Σήμερα Δευτέρα είναι η μέρα στο νηπιαγωγείο μας, που επιστρέφονταν τα βιβλία και δείχναμε σε όλους τις υπέροχες ζωγραφιές μας. Αν και το σύστημα “σέρνεται” σιγά-σιγά θα ανεβάσω όλων σας τις ζωγραφιές.

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν:

Νικόλας: “Ένας ιός με κορώνα”

Αναγκιόργκια: “Ο Αλαντίν και το λυχνάρι”

Άγγελος: “Ο κορωνοϊός μέσα από τα μάτια του Άγγελου”

Ιωάννα: “Η οικογένεια”

Mπελίνα: “Ο κορωνοϊός”

Λυδία: “H κοκκινοσκουφίτσα”

Νίκος: “Η Χιονάτη και η Επτά Νάνοι”

Aμέλια: “Ένας σκύλος που τον λέγαν Γούβι”

Ελισάβετ: “Το όνομά μου είναι Δώρα”

Μπράβο παιδιά!!!! Άριστα!!!

Σήμερα είναι Παρασκευή, και κανονικά στο νηπιαγωγείο μας θα κάναμε την αγαπημένη σε όλους μας Δανειστική Βιβλιοθήκη. Θα κάνουμε λοιπόν, μια διαφορετική Δανειστική Βιβλιοθήκη.

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://fliphtml5.com/ksfx/tcou?fbclid=IwAR38JSzm7IeqXTHh9sRAl5OUdvVOiv6mbJ7nT8aDkgS9Gcv6L0bx96UXXwE

όπου υπάρχει μια ιστορία για τον κορωναϊό για παιδιά. Διαβάστε την ιστορία με τα παιδιά, συζητήστε μαζί τους, ζητήστε τους να ζωγραφίσουν, φωτογραφίστε τη ζωγραφιά και στείλτε την στο mail  του νηπιαγωγείου.

Εάν για κάποιο λόγο δεν μπορείτε να δείτε την ιστορία, διαβάστε με τα παιδιά, ένα βιβλίο που έχετε στο σπίτι .

Περιμένω με ανυπομονησία τις ζωγραφιές σας!!!

Πριν ξεκινήσουμε τη δανειστική βιβλιοθήκη διαβάσαμε από τον μικρό αναγνώστη  “Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί”,

το οποίο μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip15/Default.html

Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το βιβλίο αυτό.

• Η ταυτότητα της Δανειστικής είναι μια ιδέα που πήραμε από τον ιστότοπο “Το Νηπιαγωγείο μ’ αρέσει πιο πολύ” στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://edonipiagogeio.blogspot.com/2017/03/blog-post_4.html

• Ταυτότητα:Ταυτότητα Δανειστικής

• Οι πληροφορίες βρίσκονται εδώ: Πληροφορίες Λειτουργίας Δανειστικής Βιβλιοθήκης

• Το συμβόλαιο: Συμβόλαιο Δανειστικής Βιβλιοθήκης

• Βραβείο καλύτερης ανάγνωσης:       ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΓΟΡΙ        ΒΡΑΒΕΙΟ ΚOΡΙΤΣΙ

• Ατομικό δελτίο καταγραφής:Ατομικό Δελτίο Δανειστικής Βιβλιοθήκης

Την Παρασκευή 08/02/2020 ξεκινήσαμε και εμείς επιτέλους τη Δανειστική μας Βιβλιοθήκη.

Πρώτα από όλα διαλέξαμε τα βιβλία που θα βάλουμε στη βιβλιοθήκη. Φέτος είχαμε αρκετά βιβλία να διαλέξουμε και ευχαριστούμε για αυτό τους γονείς, οι οποίοι με μεγάλη χαρά μας δώρισαν βιβλία.

Κάθε φορά παίρνουν τα παιδιά αρχικά την ταυτότητά τους της δανειστικής βιβλιοθήκης (την ιδέα την πήρα από τον ιστότοπο<<Το νηπιαγωγείο μ’ αρέσει πιο πολύ >>, στο κάτω μέρος του άρθρου υπάρχει ο υπερσύνδεσμος).

Έπειτα διαλέγουν το βιβλίο, βγάζουν τον τίτλο που έχουμε κολλήσει με σκριτς σκρατσ……..

και τοποθετούν την ταυτότητά τους.

Στη συνέχεια κολλούν τον τίτλο δίπλα από το όνομά τους.

Μαζί στο σπίτι δώσαμε το συμβόλαιο της Δανειστικής ώστε να το υπογράψουν με τους γονείς, τις πληροφορίες και το φυλλάδιο καταγραφής.

Τη Δευτέρα τα παιδιά μας μιλάνε για το βιβλίο που διάβασαν και μας δείχνουν πως συμπλήρωσαν το φύλλο καταγραφής. Έπειτα όλα τα παιδιά ψηφίζουν το παιδι που θα πάρει το βραβείο καλύτερης ανάγνωσης.

