1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην εφαρμογή των Εργαστήριων Δεξιοτήτων κατά το σχ. Έτος 2025-2026 και συνέταξε Πρόγραμμα Σπουδών Δράσεις Ενεργού Πολίτη της σχολικής μονάδας ως εξής:

3 Θεματικές ενότητες:

1^η Θεματική Ενότητα: «Δράση για το Κλίμα»: Δημιουργία πράσινων χώρων (Δέντρα, πολύτιμοι φύλακες του κλίματος!)

• Οι μαθητές του 1ου Νηπιαγωγείου Λεχαινών συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Ψάχνουμε τον Κρυμμένο Πράσινο Θησαυρό” της ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας ενόψει των ErasmusDays 2025″, τις ημερομηνίες 13-10-2025 έως 17-12 -2025. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα, μια πρωτοβουλία  της περιφερειακής Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας για τον εορτασμό των Ημερών Erasmus (ErasmusDays) οι συμμετέχουσες/οντες μαθήτριες/τες είχαν  την ευκαιρία να αναδείξουν ή και να γνωρίσουν τις Θεμελιώδεις Ευρωπαϊκές Αξίες που οδηγούν στην αλληλεγγύη, την κοινωνική συνοχή και την αειφόρο ανάπτυξη μέσω του εθελοντισμού, της προσφοράς στο περιβάλλον,του σεβασμού στους συνανθρώπους και τη φύση, του σεβασμού στην ελευθερία της επιλογής.

Οι μαθητές μας λοιπόν δημιούργησαν με τις εκπαιδευτικούς τους όμορφες  γλαστροδημιουργίες δώρο για όποιον συμπολίτη τους το έχει ανάγκη. Τα όμορφα αυτά γλαστράκια φτιάχτηκαν από ανακυλώσιμα υλικα (μπουκάλι από νερό ή από αναψυχτικό ή από γάλα, κεσεδάκι από γιαούρτι), αφού τα φύτεψαν,  τα ζωγράφισαν με όμορφα χρώματα και δημιουργίες και τέλος έπαιξαν στο προααύλιο χώρο του σχολείου μας το γνωστό σε όλους μας  παιχνίδι “κρυμμένος θυσαυρός”, όπου έδωσε στους μικρούς μας μαθητές το έναυσμα για κριτική σκέψη, συνεργατικότητα και αλληλεπίδραση. Τα νήπια μας έζησαν στιγμές συνεργασίας, χαράς και δημιουργικότητας. Τέλος, οι μαθητές πήραν τα γλαστράκια μαζί τους και σε συνεργασία με τους γονείς του δόθηκε η εντολή να αφήσουν τα γλαστράκια σε διάφορα σημεία των Λεχαινών ή να τα δωρίσουν σε έναν συμπολίτη τους, φίλο, συγγενή ή στην οικογένεια τους.

• Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων του 3ου Θεματικού κύκλου Φροντίζω το ΠεριβάλλονΥποθεματική: Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασίαΜε τίτλο: «Προστατέψτε το Δάσος- είναι πηγή ζωής!», οι μαθητές έφτιαξαν τα δικά τους γλαστράκια από πλαστικά ποτήρια, βαμβάκι και σπόρους απο φακές και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό.

2^η Θεματική Ενότητα: «Δράση για το Κλίμα»:  Ανακύκλωση

Παράλληλα, ασχοληθήκαμε με την ανακύκλωση και τη σημασία της για το περιβάλλον. Μάθαμε ποια υλικά μπορούμε να ανακυκλώνουμε, πού πρέπει να τα τοποθετούμε και γιατί είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε και τους άλλους να ανακυκλώνουν. Τα παιδιά γνώρισαν τον μπλε κάδο και συζήτησαν για τα ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χαρτί, πλαστικό, μέταλλο και γυαλί.

Ως ολοκλήρωση της δράσης, δημιουργήσαμε τον δικό μας μπλε κάδο μέσα στην τάξη, όπου οι μαθητές/τριες θα μπορούν να τοποθετούν καθημερινά τα ανακυκλώσιμα υλικά. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από την πράξη να αγαπούν, να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον, υιοθετώντας από μικρή ηλικία υπεύθυνες οικολογικές συνήθειες.

3^η Θεματική Ενότητα: «Λιγότερες Ανισότητες»: Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματα τους.

• Με τους μαθητές μας στο  στον 1^ο θεματικό κύκλο: Ενδιαφέρομαι και ενεργώΥποθεματική: Ανθρώπινα ΔικαιώματαΜε τίτλο: «Τα δικαιώματα των παιδιών!», μάθαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα που έχουν όλοι οι άνθρωποι στη γη, ωστόσο κάναμε αναφορά στις ανισότητες που κυριαρχούν και θελήσαμε να τις εξαλείψουμε για ένα καλύτερο άυριο.
• Μια σημαντικη Δράση στο πλαίσιο του Ενεργού Πολίτη με Θέμα: «Λιγότερες Ανισότητες: Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματά τους»

Στο πλαίσιο του προγράμματος του Ενεργού Πολίτη, με θεματικό άξονα «Λιγότερες Ανισότητες», πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας διαπολιτισμική δράση με θέμα:

«Καρδιές που ταξιδεύουν, φίλοι που αγκαλιάζονται»

Η δράση υλοποιήθηκε με την επίσκεψη του Κέντρου Μεταναστών Ανδραβίδας-Κυλλήνης Ηλείας, μη κερδοσκοπικής εταιρείας, στο Νηπιαγωγείο μας, την Τρίτη 19 Μαΐου, από 10:30 έως 12:00 π.μ..

Βασικός σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές/τριες να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, ο σεβασμός στα δικαιώματα όλων των παιδιών, η ενίσχυση της ενσυναίσθησης, η ανοχή στις πολιτισμικές διαφορές και η ισότιμη ένταξη όλων στη σχολική κοινότητα.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση, παιχνίδι και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τα δικαιώματά τους, να κατανοήσουν ότι όλα τα παιδιά έχουν ίση αξία και ότι κάθε παιδί δικαιούται αγάπη, φροντίδα, ασφάλεια, εκπαίδευση, παιχνίδι και σεβασμό, ανεξάρτητα από την καταγωγή, τη γλώσσα, τη θρησκεία ή τον τρόπο ζωής του.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της φιλίας, της συνεργασίας και της αποδοχής μέσα στην τάξη. Οι μαθητές/τριες συζήτησαν για το πώς μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλον, πώς μπορούμε να κάνουμε έναν νέο φίλο να νιώσει όμορφα στο σχολείο και γιατί είναι σημαντικό να μη μένει κανένα παιδί μόνο του ή αποκλεισμένο.

Η δράση συνέβαλε στην καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στη διαφορετικότητα και βοήθησε τα παιδιά να αντιληφθούν ότι, παρόλο που όλοι είμαστε διαφορετικοί, έχουμε τα ίδια δικαιώματα και αξίζουμε τον ίδιο σεβασμό.

Με την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές/τριες ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα, να μοιραστούν εμπειρίες και να δημιουργήσουν ένα κλίμα αποδοχής, ισότητας και αλληλεγγύης μέσα στη σχολική ομάδα.