1 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ

Η φετινή εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 23 Μάϊου 2025 την Αμερικάνικη γεωργική σχολή προκειμένου να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα ” ένα πιάτο για την υγεία μας’

Με την άφιξή μας στη σχολή μας περίμενε η ξεναγός την οποία ακολουθούσαμε . Πρώτα πήγαμε στο κυλικείο προκειμένου να φάμε για να πάρουμε δυνάμεις επειδή η ξενάγηση είχε πολλή περπάτημα!!!!!

Στην συνέχεια βάλαμε στα πόδια πλαστικά προστατευτικά για τα παπούτσια και ετοιμαστήκαμε να μπούμε στο κοτέτσι για να μαζέψουμε τα αυγά.

Στην συνέχεια επισκεφτήκαμε ένα κατάλληλο διαμορφωμένο χώρο στο οποίο έγινε η προβολή βίντεο για την υγιεινή διατροφή και μας μίλησαν για την διατροφική πυραμίδα

Στην συνέχει  περιηγηθήκαμε στις εγκαταστάσεις της γεωργικής σχολής, περάσαμε μπροστά από τον παιδικό σταθμό και το νηπιαγωγείο στο οποίο τα παιδιά ήταν διάλειμμα.

Είδαμε τις εγκαταστάσεις στις οποίες γίνονταν εκτροφή σαλιγκαριών

Και τέλος φυτέψαμε σπόρους από ρόκα τα οποία πήραμε μαζί μας για να τους φροντίσουμε.

Η εμπειρία ήταν μοναδική !!!!!!!

Τον Απρίλιο η κυρία STREAM μας έστειλε στο γράμμα της δραστηριότητες μαθηματικών απο το γράμμα Μ.

Λήψη αρχείου

Αφού είδαμε σε βίντεο την ” Την πεινασμένη κάμπια ” του Eric Carle

Μάθαμε την σειρά που έφαγε τα φρούτα η κάμπια  και στη beebot τη μέλισσα. Τοποθετήσαμε  λοιπόν τα φρούτα και  προγραμματίσαμε την Beebot  ακριβώς με την σειρά που τα έφαγε η κάμπια.

Έπειτα σε συνεργασία με το 8 Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς συμμετείχαμε στην δημιουργία ενός βιβλίου με αριθμούς φτιάχνοντας τον αριθμό ένα (1). Τα παιδιά από το νηπιαγωγείο της Καλαμαριάς δημιούργησαν το ποίημα και εμείς το απεικονίσαμε εικαστικά.  Μπορείτε να δείτε όλο το βιβλίο με τους αριθμούς παρακάτω

Στην συνέχεια δημιουργήθηκαν ζευγάρια σχολείων και το πρώτο σχολείο δημιούργησε το motivo με τα σχήματα και το άλλο σχολείο το αναπαρήγαγε.

Οι  γιορτές του Πάσχα αποτελέσαν αφορμή για την υλοποίηση δραστηριοτήτων προκειμένου τα παιδιά να μπούνε στο πνεύμα της  Ανάστασης.

Τα παιδιά επιδόθηκαν στην κατασκευή καρτών για να ευχηθούν Καλό Πάσχα, αλλά και στεφάνια , αρνάκια, έφτιαξαν το βιβλίο μου για το Πάσχα.

Την τελευταία ημέρα βγήκαμε μαζί με το 2 Νηπιαγωγείο Σκουτάρεως για να πούμε τα Κάλαντα του Λαζάρου.

Eνα καινούργιο γράμμα ήρθε στο νηπιαγωγείο. Σε αυτό μας δόθηκαν δραστηριότητες απο το γράμμα Α της κυρίας  stream. Φυσικά οι δραστηριότητες ήταν για την τέχνη γιατί το Α ήταν το πρώτο γράμμα απο την λέξη ART( τέχνη).

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με έργα ζωγραφικής απο διάσημους ζωγράφους με θέμα την άνοιξη.

