Το βόλεϊ στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Η πετοσφαίριση (βόλεϊ) είναι άθλημα που απαιτεί και συνάμα καλλιεργεί πνευματικές, σωματικές και ψυχοκινητικές ικανότητες, ενώ ο ομαδικός του χαρακτήρας το καθιστά απαραίτητη δραστηριότητα για παιδιά προ-εφηβικής και εφηβικής ηλικίας. Εκτός, όμως, από άθλημα το βόλεϊ είναι και παιχνίδι και γι’ αυτό, παράλληλα με την ψυχαγωγία που προσφέρει στους παίκτες γίνεται παιδαγωγικό «όπλο» στα χέρια του γυμναστή.

Για περισσότερα πατήστε εδώ

Πώς δημιουργήθηκαν οι αριθμοί;

Έχετε ποτέ αναρωτηθεί γιατί το 1 είναι. «ένα», το 2 είναι «δύο», το 3 είναι «τρία» και ποιά είναι η προέλευση των αριθμών;
Οι αριθμοί που γράφουμε δημιουργήθηκαν με αλγόριθμους, (1, 2, 3, 4, κλπ) που ονομάζονται αραβικοί αλγόριθμοι, για να ξεχωρίζουν από τους ρωμαϊκούς αλγόριθμους (I, II, III, IV, κλπ) Οι Άραβες διέδωσαν τους συγκεκριμένους αλγορίθμους, ωστόσο η προέλευσή τους πηγαίνει πίσω στους εμπόρους, που τους χρησιμοποίησαν για να μετρήσουν και να κάνουν τις εμπορικές συναλλαγές τους. Ποια λογική, λοιπόν, ισχύει στους αραβικούς αλγόριθμους; Η εξήγηση είναι πολύ πιο απλή απ’ ότι φαντάζεστε, αφού για όλα ευθύνονται οι γωνίες! Δείτε τις φωτογραφίες που ακολουθούν και θα καταλάβετε ακριβώς τι εννοούμε.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους…..

Οι atenistas, η Ένωση Πολιτών πλατείας Καλλιγά, οι υπέροχοι καλλιτέχνες Fotizontas, SNRS, WD, Mora και Joad, δάσκαλοι, πολίτες και μαθητές γεμίσαμε τους γκρίζους τοίχους του σχολείου μας με φως, χρώματα, τέχνη, αισθητική και αγάπη. Το αποτέλεσμα γέμισε χαρά τα παιδιά και όλους όσους συμμετείχαμε.

Η επέτειος της 25ης Μαρτίου από τους μαθητές της Στ΄τάξης

Με τραγούδια από τη χορωδία του σχολείου μας, παραδοσιακούς χορούς και αναπαράσταση των σημαντικότερων γεγονότων μέχρι την έναρξη της επανάστασης, γιορτάστηκε η φετινή επέτειος από τους μαθητές της Στ΄τάξης.

Με «χελιδονίσματα» υποδέχτηκαν την άνοιξη οι μαθητές του σχολείου μας

Την Τετάρτη 21 Μαρτίου, επίσημη πρώτη μέρα της άνοιξης, οι μαθητές της Β΄και Γ΄τάξης τραγούδησαν τα χελιδονίσματα. Με τις χελιδόνες που έφτιαξαν με τους δασκάλους τους και με τη συνοδεία του παπα Γιώργη με τη φλογέρα του και της κ. Πετρούλας με την κιθάρα της, γύρισαν στη γειτονιά, στο εκκλησάκι του Αγίου Ανδρέα (τόπος μαρτυρίου της Αγίας Φιλοθέης) και στην πλατεία Καραμανλάκη (πλατεία Καλλιγά) τραγουδώντας το παρακάτω χελιδόνισμα:

Χελιδόνα έρχεται

Απ’ τη Μαύρη Θάλασσα
Θάλασσα να πέρασε
Έκατσε και λάλησε:
Μώρ’ καλή νοικοκυρά
Έβγα έβγα στο κελάρι
Φέρε αυγά σαρακοστιά
Και σκοινιά πεντηκοστά
Για να δέσουμε το Μάρτη
Πάνω σε μικρό κλαράκι
Κι αν δεν έχετε αυγά
Παίρνουμε την κλωσσαριά
Να γεννάει, να κλωσσάει
Και να σέρνει τα πουλιά.

