Μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Ο φίλος είναι…» το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να ενισχύσουν την ανάπτυξη του χαρακτήρα τους, να κατανοήσουν βασικές αξίες και να καλλιεργήσουν θετικές συμπεριφορές. Στόχος του είναι να υποστηρίξει την ατομική ανάπτυξη των μαθητών, ενισχύοντας παράλληλα την κοινωνική τους επίγνωση και τη συνεργασία με τους άλλους.Κατά τη διάρκεια του προγράμματος αξιοποιούνται κατάλληλα εργαλεία Web 2.0, μέσα από τα οποία τα παιδιά διερευνούν και βιώνουν αξίες όπως η συνεργασία, η αγάπη, η υπευθυνότητα, η ενσυναίσθηση, η αποδοχή και η φιλία.

Η Butterbelle είναι μία διαφορετική πεταλούδα και θα μας βοηθήσει σε αυτό μας το ταξίδι. Έμαθε και αυτή σιγά-σιγά να αγαπάει τον εαυτό της! Τα παιδιά τη ζωγράφισαν και δημιούργησαν ιστορίες για αυτήν!

Αρχικά, λοιπόν, ξεκινήσαμε με το να γνωρίσουμε τον εαυτό μας, χρησιμοποιώντας τα έξι καπέλα της σκέψης: Κάθε παιδί ετοιμάζει μια μικρή παρουσίαση για τον εαυτό του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο των Έξι Καπέλων Σκέψης:

•  Λευκό Καπέλο (Γνώση): «Πώς με λένε; Πόσο χρονών είμαι; Ποιο είναι το αγαπημένο μου χρώμα;»
•  Red Hat (Συναισθήματα): «Πώς τα πάω τώρα; Τι με κάνει χαρούμενο;»
•  Μαύρο Καπέλο (Προκλήσεις): «Με τι δυσκολεύομαι;»
•  Κίτρινο Καπέλο (Θετικά): «Τι κάνω πολύ καλά;»
•  Πράσινο Καπέλο (Δημιουργικότητα): «Αν ήμουν ζώο, τι θα ήμουν και γιατί;»
•  Μπλε Καπέλο (Συμπεράσματα): Σύνοψη ή αναστοχασμός

Στην επόμενη δραστηριότητα “Εγώ στον καθρέφτη” τα παιδιά κοιτάζονται στον καθρέφτη και ανακαλύπτουν μικρά πράγματα για τον εαυτό τους. Έπειτα γίνονται δημιουργικά και διασκεδάζουν ζωγραφίζοντας τα δικά τους πορτρέτα. Η επιλογή τριών λέξεων για να περιγράψουν τον εαυτό τους μετατρέπεται σε μια παιχνιδιάρικη στιγμή γεμάτη χαριτωμένες και αστείες ιδέες. 

Η δραστηριότητα με τον καθρέφτη συνεχίζεται με τα παιδιά να γίνονται ο ένας ο καθρέφτης του άλλου!

Αφού γνωρίσαμε τον εαυτό μας, είδαμε τι μας αρέσει και πώς θα θέλαμε να μας συμπεριφέρονται …Ήρθε λοιπόν η ώρα να “μοιράσουμε καλοσύνη” στους γύρω μας μέσα από τον τροχό. Όταν περιστρέφουμε τον τροχό στην τάξη μας, η εργασία που δείχνει το βέλος γίνεται η “Αποστολή Καλοσύνης” της στιγμής ή της ημέρας.  Μπορείτε να δείτε τον τροχό μας στον παρακάτω σύνδεσμο!

https://wheelofnames.com/su5-x57

Συνεχίζουμε να μοιράζουμε απλόχερα την αγάπη και την καλοσύνη μας μέσα από τα «χεράκια καλοσύνης». Τα παιδιά δημιουργούν το αποτύπωμα του χεριού τους με δακτυλομπογιά, και κάθε «αποτύπωμα» συμβολίζει μια προσωπική υπόσχεση καλοσύνης για την ημέρα.

Ακόμη, ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο της πεταλούδας καθώς μία μικρή αλλαγή στη συμπεριφορά όλων μας  μπορεί να βοηθήσει τον πλανήτη προς το καλύτερο!

Σε άλλη φάση του προγράμματος, τα παιδιά μίλησαν για τους ανθρώπους που αγαπούν περισσότερο, για όσους τους δίνουν δύναμη, έμπνευση και τους εμπνέουν εμπιστοσύνη. Έπειτα, κλήθηκαν να τους αποτυπώσουν με ζωγραφιές.

Τα παιδιά έφεραν στην τάξη φωτογραφίες των αγαπημένων τους προσώπων, τις τοποθέτησαν σε κορνίζες και τις στόλισαν. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε το «δέντρο της αγάπης», από το οποίο αντλούμε δύναμη καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

ναι σημαντικό τα παιδιά να αναπτύξουν την έννοια της υπευθυνότητας, και προς αυτή την κατεύθυνση συμβάλλει η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης. Τα παιδιά επιλέγουν το εικονογραφημένο βιβλίο που επιθυμούν και το συνοδεύουν με ένα φύλλο εργασίας, το οποίο περιλαμβάνει μια ζωγραφιά που θα ολοκληρώσουν στο σπίτι με τη βοήθεια της οικογένειας. Το βιβλίο και το φύλλο εργασίας τοποθετούνται στην «τσάντα ευθύνης» και επιστρέφονται στο σχολείο τη Δευτέρα, με τη ζωγραφιά ολοκληρωμένη.

Μια δραστηριότητα παρόμοιας λογικής είναι το παιχνίδι «Να μην σπάσει το αυγό μου». Τα παιδιά, αφού φέρουν τα αυγά τους για να τα βάψουμε, καλούνται να τα προσέχουν τόσο κατά τη διαδικασία του στολισμού και της ζωγραφικής τους όσο και μέχρι να τα πάρουν στο σπίτι, ώστε να μην σπάσουν.

Από τις τελευταίες δραστηριότητες είναι «Ο κύκλος της φιλίας». Τα παιδιά τυλίγουν την άκρη ενός νήματος γύρω από το δάχτυλό τους και στη συνέχεια πετούν το κουβάρι σε έναν φίλο ή φίλη τους. Το παιδί που το πιάνει λέει το όνομα ενός συμμαθητή ή συμμαθήτριας και μοιράζεται ένα ευγενικό κομπλιμέντο για εκείνον/εκείνη. Έπειτα, τυλίγει κι αυτό το νήμα γύρω από το δάχτυλό του/της και το πετά σε έναν άλλον συμμαθητή/τρια. Η διαδικασία συνεχίζεται μέχρι να συμμετέχουν όλα τα παιδιά, σχηματίζοντας έναν ενωμένο «κύκλο φιλίας».

Τέλος, προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τη συνταγή της φιλίας και αναφερθήκαμε στα απαραίτητα στοιχεία ενός καλού φίλου!