κρήτης, τον Δήμο Ηρακλείου, το 1ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου, τον οργανωτικά υπεύθυνο κ. Θέμη Μαρκάκη, και τους εθελοντές της διοργάνωσης του Περιφερειακού Διαγωνισμού Κρήτης, για την φιλοξενία τους,
τον κ. Γρηγόρη Καρίμαλη (εκπαιδευτικό Φυσικής του σχολείου μας) για την βοήθειά του την ημέρα του διαγωνισμού στο Ηράκλειο
και τους γονείς των μαθητών για την συνεργασία και την εμπιστοσύνη τους.
H “Ώρα του Κώδικα” (Hour of Code) ξεκίνησε από το Code.org τον Δεκέμβριο του 2013, με στόχο να απομυθοποιήσει τον «κώδικα» και να δείξει ότι ο καθένας μπορεί να μάθει τις βασικές αρχές προγραμματισμού. Έκτοτε, έχει εξελιχθεί σε μια παγκόσμια προσπάθεια εορτασμού της Επιστήμης των Υπολογιστών, που λαμβάνει χώρα κάθε χρόνο κατά τη διάρκεια της εβδομάδας Computer Science Education Week. Πρόκειται για την εβδομάδα των γενεθλίων της πρωτοπόρου της Πληροφορικής, και Υποναυάρχου του Αμερικανικού Ναυτικού, Grace Murray Hopper (9 Δεκεμβρίου 1906).
Στο πλαίσιο των σχετικών δράσεων που γίνονται αυτές τις μέρες σε όλο τον κόσμο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης του 2ου Γυμνασίου Σητείας πήραν μέρος στον παγκόσμιο διαδικτυακό διαγωνισμό προγραμματισμού “Hour of Code 2024” που διοργανώνεται από την Codementum. Μέσα από παιγνιώδεις προκλήσεις και αποστολές, δημιούργησαν μικρά προγράμματα με πλακίδιαεντολών, αξιοποιώντας δομή επανάληψης, μεταβλητές και πίνακες. Έτσι, επιβεβαίωσαν πως ο προγραμματισμός είναι μια διασκεδαστική και δημιουργική απασχόληση, προσβάσιμη σε όλους, ανεξαρτήτως προέλευσης, φύλου, γλώσσας, βαθμολογίας ή ηλικίας.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχής τους και πολλά μπράβο στον Λεωνίδα και τον Ιωσήφ που, σε λιγότερο από 50 λεπτά, ολοκλήρωσαν και τις 20 αποστολές!
Ως τελευταία εργασία* στο μάθημα της Πληροφορικής, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου δημιούργησαν φέτος το δικό τους αυτοματισμό για να αναδείξουν ή να επισημάνουν ένα σημείο της Σητείας.
Συνεργάστηκαν σε δυάδες και αξιοποίησαν το περιβάλλον προσομοίωσης Circuits στην πλατφόρμα Tinkercad, όπου σχεδίασαν και προγραμμάτισαν ένα έργο με μικροελεγκτή Arduino Uno, αισθητήρες και LEDs.
Συνόδευσαν τη δουλειά τους με μια σύντομη παρουσίαση, και μοιράστηκαν το αποτέλεσμα και την εμπειρία με τους συμμαθητές τους.
Κάθε πρόταση ήταν εξαιρετική και κάθε προσπάθεια αξιέπαινη! Συγχαρητήρια σε όλους για τη συμμετοχή τους!
Περίπου 16.000 ομάδες μαθητών από τις χώρες μέλη του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος δημιούργησαν φέτος pixel art εμπνευσμένη από τη φύση, κι έστειλαν τα προγράμματά τους στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό.
15 από αυτές τις ομάδες ήταν από το 2ο Γυμνάσιο Σητείας. Συγχαρητήρια σε όλους για τη συμμετοχή τους!
