Στο πλαίσιο ενδοσχολικής επιμόρφωσης με θέμα τη γλωσσική ένταξης αλλόγλωσσων παιδιών, την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2025, η Συντονίστρια Προσφύγων κ.Τομπάζη Αναστασία, ενημέρωσε και παρουσίασε στους εκπαιδευτικούς του Σχολείου, μοναδικά εργαλεία και αποτελεσματικές πρακτικές προσέγγισης, πάντα με γνώμονα τη διαθεματικότητα και την παραγωγική ανάδειξη της “Γλώσσας” ως ένα ζωντανό και πολύτιμο αγαθό.
Όμιλος Ρομποτικής 2025 στο Σχολείο μας
Όμιλος Ρομποτικής
Τη φετινή σχολική χρονιά 2025-2026 δημιουργήθηκε Όμιλος με θέμα τη Ρομποτική για πρώτη φορά στο σχολείο μας. Υπεύθυνη του Ομίλου είναι η εκπαιδευτικός Κοβανίδου Καλλιόπη και υλοποιείται με τα παιδιά του Γ’1. Τα μαθήματα διεξάγονται κάθε Τρίτη και Τετάρτη μετά το πέρας των μαθημάτων. Τα οφέλη των μαθητών/τριών συμμετοχής στον Όμιλο είναι:
- Η ενίσχυση υπολογιστικής και κριτικής σκέψης.
- Η επίλυση προβλημάτων στην αντιμετώπιση δυσλειτουργιών προγραμματισμού του ρομπότ.
- Η εισαγωγή στον Προγραμματισμό μέσα από απλά βήματα.
- Η βελτίωση της χωρικής αντίληψης μέσα από τις κινήσεις του ρομπότ στον χώρο.
- Η ενίσχυση της δημιουργικότητας, καθώς χρειάζεται να πειραματιστεί για τη σύνθεση του ρομπότ.
- Η ομαδικότητα και η συνεργασία μεταξύ των μελών για την επίτευξη κοινού στόχου.
- Η καλλιέργεια της υπευθυνότητας ως προς τη διαχείριση του εξοπλισμού.
Cupcakes από την Στ΄
Την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου 2025 το Σχολείο μύρισε cupcakes.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας, στην Ενότητα “Διατροφή” και στη διδασκαλία συνταγών,
οι μαθητές/τριες της Στ΄Τάξης έφτιαξαν cupcakes σοκολάτας στην κουζίνα του Σχολείου μας!
Το αποτέλεσμα ήταν πεντανόστιμο!
Κύκλος Φιλαναγνωσίας από τα Ε1 και Ε2 : ” Γίνομαι ο ήρωας του βιβλίου μου”
📚 Τα Οφέλη της Δράσης “Γίνομαι ο Ήρωάς μου”
Η δραστηριότητα της παρουσίασης ενός αγαπημένου βιβλίου και της μεταμφίεσης στον ήρωα προσφέρει πολλαπλά και σημαντικά οφέλη για τους μαθητές:
-
Ενεργή Συμμετοχή και Αυτοέκφραση: Η μεταμφίεση μετατρέπει την ανάγνωση από μια παθητική σε μια ζωντανή, βιωματική εμπειρία, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους μέσα από τη δημόσια παρουσίαση.
-
Ενίσχυση της Κατανόησης (Ενσυναίσθηση): “Ντύνοντας” τον ήρωα, οι μαθητές μπαίνουν κυριολεκτικά στα παπούτσια του. Αυτό προάγει την ενσυναίσθηση και τη βαθύτερη κατανόηση των κινήτρων, των συναισθημάτων και των πράξεων του χαρακτήρα, κάτι που είναι κρίσιμο για την κριτική ανάγνωση.
-
Κοινωνικοποίηση και Επικοινωνία: Τα παιδιά μοιράζονται τις επιλογές τους, συζητούν τα βιβλία, και αναπτύσσουν τις λεκτικές τους δεξιότητες στην προσπάθειά τους να πείσουν τους συμμαθητές τους για την αξία του βιβλίου.
-
Διεύρυνση των Αναγνωστικών Οριζόντων: Μέσω των παρουσιάσεων, οι μαθητές εκτίθενται σε ποικιλία βιβλίων και ειδών που ενδεχομένως δεν θα επέλεγαν μόνοι τους, πυροδοτώντας το ενδιαφέρον τους για νέες αναγνώσεις.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α΄Τάξης
Η Κυρά- Διατροφή έπεισε τα παιδιά της Α΄Τάξης να ζωγραφίσουν φρούτα, λαχανικά και τρόφιμα, για να τα τοποθετήσουν στην Πυραμίδα της Διατροφής της Τάξης τους.
