1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

 Μικροί καλλιτέχνες, Μεγάλα έργα!

Δύο εβδομάδες γεμάτες χρώματα, σχήματα, μουσική και δημιουργία!  

Στο νηπιαγωγείο μας γίναμε μικροί καλλιτέχνες

και γνωρίσαμε σπουδαίους ζωγράφους και τα έργα τους,

ανακαλύπτοντας τον κόσμο της τέχνης μέσα από τα σχήματα που αγαπούσαν!

 Το ταξίδι μας ξεκίνησε με… μια τελεία!

Αφετηρία μας ήταν το παραμύθι «Η Τελεία»,

με πρωταγωνίστρια τη Λία, τη μικρή δασκάλα

που μας έμαθε πως όλοι μπορούμε να γίνουμε δημιουργοί!

Φτιάξαμε τις δικές μας τελείες

και ανακαλύψαμε πως από μια μικρή τελεία

μπορούν να ξεκινήσουν αμέτρητες γραμμές!

Μέσα από ένα ακόμη αυτοσχέδιο παραμύθι,

γνωρίσαμε τις καμπύλες, τις διαγώνιες,

τις γραμμές ζιγκ ζαγκ και πολλά ακόμη είδη γραμμών.

Και κάπως έτσι… ξεκίνησε η γνωριμία μας με τους μεγάλους ζωγράφους!

1. Βασίλι Καντίνσκι – Ο μαγικός κόσμος των κύκλων

Ο πρώτος μας σταθμός ήταν ο Βασίλι Καντίνσκι,

που αγαπούσε να ζωγραφίζει ακούγοντας μουσική,

αφήνοντας τη φαντασία και τα συναισθήματά του

να γεμίζουν το χαρτί με χρώματα και σχήματα.  

Δημιουργήσαμε τους δικούς μας πολύχρωμους κύκλους

πάνω σε χάρτινα πιάτα με τέμπερες και, ενώνοντάς τους,

συνθέσαμε ένα μεγάλο ομαδικό έργο

εμπνευσμένο από τον πίνακά του «Κύκλοι».

Φυσικά, σχηματίσαμε κύκλους και με τα σώματά μας!

Για να θυμόμαστε το όνομά του, το κάναμε ρυθμικό τραγουδάκι:

 «Κα, κα, κα, είναι ο Καντίνσκι!»

 2. Πιτ Μοντριάν – Μια πόλη από γραμμές και σχήματα

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τον Πιτ Μοντριάν,

που δημιουργούσε έργα με μαύρες γραμμές,

τετράγωνα και ορθογώνια, χρησιμοποιώντας κυρίως

το κόκκινο, το κίτρινο, το μπλε, το μαύρο και το λευκό.

Αρχικά, συνεργαστήκαμε για να φτιάξουμε μια ολόκληρη πόλη!

Με μαύρες γραμμές και χρωματιστά χαρτονάκια δημιουργήσαμε

δρόμους, σπίτια, σχολεία, πλατείες, ποτάμια, λίμνες και παιδικές χαρές.

Κάθε χρώμα είχε τη δική του θέση στη φανταστική μας πόλη!

Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του πίνακα,

συνδυάζοντας τετράγωνα, ορθογώνια

και τα χαρακτηριστικά χρώματα του ζωγράφου.

Για να θυμόμαστε το όνομά του, το κάναμε ρυθμικό τραγουδάκι:

 «Μοντριάν, Μοντριάν, είναι ο Πιτ ο Μοντριάν!»

3. Ζοάν Μιρό – Τρίγωνα που ζωντανεύουν!

Ο τρίτος μας καλλιτέχνης ήταν ο Ζοάν Μιρό,

που εμπνεόταν από τα όνειρά του

και δημιουργούσε μοναδικές, φανταστικές μορφές.

Με οδηγό το τρίγωνο, το αγαπημένο μας σχήμα

γι’ αυτή τη δημιουργία, φτιάξαμε το ανθρωπάκι του Μιρό!

Παρατηρήσαμε το ανθρωπάκι του Μιρό

και προσπαθήσαμε να το φτιάξουμε κι εμείς,

συνδυάζοντας σχήματα όπως εκείνος,

αλλά και αφήνοντας τη δική μας φαντασία ελεύθερη!

Έτσι, κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του μοναδικό ανθρωπάκι!

Ακολουθώντας βήμα βήμα τις οδηγίες,

σχεδιάσαμε το κεφάλι και τις υπόλοιπες λεπτομέρειες

του έργου και στη συνέχεια δώσαμε ζωή στη δημιουργία μας με νερομπογιές.

Κάθε μικρός καλλιτέχνης έδωσε τη δική του ξεχωριστή πινελιά!

Εμπνευσμένοι από τα γλυπτά του Μιρό,

δημιουργήσαμε το δικό μας τρισδιάστατο έργο!

Τα παιδιά σχεδίασαν ελεύθερα σε χαρτί

και εμείς αποτυπώσαμε τα σχέδιά τους με αφρό πολυουρεθάνης.

