1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ

Το Πάσχα

Ήρθε και φέτος η Λαμπρή,
των χριστιανών η μέρα η μεγάλη,
στη σούβλα σιγοψήνεται τ΄ αρνί,
Χριστός ανέστη κάθε στόμα ψάλλει.

Παντού μοσχοβολά η πασχαλιά
κι η άνοιξη με τα πολλά λουλούδια.
Τσουγκρίζουμε τα κόκκινα τ΄ αυγά
κι έχουν λαμπάδες όμορφες τα κοπελούδια.

Στις εκκλησιές μυρίζει το λιβάνι
κι η φύση ντύθηκε στα γιορτινά.
Πίστη να λάμπουνε τα μάτια κάνει
και τις καρδιές γεμίζει η χαρά.

Γλυκά σημαίνουν οι καμπάνες
κι οι χριστιανοί ένας τον άλλονε φιλούνε.
Μεγάλοι και μικροί, παιδιά και μάνες
του Θεανθρώπου την ανάσταση υμνούνε.

 Κατίνα Εκκεκάκη Μπουκιά

Η Άνοιξη έχει μπει για τα καλά και καθώς το Πάσχα πλησιάζει, η ατμόσφαιρα είναι γιορτινή στο σχολείο μας!

• Πρώτο μέλημα μας ήταν να στολίσουμε την εξώπορτα του σχολείου μας με πασχαλινές δημιουργίες.

• Επιπροσθέτως, για να κατανοήσουμε καλύτερα αυτή τη μεγάλη γιορτή της ορθοδοξίας, το Πάσχα, διαβάσαμε παραμύθια.

• Οι μαθητές μας προσπάθησαν να βάλουν σε χρονική ακολουθία την ιστορία του πάσχα, μετά το διάβασμα του παραμυθιού και έπειτα φτιάξαμε κατασκευή την ιστορία του Πάσχα σε κρεμαστό αυγό.

• Αρχικά μιλήσαμε για την Ανάσταση του Λαζάρου και έπειτα μαθαμε το τραγούδι του Λάζαρου.

• Εν συνεχεία κάναμε μια εργασία και φτιάξαμε λαζαράκια απο χαρτί και αφού τα διακοσμήσαμε είπαμε το τραγούδι κρατώντας τα λαζαράκια στο χέρι μας.

• Ακόμη, μάθαμε για τα έθιμα του Πάσχα.

1.Αρχικά, μάθαμε γιατί βάφουμε αυγά το Πάσχα και τι συμβολιζουν. Παίξαμε μουσικοκινηγικά παιχνίδια με τα αυγά (αυγoμαχίες), κρυμμένο θυσαυρό και τέλος βάψαμε τα δικά μας αληθινά αυγά με χαρτιά από γκοφρέ και νερό.

2. Εν συνεχεία, μιλήσαμε για το έθιμο, όπου την Κυριακή του Πάσχα σουβλίζουμε το αρνι. Έτσι, φτιάξαμε τα δικά μας προβατάκια με πώματα από φελούς. 

3. Παίξαμε παιχνίδια μνήμης με θέμα το Πάσχα.

4. Επίσης, φτιάξαμε με τους μαθητές μας πασχαλινές κάρτες, όπου γράψαμε μέσα ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ.

5. Φτιάξαμε αυγοθήκες για τα χρωματιστά μας αυγά.

6. Με τους μαθητές μας φτιάξαμε όμορφα καλαθάκια από χαρτόνι και μέσα τοποθετήσαμε την αυγοθήκη με το αυγό και σοκολατάκια για τους μικρούς μαθητές μας!

Το σχολείο μας εύχεται σε όλους τους μαθητές, τους γονείς και τους φίλους μας
Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!

Εύχομαστε το φως της Ανάστασης να γεμίσει τις καρδιές όλων με ελπίδα, δύναμη και χαρά.
Ας είναι το Πάσχα φέτος μια αφορμή για ανανέωση, αγάπη και όμορφες οικογενειακές στιγμές.

Καλές γιορτές με υγεία, αγάπη και ειρήνη!!!