Πρώτη εργασία της Ε΄Τάξης στην Πληροφορική
🎓 Μαθαίνοντας για το Αύριο: Οι Ψηφιακοί Δημιουργοί του Τμήματος Ε1!
1. Μια Τάξη Γεμάτη Δημιουργικότητα και Έμπνευση
Με μεγάλη υπερηφάνεια και ενθουσιασμό, μοιραζόμαστε μαζί σας τα εντυπωσιακά επιτεύγματα των μαθητών και μαθητριών του Ε1, μιας τάξης γεμάτης φαντασία, περιέργεια και χαμόγελα!
Υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κας. Βασιλείας Σπανίδου, και του καθηγητή Πληροφορικής, κ. Δημήτρη Βαλσαμάρα, οι μαθητές του Ε1 βούτηξαν στον κόσμο της δημιουργίας με τη βοήθεια του NotebookLM. Εκεί, μετέτρεψαν την έρευνα σε ιδέα, την ιδέα σε λόγο και τον λόγο σε εικόνα. Δημιούργησαν παρουσιάσεις PowerPoint, ένα ηχητικό podcast και ένα εμπνευσμένο βίντεο, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι και συναρπαστική!
2. Χτίζοντας τις Δεξιότητες του Μέλλοντος, Σήμερα
Αυτό το project δεν ήταν μια απλή σχολική άσκηση. Ήταν ένα ταξίδι στο μέλλον, μέσα από τη μάθηση και τη δημιουργία.
Οι μαθητές έμαθαν να αναζητούν πληροφορίες, να τις οργανώνουν και να τις παρουσιάζουν με τρόπο ελκυστικό και κατανοητό. Μέσα από το PowerPoint εξάσκησαν τη λογική και την οπτικοποίηση ιδεών. Με το podcast έμαθαν να αφηγούνται ιστορίες και να εκφράζονται με αυτοπεποίθηση. Και με το βίντεο ανακάλυψαν τη μαγεία του συνδυασμού εικόνας, ήχου και λόγου.
Έτσι, ανέπτυξαν δεξιότητες που θα τους συνοδεύουν για μια ζωή:
- 💡 Αναλυτική σκέψη και καινοτόμες ιδέες
- 🎨 Δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, φαντασία
- 🧭 Χρήση νέων τεχνολογιών με υπευθυνότητα
- 💻 Τεχνολογική και ψηφιακή παιδεία
Πέρα όμως από την τεχνολογία, οι μαθητές μας έμαθαν κάτι ακόμη πιο σημαντικό: τη δύναμη της ομάδας.
Πίσω από κάθε επιτυχημένο ψηφιακό έργο, κρύβεται μια ομάδα που έμαθε να εμπιστεύεται, να σέβεται και να υποστηρίζει τα μέλη της.
🎬 Δείτε παρακάτω τις παρουσιάσεις, ακούστε το podcast και απολαύστε το βίντεο των μαθητών μας!
https://blogs.sch.gr/2dimnmag/files/2025/11/Epaggelmata-E1.pdf
Ημέρα Ψυχικής Υγείας:Δράσεις της Α΄Τάξης
Τα παιδιά της Α΄Τάξης, αφού διάβασαν το παραμύθι ” Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν”, αναρωτήθηκαν ποια πράγματα μάς κάνουν τελικά ευτυχισμένους και αποφάσισαν να δημιουργήσουν υπέροχα σκαντζοχοιράκια με ξερά φύλλα από την αυλή, σκεπάζοντας τα “αιχμηρά” αγκάθια τους.
Η Γ΄Τάξη τίμησε την Επέτειο του “ΟΧΙ”
Τα παιδιά της Γ’ Τάξης οργάνωσαν μια γιορτή με δρώμενα, αφηγήσεις και τραγούδι
αφιερωμένη στο Αθάνατο Έπος του 1940.
Τα 2 τμήματα συνεργάστηκαν αρμονικά, με τις εξαιρετικές δασκάλες τους,
Μάρλη Αντωνία και Καλλιόπη Κοβανίδου, να έχουν την επιμέλεια όλων.
Πολύτιμοι βοηθοί η δασκάλα της μουσικής, Ειρήνη Μεϊμαρίδου και ο Εικαστικός
Ιωάννης Κυβρακίδης.