και δημιούργησαν τα δικά τους έργα τα οποία παρουσιάστηκαν σε έκθεση ζωγραφικής μέσω του προγράμματος ARTSTEP

Σχηματίσαμε ομάδες και δημιουργήσαμε ποιήματα για την άνοιξη με την χρήση της τεχνητής νοημοσύνης , ενώ δημιουργήθηκε ένα podcast με ποιήματα για την άνοιξη από όλες της χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

https://europeanschoolradio.eu/podcast/10556

Τέλος τα παιδιά γνώρισαν τις δυνατότητες του olnine προγράμματος  canva μέσα από το οποίο έμαθαν πως μπορούν σε μια παρουσίαση να δώσουν κίνηση στα αντικείμενα που υπάρχουν σε αυτή. Το αποτέλεσμα της δουλειά τους μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.canva.com/design/DAGgDShPGxQ/2MImQCQNX9J65chT4DBKsQ/view?utm_content=DAGgDShPGxQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

Στα πλαίσια δράσεων για τον εμπλουτισμό του αύλειου χώρου  του Νηπιαγωγείου με παιχνίδια που σκοπό έχουν την ψυχοκινητική ανάπτυξη των παιδιών του νηπιαγωγείου, πραγματοποιήθηκε δωρεά από το μη κερδοσκοπικό  οργανισμό “ΔΕΣΜΟ για τα σχολεία”. Τα παιχνίδια έφτασαν πακεταρισμένα. Χωρίς την βοήθεια των γονέων τα παιχνίδια θα παρέμειναν αμπαλαρισμένα. Για το λόγο αυτό θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά για τη συμβολή στο στήσιμο των παιχνιδιών στην αυλή του σχολείου κάτω από συνθήκες βροχής τους παρακάτω γονείς.

Από το 1 Νηπιαγωγείο τους:

• Ασημώνη Γεώργιο (μπαμπάς της Ελπίδας και της Μαγδαλήνης)
• Μπογιατζή  Ιωάννη(μπαμπάς του Παναγιώτη)
• Νικόπουλο Νικόλαο(μπαμπάς της Έρικας)

και από το 2 Νηπιαγωγείο τους :

• Καρφαρίδα Τριαντάφυλλος (μπαμπάς του Ηλία)
• Κουσούδη Νικόλαο (μπαμπάς του Μιχάλη)
• Πεπούδη Βασίλειο (μπαμπάς του Κωνσταντίνου)
• Μπουρτζούδης Γεώργιος (μπαμπάς της Παναγιώτας)

Οι γονείς αποτέλεσαν το καλύτερο πρότυπο για τα παιδιά τους αποδεικνύοντας αυτό που έλεγαν οι αρχαίοι ” η ισχύς εν τη ενώσει”

Τα παιδιά με αφορμή την εθνική επέτειο της 25 Μαρτίου ήρθαν σε επαφή με την ιστορία μέσα από τα γεγονότα της άλωσης της Κωνσταντινούπολης μέχρι την επανάσταση του 1821.Στ ην προσπάθεια  να μεταδώσουμε τα ιστορικά γεγονότα χρησιμοποιήσαμε πίνακες ζωγραφικής, παραδοσιακά τραγούδια αλλά και παραμύθια. Ξεκινήσαμε από τον πίνακα ζωγραφικής του Θεόφιλου για την άλωση της Κωνσταντινούπολης.

Χρησιμοποιήθηκε η ρουτίνα σκέψης ” ΒΛΕΠΩ , ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ, ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ” με σκοπό να ενεργοποιήσουμε τις προηγούμενες γνώσεις των παιδιών, να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και την περιέργειά τους και να τους προετοιμάσουμε για την βαθύτερη γνώση.

Αναφέραμε έννοιες όπως:  αυτοκράτορας  γιαταγάνια , σημαία , Αγιά Σοφιά, χαράτσι, παιδομάζωμα, πασάς, κλεφτόπουλο.Μιλήσαμε για την Φιλική εταιρία , τους ήρωες που πολέμησαν αλλά και για τη συμβολή των γυναικών στην επανάσταση. Μέσα απο το παραδοσιακό τραγούδι ” Μαύρη ζωή των κλεφτών” κατανοήσαμε την ζωή  που κάνανε οι κλέφτες και απο το Θούριο του Ρήγα αντιληφθήκαμε τις δυσκολίες που αυτοί αντιμετώπιζαν αλλά και την θέληση που είχαν για να ελευθερώσουν την πατρίδα από τον Τουρκικό ζυγό.