Έθιμα της άνοιξης

Κάθε χρόνο οι μαθητές του σχολείου μας παρουσιάζουν έθιμα της άνοιξης από όλες τις περιοχές της Ελλάδας. Χελιδονίσματα, περπερούνα, πιπεριά, Ζαφείρης αλλά και αναβίωση των ανθεστηρίων, το έθιμο της αιώρας, τραγούδια της άνοιξης και δενδροφυτεύσεις. Δείτε την πολύ όμορφη παρουσίαση με τους μαθητές μας σε δράση

[ifilm
Click to launch the full edition in a new window
Online Publishing from YUDU]

«Η διδασκαλία στο πολυπολιτισμικό σχολείο: ζητήματα διαπολιτισμικής μάθησης και επικοινωνίας»

Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ολοκλήρωσαν με μεγάλη επιτυχία το δεύτερο εξ αποστάσεως σεμινάριο που γίνεται στα πλαίσια της δράσης «επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας» που πραγματοποιεί το τμήμα του ΑΠΘ «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών». Το πρώτο μέρος του σεμιναρίου αφορούσε στις διδακτικές παρεμβάσεις με διαπολιτισμικό προσανατολισμό, οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν και να οδηγήσουν στην αξιοποίηση της πολιτισμικής πολλαπλότητας της σχολικής τάξης, καθώς και στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων, όπως είναι η διαφοροποιημένη διδασκαλία και η βιωματική μάθηση. Το δεύτερο μέρος επικεντρώθηκε στη σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα, στη δομή και τη λειτουργία της, τους ρόλους που αναπτύσσονται σε αυτή αλλά και το πλέγμα των σχέσεων που διαμορφώνονται. Στα πλαίσια του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας εφάρμοσαν στις τάξεις τους σχέδιο εργασίας με θέμα «ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ»

Η σελίδα του Τμήματος Ένταξης του 21ου Δημοτικού σχολείου Αθηνών

Εξαιρετική η σελίδα της εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης Ηλέκτρας Παγώνη.

Χρήσιμες συνδέσεις, εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ιδιαίτερη αναφορά στον αυτισμό, τον τραυλισμό και τις μαθησιακές δυσκολίες.

Ένα εργαλείο για εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.

Για να μπείτε στη σελίδα, στην οριζόντια μπάρα πατήστε ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Ευρω..παιδι..καιώματα

Την Παρασκευή 9 Μαρτίου, οι μαθητές της Ε1 τάξης παρουσίασαν τη δουλειά τους για τα δικαιώματα του παιδιού, που εκπονήθηκε στα πλαίσια της δράσης Teachers4Europe. Ομαδικές εργασίες, το αλφαβητάρι των δικαιωμάτων, προβολές, επιδαπέδια παιχνίδια και ενημερωτικά φυλλάδια για τα παιδιά. Ολόκληρο το σχέδιο εργασιάς θα το δείτε εδώ

«Η Γνωριμία Μου Με Το Ποδήλατο»

Ήταν κοντά στα τέλη της προπερσυνής σχολικής χρονιάς(2009-2010). Έβγαινα μαζί με την οικογένειά μου στην πλατεία του Αγ. Νικολάου. Πάντα μας συνόδευε ένα ποδήλατο.