Μοναδική η υποστήριξη σε εικόνα και ηχητικά,
της δασκάλας παράλληλης στήριξης, Μαρίας Τσαχαλά.
Τα παιδιά της Α΄Τάξης βροντοφώναξαν “ΟΧΙ “
Τίμησαν την Επέτειο του “ΟΧΙ” τα παιδιά της Α΄Τάξης.
Τα πινέλα τους ζωγράφισαν χρωματιστά “ΟΧΙ”,
εκφράζοντας με αυτό τον τρόπο, την ελπίδα και την αθωότητά τους.
Η δημιουργική γωνιά του Γ1
Γωνιά Φιλαναγνωσίας και ηρεμίας
Οι μαθητές και μαθήτριες του Γ΄1 είναι σε ευχάριστη θέση να χρησιμοποιούν τη Γωνιά Φιλαναγνωσίας και Ηρεμίας που δημιουργήθηκε από την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη. Εκεί τα παιδιά διαβάζουν βιβλία και χρησιμοποιούν ποικίλες τεχνικές στην κατανόηση και συζήτηση των βιβλίων. Ακόμη, η γωνιά αποτελεί το σημείο διεξαγωγής των Συμβουλίων τάξης σύμφωνα με την Παιδαγωγική του Φρενέ και τα παιδιά μπορούν να εφαρμόσουν τεχνικές ηρεμίας, όταν νιώθουν ότι τα συναισθήματά τους τα κατακλύζουν.
Όλα αυτά συμβάλλουν στην αποδοχή των συναισθημάτων τους τόσο από τα ίδια όσο και από τους συμμαθητές τους, όπως και στην επίλυση συγκρούσεων μέσα διαλόγου. Μαθαίνουν να σέβονται την ολομέλεια και να έχουν αυτοσυγκράτηση περιμένοντας τη σειρά τους, για να πάρουν το λόγο. Επιπρόσθετα, είναι η ώρα σύνδεσης των μελών της τάξης μεταξύ τους και αυτό ενδυναμώνει τις σχέσεις τους.
Ο Νικολάκης κέρδισε πάλι τις καρδιές μας με τη συμμετοχή του στον 13ο Νυχτερινό Ημιμαραθώνιο Θεσσαλονίκης
Ο Νίκος έτρεξε για 13η φορά σε Μαραθώνιο.
Πιστός του συμπαραστάτης, ο δάσκαλός του, Γεώργιος Μάρλης.
Πόσο υπερήφανους/ες μάς κάνετε
με τη “δύναμη” που έχετε, όχι μόνο στο σώμα, αλλά στο πνεύμα και την ψυχή!
Και του χρόνου!
Αφιέρωμα στον Μακεδονικό Αγώνα από τη Δ΄Τάξη
Στο πλαίσιο του εορτασμού του Μακεδονικού Αγώνα,
τα παιδιά της Δ΄Τάξης ζωντάνεψαν τους αγώνες
και την αυτοθυσία των Μακεδονομάχων για μια Μακεδονία ενωμένη και ΕΛΛΗΝΙΚΗ!
Οργανωτές του αφιερώματος-γιορτής
οι δασκάλες Νίκη Τζιβή, Μαρία Τσαχαλά και ο δάσκαλος Γιώργος Μάρλης.
Την Επέτειο του Μακεδονικού Αγώνα τίμησε και η Σημαία
στην επίσημη τελετή του Δήμου Δέλτα
στη Νέα Μαγνησία.
Erasmus Day: Αφιέρωμα, εκδηλώσεις και δρώμενα
Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025
Το Σχολείο μας τιμά την Ημέρα Erasmus
με πλήθος δράσεων και ποικίλων παρουσιάσεων.
Συνεχίστε την ανάγνωση του “Erasmus Day: Αφιέρωμα, εκδηλώσεις και δρώμενα”
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Δράση από την Ε΄Τάξη
Η Ψυχική μας Υγεία: Ένας Θησαυρός Μέσα μας!
Η Ψυχική Υγεία είναι το πώς νιώθουμε για τον εαυτό μας, για τους άλλους και για τον κόσμο. Όταν έχουμε καλή ψυχική υγεία, νιώθουμε χαρούμενοι, έχουμε δύναμη να λύσουμε προβλήματα και είμαστε πιο ευγενικοί με τους φίλους μας.
