eTwinning : Environmentally Friendly School -ανακύκλωση

“Παρακολουθώντας ένα βίντεο σχετικά με τη σημασία της ανακύκλωσης”

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος : Environmentally friendly school,τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη διαχείριση και την ανακύκλωση απορριμμάτων.

Έμαθαν για όλα τα αντικείμενα που μπορούν να ανακυκλωθούν. Ανακάλυψαν επίσης πού μπορούν να μεταφέρουν μεγάλες ηλεκτρικές συσκευές ή μπαταρίες για ανακύκλωση.

Επιπλέον, έμαθαν ότι τα ληγμένα ή αχρησιμοποίητα φάρμακα πρέπει να επιστρέφονται σε ειδικούς κάδους στα φαρμακεία και να μην πετιούνται στα σκουπίδια.

Είδαν τι γίνεται με τα απόβλητα αφού τα μαζέψει το φορτηγό ανακύκλωσης.

Γνώρισαν ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης και τα διάφορα στάδια που απαιτούνται για την ανακύκλωση ενός αντικειμένου.

Τα παιδιά έμαθαν επίσης για την κομποστοποίηση και την ανακύκλωση του μαγειρικού λαδιού.

20250206 120944 20250206 121033 20250206 121243 20250206 121315 20250206 121402 20250206 121631 20250206 121703 20250206 121915 20250206 122537 20250206 122615 20250206 122625 20250206 122706 20250206 122933

Με ένα παιχνίδι που παίξαμε μέσα στην τάξη μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα “θέλω ” από τα “χρειάζομαι”

Έχουμε 2 παιδάκια και το 1ο ζητά και έχει όσα χρειάζεται ( φαγητό , νερό , ρούχα παπούτσια , μερικά παιχνίδια κλπ) και αυτά αντιστοιχούν σε ξυλάκια

Το 2ο ζητά όλο και περισσότερα “θέλω”, “θέλω”,”θέλω”….έτσι μαζεύει περισσότερα ξυλάκια …

(Τα παιδιά αντιδρούν στα τόσα “θέλω”)

20250206 100628 20250206 100705

Καταγράψαμε σε χαρτί τι μπορεί να σημαίνει αυτό

Δηλαδή ζωγραφίσαμε 3 εργοστάσια που μπορεί να υπάρχουν για να κατασκευάσουν τα αντικείμενα που “χρειάζεται” το 1ο παιδάκι (και άλλα παιδιά σαν αυτό)

και στη δεύτερη εικόνα ζωγραφίσαμε αντίστοιχα πολλά εργοστάσια για όλα τα αντικείμενα και τις ποσότητες που “θέλει” το 2ο παιδάκι( και άλλα παιδιά σαν αυτό)

20250206 103018

Το συμπέρασμα μας είναι ξεκάθαρο! Το περιβάλλον επιβαρύνεται από τις συνήθειές μας και την υπερκατανάλωση

Εκτός από τους ρίπους που εκπέμπουν τα εργοστάσια και τις πρώτες ύλες που χρειάζονται , υπάρχει και η μόλυνση του περιβάλοντος με τον τεράστιο όγκο σκουπιδιών που θα δημιουργηθεί στη συνέχεια

Παρακάτω βλέπουμε αντίστοιχο παράδειγμα με ανθρώπους που χρησιμοποιούν το λεωφορείο (πχ 50 άτομα) και με ανθρώπους που αποφάσισαν να χρησιμοποιήσουν το αυτοκίνητό τους .Με αναγωγή σε όλο τον πλανήτη , καταλαβαίνουμε την ατομική μας ευθύνη στην προστασία του περιβάλλοντος .Αργότερα θα μιλήσουμε και για το οικολογικό μας αποτύπωμα.