Το ποδήλατο ήταν πανέμορφο. Μπλε με κίτρινο χρώμα. Και με κόκκινα γράμματα έγραφε BMX. Αυτό το ποδήλατο τότε μου φαινόταν πολύ μεγάλο! Αλλά τώρα μου φαίνεται σχετικά μικρό αλλά μπορώ ακόμα να ανεβαίνω πάνω του.
Υπήρχε βέβαια ένα προβληματάκι. Δεν ήξερα καλά ποδήλατο ή μάλλον… δεν ήξερα «καθόλου» ποδήλατο. Πάντα μα πάντα με βοηθητικές ρόδες!!!
Εεεε λοιπόν μου ‘χε μπει στο μυαλό ότι θα ξέρω μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς (δηλ.περίπου 10 μέρες),τέλεια,να κάνω ποδήλατο. Εμμ μου φάνηκε πιο δύσκολο απ ‘ό,τι νόμιζα,σκοτώθηκα πάνω από 435 φορές. Ήμουν στην πλατεία κάθε απόγευμα πάνω από 3 ώρες. Κι όταν γυρνούσα σπίτι…..όλο ΑΧΧΧ και ΒΑΧΧΧ ήμουν. Χτυπούσα συνέχεια πάνω στα δεντράκια. Ενώ μου ‘λεγαν οι γονείς μου «Πρόσεχε τα δεντράκια»,ο εγκέφαλός μου το τύπωνε σαν…»Πέσε ΠΆΝΩ στα δεντράκια».
Και ήταν ένα απόγευμα…που πάω στην πλατεία και τι να δω; Είχε γεμίσει όλη η πλατεία με μικρά 6χρονα που ‘τρεχαν πάνω-κάτω,πάνω-κάτω. Μα εγώ δεν μπορούσα να κάνω ποδήλατο ούτε όταν ήταν η πλατεία άδεια θα μπορούσa τώρα; Εκτός από τα καημένα τα δεντράκια που θα τσάκιζα,θα δημιουργούσα ψυχολογικά προβλήματα και στα μικρά! Δε θα ‘θελαν να δουν ποδήλατο ΠΟΤΈ τους! Τι να κάνω ξεκίνησα…Και κατάλαβα ότι πήγαινα μια χαρά. Έκανα απ ‘τη χαρά μου party εκείνη την ημέρα. Πάντως,δεν ξέρετε πόσες φορές έκανα τον γύρο της πλατείας.
Κι από τότε δεν έχω ξεχάσει ποτέ το ποδήλατο , άσχετα ότι δεν κάνω πια τόσο συχνά. Τελικά έχουν δίκιο ότι το ποδήλατο δεν ξεχνιέται ποτέ μα ποτέ.

Υ.Γ.:Εκείνη την ημέρα που κατάφερα να κάνω ποδήλατο δεν έκανα party ήταν μια «μικρή» υπερβολή. Ούτε είχα τα τέλεια αποτελέσματα. Έπεσα πάνω μόνο σε 5 (λίγα) δεντράκια αλλά ήταν καλύτερα απ ‘τα 8-12 δεντράκια όπως τις προηγούμενες φορές.

Κων/να Ντ. Στ’ 2

Μάθε τα δικαιώματά σου. Παιχνίδια και κουίζ από τη σελίδα της ΕΕ για τα παιδιά.

Ο ιστότοπος αυτός της ΕΕ για τα δικαιώματα του παιδιού απευθύνεται σε παιδιά και εφήβους σαν ΕΣΕΝΑ! Παίξε παιχνίδια, δες βίντεο και κόμικς και μάθε ποια είναι τα δικαιώματά σου. Μπορείς ακόμα να μάθεις με ποιον πρέπει να επικοινωνήσεις στη χώρα σου, αν κρίνεις ότι κάποιοι δεν σου συμπεριφέρονται σωστά. Ο Όλι, η Άννα και η παρέα τους θα σε βοηθήσουν να τα μάθεις όλα!

Στους συνδέσμους ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ του ιστολογίου μας, πάτησε το αντίστοιχο εικονίδιο (ή κάνε κλικ στην εικόνα). Αφού μπεις στη σελίδα, πάτησε επισκεφτείτε μας , επέλεξε την παιδική ενότητα (0 – 12), κάνε κλικ στην κουκουβάγια και ΞΕΚΙΝΑ!!!!!

Ελάτε να ζωγραφίσουμε!!!!!!