Διαβάσαμε το παραμύθι τα ” Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου.

Με αφορμή το παραμύθι είχαμε την ευκαιρία να δούμε όμορφα κεντήματα σε σεντόνια προσόψια και μαξιλαροθήκες και να θαυμάσουμε τα σχέδια αλλά και τα χρώματα. Δημιουργήσαμε και εμείς τα δικά μας κεντήματα.

Γνωρίσαμε τους ήρωες του 1821. Για τις ανάγκες του σκηνικού κατασκευάσαμε ατομικά κάδρα με όλους τους ήρωες.

Έγινε αναφορά για τα ηρωίδες του Ζαλόγγου   και το χορό τους. Είδαμε σε βίντεο το μνημείο και αναλογιστήκαμε τις συνθήκες κάτω απο τις οποίες πραγματοποίησαν αυτή την πράξη τους.

Το κρυφό σχολείο ήταν αδύνατο να λείπει απο την περιήγηση μας στα ιστορικά γεγονότα του 1821. Τα παιδιά εντόπισαν την έλλειψη κοριτσιών στο κλασικό πίνακα ζωγραφικής του   Νικολάου Γύζη.

Αποθανατίσαμε και εμείς με μοναδικό τρόπο το Κρυφό Σχολειό. Με την χρήση κώδικα ζωγραφίσαμε τσολιάδες.

Φυσικά αναφερθήκαμε και στη δεύτερη γιορτή αυτή του Ευαγγελισμού. Δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την βαθιά πίστη των υπόδουλων Ελλήνων η οποία τους κράτησε ενωμένους.

Η εγγραφή στο νηπιαγωγείο των προνηπίων, δηλαδή παιδιών που έχουν γεννηθεί το 2021, θα πραγματοποιηθεί  από τις 5 έως τις 24 Μαρτίου ηλεκτρονικά μέσω της  ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   

Δεν απαιτείται καμιά ενέργεια από τους γονείς, που τα παιδιά τους φοιτούν ήδη στο νηπιαγωγείο. Μπορούν μόνο να αιτηθούν για την εγγραφή στο Ολοήμερο προαιρετικό τμήμα , στη Ζώνη πρωινής υποδοχής και  στο Αναβαθμισμένο ολοήμερο πρόγραμμα που λειτουργεί από τις 16:00-17:30, συμπληρώνοντας  το σχετικό έντυπο που θα βρείτε στο τέλος της ανάρτησης.

 Για την ηλεκτρονική αίτηση θα χρειαστείτε :

1.  Τους κωδικούς taxinet : Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2. Λογαριασμό ΔΕΚΟ ( ΔΕΗ, ΟΤΕ ) ή μισθωτήριο συμβόλαιο  ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο θα προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας  το οποίο ΘΑ ΑΝΑΡΤΗΣΕΤΕ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΟΡΦΗ   στην πλατφόρμα εγγραφών όταν θα σας ζητηθεί.

Επίσης  στην πλατφόρμα θα πρέπει να συμπληρώσετε

1. τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
2. εάν έχετε τέκνο που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, αφού δηλώσετε  τα στοιχεία του παιδιού στην πλατφόρμα στο σχετικό πεδίο,  και να προσκομίσετε στο νηπιαγωγείο Βεβαίωση φοίτησης από την Διευθύντρια/ή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας
3. εάν επιθυμείτε η φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναμορφωμένο πρόγραμμα
4. τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, επιπλέον  περιλαμβάνονται :

1. η αίτηση εγγραφής
2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
3. Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
4. Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ..

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΓΓΡΑΦΑ ΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ

1. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ( ΑΔΥΜ)   Λήψη

( εκτυπώστε το σε  2 ξεχωριστές σελίδες. Στο Νηπιαγωγείο προσκομίζετε ΜΟΝΟ την πρώτη σελίδα το αργότερο μέχρι το Σεπτέμβριο.)