 

20250206 103106 001 20250206 103124 20250206 103200 20250206 103227 20250206 103248 20250206 103346 20250206 103427 20250206 103651

Τελικό συμπέρασμα ; Στην μια περίπτωση με ορθολογική χρήση των αντικειμένων και των μέσων , η Γη μας είναι καθαρή και χαρούμενη , ενώ στην άλλη περίπτωση η Γη μας είναι στεναχωρημένη, άρρωστη και κλαίει!Επιπλέον η καρδιά της ραγίζει….

Πρέπει να αναλάβουμε δράση!

20250206 104655 20250206 104857 20250206 105558

20250206 115939 20250206 120136 20250206 120144 20250206 120200 20250206 120210 20250206 120342 20250206 120346 20250206 120408 20250206 120426 20250206 120435 20250206 120535 20250206 120548 20250206 120550

 

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε κάδους ανακύκλωσης

Τα παιδιά βρήκαν μερικά κουτιά  για να δημιουργήσουν κάδους ανακύκλωσης.

Ζωγραφίσαμε και στολίσαμε τα κουτιά, και οι κάδοι ανακύκλωσης είναι όλοι έτοιμοι!

20250206 123954 20250206 124238 20250207 114525 20250207 115911

20250207 115914 20250207 120746 20250207 120825 20250207 120833

20250207 120902 20250207 120948

 

20250207 121024 20250207 121428

 

Όλοι μαζί μπορούμε!!!

ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Πολλές φορές μιήσαμε για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα αλλά σήμερα επικεντρωθήκαμε στη χειμερία νάρκη .Μιλήσαμε για τις δυσκολίες που μπορεί να έχει ένα ζωάκι το χειμώνα (αντοχή στο κρύο , εύρεση τροφής κα) και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι χειμώνας”(Paul Stewart).Μετά από την ανάλυση και αφού απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης περάσαμε στην και στην συζήτηση για την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειές της (πχ μερικά ζωάκια δεν πέφτουν σε χειμερία νάρκη λόγω της θερμοκρασίας που επικρατεί)

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 08 190619

 

20250204 100523 20250204 100753

 

Στη συνέχεια διασκεδάσαμε με το τραγούδι ” Αρκούδα καφέ” και γνωρίσαμε μια αρκούδα που ετοιμάζεται για τον χειμέριο λήθαργό της

20250204 103500

 

 

Παίξαμε on line παιχνίδια !(αντιστοίχιση ζωάκι με φωλιά ή ερωτήσεις κατανόησης των χαρακτηριστικών της χειμερίας νάρκης)

 

20250204 121546 20250204 121642 20250204 121810 20250204 122004 20250204 122503 20250204 122717 20250204 123104

 

Γράψαμε χωρίς πίνακα αναφοράς ή και με βοήθεια

μάθαμε του “ΟΥ”

20250205 092340 20250205 092656 20250205 093937 20250205 094122 20250205 094334 1 20250205 101749 20250205 101835

 

Ζωγραφίσαμε κάθε ζωάκι στη φωλιά του

20250205 102506 20250205 102814 20250205 103348 20250205 103356 20250205 103358 20250205 103403 20250205 103411 20250205 103452 20250205 104035 1 20250205 104035

 

Και φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευούλα!!!

20250206 090326 20250206 090338 20250206 090350 20250206 090358 20250206 090421 20250206 090434

 

 

 

Γωνιά Υπολογιστή

Επιτέλους ήρθε η μέρα που θα “ανοίξουμε” την γωνιά του Υπολογιστή!

Ο υπολογιστής είναι σημαντικό εργαλείο στα χέρια μας γιατί μας βοηθά πολύ!