Το 21ο και το 165ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών


οι Atenistas


& η Ένωση Πολιτών Πλ. Καλλιγά


σας προσκαλούν…


…να ζωγραφίσουμε


και να μεταμορφώσουμε το σχολείο

σε ένα

πανηγύρι χρωμάτων


Αυτό το Σάββατο, 10 Μαρτίου, στις 11.30 π.μ.,


πάρτε ένα πινέλο/ρολό/σκαφάκι


κι ελάτε να ομορφύνουμε το Δημοτικό σχολείο, στην οδό Κύπρου 43.

Το ηλιακό μας σύστημα

Μπείτε στην παρακάτω σελίδα. Στην οθόνη αριστερά επιλέγεται ηλιοκεντρική, γεωκεντρική ή πανοραμική    άποψη. Στο κάτω μέρος της οθόνης μπορείτε να αλλάζετε την ώρα, την ημέρα ή το μήνα και να παρατηρείτε την αλλαγή στη θέση των πλανητών

http://www.solarsystemscope.com/scope.swf

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΝΙΚΟΛΑΣ ΣΕ ΝΕΕΣ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ NO2

Από τη μαθήτρια της Στ1 τάξης Ιωάννα Σ.

Ο μικρός Νικόλας ξαναχτυπά! Το γέλιο συνεχίζεται! Οι σκανταλιές της πιο απίθανης  τρελοπαρέας, σαράντα πέντε νέες απολαυστικές περιπέτειες, με το ανεπανάληπτο χιούμορ του Ρενε Γκοσινί και τα μοναδικά σκίτσα του Ζαν Ζακ Σενπέ. Τα παιδιά ανακαλύπτουν τον εαυτό τους και οι μεγάλοι ξαναθυμούνται δικές τους αγαπημένες ιστορίες , γιατί κατα βάθος όλοι κρύβουν μέσα τους έναν…….. μικρό Νικόλα.

Πιστεύω ότι το βιβλίο αυτό είναι για όλες τις ηλικίες , μικρούς και μεγάλους. Κάποτε είσασταν και εσείς ένας μικρός Νικόλας που κάνατε σκανταλιές. αξίζει να το διαβάσετε!!!!!

ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΑΡΘΡΟ  …η μαμά μου είπε να την βοηθήσω να σπρώξει τα έπιπλα για να σηκώσουμε τα χαλιά. Το έκανα, τα σήκωσα μόνο που έσπασα το μπλε βάζο πάνω στο μπουφέ αλλά αυτό δεν πειράζει γιατί έχουμε και αλλά μπλε βάζα. ΤΕΛΕΙΟ! ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ


«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό»

Από την Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου.

Ένα βιβλίο που περιέχει τρεις και μία ιστορίες για τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό και πως μπορεί να αντιμετωπιστεί. Ήρωες του βιβλίου, θύτες και θύματα, σε μια αλυσίδα φόβου μέσα από οθόνες κινητών, υπολογιστών, τάμπλετς. Παιδιά σημερινά όπως ο Κωνσταντής για τον οποίο όλοι νομίζουν ότι είναι αυτός που στέλνει απειλητικά μηνύματα από τη διεύθυνση του ηλεκτρονικού του ταχυδρομείου, οι τρεις φίλοι Φάνης, Μάρκος , Παντελής οι οποίοι για αστείο βιντεοσκόπησαν τη Μαρία στα αποδυτήρια και έστειλαν το βιντεάκι σε όλους, η Μαρία που εκφοβίζεται από την e-Μάγισσα και δεν μπορεί να καταλάβει ποια είναι αφού κρύβεται πίσω από την ανωνυμία του διαδικτύου. Ένα βιβλίο που δίνει δύναμη στον αναγνώστη για να κάνει DELete  στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Κάντε κλικ στο εξώφυλλο για να μάθετε περισσότερα

6η Μαρτίου: ημέρα κατά της βίας στο σχολείο

Με αφορμή την ημέρα κατά της βίας στο σχολείο, το σχολείο μας έχει προγραμματίσει συζήτηση με τους γονείς των μαθητών μας την Τετάρτη 7 Μαρτίου. Πρόκειται για την τέταρτη επιμορφωτική συνάντηση που εντάσσεται στα πλαίσια του πριγράμματος Αγωγής Υγείας που γίνεται στο σχολείο μας σε συνεργασία με το Τμήμα Αγωγής Υγείας της Α΄Δ/νσης ΠΕ αθήνας, του ΟΚΑΝΑ και του κέντρου «Αθηνά Πολιάς» του Δήμου Αθηναίων (δείτε στις ανακοινώσεις).

