
Η Ελληνική σημαία αποτελεί την επίσημη σημαία και σύμβολο του Ελληνικού
Αυτήν για την οποία άνθρωποι έδωσαν τη ζωή τους, ώστε εμείς να είμαστε
σήμερα ελεύθεροι.
Αποτελεί το πρώτο και το μεγαλύτερο σύμβολο του έθνους.


Η ελληνική σημαία γιορτάζει και τιμάται στις 27 Οκτωβρίου, παραμονή της επετείου του Όχι.
Ποιος όμως ο συμβολισμός της; Γιατί υπάρχουν δυο τύποι της Ελληνικής Σημαίας;
Σημαία θάλασσας

Η εθνική σημαία της Ελλάδας περιέχει εννέα ισοπαχείς, οριζόντιες και εναλλασσόμενες λευκές και κυανές παράλληλες λωρίδες. Μέσα σε ένα κυανό τετράγωνο στο πάνω προσίστιο μέρος, υπάρχει ένας λευκός σταυρός. Οι εννέα λωρίδες αντιστοιχούν σε κάθε γράμμα ξεχωριστά, από τη λέξη «ελευθερία». Επίσης είναι τόσες όσες και οι συλλαβές του «Ελευθερία ή Θάνατος».

Ο σταυρός συμβολίζει το επίσημο θρήσκευμα της χώρας, τον χριστιανισμό, και κατά άλλους, είναι πανάρχαιο σύμβολο του δυισμού και συμβολίζει τα τέσσερα στοιχεία της φύσης.
Υπάρχουν πολλές και διάφορες εκδοχές, οι οποίες προσπαθούν να αποκρυπτογραφήσουν το νόημα των δύο χρωμάτων: η επικρατέστερη φέρει το κυανό και το λευκό να συμβολίζουν το γαλάζιο ουρανό και τη γαλάζια θάλασσα που περιβάλλει την Ελλάδα και τα λευκά σύννεφα και το λευκό αφρό των κυμάτων της θάλασσας. Άλλη εκδοχή φέρει το λευκό να συμβολίζει την αγνότητα της ελληνικής Επανάστασης, τον καθαρό και άσπιλο σκοπό των Ελλήνων, ενώ το κυανό την ουράνια δύναμη, η οποία προστάτευε τους αγωνιστές. Τα ίδια χρώματα κατά την Ελληνική Επανάσταση υποδήλωναν «τήν δικαιοσύνην καί τήν πίστην τό κυανόν, τήν ηθικήν καθαρότηταν καί τήν αγνότηταν τού σκοπού τό λευκόν». Θα μπορούσε επίσης να λεχθεί ότι το άσπρο συμβολίζει τα χιονισμένα βουνά και το γαλάζιο τη σοβαρότητα του ελληνικού λαού. Υπάρχει επίσης και η εκδοχή που φέρει τα χρώματα να συμβολίζουν τη βράκα του ναυτικού και τη φουστανέλα του στεριανού.
Δραστηριότητα για την Ελληνική σημαία: Δραματοποίηση κειμένου «Ασπρογάλανο πανί» της Γαλάτειας Σουρέλη.
Μιλούσανε δυο νεράιδες:
– Τι σημαία να δώσουμε σ’ αυτή τη χώρα;
είπαν κι έδειξαν την Ελλάδα.– Ας ρωτήσουμε την ίδια, είπε η μια.
– Ας ρωτήσουμε, συμφώνησε και η άλλη.Βρήκαν την Ελλάδα να λούζεται σε μια καταγάλανη θάλασσα και
να στεγνώνει κάτω από έναν ολόλαμπρο ήλιο.– Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη,
τι χρώμα θέλεις να ‘χει η σημαία σου;
– Να ρωτήσω τα παιδιά μου, είπε η Ελλάδα.Τα μισά παιδιά της ζούσαν στη στεριά, παιδεύονταν* με τη γη και τα βουνά.
– Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, σκληρός ο τόπος.
Και η δουλειά σκληρή. Μα άσπρα περιστέρια οι ψυχές μας.
Γι’ αυτό άσπρη, ολόασπρη τη θέμε* τη σημαία μας.Τα ‘γραψε τα λόγια αυτά σε χρυσόδετο τεφτέρι* η Ελλάδα.
– Ας πάω τώρα να ρωτήσω
και τ’ άλλα μου παιδιά, τα παιδιά της θάλασσας, είπε η Ελλάδα.Τα βρήκε να παλεύουν με τα δίχτυα. Να τα τραβούν με κόπο, γιατί ήταν γιομάτα
απ’ ασημένια λαχταριστά ψάρια.– Κυρά, κυρά αρχόντισσα κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, εμάς
οι ψυχές μας είναι δοξασμένες στο γαλανό νερό. Τούτη η θάλασσα η μεγάλη,
που μας δίνει χαρά και ζωή, θέλουμε να χωρέσει τη σημαία μας.Τα ‘γραψε και τούτα τα λόγια η Ελλάδα σε χρυσόδετο τεφτέρι και το ‘δωσε,
το τεφτέρι, στις νεράιδες.– Έτσι να γίνει, είπαν εκείνες.
Και τότε μέσα από την αφρισμένη θάλασσα βγήκε τ’ ασπρογάλανο πανί κι
απλώθηκε σε ουρανό και γη. Κείνη την ώρα ο ήλιος άστραψε,
έσκυψε, φίλησε το πανί και το φίλημα του έγινε ένας ολόχρυσος σταυρός.– Η σημαία μας, είπε η Ελλάδα.
Η σημαία για τα παιδιά της στεριάς, για τα παιδιά της θάλασσας.H πρώτη Ελληνική σημαία με το λευκό σταυρό σε γαλανό φόντο, σχεδιάστηκε, uφάνθηκε, ευλογήθηκε και υψώθηκε στην Μονή Ευαγγελίστριας στη Σκιάθο το 1807.