Με τον υπολογιστή  (σύμφωνα με τις απόψεις των παιδιών) :

-παίζουμε παιχνίδια

-μαθαίνουμε

-συναντάμε τους φίλους μας από το eTwinning

-ακούμε τραγούδια

-ζωγραφίζουμε

-βλέπουμε παραμύθια

-βλέπουμε εκπαιδευτικά βίντεο

-γράφουμε κλπ

Αφού κάναμε μια λεπτομερή παρουσίαση του υπολογιστή και είδαμε όλα τα μέρη του με τις λειτουργίες τους Πχ οθόνη για να βλέπουμε , πύργος με τον επεξεργαστή,ηχεία για να ακούμε , πληκτρολόγιο για να εισάγουμε πληροφορίες και να γράφουμε, ποντίκι κλπ

περάσαμε στου κανόνες λειτουργίας του, μάθαμε πως ανοίγει και πως κλείνει .

Στη συνέχεια περάσαμε  στην παρουσίαση και εξερεύνηση προγραμμάτων για γραφή και ζωγραφική!

https://tuxpaint.org/

 

Θα μπορούμε να επιλέγουμε τη γωνιά του Υπολογιστή στην ελεύθερή μας απασχόληση!

20250129 104613 1 20250129 104616 1 20250129 104619 1 20250129 104622 1 1 20250129 105138 1 20250129 113411 1

 

 

Καλή μας αρχή!

Σχήματα παντού!!!

Σε κάθε ευκαιρία αναφέρουμε τα σχήματα που πάντα μας μαγεύουν και μας κρατούν αμείωτο το ενδιαφέρον!

Εδώ και λίγες μέρες είπαμε να τα δούμε λίγο πιο αναλυτικά!

Έτσι  γνωρίσαμε έναν έναν τους φίλους μας (τα σχήματα -ανθρωπάκια) που πήραν θέση στην τάξη μας και στην καρδία μας!

Ξεκινήσαμε με το τετράγωνο και συνεχίζουμε δυναμικά και με τα υπόλοιπα επίπεδα σχήματα!

Αργότερα θα ασχοληθούμε και με τα στερεά

 

20250127 090705 1 20250127 091103 2 20250127 091242 1 20250127 091410 1 20250127 091546 1 20250127 111957 1 20250127 113415 1 20250127 114048 1 20250127 115342 1 20250128 090215 1 20250128 090230 1 20250129 103441 1 20250129 103952 1 20250129 103954 1 20250131 094505 1 20250131 094728 1

20250131 0947320 2 20250131 101008 1 20250131 101035 1 20250131 101256 1 20250203 091413 20250203 091457 20250203 091626 20250203 091933 20250203 112125 20250203 112346 20250203 11481920250203 114902 1

20250203 114840

 

 

Σε λίγο καιρό όλη η σχηματοχώρα θα εγκατασταθεί στο Νηπιαγωγείο μας!!!

Όρεξη να έχουμε για παιχνίδια!!!

Χειμώνας …συνέχεια

Στο πλαίσιο της ενασχόλησης μας με τον Χειμώνα δημιουργήσαμε μια κινούμενη κατασκευή που μας διασκέδασε !!! (  υλικά :πιατάκια και γλωσσοπίεστρα)

Το χαρήκαμε πολύ!

20250129 112059 20250131 104855 20250131 104856 20250131 105252 20250131 105311 20250131 105333 20250131 105354 1 20250131 105429

 

Είδαμε παρουσίαση με τη ζωή στους Πόλους



Λήψη αρχείου

1. Η ζωή στους πόλους παρουσίαση

20250127 122028 20250127 122314 20250127 122635

 

Μας εντυπωσίασε το Βόρειο και Νότιο Σέλας!

20250127 122753

 

Οι Τρεις Ιεράρχες

Μεγάλη γιορτή για τα γράμματα και εμείς ασχοληθήκαμε με τους Τρεις Ιεράρχες που είναι προστάτες τους!