Ενδιαφέροντες σύνδεσμοι:

Δίκτυο κατά της βίας στο σχολείο

Ο συνήγορος του παιδιού

«Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του
Παιδιού και του Εφήβου» (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.)

Από τη μαθήτρια της Στ΄τάξης Δήμητρα Ζ.

ΜΙΧΑΗΛ  ΣΤΡΟΓΚΩΦ

Ο Μιχαήλ Στρογκώφ ήταν ένας πιστός αγγελιοφόρος του Τσάρου. Μπορούσε να μείνει 24 ώρες χωρίς να φάει και δέκα νύχτες χωρίς να κοιμηθεί.

Ο Τσάρος του είχε αναθέσει να πάει στον αδελφό του, τον μέγα δούκα και και να του πει πως οι Τάρταροι θα του επιτεθούν. Πέρασε πολύ δύσκολες στιγμές αλλά τον έπιασαν οι Τάρταροι. Για να τον εκδικηθούν, με πυρωμένο σπαθί του καίνε τα μάτια και τον αφήνουν ελεύθερο.

Πώς θα καταφέρει να πάει στον μέγα δούκα και με ποιον τρόπο;

Έφυγε ο «Καρούζο» του ιταλικού τραγουδιού

Ο Λούτσιο Ντάλα, ένας από τους πιο ταλαντούχους συνθέτες και ερμηνευτές της Ιταλίας, έφυγε από τη ζωή ξαφνικά σε ηλικία μόλις 69 ετών, αφήνοντας πίσω του ένα πλούσιο έργο, που είχε γίνει γνωστό παγκοσμίως, και ένα μεγάλο κενό στη σύγχρονη μουσική. Ο Ντάλα, διάσημος παγκοσμίως για τα μελωδικά τραγούδια του, όπως το «Καρούζο», ήταν πολύ αγαπητός και στην Ελλάδα, την οποία είχε επισκεφθεί επανειλημμένως.

Το 21ο Δημοτικό Σχολείο Αθήνας στο Teachers 4 Europe

Στο σχολείο μας αυτό το διάστημα υλοποιείται σχέδιο εργασίας με θέμα : Τα δικαιώματα του παιδιού. Το σχέδιο αυτό εκπονείται στην Ε΄τάξη και εντάσσεται στο πρόγραμμα «Τeachers 4 Europe» που διοργανώνει η ελληνική αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η δασκάλα του σχολείου μας Κωνσταντίνα Μποζονέλου συμμετέχει στο συγκεκριμένο πρόγραμμα , ενώ στην υλοποίηση του σχεδίου συνεργάζονται και άλλοι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας. Οι μαθητές της Ε΄  με κέφι και μεράκι δημιουργούν, ερευνούν, μαθαίνουν και ….σχεδιάζουν εκπλήξεις για όλους  μας!!!!

«Για το Φοίνικά Μας»

Όταν κόπηκε ο φοίνικας, αυτό το θηρίο, το πήρα λίγο στα αστεία…ξέρετε…σιγά φοίνικας είναι και με ενοχλούσε κιόλας γιατί δεν μπορούσες να δεις άμα ήσουν εκεί….και τέτοια. Αλλά μετά κατάλαβα ότι το σχολείο μας παρόλο που το γεμίζει η χαρά από εμάς τα παιδιά και από την αγάπη των δασκάλων να μας μάθουν, έλειπε κάτι … ΝΑΙ μου έλειπε! Χωρίς αυτό το φοίνικα είναι λιγάκι ΑΔΕΙΟ το προαύλιο.