Στη συνέχεια, τα χρωμάτισαν

και τα συνθέσαμε όλοι μαζί

σε ένα ξεχωριστό γλυπτό γεμάτο φαντασία!

Για να θυμόμαστε το όνομά του, τραγουδήσαμε:

 «Μι, μι, μι, μι, μι, μι, ρο, ρο, ρο, ρο, ρο, ρο, είναι ο Μιρό!»

 4. Πολ Κλέε – Η γάτα με την καρδιά!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων,

γνωρίσαμε τον Πολ Κλέε και εμπνευστήκαμε

από το αγαπημένο του έργο «Γάτα και πουλί».

Παρατηρήσαμε τη γάτα του πίνακα,

την ονομάσαμε χαριτωμένα Ροζέτα

και ανακαλύψαμε το σχήμα της καρδιάς!

Με αυτό δημιουργήσαμε τη μυτούλα της και,

ακολουθώντας τις οδηγίες, σχεδιάσαμε τη δική μας γατούλα,

την οποία χρωματίσαμε με λαδοπαστέλ.

Μια γλυκιά γατοπαρέα γέμισε το χαρτί μας με χρώματα και φαντασία!

5. Πάμπλο Πικάσο – Πρόσωπα αλλιώτικα, μα τόσο μοναδικά!

Το ταξίδι μας τελείωσε με τον Πάμπλο Πικάσο,

που μας έδειξε πως στην τέχνη

μπορούμε να βλέπουμε τα πράγματα διαφορετικά

και να τα παρουσιάζουμε με τον δικό μας μοναδικό τρόπο!

Ανακαλύψαμε πως μπορούμε να συνδυάσουμε

κύκλους, τρίγωνα, τετράγωνα και άλλα σχήματα

για να δημιουργήσουμε κάτι εντελώς καινούριο.

Έτσι, με κομμένα χρωματιστά σχήματα,

τα παιδιά συνέθεσαν τα δικά τους πρωτότυπα πρόσωπα,

εμπνευσμένα από τον ιδιαίτερο τρόπο ζωγραφικής του Πικάσο.

Κάθε πρόσωπο διαφορετικό, κάθε σύνθεση μοναδική,

όπως ακριβώς και οι μικροί δημιουργοί της!

Για να θυμόμαστε το όνομά του, τραγουδήσαμε:

«Πίκα, πίκα, πίκα, Πικάσο!»

Ενα μαγικό κλείσιμο με τον Herve Tullet!

Για να ολοκληρώσουμε το ταξίδι μας

στον κόσμο των σχημάτων και των χρωμάτων

με τον πιο παιχνιδιάρικο τρόπο,

διαβάσαμε το διαδραστικό βιβλίο

«Ένα βιβλίο παιχνίδι» του Hervé Tullet!

Μέσα από τη μαγεία του βιβλίου,

τα παιδιά έγιναν πρωταγωνιστές

μιας ξεχωριστής διαδραστικής περιπέτειας!

Τα χρωματιστά κυκλάκια μεταμορφώνονταν,

άλλαζαν θέση και χρώματα,

υπακούοντας στις δικές μας οδηγίες,

και κάθε σελίδα έκρυβε μια καινούρια έκπληξη!

Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με τα μαγικά

και συμμετείχαν με ενθουσιασμό,

γέλια και πολλή φαντασία! Ένα ανάλαφρο,

διασκεδαστικό και γεμάτο εκπλήξεις παραμύθι,

που αποτέλεσε το ιδανικό κλείσιμο

για τις δύο δημιουργικές μας εβδομάδες,

θυμίζοντάς μας πως η τέχνη

μπορεί να είναι και ένα υπέροχο παιχνίδι! 

Η δική μας έκθεση ζωγραφικής!

Όλα τα έργα των παιδιών συγκεντρώθηκαν

και τοποθετήθηκαν σε ειδικά χαρτόνια,

δημιουργώντας τη δική μας

υπέροχη έκθεση ζωγραφικής στο σχολείο!

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε τους γονείς μας,

οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν

από κοντά τις δημιουργίες των μικρών καλλιτεχνών

και να μοιραστούν μαζί μας τη χαρά και τον ενθουσιασμό τους.

 

Ήταν δύο εβδομάδες γεμάτες έμπνευση,

πειραματισμό, συνεργασία και δημιουργικότητα!

Τα παιδιά γνώρισαν μεγάλους ζωγράφους,

πειραματίστηκαν με γραμμές, σχήματα

και χρώματα και ανακάλυψαν

πως δεν υπάρχει μόνο ένας

σωστός τρόπος να δημιουργείς.

Γιατί τελικά, το πιο σημαντικό

δεν είναι να ζωγραφίζουμε όλοι το ίδιο,

αλλά να αφήνουμε τη φαντασία μας ελεύθερη

και να δημιουργούμε με τη δική μας ματιά!

Οι μικροί μας καλλιτέχνες απέδειξαν πως τα μεγάλα έργα

ξεκινούν από μικρές ιδέες και πολλή αγάπη για δημιουργία! 

