Το σχέδιο δράσης της φετινής χρονιάς έχει τίτλο” Οι γονείς ρωτούν, οι ειδικοί απαντούν”

Λήψη αρχείου

Ημέρα μνήμης, ημέρα εθνικής υπερηφάνειας για τους Έλληνες που υψώνοντας το παράστημά τους στάθηκαν ατρόμητοι μπροστά σε «γίγαντες» παλεύοντας για το δίκιο, για την ελευθερία, κερδίζοντας το θαυμασμό όλου του κόσμου.

Τα ιστορικά γεγονότα αναπτύχθηκαν μέσα από ψηφιακό και έντυπο υλικό, δίνοντας την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, το θάρρος τους, τον πατριωτισμό, την αυτοθυσία τους αλλά και να εκτιμήσουμε το «δώρο» της ειρήνης που όλοι εμείς σήμερα απολαμβάνουμε.

Το ηρωικό «ΟΧΙ» της  Ελλάδας απέναντι στην Ιταλία πρωταγωνίστησε σε όλες μας τις δραστηριότητες.

Αρχικά, δημιουργήσαμε μία ιστοριογραμμή για την εξιστόρηση των γεγονότων.

Έπειτα, μιλήσαμε για την ιστορία του “ΟΧΙ” και πώς αυτή η μικρή λέξη στάθηκε το εφαλτήριο της αντίστασης των Ελλήνων κατά των κατακτητών.

Συνθέσαμε με το σώμα μας το “ΟΧΙ”.

Αποτυπώσαμε το “ΟΧΙ” μέσα από σχετικά φύλλα εργασίας.

Μιλώντας για τα γεγονότα της Κατοχής, δε παραλείψαμε να αναφέρουμε τον τορπιλισμό της Έλλης.

Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Γίγαντας και ο Νάνος”, συζητήσαμε για το νόημα της ιστορίας και το εικονογραφήσαμε.

Για να υποδεχτούμε την εποχή του φθινοπώρου, διαβάσαμε πολλά βιβλία σχετικά με το θέμα μας.

Ένα από τα αγαπημένα μας ήταν το “ΜΑΤΙΣ, Η μαγική διαδρομή”, που στάθηκε αφορμή για να δημιουργήσουμε τα δικά μας μοναδικά σαλιγκάρια.

“Το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει” ήταν ένα ακόμη βιβλίο που μας ευχαρίστησε πολύ. Μιλήσαμε για τα χρώματα του φθινοπώρου, τα θερμά και τα ψυχρά χρώματα, τις αλλαγές στη φύση αλλά και τις εργασίες των ανθρώπων. Παράλληλα, δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης για το Φθινόπωρο.

“Τα παιδιά του Φθινοπώρου” αλλά και το “Πέφτει, πέφτει η σταγόνα”, αποτέλεσαν έναυσμα για την ενασχόλησή μας με πολλές γλωσσικές δραστηριότητες. Συνθέσαμε τη λέξη “Φθινόπωρο”, μετρήσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται. Τη γράψαμε, βρήκαμε λέξεις που προκύπτουν από κάθε της γραμματάκι.

Τέλος, διαβάσαμε, εικονογραφήσαμε και δραματοποιήσαμε το ποίημα της Ρ. Καρθαίου “Ο Σεπτέμβρης είναι αγόρι”.

Σε συνέχεια του προγράμματός μας, ασχοληθήκαμε με τα υγιή πράγματα που κάνουμε (ή είναι καλό να εφαρμόζουμε) αλλά και τις επικίνδυνες συνήθειες που μπορεί να έχουμε εμείς ή οι γύρω μας και τις συνέπειές τους.

Έτσι, δημιουργήσαμε δύο στήλες επιλογών (ασφαλείς και επικίνδυνες) στις οποίες τα παιδιά έπρεπε να επιλέξουν τυχαία μία κάρτα και να την τοποθετήσουν στην κατάλληλη στήλη.

Στην επόμενη συνάντησή μας, και αφού ήδη άρχισαν να καταφθάνουν πολλά από τα αγαπημένα μας αντικείμενα στα σακουλάκια, συζητήσαμε για τον εαυτό μας και τις αγαπημένες μας συνήθειες. Ζωγραφίσαμε τί μας αρέσει να κάνουμε, φτιάξαμε ένα σχέδιο με το αγαπημένο μας χρώμα,παρουσιάσαμε την οικογένειά μας, δείξαμε πώς είμαστε, τί λατρεύουμε να τρώμε και φυσικά αποτυπώσαμε και τις μασκότ του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα.

Στο τέλος, συνθέσαμε το υλικό μας σε ένα ατομικό βιβλιαράκι με θέμα το ουράνιο τόξο που αγαπάμε πολύ.

Η 4η Οκτωβρίου είναι η παγκόσμια μέρα των ζώων.

Τα ζώα αποτελούν ένα από τα πιο αγαπημένα θέματα προς επεξεργασία για τα παιδιά και τα ίδια είναι πάντα πρόθυμα να μιλήσουν για αυτά.
Πολλά από τα παιδιά της τάξης μας συζήτησαν για το ζωάκι που έχουν στο σπίτι τους. Πώς το φροντίζουν και το μεταχειρίζονται.