Αυτός ο φοίνικας εξοντώθηκε από αυτό το απαίσιο ΣΚΟΥΛΙΚΙ! Ένα σκουλίκι που ερχόταν από πάνω και έμπαινε μέσα στα σωθικά του και γενούσε και άλλα ΣΚΟΥΛΙΚΑΚΙΑ και το κατέστρεφαν!!!! Αυτή την αρρώστια πάλι καλά δεν την κόλλησε ο άλλος ο φοίνικας και μακάρι να είναι γερός για ΠΑΡΑ πολλά χρόνια ακόμα.

Επίσης ο φοίνικας είχε πολλούς καλούς φίλους. Τα παιδιά τα ΜΙΚΡΑ του σχολείου. Τα πρωτάκια,τα δευτεράκια και τα τριτάκια. Μόνο αυτός ξέρει το τι παιχνίδια μπορεί να παίζανε κάτω από αυτόν! Θα είχε δει βέβαια ο καημένος και πολλά «ατυχηματάκια», όπως αίματα στα γόνατα, στους αγκόνες, στις μυτούλες, ακόμα και ατυχήματα στα κεφάλια σαν συγκρουόμενα να χτυπιούνται μαζί και να πηγαίνουν 5-5 στο γραφείο.

Αυτός ο φοίνικας θα έχει ζήσει πολλά αφού φαινόταν ηλικιωμένος με πολλή πείρα. Αλλά ήταν πολύ τυχερός που τον είχαν φυτεύσει σε ένα σχολείο, σε ένα υπέροχο σχολείο. Άρα είχε το τέλος που θα ήθελε να έχει κάθε έμβιο δημιούργημα, ακούγοντας παδικές φωνούλες… Κωνσταντίνα Ντ.

Για 3 χρόνια που είμαι σ’ αυτό το σχολείο κοιτούσα πάντα τον θεόρατο και ψηλό φοίνικα στην μπροστινή μεγάλη αυλή μας.  Μερικές φορές όταν ήμουν μικρή αναρωτιόμουν αν αυτός ο φοίνικας μπορούσε να μου μιλήσει όπως μου μιλούσαν οι φίλοι μου ή αν ήταν ζωντανός, αν ανέπνεε, αν ζούσε.
Στην 4η έκανα προσπάθειες να του μιλήσω ή να παίξω μαζί του. Τελικά πίστεψα πως δεν ζούσε. Όμως τώρα στην 6η άλλαξα  γνώμη.
Ο υπέροχος φοίνικας αυτός ξεριζώθηκε και τότε ένιωσα στην ραγισμένη του καρδιά την θλίψη του και την στεναχώρια του που πέθανε , που άφησε το σχολείο μας για πάντα, που άφησε τα παιδιά χωρίς έναν πολύτιμο θησαυρό στα χέρια τους. Ο φοίνικας μας αγαπούσε πολύ και εμείς τον αγαπούσαμε και τον αγαπάμε.
Ακόμα κι αν δεν είναι μαζί μας πια κάθε πρωί να μας δείχνει τη χαρά του που άρχισε το σχολείο.
Κάθε μέρα μόλις έβγαινε ο ήλιος το χάραμα , το δέντρο ξυπνούσε , τέντωνε τα ωραία πλατιά φύλλα του και περίμενε τους μικρούς αγαπημένους φίλους του, τα παιδιά να τρέξουν στην αυλή, να μιλήσουν, να κάνουν παιχνιδάκια και πάνω απ’ όλα να δώσουν ένα νόημα στην πολυετή ζωή του. Ο φοίνικας αγαπούσε ιδιαίτερα τις στιγμές που τα παιδιά έρχονταν από τα σπίτια τους και μόλις έμπαιναν στο σχολείο, έριχναν την πρώτη ματιά τους στον φοίνικα λέγοντας τι ψηλός που είναι!
Όταν ξεριζώθηκε όλα τα παιδιά ένιωσαν μια λύπη που έφευγε. Μα περισσότερο εγώ, που τον αγαπούσα πολύ.
Εύχομαι να πήγε σε ένα καλύτερο μέρος. Όπου κι αν πήγε ας ζήσει ένα καλύτερο μέλλον γιατί του αξίζει…Μαρία Γ.