{Όλα τα αρχεία θα τα βρείτε σε ξεχωριστό άρθρο εδώ για να τα κατεβάσετε} 

Διαλέξαμε όλοι τα βιβλία μας και έτσι ξεκινούν οι βιβλιοπεριπέτειές μας για τη φετινή χρονιά!!!!

Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να δώσει τη δυνατότητα στα παιδιά μέσω της ανάγνωσης των βιβλίων να έρθουν σε επαφή με διαφορετικές οπτικές απόψεις, διευρύνοντας και με αυτόν τον τρόπο τις ευκαιρίες εκείνες ώστε  να γίνουν κριτικοί αναγνώστες (οδηγός νηπιαγωγού,2006,Ο.Ε.Δ.Β).Τα παιδιά διαβάζουν πολλά και διαφορετικά βιβλία. Μαθαίνουν να σέβονται τα βιβλία και γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες φροντίζοντας να  επιστρέψουν το βιβλίο στην κατάλληλη ημερομηνία   και φυσικά στην  κατάσταση  που το δανείστηκαν.

Η συστηματική επαφή των παιδιών με τη γραπτή γλώσσα στο πλαίσιο λειτουργικών εμπειριών εγγραμματισμού συμβάλλει ουσιαστικά στην κατάκτησή της, καθώς «οι δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής κατακτώνται σε αλληλεπίδραση με τα γραπτά κείμενα και δεν ωριμάζουν από μόνες τους» (Clay,1991)

Τα βιβλία παιδικής λογοτεχνίας  συμβάλλουν στην ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, στην ψυχική και λογοτεχνική τους καλλιέργεια, στην ψυχαγωγία τους και στη μύησή τους στην ομορφιά του γραπτού λόγου και στην απόλαυση που μπορεί να προσφέρει η ανάγνωση (Γκλιάου,2005)

Τρόπος Λειτουργίας

Τα παιδιά κάθε Παρασκευή δανείζονται ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου για να το διαβάσουν στο σπίτι και το επιστρέφουν τη Δευτέρα. Μαζί με το βιβλίο παίρνουν και ένα φύλο καταγραφής που πρέπει να συμπληρώσουν μετά την ανάγνωση. Ειδικότερα γράφουν μόνοι τους το όνομά τους και προσπαθούν όσοι μπορούν να γράψουν και τον τίτλο του βιβλίου.

Προσοχή: καλό θα ήταν να αφήσουμε τη φαντασία των παιδιών ελεύθερη και να μην την εγκλωβίσουμε. Δεν ζωγραφίζουν οι γονείς ή τα αδερφάκια και αφήνουμε τα παιδιά να εκφραστούν μόνα τους.

Επίσης είναι αυτονόητο ότι τα βιβλία πρέπει να επιστρέφονται σε καλή κατάσταση, δηλαδή να μην είναι λερωμένα, μουτζουρωμένα ή σχισμένα. Σε περίπτωση σημαντικής καταστροφής θα πρέπει να φροντίσετε για την αντικατάστασή τους.

Συμβουλές για την ανάγνωση των βιβλίων:

Πριν την ανάγνωση:

• Συζητήστε για το εξώφυλλο του βιβλίου ( πως ονομάζεται ο συγγραφέας, ποιος είναι ο τίτλος, ποιος είναι ο εκδοτικός οίκος κ.α.)
• Ζητήστε να σας περιγράψουν τι βλέπουν στο εξώφυλλο
• Παροτρύνετε τα παιδιά να προβλέψουν ποια μπορεί να είναι η υπόθεση του βιβλίου.

Κατά την ανάγνωση:

• Να κάνετε ερωτήσεις στα παιδιά είτε πρόβλεψης (π.χ. τι νομίζετε ότι θα γίνει μετά;) είτε κατανόησης (π.χ. τι έκανε ο ήρωας τώρα;)
• Βοηθήσετε τα παιδιά ώστε να κατανοήσουν λέξεις αλλά και έννοιες που μπορεί να τα δυσκολεύουν
• Να δείχνετε με το δάχτυλό σας που διαβάζετε, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τη φορά με την οποία διαβάζουμε αλλά και να βλέπουν την αντιστοίχιση φωνής με λέξη.

Μετά την ανάγνωση

• Συζητήστε με τα παιδιά για την ιστορία που διαβάσατε
• Κάνετε ερωτήσεις (τι τους άρεσε, τι δεν τους άρεσε, τι έκαναν οι ήρωες κ.α.)
• Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να σας διηγηθούν την ιστορία που διαβάσατε με δικά τους λόγια.

Μπορείτε να βρείτε τις πληροφορίες στο παρακάτω έγγραφο:

Πληροφορίες Λειτουργίας Δανειστικής Βιβλιοθήκης