Με εκτίμηση,

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΤΟΥ 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ 

1. Ο δανεισμός των βιβλίων θα γίνεται κάθε Παρασκευή και επιστροφή κάθε Δευτερά.

2. Όποιο παιδί δεν επιστρέψει το βιβλίο που δανείστηκε, δεν μπορεί να δανειστεί κάποιο άλλο.

3. Κάθε παιδί είναι υπεύθυνο για το βιβλίο που δανείστηκε και θα πρέπει να προσέχει ώστε το βιβλίο να μην λερωθεί, να μη σχιστεί, να μη μουντζουρωθεί.

     4.  Σε περίπτωση καταστροφής βιβλίου ο γονέας είναι υποχρεωμένος να το αντικαταστήσει.

5. Το παιδί και όχι οι γονείς γράφει όπως μπορεί τον τίτλο του βιβλίου και ζωγραφίζει ό, τι το εντυπωσίασε.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

• Πριν την ανάγνωση

1. Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο (για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;).
2. Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα.
3. Παροτρύνετε τα παιδιά μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;).

• Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης

4. Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόκορας με την αλεπού;).
5. Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν τα παιδιά. Δείξτε με το δάχτυλο τη φορά της ανάγνωσης από τα αριστερά προς τα δεξιά.
6. Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.

Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (τι λέτε ότι θα γίνει;).

• Μετά την ανάγνωση

1. Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό: που διαδραματίστηκε ή ιστορία; π.χ. τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;).
2. Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής τους ζωής.
3. Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
4. Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο, «να εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψουν μερικές από αυτές.
5. Να συνθέσουν μια παρόμοια δικιά τους ιστορία.

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΔΟΥΛΕΙΑΣ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 

(α) Αναζήτηση ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ και έπειτα τοποθέτηση της καρτέλας-όνομα στο αντίστοιχο βιβλίο.

(β) Παρουσίαση του βιβλίου που δανειστήκαμε την Παρασκευή από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

(γ) Παρουσίαση και εξήγηση του παραμυθιού που δανειστήκαμε μέσα από μια ζωγραφιά.

•  Οι προσκλήσεις για τη γιορτή του σχολείου μας και τα ποιήματα των μαθητών μας, όπου στολίστηκαν και διακοσμήστηκαν από τα ίδια!

• Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στην εορτή της επετείου της 25ης Μαρτίου του 1821, στο αμφιθέατρο του Δημοτικού, όπου και απειγγείλαν τα ποιήματα. Οι μαθητές καταχειροκροτήθηκαν με ενθουσιασμό από τους γονείς, κηδεμόνες, συγχωριάνους, μαθητές και δασκάλους. Επίσης, τραγούδησαν, χόρεψαν τραγούδια της 25ης Μαρτίου και έκαναν αναπάρασταση σκηνές από το “κρυφό σχολειό”, “τους ήρωες του 1821”, “το χορό του Ζαλόγγου”.

• Την ίδια ημέρα στην κεντρική πλατεία των Λεχαινών 4 μαθητές του Νηπιαγωγείου μας έκαναν κατάθεση στεφάνου και απήγγειλαν τα ποιήματα τους ως φόρος τιμής προς τους ήρωωες του 1821. Στην πλατεία παραβρίσκονταν και τα υπόλοιπα σχολεία όλων των βαθμίδων της κομώπολης των Λεχαινών. Τέλος, ακούστηκε ο εθνικός ύμνος.

ΑΞΙΖΟΥΝ ΠΟΛΛΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΜΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ!!!!

• ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ-ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

• Το κουτί της 25ης Μαρτίου 1821 (οι μαθητές μέσα από τις εικόνες που βρήκαν στο μπλε κουτί, οδηγήθηκαν στη επανάσταση του 1821 καθώς και στη διπλή γιορτή της Ελλάδας)

• κρυφό σχολειό: Αναπαράσταση του κρυφού σχολειού, κατασκευή και φύλλο εργασίας.

• Σημαιάκια της Ελλάδας για το στολισμό της σκηνής του αμφιθέατρου.

• Σουλιώτες και Σουλιώτισσες