Μάθαμε για τον βίο τους , μιλήσαμε για το πως προέκυψαν τα ονόματά τους , μιλήσαμε για τις σύνθετες λέξεις(Θεολόγος,Χρυσόστομος κλπ) ,μιλήσαμε για τον αριθμό 3 , αναγνωρίσαμε την συμβολή τους στην εκπαίδευση και φτιάξαμε μια απλή κατασκευούλα με την εικόνα τους

20250130 124945 20250130 125003 20250131 092841 20250131 093038 20250131 093226 20250131 093235 20250131 093240 20250131 093723 Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 02 105814



Λήψη αρχείου

eTwinning :Environmentally friendly school-Καθαρισμός αυλής

Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning :Environmentally friendly school ασχοληθήκαμε με τον καθαρισμό της αυλής μας .

Δεν ξεχνάμε ποτέ την αγάπη μας για τον πλανήτη και την ενεργή συμμετοχή μας για την βιώσιμη ανάπτυξη και ευημερία του

Αποφασίσαμε να φέρουμε εις πέρας την αποστολή μας να καθαρίσουμε την αυλή του νηπιαγωγείου μας

Η αλήθεια είναι ότι η αυλή μας είναι πολύ καθαρή γι΄ αυτό βγήκαμε στην κοντινή γειτονιά μας για καθαριότητα

Φορέσαμε τα γάντια μας και ξεκινήσαμε!

20250131 111049 20250131 111327 20250131 111822 20250131 111824 20250131 111908 20250131 111934 20250131 112350 20250131 112406 20250131 112430

 

Αποστολή εξετελέσθη!!!

20250131 112706

Σκεφτήκαμε να δημιουργήσουμε αφίσες και να τις τοποθετήσουμε στα κάγκελα του Νηπιαγωγείου μας .Έτσι όλοι θα προσέχουν περισσότερο!!!

 

20250131 114656 20250131 114826 20250131 120443 20250131 120457 20250131 143442 20250131 143450 20250131 143453 20250131 143458 20250131 143506 20250131 143509 20250131 143514 20250131 143516

 

Αγαπάμε τη Γη μας και το δείχνουμε!!!

Εργαστήρια Δεξιοτήτων:”Ένας για όλους και όλοι για έναν”

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και σε συνέχεια της επεξεργασίας του παραμυθιού “Ένας για όλους και όλοι για έναν” , ασχοληθήκαμε με τη διαφορετικότητα και τις διαφορετικές  ανάγκες που μπορεί να έχει κάποιος άνθρωπος

Μάθαμε για την αξία της φιλίας και της συνεργασίας, μάθαμε ότι μπορούμε να ξεπερνάμε τα εμπόδια που μας παρουσιάζονται και σκεφτήκαμε πως νιώσαμε όταν μας βοήθησε κάποιος σε μια δύσκολη στιγμή μας

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 02 120109

https://www.youtube.com/watch?v=HE0XjANen-Q

 

 

 

Είδαμε παραδείγματα ανθρώπων που κατάφεραν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους  και τους θαυμάσαμε για το εξαιρετικό τους έργο!

20250128 113819 20250128 114013 20250128 114553 20250128 114728 20250128 114752

μετά από αυτό , προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε κι εμείς με το στόμα για να καταλάβουμε τι δυσκολίες αντιμετωπίζει κάποιος που έχει κινητικά προβλήματα

20250128 115424 20250128 115429 20250128 115441 20250128 115444 20250128 115625 20250128 115646

 

Η έκθεσή μας με έργα ζωγραφισμένα με το στόμα και το όνομά μας με το χέρι που δεν μας βολεύει!

20250128 120851 20250128 120856 20250128 120900 20250128 120912 20250128 120924 20250128 120928 20250128 120932 20250128 120935 20250128 120940

 

Ήταν μια πολύ “δυνατή ” και πολύτιμη εμπειρία!!!

Με θέληση και προσπάθεια όλα μπορούμε να τα καταφέρουμε !!!

Με αγάπη και  συνεργασία , όλοι μαζί μπορούμε!!!

 

Ο κύκλος του νερού

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για τον χειμώνα , επεξεργαζόμαστε τον κύκλο του νερού.