Η Ελληνική σημαία αποτελεί την επίσημη σημαία και σύμβολο του Ελληνικού
Οι Γόννοι, κωμόπολη δυτικά της κοιλάδας των Τεμπών, ανοικοδομούνται πάνω στα ερείπια της αρχαίας Περραιβίας η οποία άκμασε κατά τους ιστορικούς χρόνους. Στο ύψωμα στο Καστρί, σώζονται τα ερείπια της αρχαίας πόλης και των τόπων λατρείας της Άρτεμης, του Ασκληπιού και της Αθηνάς.
Η σύγχρονη όψη των Γόννων, έχει να επιδείξει στοιχεία ανάπτυξης και προοπτικής. Ο γυναικείος αγροτουριστικός συνεταιρισμός “Αντιγονίδες” είναι δείγμα αυτής της πορείας. Όλη η φροντίδα και η γεύση των τοπικών προϊόντων, συσκευασμένη σε βαζάκια έτοιμα να ταξιδέψουν μαζί σας ως γλυκά
Φιλοξενεί πλήθος ευρημάτων Ελληνιστικής και Ρωμαϊκής περιόδου της ευρύτερης περιοχής των Γόννων από το 324π.Χ. μέχρι σήμερα
Σύνθεση εποχής μπορεί να χαρακτηριστεί το Λαογραφικό Μουσείο Γόννων, χάρις στην συστηματική προσπάθεια συγκέντρωσης και καταγραφής χιλιάδων αντικειμένων ιδιαίτερης αξίας. Τα εκθέματα χαρακτηρίζουν τη διαδικασία εξέλιξης της ζωής στην περιοχή των Γόννων. Η γη και τα προϊόντα της, τα επαγγέλματα και οι άνθρωποι του μόχθου, η ζωή στο σπίτι και τα όνειρα για το αύριο, όλα συστεγασμένα στην οικία που χρονολογείται από το 1855, δωρεά του Πανεπιστημιακού Απ. Κοντογιάννη. Το Λαογραφικό Μουσείο άνοιξε τις πύλες του προς το κοινό το 2000 και βρίσκεται κοντά στην κεντρική πλατεία των Γόννων.
Με τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Φαλάνης επισκεφτήκαμε τη Δευτέρα 17 Οκτωβρίου το Λαογραφικό Μουσείο Γόννων! Εκεί περιηγηθήκαμε στο χώρο του μουσείου όπου μας μίλησαν για τον τρόπο ζωής των ανθρώπων τα παλιά χρόνια! Είδαμε είδη λαϊκής τέχνης, είδη οικιακής χρήσης και μας μίλησαν για επαγγέλματα μιας άλλης εποχής άγνωστης για τα παιδιά. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Δημοτικό Σχολείο Γόννων, όπου στο κάτω μέρος του κτιρίου διατηρείται το Μουσείο Σχολικής Ζωής. Εκεί ο διευθυντής του σχολείου μας έδειξε τα πράγματα που χρησιμοποιούσαν στο σχολείο οι μαθητές και οι δάσκαλοι τα παλιά χρόνια,τσάντες,τετράδια,θρανία, πίνακες,και πολλά άλλα. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν και άκουσαν με ενδιαφέρον τον δάσκαλο.Αφού βγήκαμε φωτογραφίες στο χώρο του σχολείου κατευθυνθήκαμε στην πλατεία του χωριού, όπου τα παιδιά αφού έφαγαν το κολατσιό τους έπαιξαν αρκετή ώρα.Στις 12:30 αναχωρήσαμε για τη Φαλάνη έχοντα τις πιό ωραίες αναμνήσεις από τους Γόννους!!!
Σήμερα μιλήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για την ΕΙΡΗΝΗ!
Ειρήνη είναι η σύναψη καλών σχέσεων μεταξύ των λαών , η επίλυση των διαφορών με το διάλογο και η αποφυγή ενόπλων συγκρούσεων . Ειρήνη είναι και η σύναψη καλών σχέσεων μέσα στο ίδιο το κράτος, η ομόνοια και η αποφυγή εμφυλίου πολέμου .
Όταν έχουμε ειρήνη , όλα κυλούν ήρεμα . Τα παιδιά παίζουν ξένοιαστα , πηγαίνουν στο σχολείο χωρίς φόβο , ζουν σε ένα ήρεμο και ασφαλές περιβάλλον . Οι ενήλικες αντίστοιχα εργάζονται και προοδεύουν .