Το τμήμα Γ2 συμμετείχε φέτος σε μια δράση STEM* με θέμα την Αγωγιμότητα του Νερού, που υλοποιήθηκε με συνεργασία των εκπαιδευτικών Τεχνολογίας, Φυσικής και Πληροφορικής του σχολείου.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες:
Μέσα από ένα σύνολο παρατηρήσεων, πειραμάτων και κατασκευών, εξερεύνησαν ηλεκτρικά κυκλώματα, αγωγούς και αντιστάτες.
Συνεργάστηκαν σε ομάδες και, ως πραγματικοί ερευνητές, κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους και μελέτησαν τα δεδομένα που συγκέντρωσαν.
Συνδυάζοντας γνώσεις και δεξιότητες, κατασκεύασαν ένα joystick από μπουκάλι νερού και το προγραμμάτισαν στην πλακέτα Arduino Uno!
Τις σχετικές δραστηριότητες οργάνωσαν και υποστήριξαν οι εκπαιδευτικοί: Πρινιωτάκης Γιάννης (Τεχνολογίας), Λαγουδάκη Ελπίδα (Πληροφορικής) και Καρίμαλης Γρηγόρης (Φυσικής).
Για την υλοποίηση της δράσης, αξιοποιήθηκαν:
Εποπτικό υλικό και φύλλα εργασίας που αναπτύχθηκαν ειδικά για τη δράση από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
Παρουσίαση του τμήματος ESA Education του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (ESA), μεταφρασμένη και προσαρμοσμένη κατάλληλα από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση. (Η συγκεκριμένη ιδέα της κατασκευής joystick από μπουκάλι νερού είχε παρουσιαστεί από τους Ανέστης Μαυρίδης και Emma Buckinx στην ESA Teach with Space online Conference 2023.)
Το τμήμα Α1 συμμετείχε φέτος σε μια δράση STEAM* με θέμα το Φως και τα Χρώματα, που υλοποιήθηκε με συνεργασία των εκπαιδευτικών Φυσικής, Τεχνολογίας και Πληροφορικής του σχολείου μας.
*Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics
Οι μαθήτριες και οι μαθητές:
Μέσα από ένα σύνολο παρουσιάσεων, παρατηρήσεων και πειραμάτων, εξερευνήσαν μερικές από τις συναρπαστικές ιδιότητες του Φωτός.
Συνεργάστηκαν σε ομάδες, κατασκεύασαν και ζωγράφισαν Φασματοσκόπια από CD.
Με τα φασματοσκόπια που έφτιαξαν, μελέτησαν τα φάσματα χρωμάτων που εκπέμπονται από τις οθόνες υπολογιστών και, ως πραγματικοί ερευνητές, κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους και αξιολόγησαν τα δεδομένα που συγκέντρωσαν.
Τέλος, φωτογράφησαν φάσματα και από άλλες πηγές φωτός, και δημοσίευσαν τις φωτογραφίες τους σε έναν συνεργατικό πίνακα!
Τις σχετικές δραστηριότητες οργάνωσαν και υποστήριξαν οι εκπαιδευτικοί: Πρινιωτάκης Γιάννης (Τεχνολογίας), Λαγουδάκη Ελπίδα (Πληροφορικής) και Καρίμαλης Γρηγόρης (Φυσικής).
Συνολικά 18 μαθητές και μαθήτριες, σε 6 τριμελείς ομάδες από την Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις υπό τη μορφή γρίφων σε ψηφιακή μορφή. Ήταν μια διαφορετική εμπειρία για τα παιδιά, καθώς χρειάστηκε, όχι μόνο να κατανοήσουν γρήγορα 10 πρωτότυπα προβλήματα, αλλά και να επικοινωνήσουν τις ιδέες και τον τρόπο σκέψης τους στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας, ώστε να επιλέξουν όλοι μαζί τη σωστή λύση.