2 . ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ – ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ -ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΡΓΑΜΜΑ OΛΟΗΜΕΡΟΥ

Λήψη

3. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΓΟΝΕΑ

Λήψη

Ώρες προσέλευσης στο Νηπιαγωγείο 12:00-13:00

Τηλέφωνο επικοινωνίας 2321041680

mail: mail@1nip-skoutar.ser.sch.gr

Η φετινή αποκριά στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτη χαρά, δημιουργία και φαντασία! Τα παιδιά διασκέδασαν μέσα από μια σειρά από δραστηριότητες που έφεραν το γέλιο και τη χαρά της γιορτής σε κάθε γωνιά της τάξης μας.

Απόκριες χωρίς κλόουν δεν γίνονται! Έτσι, δημιουργήσαμε κλόουν σε διαφορετικές πόζες και εκφράσεις, διακοσμώντας την τάξη μας με τις πολύχρωμες δημιουργίες μας.

Κατασκευάσαμε  κλόουν με χάρτινα πιάτα. Κόψαμε παπιγιόν, καπέλο, μύτη και μαλλιά βάλαμε  γλωσσοπίεστρο για να το κρατάμε και έτοιμος!!!!!

Δεν σταματήσαμε .. Δημιουργήσαμε “ηλεκτρονικούς” κλόουν με την χρήση σχημάτων στον υπολογιστή. Εξασκηθήκαμε στην χρήση του ποντικιού και με κλικ και σέρνω μετακινήσαμε τα σχήματα στην σωστή θέση έτσι ώστε να δημιουργήσουμε το κλόουν.

Φυσικά, δεν έλειψαν οι αποκριάτικες μάσκες, στις οποίες τα παιδιά έβαλαν τη δική τους πινελιά.

Διαβάσαμε το παραμύθι της «Γαργαλούπολης», που μας χάρισε στιγμές γέλιου και μας ενέπνευσε να φτιάξουμε μια ομαδική εργασία με θέμα τους κλόουν.

Παράλληλα, γνωρίσαμε τα Αρχαία Διονύσια και εμπνευστήκαμε από αυτά, δημιουργώντας ανθρωπόμορφες μάσκες με εικαστικές τεχνικές.

Μέσα από αινίγματα, εξερευνήσαμε διάσημους πίνακες ζωγραφικής με αποκριάτικα θέματα, ενώ ανασυνθέσαμε puzzle με ζογκλέρ, βελτιώνοντας την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία μας.

Μεταμορφωθήκαμε σε «καρναβάλια», ζωγραφίζοντας τον εαυτό μας σε αποκριάτικες στολές, ενώ μια μέρα ντυθήκαμε διάσημοι ζωγράφοι, παίζοντας με τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.

Και φυσικά, η Τσικνοπέμπτη ήταν μια ξεχωριστή μέρα! Το σχολείο μας γέμισε μυρωδιές και γεύσεις από παραδοσιακά εδέσματα, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γιορτής και χαράς.

Μια ξεχωριστή έκπληξη μας περίμενε όταν ένας ανιματέρ επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας! Μέσα από διασκεδαστικά παιχνίδια και δραστηριότητες, γέμισε την ημέρα μας με γέλιο και κέφι.

Τέλος ντυθήκαμε ζωγράφοι. Τα παιδιά βοήθησαν στην κατασκευή της αποκριάτικης στολής τους και να το αποτέλεσμα!!

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας ενότητα με χειροποίητους χαρταετούς, όπου τα παιδιά επέλεξαν τα δικά τους σχέδια και χρώματα, γεμίζοντας τον ουρανό της φαντασίας τους με χαρούμενα μοτίβα.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε την Κυρά Σαρακοστή και φτιάξαμε τη δική μας, μαθαίνοντας για την παράδοση και τα έθιμα που τη συνοδεύουν.

Οι αποκριάτικες δραστηριότητές μας έφεραν τα παιδιά πιο κοντά στην τέχνη, την παράδοση και τη δημιουργικότητα. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που μας γέμισε όμορφες αναμνήσεις και μας έκανε να ανυπομονούμε για τις επόμενες Απόκριες!