 

Η εβδομάδα μας: «Όλοι μαζί όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί!»

1η μέρα: Γνωριζόμαστε και γινόμαστε ομάδες!

 Ο Λέανδρος, η μασκότ της τάξης μας,

μας διηγήθηκε μια ιστορία από τη ζούγκλα.

Μάθαμε πως, παρόλο που κάθε ζωάκι είχε διαφορετικό ταλέντο,

μόνο όταν συνεργάστηκαν κατάφεραν να φτάσουν

όλοι μαζί στην άλλη πλευρά της ζούγκλας.

Έτσι δημιουργήσαμε κι εμείς τις δικές μας ομάδες!

Με μουσική, παιχνίδι και… λίγο μυστήριο,

ανακαλύψαμε ποιοι φίλοι έχουν το ίδιο χρώμα με εμάς

και γνωρίσαμε το ζωάκι της ομάδας μας.

Κάθε ομάδα απέκτησε και τον δικό της ήχο…

Στο τέλος ζωγραφίσαμε την ομάδα μας και τους φίλους μας.

2η μέρα: Μαζί μπορούμε να φτάσουμε ψηλά!

 Διαβάσαμε το παραμύθι «Η σκάλα της αγάπης»

και ανακαλύψαμε πως όλοι, μικροί και μεγάλοι,

μπορούμε να βοηθήσουμε την ομάδα μας με τον δικό μας τρόπο.

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τη συνεργασία,

το συζητήσαμε και παίξαμε μικρά θεατρικά παιχνίδια.

Στη συνέχεια φτιάξαμε μια μεγάλη «σκάλα της ομάδας»,

όπου κάθε παιδί έγινε ένα σκαλοπάτι.

Όλοι μαζί ανεβήκαμε προς το αστέρι που έγραφε το σύνθημά μας:

«Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί!»

 3η μέρα: Τα δικά μας ξεχωριστά χαρίσματα!

 Μέσα από το παραμύθι «Ο βρυχηθμός της τίγρης»,

μάθαμε πως δεν χρειάζεται να προσπαθούμε να γίνουμε κάποιος άλλος.

Ο καθένας μας έχει τα δικά του μοναδικά χαρίσματα

και όταν τα μοιραζόμαστε με την ομάδα,

μπορούμε να καταφέρουμε πολλά!

Σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε σε τι είμαστε καλοί

και τι ξεχωριστό μπορούμε να προσφέρουμε στην ομάδα μας.

4η μέρα: Το όνομά μου είναι μοναδικό!

 Ασχοληθήκαμε με ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ταυτότητάς μας: το όνομά μας!

Ανακαλύψαμε το αρχικό μας γράμμα, το αναγνωρίσαμε,

το ακούσαμε και το παίξαμε με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.

Με μουσική ψάχναμε και σηκώναμε ψηλά το γράμμα μας,

το αναζητούσαμε μέσα στα στεφάνια και τρέχαμε να μπούμε στο σωστό.

Έτσι, μέσα από το παιχνίδι, συνδέσαμε τον προφορικό λόγο

με τον γραπτό και αρχίσαμε να αναγνωρίζουμε το προσωπικό μας γράμμα.

Στο τέλος διακοσμήσαμε το αρχικό μας με πολύχρωμα χαρτάκια

και δημιουργήσαμε το δικό μας ξεχωριστό γράμμα.

 5η μέρα: 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού! 

 Γνωρίσαμε διαφορετικά αθλήματα, μιμηθήκαμε αθλητικές κινήσεις

και μιλήσαμε για το αγαπημένο μας άθλημα.

Παίξαμε ατομικά αλλά και ομαδικά παιχνίδια στην τάξη και στην αυλή:

στόχους με μπαλάκια, παιχνίδια με το σεντόνι και τη μπάλα

και μια μεγάλη διαδρομή με εμπόδια,

όπου χρειάστηκε να συνεργαστούμε, να ισορροπήσουμε,

να πηδήξουμε και να μεταφέρουμε αντικείμενα μέχρι τον τελικό προορισμό.

Μάθαμε ακόμη για τα μετάλλια των αθλητών

και φτιάξαμε το δικό μας μεγάλο τρόπαιο,

γεμάτο χρώματα και σημαντικές λέξεις:

Ονειρεύομαι – Συνεργάζομαι – Συμμετέχω – Αθλούμαι!

 Και φυσικά, στο τέλος όλα τα παιδιά πήραν το δικό τους μετάλλιο,

μια όμορφη προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,

γιατί στην τάξη μας μάθαμε πως:  

«Όποιος προσπαθεί, κερδίζει πάντα!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μια εβδομάδα γεμάτη μαγεία, φίλους και χαμόγελα!

Κάπως έτσι ξεκίνησε η πρώτη μας μέρα στο Νηπιαγωγείο…με ένα ξεφούσκωτο μπαλόνι,

ένα μαγικό τραγουδάκι και πολλές αγκαλιές!

