1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς την κ. Ελένη Σωτηρίου μητέρα του προνηπίου  μας Αγγελική Αχιρκίδη, για την ευγενική προσφορά της να φτιάξει σπιτική πλαστελίνη μαζί με τα παιδιά για το νηπιαγωγείο μας. Η πλαστελίνη αναμφισβήτητα  είναι ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών!

Κατά τη διαδικασία της παρασκευής  της πλαστελίνης  τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη μαγειρική, να πειραματιστούν, να κάνουν μετρήσεις βάζοντας  την κατάλληλη δοσολογία σε αλεύρι , αλάτι , νερό , να συγκρίνουν ποσότητες αλλά και να κατανοήσουν την αξία της προσπάθειας!

Με τις ώρες μπορούν να πλάθουν «κουλουράκια με τα δυο χεράκια..», μπαλίτσες, μακαρόνια, σκουληκάκια, πύργους κ.ά

Η πλαστελίνη αποτελεί  ένα παιχνίδι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη του ίδιου του παιδιού καθώς βοηθάει στην ανάπτυξη πολλών δεξιοτήτων.

Από τις σημαντικότερες  δεξιότητες που αναπτύσσονται παίζοντας με την πλαστελίνη είναι οι εξής:

• Λεπτή κινητικότητα. Σχετίζεται με το πόσο ικανό είναι το παιδί να χρησιμοποιεί τα δάχτυλά του και να χειρίζεται με επιδεξιότητα και ακρίβεια τα διάφορα αντικείμενα.
• Ενδυνάμωση των μυών δακτύλων και καρπού.
• Οπτικοκινητικό συντονισμό. Η ικανότητα να ελέγχουμε την κίνηση του χεριού μας με τα μάτια μας.
• Δημιουργικότητας, η οποία ορίζεται ως η ικανότητα παραγωγής ενός νέου έργου ή μιας ιδέας με βάση τη φαντασία.
• Την Αισθητικότητα.
• Ετυμολογούμενη από την λέξη «αίσθησις», η αισθητική είναι κατά τον Kant η επιστήμη όλων των a priori αρχών της αισθητότητας του ανθρώπου.
• Την Επιδεξιότητα…. Η γνώση και η ικανότητα εκτέλεσης μιας κίνησης συντονισμένα.
• Την Φαντασία,  θεμελιώδης λειτουργία, μέσω της οποίας οι άνθρωποι αναζητούν νόημα στον κόσμο και κατέχει ρόλο κλειδί στη μαθησιακή διαδικασία.

Ηρεμιστικό και καταπραϋντικό.

Όπως μπορεί να επιβεβαιώσει οποιοσδήποτε ενήλικας που έχει παίξει με ζύμη, τα αποτελέσματα όλων αυτών που συμπιέζονται και πλάθονται είναι υπέροχα για την ανακούφιση από το άγχος και μπορούν να έχουν εξαιρετικά θεραπευτικά αποτελέσματα.

 Είναι τέλειο να ξεκινάτε μετά τον ύπνο ή μετά από μια κουραστική μέρα στο σχολείο ή το προσχολικό και βοηθά πραγματικά τα παιδιά να χαλαρώσουν. Δεν υπάρχει παιδί που δεν αγαπά την πλαστελίνη! Για αυτό τολμήστε να περάσετε ένα δημιουργικό απόγευμα με τα παιδιά σας φτιάχνοντας μόνοι σας με απλά και βρώσιμα υλικά! Η συνταγή είναι εύκολη….

Ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με τα χρώματα στην τάξη…μάθαμε τα βασικά χρώματα. Κάναμε αναμείξεις χρωμάτων… μέσα στα πλυντηριάκια μας τα χρώματα μπερδεύτηκαν και δημιουργήθηκαν καινούργια. Διαβάσαμε το αγαπημένο μας χρώμα και το τοποθετήσαμε στη σωστή θέση. Παίξαμε παιχνίδι μνήμης που αφορούσε τις μείξεις των χρωμάτων.

Ευχαριστούμε από καρδιάς για πολλοστή φορά τον κ. Γιάννη Ζηλιαναίο για το χαλίκι που πρόσφερε για την αυλή του σχολείου μας. Η χαρά των μαθητών μας απερίγραπτη!

Το παιχνίδι είναι ζωτικής σημασίας για την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού. Κατέχει σημαντικό ρόλο στη ζωή των παιδιών, αφού τους επιτρέπει να διοχετεύουν κάπου την ενέργειά τους, να εκφράζουν τη δημιουργικότητά τους, να αναπτύσσουν τη φαντασία και τις δεξιότητές τους, συμβάλλοντας στη γνωστική, σωματική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξή τους. Μέσω του παιχνιδιού τα παιδιά σε πολύ μικρή ηλικία συμμετέχουν και αλληλεπιδρούν. Προωθεί τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, μαθαίνοντάς τους την ευαισθητοποίηση, την αποδοχή, την ενσωμάτωση αξιών, συμπεριλαμβανομένης της ενσυναίσθησης, της εμπιστοσύνης και του σεβασμού προς τους άλλους.