☁️ Τι Κάνουμε με τα «Βαριά» Επίθετα;
Τα παιδιά της Ε΄Τάξης (Ε1+Ε2) κάθισαν τυχαία σε καρέκλες που είχαν γραμμένα κάποια επίθετα που δεν μας αρέσουν, κάποια “βαριά” λόγια που, είτε τα ακούμε από άλλους, είτε τα σκεφτόμαστε εμείς οι ίδιοι και μας κάνουν να νιώθουμε άσχημα (π.χ. «αδύναμος», «χαζός», «άχρηστος»).
Τι μάθαμε από αυτή τη δράση;
- Τα λόγια έχουν δύναμη! Μερικές φορές, ένα αρνητικό επίθετο που ακούμε, είναι σαν να κουβαλάμε ένα βαρύ σακίδιο όλη μέρα.
- ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΤΟ ΕΠΙΘΕΤΟ! Όταν σηκώθηκαν από την καρέκλα, άφησαν πίσω τους το χαρτί και το επίθετο. Αυτό συμβολίζει κάτι πολύ σημαντικό: Δεν είσαι το λάθος σου. Δεν είσαι το άσχημο επίθετο που άκουσες. Είσαι πολύ περισσότερα! Είσαι μοναδικός/ή, έξυπνος/η, δυνατός/ή και αγαπητός/ή.
- Μπορούμε να τα αλλάξουμε! Κάθε φορά που ένας αρνητικός χαρακτηρισμός «έρχεται» στον νου μας, εμείς μπορούμε να τον αντικαταστήσουμε με κάτι θετικό (π.χ. αντί για “αδέξιος” λέμε “θα το ξαναπροσπαθήσω”).
Στο τέλος είπαν τι τους κάνει χαρούμενους/ες και έγραψαν “μικρές συνταγές” διαχείρισης άγχους και στενοχώριας, όπως οι παρακάτω:
💡 3 Τρόποι να Φροντίζουμε τον Νου μας:
- Μίλα! Όταν νιώθεις στενοχώρια ή θυμό, μη φοβηθείς να μιλήσεις στον δάσκαλο, σε έναν γονιό ή έναν φίλο. Η συζήτηση είναι το μαγικό κουμπί που ελαφρύνει την καρδιά μας.
- Κάνε ό,τι αγαπάς! Παίξε, ζωγράφισε, άκου μουσική, πήγαινε μια βόλτα. Αυτά είναι σαν βιταμίνες για την ψυχή!
- Γίνε ο καλύτερος φίλος του εαυτού σου! Να μιλάς στον εαυτό σου με καλοσύνη. Όταν κάνεις ένα λάθος, πες: “Δεν πειράζει, όλοι κάνουμε λάθη. Την επόμενη φορά θα τα καταφέρω!”
Το πολύτιμο συμπέρασμα της Ημέρας ήταν πως….
Η ψυχική υγεία είναι η πιο σημαντική υπερδύναμή και πρέπει να τη φροντίζουμε! 🌈
Συντονιστές της δράσης ήταν οι δασκάλες, Βασιλεία Σπανίδου, Σταυρούλα Παπαδοπούλου και
ο Γυμναστής, Δημήτρης Γκαμανής.
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας:Δράση από την Στ΄Τάξη
Η Στ’ δημοτικού αφιέρωσε μέρος του σχολικού της χρόνου για δράσεις στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας. Έτσι λοιπόν όλοι και όλες μαζί κάναμε το “Δελτίο Καιρού των Συναισθημάτων” όπου τα παιδιά χρειάστηκε να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους και να τα αντιστοιχήσουν με το ανάλογο καιρικό φαινόμενο. Με αυτό τον τρόπο αναγνώρισαν την αξία του να μπορούν να εντοπίζουν και να δίνουν όνομα στα συναισθήματά τους.
Στη συνέχεια, τα παιδιά έγραψαν ανώνυμα το καθένα σε ένα μπλε χαρτάκι -όπου μπλε συμβολίζει τη γαλήνη και την ηρεμία- από έναν τρόπο, ένα προσωπικό “εργαλείο”, που τα βοηθάει να επανέλθουν σε στιγμές που βιώνουν έντονα συναισθήματα και ύστερα εξοπλίσαμε την “Εργαλειοθήκη της Ψυχικής Υγείας”. Στο τέλος διαβάστηκαν ένα ένα όλα τα χαρτάκια ώστε τα παιδιά να έχουν τη δυνατότητα στο μέλλον, αν θέλουν να “δανειστούν” εργαλεία των συμμαθητών/τριών τους.
Την όλη δράση επιμελήθηκε η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης, Άννα Σουλτούκη.