  Μια πρώτη γνωριμία… με τον Μπαλολίνο! 

Την πρώτη μας μέρα, στην τάξη μας έφτασε ένα μικρό, ξεφούσκωτο μπαλόνι.

Μα δεν ήταν ένα απλό μπαλόνι… Με το μαγικό μας τραγουδάκι το φουσκώσαμε και του δώσαμε ζωή!

Ήταν ο Μπαλολίνο!  Ήθελε πολύ να γνωρίσει τα παιδιά και να μάθει τα ονόματά τους.

Μόνο που… δεν άκουγε και τόσο καλά!

Έτσι, η Ιωάννα έγινε «Μπανάνα», η Κωνσταντίνα «Μπαλαρίνα», ο Θωμάς «Λουκουμάς»

και πολλά ακόμη αστεία ονόματα γέμισαν την τάξη μας με γέλια!

Κι αφού γνωριστήκαμε, φτιάξαμε ο καθένας το δικό του Μπαλολίνο για να του κάνει παρέα.

Και πριν φύγουμε, ο Μπαλολίνο μάς είχε ετοιμάσει μια μικρή έκπληξη…

ένα ξεχωριστό μπαλόνι με ένα μήνυμα για κάθε παιδί, ώστε να πάρει μαζί του στο σπίτι έναν μικρό φίλο.

Τη δεύτερη μέρα, μια ακόμη έκπληξη μας περίμενε…

Ένας φίλος της κυρίας είχε έρθει από πολύ μακριά.

Ξέραμε το όνομά του, αλλά όχι ποιος ήταν!

Έτσι ξεκίνησε ένα μεγάλο κρυφτό μέσα στην τάξη μας.

«Λέανδρε! Λέανδρε!» φώναζαν τα παιδιά, ψάχνοντας παντού…

Και ξαφνικά… εμφανίστηκε ένα μικρό λούτρινο λιοντάρι!

 Ο Λέανδρος ήταν λίγο ντροπαλός, κάποιες φορές φοβόταν,

άλλες θύμωνε, χαιρόταν, συγκινούνταν… ένιωθε, όπως κι εμείς,

πολλά διαφορετικά συναισθήματα.

Τον γνωρίσαμε, τον αγκαλιάσαμε και τον καλωσορίσαμε στην παρέα μας.

Και ο Λέανδρος μάς υποσχέθηκε πως θα μείνει μαζί μας όλη τη χρονιά!

Μας έμαθε το καινούριο τραγούδι της καλημέρας,

ακούσαμε το αγαπημένο του «Είμαι ένα λιοντάρι, ντάρι ντάρι» 

και μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει ο καθένας μας.

Κι επειδή ήθελε να μας κάνει ένα μικρό δώρο,

μας έφερε από τη ζούγκλα ένα μαγνητικό ζωάκι,

το οποίο ζωγραφίσαμε και πήραμε μαζί μας στο σπίτι.

Την τρίτη μέρα, ο Λέανδρος έφερε στην παρεούλα ένα παραμύθι:

«Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο».

Το διαβάσαμε, γελάσαμε, το συζητήσαμε και σκεφτήκαμε,

τι μπορούμε να κάνουμε στο σχολείο και στην αυλή

για να περνάμε όλοι όμορφα και να είμαστε χαρούμενοι;

Κάπως έτσι φτιάξαμε τους δικούς μας κανόνες!

 Τους συμφωνήσαμε όλοι μαζί, τους βάλαμε στο δικό μας χαρτόνι

και κάθε παιδί άφησε το αποτύπωμα της παλάμης του σαν μια μικρή «υπογραφή»,

δείχνοντας πως συμφωνεί να τους τηρεί.

Κάθε μέρα, όποιος ακολουθεί τους κανόνες κερδίζει ένα αστέρι.

Όποιος συγκεντρώσει 5 αστέρια στο τέλος της εβδομάδας, παίρνει ένα αστέρι στο σπίτι! 

Την τέταρτη μέρα ο Λέανδρος έγινε… έργο τέχνης!

Κόψαμε το κεφάλι του, φτιάξαμε με τις παλάμες μας το σώμα του

και ζωγραφίσαμε τα μαλλιά, τα μάτια, τη μύτη και τα μουστάκια του.

Και φυσικά, δεν μπορούσε να μείνει μόνος του!

Τον βάλαμε στη δική μας πολύχρωμη ζούγκλα

και έτσι ο Λέανδρος έγινε ένα ξεχωριστό κομμάτι της τάξης μας.

Και κάπως έτσι έφτασε η Παρασκευή…

Καθίσαμε στην παρεούλα και θυμηθήκαμε όλα όσα ζήσαμε αυτές τις πρώτες μέρες.

Τον Μπαλολίνο, τον Λέανδρο, τα παιχνίδια, τα τραγούδια,

τα παραμύθια, τις κατασκευές, τους κανόνες και φυσικά… όλες τις αγκαλιές και τα χαμόγελα!

Και τότε ο Λέανδρος μάς είχε μια τελευταία έκπληξη!