Γέτι, η δύναμη του ακόμη. Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι “Γέτι η δύναμη του ακόμη” της Μαρίνας Γιώτη και των εκδόσεων ΔΙΟΠΤΡΑ .

Είναι τελικά οι δυνατότητες και οι ικανότητές μας κάτι σταθερό ή μεταβάλλονται με την προσπάθεια που καταβάλλουμε; Το Γέτι είναι ο φανταστικός φίλος του Αγοριού. Το ακολουθεί παντού, αλλά μπορεί να πει μονάχα μία λέξη… ακόμη. Το Αγόρι ανακαλύπτει ότι αυτή είναι μια μαγική λέξη που, όταν τη χρησιμοποιεί σωστά, το μυαλό του μεγαλώνει και μπορεί να καταφέρει τα πάντα, αρκεί να προσπαθήσει! Το παγκόσμιο εκπαιδευτικό φαινόμενο που αλλάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τις ικανότητες των παιδιών μας, μέσα από τη φαντασία της συγγραφέως. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι , ζωγραφίσαμε το δικό μας φανταστικό φίλο και του δώσαμε το όνομα. Τέλος, δημιουργήσαμε όλοι μαζί τον φανταστικό φίλο της τάξης μας , δώσαμε το όνομα “Ευγενικός” και ετοιμάσαμε ένα σλόγκαν που μας δίνει δύναμη να προσπαθούμε ΑΚΟΜΗ για να πετύχουμε τους στόχους μας.

Συμμετέχουμε στη δράση του Συλλόγου Παραπληγικών- Κινητικά Ανάπηρων & Όλων των Παθήσεων Νομού Πέλλας.

Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια και προσφέρουμε αναπηρικά αμαξίδια.

Αγαπητοί γονείς, αγαπημένα μας παιδιά σας καλούμε λοιπόν και φέτος να ενισχύσετε τον όμορφο σκοπό  και να στηρίξουμε όλοι μαζί οικογένειες που έχουν άτομα με αναπηρία και έχουν οικονομικές δυσκολίες, καθώς και άπορους συνανθρώπους μας. Η προσπάθεια είναι συλλογική και γίνεται από όλη την Ελλάδα.

Με αφορμή τον πίνακα του Κadinsky “Ομόκεντροι κύκλοι” οι μικροί μαθητές-ζωγράφοι του ολοήμερου τμήματος διακόσμησαν το κουτί που θα συλλέγουμε τα καπάκια από τα πλαστικά μπουκάλια ώστε να αγοραστεί ένα αναπηρικό αμαξείδιο για κάποιον που το έχει πραγματικά ανάγκη.

Με αφορμή την ημέρα αυτή που είναι αφιερωμένη στο σχολικό αθλητισμό εμπλουτίσαμε το πρόγραμμά μας με δραστηριότητες Φυσικής Αγωγής μέσα από ευχάριστα διασκεδαστικά παιχνίδια, παρέχοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να κατακτήσουν δεξιότητες και ικανότητες και να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά και κοινωνικά.

Το βραβείο συμμετοχής μας στη 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στους ηλικιωμένους, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Στην ολομέλεια μιλήσαμε για τον παππού και τη γιαγιά μας, είπαμε τα ονόματά τους και διαπιστώσαμε ότι αρκετοί από εμάς έχουμε πάρει το όνομά μας από αυτούς. Οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας προσέχουν όταν οι γονείς μας δουλεύουν, μας λένε παραμύθια, μας αγαπάνε, μας φροντίζουν, παίζουν μαζί μας, μας πηγαίνουν βόλτες, μας κάνουν τα όλα τα χατίρια…… αυτά και άλλα πολλά είπαν με πολύ αγάπη τα παιδιά. 

Είδαμε πίνακες ζωγραφικής και συζητήσαμε, συνθέσαμε τις λέξεις, ακούσαμε τραγουδάκια, ζωγραφίσαμε μια αγαπημένη μας εικόνα και με πολύ αγάπη ετοιμάσαμε το δωράκι μας για τους αγαπημένους παππούδες και γιαγιάδες.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Λαναρή και την κ.Λαναρή για την προσφορά του εκπαιδευτικού ρομπότ (Kids first coding & robotics) στο σχολείο μας.

Η εκπαιδευτική ρομποτική απευθύνεται σε όλες τις ηλικίες από μικρά παιδιά ως ενήλικες, έχει ως στόχο να μυήσει τα παιδιά στις επιστήμες, να αναπτύξουν, να κατανοήσουν και να αφομοιώσουν τεχνικές γνώσεις. Επιπλέον μέσα από την εκπαιδευτική ρομποτική οι μαθητές/τριες ενθαρρύνονται να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία της μάθησης αντί να είναι παθητικοί δέκτες. Μέσα από πειραματισμούς και συνεχείς δοκιμές ευνοείται η ανάπτυξη προβληματισμού, κριτικής, διορατικότητας, πρωτοτυπίας, δημιουργικής σκέψης (Dagdilelis, Sartatzemi&Kagani, 2005).