Αναφερθήκαμε ωστόσο και στα ζωάκια που δεν έχουν οικογένεια και βρίσκονται στο δρόμο, στις ανάγκες τους, στα δικαιώματα και στις υποχρεώσεις που έχουμε απέναντι τους, αλλά και στο τί πρέπει να γίνει, ώστε όλα τα ζώα να έχουν την ποιότητα ζωής που τους αξίζει.

Στη συνέχεια, δείξαμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής με θέμα τα ζώα, ενώ αναφερθήκαμε στον ζωγράφο Πητ Μοντριάν και στην ιδιαίτερη τεχνική του. Επιλέξαμε να δημιουργήσουμε τους δικούς μας εικαστικούς πίνακες με ζωάκια που αγαπάμε, ακολουθώντας το στυλ του παραπάνω ζωγράφου.

Το ταμπλό μας, στολίστηκε με υπέροχες εικαστικές δημιουργίες, φιλοτεχνημένες από μικρά αλλά θαυματουργά χεράκια!

Συνεχίζοντας τις δραστηριότητές μας στο πλαίσιο του Προγράμματος Δεξιοτήτων: Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα, παρουσιάσαμε  την “Μαγική Κουβέρτα”.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομαδούλες και η κάθεμία επέλεξε ένα όνομα που την αντιπροσωπεύει. Έτσι, κάθε ομάδα έπρεπε να μπει κάτω από την μαγική κουβέρτα και μόλις την αφαιρούσαμε, θα έπρεπε να συνεργαστούν ώστε να μεταμορφωθούν σε ένα ζωάκι (με τις αντίστοιχες κινήσεις και ήχους). Ολοκληρώσαμε το παιχνίδι μας, καθισμένοι σε ένα κύκλο, μιλώντας για τις εντυπώσεις μας, όταν έκαναν τα ζώα που τους λέγαμε εμείς αλλά και πιο ζώο επέλεξαν μόνα τους και γιατί. Πώς ήταν να είναι όλοι μαζί παρέα κάτω από την κουβέρτα; Πώς ήταν που έπαιζαν σε ομάδες; Πώς ήταν που ο καθένας ήταν ένα
διαφορετικό ζώο;

Στη συνέχεια, παίξαμε τον “Χορό της βροχής”. Με τη συνεργασία όλων των παιδιών δημιουργήσαμε μία σειρά κινήσεων (και ήχων) που αντιπροσώπευε την βροχή. Το κάθε παιδί έπρεπε να δείξει μία κίνηση στον διπλανό του, την οποία έπρεπε να ακολουθήσει και έπειτα όλοι μαζί συγχρονιστήκαμε για να δημιουργήσουμε ένα μουσικό μοτίβο.

Συνεχίζοντας στον παρόν εργαστήριο, μιλήσαμε για τον εαυτό μας και την ατομικότητά μας. Σχεδιάσαμε τον εαυτό μας και συνθέσαμε μία ομαδική εργασία τονίζοτας τη σημασία του κάθε μέλους της ομάδας μας, καθώς και τη δυναμική της.

Παράλληλα, μοιράσαμε σακουλάκια (2-3 κάθε μέρα) ώστε κάθε παιδί να επιλέξει ένα αγαπημένο αντικείμενο από το σπίτι του και να μας το παρουσιάσει στην τάξη. Παράλληλα, να εξηγήσει στην ολομέλεια τον λόγο επιλογής του συγκεκριμένου αντικειμένου καθώς και τη σχέση του με αυτό.

Τα πρώτα σακουλάκια ήδη κατέφθασαν στο Νηπιαγωγείο μας!

Την Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής ημέρας σχολικού αθλητισμού τα παιδιά παίξανε στην αυλή το παραδοσιακό παιχνίδι ” Το μαντηλάκι” και επιδόθηκαν σε δρομικά παιχνίδια. Στο τέλος τους απονεμήθηκε βραβείο .

Τα παιδιά έμαθαν ένα μικρό δίστιχο  για την αξία του αθλητισμού

                                  Τρέχω παίζω στη αυλή 

                                 και αθλούμαι στην στιγμή 

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ και την υποκατηγορία Υγεία: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Ασφάλεια επιλέχθηκε το πρόγραμμα “Ο πυξιδούλης και η πυξιδούλα”.Το πρόγραμμα προσφέρει τρόπους ανάπτυξης συγκεκριμένων θεμάτων, που αφορούν στην καλλιέργεια συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών (επικοινωνία, αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, ενίσχυση της αυτοεκτίμησης).Στη αρχή λοιπόν τέθηκαν οι κανόνες του νηπιαγωγείου έπειτα από συζήτηση με τα παιδιά. Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες και κάθε ομάδα διακόσμησε τους κανόνες που ήταν γραμμένοι με λέξεις  μέσα σε σύννεφα.

Διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο “Του σχοινιού τα μανταλάκια”

“

και δραματοποιήσαμε μια σκηνή του παραμυθιού, μέσα από την οποία τα παιδιά κατάλαβαν ότι στα δύσκολα πρέπει να δρούμε ομαδικά για να τα καταφέρουμε.

Στα πλαίσια δραστηριοτήτων που βλάπτουν ή που βοηθούν τα παιδιά επιλέγοντας εικόνες, την απέδιδαν με παντομίμα. Τα παιδιά μάντευαν την δραστηριότητα και συζητούσαμε αν αυτή ήταν βοηθητική ή βλαπτική.