Έδωσε σε κάθε παιδί το δικό του βραβείο, γιατί όλοι κατάφεραν κάτι πολύ σημαντικό…

Ολοκλήρωσαν την πρώτη τους εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο! 

Μια εβδομάδα γεμάτη μαγεία, παιχνίδι, γέλιο, δημιουργία, συναισθήματα

και καινούριους φίλους τελείωσε…

Και η δική μας μικρή περιπέτεια μόλις ξεκίνησε…

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!! 

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή επίσκεψη στα όμορα Δημοτικά Σχολεία της γειτονιάς μας: 2^ο και 4^ο Μενεμένης. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος ομαλής μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

Σκοπός της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά το νέο τους περιβάλλον, να εξοικειωθούν με τους χώρους του «μεγάλου σχολείου» και να διασκεδάσουν τον φυσικό φόβο για το άγνωστο.

Οι διευθυντές και οι δάσκαλοι των Δημοτικών Σχολείων μας υποδέχθηκαν με την πιο ζεστή τους αγκαλιά. Μας ξενάγησαν στις σχολικές αίθουσες, και στους υπόλοιπους χώρους, ενώ με την ευγένεια και την ηρεμία τους γέμισαν τα παιδιά με αυτοπεποίθηση και ασφάλεια. Για το καλωσόρισμα, μάλιστα, μας πρόσφεραν υπέροχα αναμνηστικά δωράκια, κάρτες και πολύχρωμα μπαλόνια, σκορπίζοντας χαμόγελα σε όλους!

Ευχαριστούμε θερμά τις Διευθύνσεις και το εκπαιδευτικό προσωπικό των Δημοτικών Σχολείων για τη φιλοξενία και την άψογη συνεργασία.

Η δανειστική βιβλιοθήκη μας λειτουργεί και φέτος, έχοντας την τιμητική της, λόγω του φετινού σχεδίου δράσης για τη φιλαναγνωσία. Τα παιδιά δανείζονται τα αγαπημένα τους βιβλία και τα απολαμβάνουν με τους γονείς τους στο σπίτι. Φτιάχνουν ζωγραφιές που τις παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους , εκφράζουν ιδέες, συναισθήματα και τις εντυπώσεις τους από το βιβλίο, ενισχύοντας τον προφορικό λόγο και το λεξιλόγιό τους.

Τα παιδιά είναι πολύ χαρούμενα και ανυπομονούν να πάρουν τα βιβλία στο σπίτι, μαθαίνουν να αγαπούν το διάβασμα και εφαρμόζουν σωστά τους κανόνες λειτουργίας της βιβλιοθήκης μας.

Μια ξεχωριστή και γεμάτη γνώσεις εμπειρία έζησαν την Τρίτη 27 Μαΐου 2026 οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας, καθώς πραγματοποίησαν μια εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Μενεμένης.

 

Με το που περάσαμε την πόρτα, μας υποδέχθηκαν με το πιο ζεστό τους χαμόγελο η κυρία Μαρία και ο κύριος Αντώνης. Οι δύο ευγενικοί βιβλιοθηκονόμοι ξενάγησαν τα παιδιά στον μαγικό κόσμο των βιβλίων, τους εξήγησαν με απλά λόγια πώς λειτουργεί η βιβλιοθήκη και τους έδειξαν τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να αποκτήσουν τη δική τους προσωπική κάρτα μέλους. Παράλληλα, οι μικροί μας εξερευνητές έμαθαν για το σύστημα αρχειοθέτησης και το πώς κάθε βιβλίο βρίσκει τη σωστή του θέση στα ράφια.

Η πιο γλυκιά στιγμή της επίσκεψης ήταν όταν η κυρία Μαρία συγκέντρωσε τα παιδιά γύρω της και τους διάβασε με μοναδικό τρόπο το κλασικό παραμύθι «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας». Εμπνευσμένα από την ιστορία, τα παιδιά πήραν αμέσως χαρτιά και μαρκαδόρους που τους προσφέρθηκαν και αποτύπωσαν τις δικές τους πολύχρωμες εικόνες με πολύ κέφι και φαντασία! Την ίδια στιγμή, οι μαμάδες που μας συνόδευσαν είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους διαδρόμους και να δανειστούν βιβλία για το σπίτι.

Φύγαμε από τη βιβλιοθήκη γεμάτοι όμορφες αναμνήσεις, κρατώντας τις ζωγραφιές μας και έχοντας στις αποσκευές μας την αγάπη για το διάβασμα!

 

Θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες:

 

Στο Γραφείο Παιδείας του Δήμου μας, για την έγκριση αυτής της υπέροχης εκπαιδευτικής δράσης που έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές μας να έρθουν σε επαφή με τον θεσμό της βιβλιοθήκης.

Στην κυρία Μαρία και τον κύριο Αντώνη, τους εξαιρετικούς βιβλιοθηκονόμους, για την άψογη φιλοξενία, την υπομονή τους, την καθοδήγηση και την υπέροχη ανάγνωση του παραμυθιού που ενθουσίασε τα παιδιά.

