Άρθρα με ετικέτα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Λογοτεχνικές διαδρομές
Φέτος συνεργαστήκαμε με τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαϊδας και σε συνδυασμό με τα εργαστήρια δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με τα δικαιώματα των παιδιών , τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη
Εδώ υπάρχουν μερικά από τα βιβλία που επεξεργαστήκαμε
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ -Εκπαιδευτικές και Βιωματικές Δραστηριότητες για τα Δικαιώματα των Παιδιών βασισμένες σε Παιδικά Βιβλία 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ -Εκπαιδευτικές και Βιωματικές Δραστηριότητες για τα Δικαιώματα των Παιδιών βασισμένες σε Παιδικά Βιβλία
Συνέχεια δραστηριοτήτων για την διαφορετικότητα
Σε συνέχεια των δραστηριότήτων μας για τη διαφορετικότητα (και μέσα στο πλαίσιο των εργαστηρίων δραστηριοτήτων αλλά και του ενεργού πολίτη) , υλοποιήσαμε μια δραστηριότητα που σκοπό είχε να μας ευαισθητοποιήσει σε θέματα προβλημάτων όρασης
Θυμηθήκαμε τον φίλο μας Ρίκι ( από προηγούμενη ανάρτηση) και αναλογιστήκαμε πως άραγε θα μπορούσε να ζωγραφίσει ο Ρίκι; Πως θα έγραφε το όνομά του;
Μπήκαμε στη θέση του και είδαμε ότι θέλει μεγάλη προσπάθεια…
Δημιουργήσαμε μια έκθεση με τα έργα μας
Ήταν αρκετά δύσκολο…αλλά μας βοήθησε να “μπούμε στα παπούτσια του άλλου” !
Σίγουρα είμαστε ευαισθητοποιημένοι και πλέον το ξέρουμε μέσα από δική μας εμπειρία,βιωματικά …
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ -ΕΥ ΖΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2
«Το αποτύπωμά μου»
Δείχνουμε στα παιδιά την αστυνομική μας ταυτότητα και τους διαβάζουμε τα στοιχεία που αναγράφονται πάνω σε αυτήν. Είναι αρκετά για να προσδιορίσουν τη διαφορετικότητά μας ή όχι; – Η φωτογραφία που έχει η ταυτότητά μας, μοιάζει με την εικόνα που έχουμε σήμερα;
* Παροτρύνουμε τα παιδιά να σκεφτούν αν τα στοιχεία του ύψους, του χρώματος των ματιών μας, του ονόματός μας, των ονομάτων των γονιών μας, είναι αυτά που μάς κάνουν μοναδικούς. Ψάχνουμε με την βοήθεια του ίντερνετ το όνομα μας στον παγκόσμιο ιστό. Ανακαλύπτουμε πολλούς ανθρώπους να έχουν το όνομά μας! * Φτιάχνουμε τις δικές μας «ταυτότητες». Γράφουμε το όνομά μας, το επώνυμό μας, την ημερομηνία γεννήσεως μας και σημειώνουμε τα χαρακτηριστικά μας. Μετράμε το ύψος μας και το γράφουμε.
-Βάζουμε το δακτυλικό μας αποτύπωμα, χρησιμοποιώντας το ταμπόν μελανιού για τις σφραγίδες
. – Υπογράφουμε με το δικό μας τρόπο.
-Θα σκεφτούμε και θα γράψουμε στην δική μας ταυτότητα κάτι που είναι μοναδικό για τον καθένα και την καθεμιά μας. Κάτι μοναδικό που μπορεί να μην είναι ορατό στους άλλους.
* «Ζωγραφίζω το χέρι μου». Καλούμε την ομάδα μας και εμείς μαζί να αποτυπώσουμε το περίγραμμα της παλάμης μας σε ένα χρωματιστό χαρτί Α4 της επιλογής μας. Αφού το αποτυπώσουμε με την βοήθεια μιας ξυλομπογιάς, ενός μαρκαδόρου, το κόβουμε και στο κέντρο του γράφουμε το όνομά μας.
Στη συνέχεια τοποθετούμε τις κομμένες παλάμες με τα ονόματα μέσα σε ένα κουτί και καλούμαστε ο καθένας και η καθεμιά να πάρουμε τυχαία μια «παλάμη», έστω και αν μας τύχει η δική μας και να μιλήσουμε για τα θετικά στοιχεία που έχει αυτός/ή που του ανήκει η παλάμη. Θέλουμε να εστιάσουμε στα χαρακτηριστικά τα οποία δεν αναγράφονται μέσα στην «ταυτότητά» μας. -Καταχωρούμε τα θετικά στοιχεία που λένε τα παιδιά για τον/την άλλον/η πάνω στην χρωματιστή, χάρτινη παλάμη.
-Στο τέλος σχηματίζουμε μια «γλάστρα» με λουλούδια που είναι οι παλάμες των χεριών μας και στολίζουμε την τάξη. Πόσο όμορφη είναι, που έχει τα χρωματιστά λουλούδια μας! -Αναρωτιόμαστε αν είχαν όλες οι παλάμες το ίδιο χρώμα η γλάστρα μας θα ήταν το ίδιο όμορφη;
Συνεργασία με το Κέντρο Ημέρας Καστοριάς
Την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2024 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας μέλη της επιστημονικής ομάδας του Κέντρου Ημέρας Καστοριάς και να υλοποιήσουμε το βιωματικό πρόγραμμα:«Κατανοώντας τους φίλους»
Το προγραμμα «Κατανοώντας τους φίλους» στοχεύει στην κατανόηση της διαφορετικότητας και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της ικανότητας δηλαδή να αντιλαμβανόμαστε πώς νιώθουν οι άλλοι.
Σε αυτό το πλαίσιο, με το κατάλληλο για την ηλικία υλικό, συμμετείχαν όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας και μέσα από δραστηριότητες και συζητήσεις αντιλήφθηκαν την μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου, τις ανάγκες που προκύπτουν και την πραγματικότητα που καλούμαστε να διαχειριστούμε.
Τα παιδιά, μέσα από σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων προσπάθησαν να φανταστούν πώς θα ένιωθαν τα ίδια αν είχαν κάποιες δυσκολίες . Φορώντας μάσκες , περπατώντας μέσα σε τσουβάλι κλπ και μέσα από νέες εμπειρίες προσπάθησαν να μπουν στη θέση των ατόμων με αισθητηριακές και κινητικές δυσκολίες και πρότειναν εναλλακτικές λύσεις για την προσέγγισή τους και την άρση οποιονδήποτε δυσκολιών που θα στέκονταν εμπόδιο ανάμεσα σε αυτά και τους φίλους τους.
Σας ευχαριστούμε πολύ!!!
Συγχαρητήρια για την πολύτιμη προσφορά σας !!!
Καλή συνέχεια στο έργο σας!!!