Αφού κάναμε τα πειράματά μας (βλ.σε προηγούμενη ανάρτηση https://blogs.sch.gr/1nipkastor/2025/01/18/o-chionoylis-kai-o-kyklos-toy-neroy/  ) με τον χιονούλη

Διαβάσαμε παραμύθι , το επεξεργαστήκαμε , απεικονίσαμε τον κύκλο του νερού στη μακέτα μας, ακούσαμε τραγουδάκια , ποιηματάκια και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο . (Στη συνέχεια θα δραματοποιήσουμε όλη τη διαδικασία ως θεατρικό παιχνίδι)

20250121 114835 1

20250121 103920 20250121 120530

 

20250121 120533

20250122 094953 20250122 095202

20250122 095246 20250122 095855 20250122 100117 20250122 100121

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας και μάθαμε όρους όπως ” εξάτμηση” , “συμπύκνωση”,”βροχόπτωση”,”συγκέντρωση”,

20250121 120608 20250121 120605

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Ο Μπαμπακένιος , το φαντασμένο σύννεφο”

https://www.youtube.com/watch?v=rmdS59TY6j0

20250122 102302 20250122 103519

20250122 100117 1 20250122 100119 1

με την ευκαιρία μιλήσαμε για τη χρησιμότητα του νερού , την κλιματική αλλαγή , τη δημιουργία του Ουράνιου Τόξου και την αξία της φιλίας και της ενσυναίσθησης

 

Στη συνέχεια πιστοί στις οικολογικές μας επιλογές , δημιουργήσαμε καδράκια για τον κύκλο του νερού με υλικά που επαναχρησιμοποιήσαμε

20250121 12164020250123 09514220250123 095910 20250121 122649 20250122 123936 20250122 123938 20250122 123941 20250122 124015 1 20250122 124104 20250122 124015 2

Έτοιμα τα καδράκια μας!!!

20250123 101708 20250123 101728 20250123 101735 20250123 101739 20250123 101746 20250123 102247

 

Μιλήσαμε για την τήξη και την πήξη , το σημείο βρασμού του νερού(θυμηθήκαμε το πείραμα με τον Χιονούλη) και το σημείο που το νερό γίνεται πάγος!

20250123 122424 20250123 122426 20250123 122523 20250123 122529

Κάναμε τις προβλέψεις μας για το τι θα γίνει σε κάθε περίπτωση…

(Τι θα γίνει αν το νερό πάει σε πολύ χαμηλή / υψηλή θερμοκρασία; Τι πρέπει να κάνω για να γίνει το παγάκι ατμός; κλπ)

20250127 120524 20250127 120624 20250127 120715 20250127 120741 20250127 120849 20250127 120850

Βιώσαμε με το σώμα μας τις κινήσεις και βρήκαμε αλγόριθμους για τον κύκλο του νερού(ρομποτική)

Στην αρχή με βελάκια και μετά με υπολογισμό χωρίς βελάκια

20250123 111915 20250123 112000 20250123 112215 20250123 112539 20250123 112647 20250123 112731 20250123 112900 20250123 113032 20250123 113448

 

Παίξαμε με την αγαπημένη μας μελισούλα (ρομποτική) τον κύκλο του νερού

20250123 114056 20250123 114214 20250123 114240 20250123 114352 20250123 114524 20250123 114636 20250123 114751

 

Περάσαμε πολύ όμορφα και μάθαμε πολλά!!!

 

 

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ

Την Τρίτη 21 Ιανουαρίου 2025 είχαμε τη χαρά να κόψουμε την Βασιλόπιτά μας!

Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας για τα κεκάκια της Βασιλόπιτας και το υπέροχο δωράκι που κέρδισε ο τυχερός της χρονιάς 2025!

20250121 104515 20250121 105502 20250121 105839

Μπράβο!!!!

Πάντα τυχερός!!!

 

20250121 110107 1 20250121 110146

 

20250121 110158

Και του χρόνου με υγεία!!!