Στις μητέρες των μαθητών μας, που με μεγάλη προθυμία συνόδευσαν τα παιδιά, βοηθώντας στην ασφαλή και ομαλή διεξαγωγή της επίσκεψης.

Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για μελλοντικές, εξίσου δημιουργικές και εποικοδομητικές εκπαιδευτικές δράσεις!

Ανάπτυξη Δράσης Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας

Τίτλος Δράσης

Ζωή Χωρίς Σκουπίδια: Μείωση, επαναχρησιμοποίηση, ανακύκλωση

 

Επίπεδο : Νηπιαγωγείο

Θεματικό Πεδίο:

4 Ποιοτική εκπαίδευση, 7 Φθηνή και καθαρή ενέργεια, 11 Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες, 12 Υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή, 13 Δράση για το κλίμα

 

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

 

Ο σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών για την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος μέσω βιωματικών, διαδραστικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της ανακύκλωσης και την έννοια των ανακυκλώσιμων υλικών μέσα από παιχνίδια, κατασκευές και άλλες βιωματικές εμπειρίες. Στη συνέχεια, συμμετέχουν σε πρακτικές δράσεις, όπως η διαλογή και η ανακύκλωση υλικών, η δημιουργία χειροτεχνιών από ανακυκλώσιμα υλικά και η συνεργασία με την κοινότητα για την προώθηση περιβαλλοντικών μηνυμάτων. Ενισχύεται η αίσθηση της ενεργού συμμετοχής τους στην προστασία του περιβάλλοντος και η ανάπτυξη στάσεων υπευθυνότητας και συνεργασίας.

 

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

 

Πρόγραμμα Σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση:

 

Θεματικό Πεδίο: Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες Θεματική Ενότητα: Γ.2 Φυσικές Επιστήμες, Γ.2.1. Ζωντανοί Οργανισμοί.

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων:

Φροντίζω το Περιβάλλον – Οικολογική Συνείδηση: Η δράση καλλιεργεί την οικολογική συνείδηση μέσα από δραστηριότητες που στοχεύουν στην κατανόηση της έννοιας της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: Τα παιδιά συμμετέχουν σε δημιουργικές δράσεις, όπως η κατασκευή αντικειμένων από ανακυκλώσιμα υλικά, ενισχύοντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Ενεργός Πολίτης: Η δράση συνδέεται με την ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας, καθώς τα παιδιά συμμετέχουν σε δράσεις που αφορούν τη φροντίδα του περιβάλλοντος, ενημερώνοντας τη σχολική και την τοπική κοινότητα.

Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην: Η δράση προάγει τη συνεργασία, την υπευθυνότητα και τη συναισθηματική ανάπτυξη, ενισχύοντας τη σύνδεση των παιδιών με το περιβάλλον και την κοινότητα.

Σχολικές Ημέρες · Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου).

Στόχοι:

Ως προς τις γνώσεις

• Να κατανοήσουν τι είναι η ανακύκλωση και γιατί είναι σημαντική για το περιβάλλον.
• Να αναγνωρίσουν τα ανακυκλώσιμα υλικά και να διαχωρίζουν τα απορρίμματα.
• Να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες ανακύκλωσης και τα σύμβολα που χρησιμοποιούνται.

Ως προς τις δεξιότητες

• Να εξασκηθούν στη διαλογή υλικών μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες.
• Να δημιουργούν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα και τη φαντασία.
• Να συνεργάζονται σε ομάδες για την υλοποίηση κοινών δράσεων. Να επικοινωνούν τις γνώσεις τους για την ανακύκλωση στην οικογένεια και την κοινότητα.

Ως προς τις στάσεις

• Να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην ανακύκλωση ως πράξη φροντίδας για το περιβάλλον.
• Να ενισχυθεί η αίσθηση της υπευθυνότητας απέναντι στη διαχείριση των απορριμμάτων.
• Να αναπτυχθούν αρχές και αξίες οικολογικής συνείδησης και περιβαλλοντική κουλτούρα.
• Να καλλιεργηθεί η αξία της ενεργού συμμετοχής και της συνεργασίας για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.

• Πεδίο Υλοποίησης
• Η σχολική τάξη
• Φάσεις Υλοποίησης Δράσης
• Διερεύνηση (1 διδακτική ώρα)
• Αφόρμηση για τη δράση είναι η παρουσίαση εικόνων με πεταμένα σκουπίδια (στη θάλασσα, στον δρόμο, σε δάσος).