Παρότι έπαιρναν για πρώτη φορά μέρος σ’ έναν τέτοιο διαγωνισμό, όλες οι ομάδες έκαναν εξαιρετική προσπάθεια. Μάλιστα, η ομάδα του σχολείου με την υψηλότερη βαθμολογία στους προκριματικούς, ήρθε 12η στη σειρά κατάταξης των 65 ομάδων Γυμνασίων της Περιφέρεια Κρήτης. Αξίζει επίσης να αναφερθεί ότι το 2ο Γυμνάσιο Σητείας ήταν το μοναδικό Γυμνάσιο του νομού Λασιθίου που συμμετείχε στο διαγωνισμό. Καθώς μόνο 1 ομάδα προκρίνεται από κάθε Περιφέρεια, τα σκορ δεν μπόρεσαν να εξασφαλίσουν στα παιδιά μια θέση στον ημιτελικό της Πάτρας. Ωστόσο, όλοι οι συμμετέχοντες εκπροσώπησαν επάξια την ομάδα και το σχολείο τους, επιδεικνύοντας αλληλοσεβασμό, αφοσίωση στην προσπάθεια, ενεργό συμμετοχή και συνεργατικό πνεύμα. Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που έλαβαν μέρος!
Οι ομάδες:
The Big Ed (Α Τάξη): 60% – 4230 βαθμοί
Τα Σοκολατάκια (Β Τάξη): 50% – 3450 βαθμοί
ΔΗ-ΜΑ-ΚΩΣ (Α Τάξη) : 40% – 2970 βαθμοί
Διαδικτυακός Καφενές (Γ Τάξη): 40% – 2790 βαθμοί
The Problem Solvers (Β Τάξη): 40% – 2760 βαθμοί
Τα Πατατάκια (Γ Τάξη): 30% – 2130 βαθμοί
Την συμμετοχή του σχολείου στον διαγωνισμό “Alan Turing” συντόνισαν και υποστήριξαν οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής Λαγουδάκη Ελπίδα και Αλέκος Ευθύμης. Ακολουθεί ένα σύντομο βίντεο και ενδεικτικές φωτογραφίες από την προετοιμασία των ομάδων και τη συμμετοχή τους στην προκριματική φάση του διαγωνισμού.
Η Α’ τάξη του 2ου Γυμνασίου Σητείας συμμετέχει φέτος στο ευρωπαϊκό έργο CONNECT του προγράμματος «Horizon 2020 – Επιστήμη με και για την Κοινωνία» που στοχεύει στην ενσωμάτωση της συμμετοχικής επιστήμης στο αναλυτικό πρόγραμμα, συνδέοντας το σχολείο με οικογένειες, ερευνητικά κέντρα, πανεπιστήμια και επιχειρήσεις.
Κατά τη 2η φάσης υλοποίησης (Νοιάζομαι – Μαθαίνω – Δρω) του εκπαιδευτικού σεναρίου «Μηχανική Μάθηση και Αναγνώριση εικόνας στην υπηρεσία του Περιβάλλοντος», είχαμε τη χαρά να συνομιλήσουμε με τον Δρ. Αναστάσιο Δήμου, Μεταδιδακτορικό Ερευνητή στο Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (IΠΤΗΛ) του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΕΚΕΤΑ).
Στην τηλεδιάσκεψη που πραγματοποιήθηκε την Τρίτη, 7 Μαρτίου 2023, ο κ. Δήμου μας μίλησε για τις ποικίλες εφαρμογές της Μηχανικής Μάθησης που βελτιώνουν, όχι μόνο την καθημερινή ζωή μας, αλλά και το έργο εντοπισμού και διάσωσης θυμάτων φυσικών καταστροφών.
Οι 60 μαθητές και μαθήτριες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα άκουσαν για τη Σημασιολογική Ανάλυση Εικόνων και Βίντεο, τη Βαθιά Μάθηση, τα Νευρωνικά Δίκτυα, την Ευφυή Γεωργία, την Επαυξημένη Πραγματικότητα, και τις “υπερδυνάμεις” που μας προσφέρει η Τεχνητή Νοημοσύνη. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να διατυπώσουν τις ερωτήσεις τους και να εκφράσουν τις απορίες και τους προβληματισμούς της οικογένειάς τους για το θέμα.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Δήμου για την ευγενική ανταπόκρισή του στην πρόσκληση του σχολείου μας, για την ενδιαφέρουσα ομιλία του, και για τις εύστοχες απαντήσεις του στα ερωτήματα των παιδιών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