                                 

Έτσι, προκύπτει: Ανοιχτή Συζήτηση για τη Ρύπανση, την Ανακύκλωση και το Περιβάλλον:

• Ερωτήσεις προς τα παιδιά:

Γιατί υπάρχουν σκουπίδια στο περιβάλλον;

Γιατί είναι σημαντικό να προστατεύουμε το περιβάλλον;

Τι γίνεται με τα απορρίμματα που δεν ανακυκλώνονται; Που πάνε;

Ποιες βλαβερές συνέπειες μπορεί να έχει για τον πλανήτη μας;

Τι είναι η ανακύκλωση; Τι έχετε ακούσει για την ανακύκλωση;

Έχετε παρατηρήσει τι γίνεται με τα απορρίμματα γύρω μας;

Ποιες υλικές συσκευασίες μπορούμε να ανακυκλώσουμε;

• Εισαγωγή στο θέμα:

Παρουσίαση εκπαιδευτικού βίντεο για την ανακύκλωση: ΠΑΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ – ΕΕΑΑ

https://www.youtube.com/watch?v=jUXWKk3JLCU

Προετοιμασία/Σχεδιασμός (1 διδακτική ώρα)

Η εκπαιδευτικός συζητά με τα παιδιά τις έννοιες της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος, ενθαρρύνοντάς τα να εκφράσουν τις σκέψεις και τις ιδέες τους σχετικά με τη σημασία της ανακύκλωσης στην καθημερινή ζωή. Τα παιδιά μοιράζονται προσωπικές εμπειρίες ή παρατηρήσεις σχετικά με τη χρήση των ανακυκλώσιμων υλικών (π.χ. πλαστικά μπουκάλια, χαρτί, γυαλί κ.λπ.).

Γίνεται συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών αναφορικά με ενέργειες που μπορούν να υλοποιήσουν ώστε να εμπλακούν ενεργά σε δράσεις ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος.

Αποφάσεις των παιδιών κατόπιν συζήτησης:

– Δράσεις εντός της τάξης για την καλύτερη γνώση του θέματος.

(παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, παραμύθια)

– Δράσεις εντός της τάξης.

(γωνιά ανακύκλωσης χαρτιού, χειροτεχνίες με ανακυκλώσιμα υλικά, παιχνίδια, αφίσα για τη διάδοση της δράσης)

– Δράσεις σε συνεργασία με τοπικούς φορείς ή οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στην προστασία του περιβάλλοντος ή την ανακύκλωση. (συμμετοχή στο σχολικό μαραθώνιο ανακύκλωσης followgreen)

Υλοποίηση (5 διδακτικές ώρες)

Ανάγνωση του παραμυθιού https://www.agiaparaskevi.gr/portal/images/album/nea_dimou_201 7/xartini.pdf.

Η εκπαιδευτικός ξεκινά με μια σύντομη συζήτηση για την ανακύκλωση, εξηγώντας με απλά λόγια τι είναι, γιατί είναι σημαντική και πώς μπορούμε να ανακυκλώνουμε υλικά όπως το χαρτί, το πλαστικό, το γυαλί και το μέταλλο.

Ερωτήσεις και Δραστηριότητες Εμπλοκής: Τα παιδιά συμμετέχουν σε συζήτηση για την καλή/κακή διαχείριση των σκουπιδιών.

https://www.youtube.com/watch?v=D-GtaiL0PDM.

Απαντούν σε ερωτήσεις όπως: «Ποιες είναι οι χρήσεις των ανακυκλωμένων υλικών;», «Ποιες υλικές κατηγορίες μπορούμε να ανακυκλώνουμε;», «Ποια είναι η σημασία της ανακύκλωσης για το περιβάλλον;». Γίνεται σχετική κατηγοριοποίηση των ανακυκλώσιμων απορριμμάτων (γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο, λευκοσίδηρος).

Τα παιδιά αξιοποιούν τα ανακυκλώσιμα υλικά και παίζουν μπόουλινγκ με άδεια κουτιά από γάλα.

 

Επαναχρησιμοποιούμε! Δημιουργούν χειροτεχνίες κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους μαθαίνοντας παράλληλα την έννοια της επαναχρησιμοποίησης.

Ένα μεγάλο κουτί, μετά από ψηφοφορία, αποφασίσαμε να το μετατρέψουμε σε καστρο!

Δουλέψαμε σε ομάδες, αναλαμβάνοντας η καθε μια άλλο ρόλο, συνεργαστήκαμε και ιδού το αποτέλεσμα.

Επικοινωνία-Διάχυση (3 διδακτικές ώρες)

Τα παιδιά δημιουργούν αφίσες για την ανακύκλωση, ζωγραφιές και μηνύματα που προωθούν την προστασία του περιβάλλοντος και την ανάγκη για ανακύκλωση. Οι αφίσες θα αναρτηθούν στο σχολείο για να ενημερώσουν τη σχολική κοινότητα.

 

Αναστοχασμός(1 διδακτική ώρα)

Τα παιδιά συζητούν την εμπειρία τους από τις διάφορες φάσεις της δράσης. Τι έμαθαν από αυτές τις δραστηριότητες; Ποιες ήταν οι πιο ενδιαφέρουσες και ευχάριστες στιγμές; Είχαν προκλήσεις που χρειάστηκε να ξεπεράσουν; Αξιολογούν τα αποτελέσματα της δράσης τους. Ποια ήταν τα πιο σημαντικά πράγματα που κατάφεραν; Υπήρξε κάποια αλλαγή στη συμπεριφορά τους ή στις συνήθειες τους;

 

Ο Δήμος Αμπελοκήπων–Μενεμένης διοργάνωσε την Παρασκευή 8 Μαΐου, στις 18:00, στον αύλειο χώρο του 1ου–12ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων, μια ζεστή και χαρούμενη εκδήλωση αφιερωμένη στη μητέρα, με τίτλο «Μαμά, σου χαρίζω από την καρδιά μου».

 

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, η δράση απευθύνθηκε σε όλες τις μαμάδες των σχολείων του Δήμου και σε ολόκληρη την οικογένεια, προσφέροντας μια ημέρα γεμάτη αγάπη, χαρά και ουσιαστική φροντίδα.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, ο Δήμος Αμπελοκήπων–Μενεμένης, μέσω της Αντιδημαρχίας Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γυναικών με Καρκίνο του Μαστού «Άλμα Ζωής», παρείχε δωρεάν κλινικό έλεγχο και υπέρηχο μαστού σε όλες τις γυναίκες που παρευρέθηκαν, ενισχύοντας την ενημέρωση και την πρόληψη για τον καρκίνο του μαστού.

 

Παράλληλα, μικροί και μεγάλοι είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια σειρά από δημιουργικές και ψυχαγωγικές δράσεις, όπως face painting, ζωγραφική σε ανοιξιάτικα πήλινα στολίδια, διασκεδαστικά πειράματα με μπαλόνια, παιδικές χειροτεχνίες και καλλιτεχνικές δημιουργίες. Στο πρόγραμμα περιλήφθηκε και η εικαστική δράση «Η γυναίκα ως σύμβολο και πηγή έμπνευσης στην τέχνη».

 

Με την πρωτοβουλία αυτή, ο Δήμος τίμησε τις μητέρες και ανέδειξε τη σημασία της πρόληψης, προσφέροντας στις γυναίκες της πόλης ένα δώρο βαθιά ανθρώπινο και ουσιαστικό: τη φροντίδα της υγείας τους.

 

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην εκδήλωση με την παρακάτω εικαστική δημιουργία:

                                                         

Στις 29/4/2026 το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε την Ανθοέκθεση που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Δήμο μας.

Είδαμε πολλά λουλούδια, μυρίσαμε τα αρώματά τους, παίξαμε παιχνίδια με φωτογραφίες και ψάξαμε να τα βρούμε στους πάγκους των ανθοπωλών της έκθεσης. Είδαμε τα μέρη των φυτών, παρατηρήσαμε τα διαφορετικά χρώματα και σχήματα των πετάλων και φύλλων.

Ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στους επαγγελματίες ανθοπώλες της έκθεσης, οι οποίοι μας υποδέχτηκαν με το πιο γλυκό τους χαμόγελο! Μας μίλησαν για τη δουλειά τους, μας εξήγησαν πώς φροντίζουμε τα φυτά για να μεγαλώνουν σωστά και απάντησαν σε όλες τις απορίες των μικρών μας μαθητών.

 

Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς τους γονείς που μας συνόδευσαν σε αυτή τη βόλτα. Η βοήθειά τους ήταν πολύτιμη για την ασφάλεια και την ομαλή διεξαγωγή της επίσκεψής μας, και η παρέα τους έκανε τη μέρα μας ακόμα πιο όμορφη.

 

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Τον ΚΟΚ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ.» οι μικροί μας μαθητές την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026 έζησαν μια ξεχωριστή και γεμάτη γνώσεις εμπειρία, καθώς το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε κλιμάκιο της Τροχαίας. Με την παρουσία του μας τίμησε επίσης ο Υποστράτηγος ε.α. πρώην Διευθυντής Τροχαίας, κύριος Τυριακίδης Θεόδωρος, ενισχύοντας με τη συμμετοχή του αυτή τη δράση.

Αρχικά, υποδεχτήκαμε την κυρία τροχονόμο, η οποία με απλό και διασκεδαστικό τρόπο έμαθε στα παιδιά τους βασικούς κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Συζητήσαμε για το πώς κυκλοφορούμε με ασφάλεια ως πεζοί, ποια είναι η σωστή συμπεριφορά μας ως επιβάτες στο αυτοκίνητο, αλλά και τι πρέπει να προσέχουμε όταν είμαστε μικροί ποδηλάτες.

Η έκπληξη, όμως, συνεχίστηκε στην αυλή μας! Δύο τροχονόμοι με τις υπηρεσιακές τους μοτοσυκλέτες ενθουσίασαν τα παιδιά, εξηγώντας τους τον σημαντικό ρόλο που παίζουν στη ρύθμιση της κυκλοφορίας και την οδική ασφάλεια. Η στιγμή που έκλεψε την παράσταση ήταν όταν οι τροχονόμοι επέτρεψαν στους μικρούς μας μαθητές να ανέβουν στις μηχανές, να δουν τον εξοπλισμό από κοντά.