Αντίθετα , ο πόλεμος φέρνει πολλά δεινά στην ανθρωπότητα . Παντού ελλοχεύει ο φόβος . Τα σχολεία κλείνουν και τα παιδιά φοβισμένα φεύγουν από τα σπίτια τους και τις εμπόλεμες ζώνες . Σπίτια καταστρέφονται , οι άνδρες ντύνονται στα χακί , άνθρωποι τραυματίζονται , πεινούν … Κι όταν πια επέλθει η ειρήνη , οι λαοί αδυνατούν να ανορθώσουν την οικονομία τους και να γίνει η ζωή τους όπως ήταν πριν .

Ακούσαμε στο νηπιαγωγείο τί είναι ΕΙΡΗΝΗ
Ακούμε και ένα παραμύθι για την ΕΙΡΗΝΗ
Μάθαμε και το παρακάτω τραγούδι για την ΕΙΡΗΝΗ.
Τα παιδιά όλης της γης
φαγητό να έχουν όλα
κι η αγάπη στους λαούς
δίχως τους εξοπλισμούς.

Μιλήσαμε για τον πίνακα του Πικάσο, “Το παιδί και το περιστέρι”
Το έργο φιλοτεχνήθηκε το 1901, όταν ο Πικάσο ήταν μόλις 20 χρονών και βρισκόταν σε ένα μεταβατικό στάδιο της καλλιτεχνικής και προσωπικής του ζωής. Σε αυτό το έργο ο Πικάσο συνδέει την παιδικότητα με την ελπίδα. Το περιστέρι συμβολίζει την ελπίδα στα χέρια ενός μικρού παιδιού, ασχέτως άμα είναι κορίτσι ή αγόρι. Ορισμένοι ιστορικοί της τέχνης ισχυρίζονται πως θα μπορούσε να ήταν η αδελφή του ζωγράφου, η οποία πέθανε σε μικρή ηλικία.

Τον εν λόγω πίνακα τον κατείχε οικογένεια από την Ουαλία, μέχρι το 2012, όταν και πουλήθηκε σε Αμερικανούς ιδιώτες.
Κάναμε και την παρακάτω εργασία για την ειρήνη.





Για αυτή την εβδομάδα βοηθός ήταν ο Δαμιανός, επειδή η μανούλα δούλευε ήρθε στην τάξη μας η γιαγιά Στέλλα για να μας μιλήσει για τον πολυαγαπημένο της εγγονό.
Λόγω της παγκόσμιας ημέρας διατροφής, τα παιδιά ντύθηκαν μάγειρες και μαγείρισσες και υποδέχτηκαν την γιαγιά του Δαμιανού. Τέλος, στην κλήρωση για τον επόμενο βοηθό ο Δαμιανός τράβηξε το όνομα της Κατερίνας!


Η 13η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών. Ευκαιρία λοιπόν για πρόληψη στο νηπιαγωγείο μας. Ας μιλήσουμε για το σεισμό!
Τι είναι σεισμός και πως δημιουργείται; Μιλήσαμε για το εσωτερικό της γης , τις λιθοσφαιρικές πλάκες και τα ηφαίστεια. Χρησιμοποιήσαμε δυο κουτιά και μερικά τουβλάκια για να δούμε πώς από την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών δημιουργείται ο σεισμός.







ΠΑΙΔΙ-ΓΛΩΣΣΑ-ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Στόχος:
Να ακούσουν και να κατανοήσουν το γνωστό ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΑΙΣΩΠΟΥ.
Η ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΑΦΥΛΙΑ!!!

ΠΑΙΔΙ-ΓΛΩΣΣΑ-ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Στόχος:
Να ακούσουν και να κατανοήσουν από την Μυθολογία για το θεό του ΚΡΑΣΙΟΥ, το ΘΕΟ ΔΙΟΝΥΣΟ.

Πρόκειται για ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων.
Στόχος: Να διδαχθούν τον τρόπο να σκέφτονται και να αποκτήσουν τις δεξιότητες εκείνες, που θα τα βοηθήσουν να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, να αποφεύγουν τις συγκρούσεις, και να παίρνουν σωστές αποφάσεις για να λύνουν τα προβλήματά τους.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα:
Ο ρόλος του βοηθού της τάξης
Για την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης τα παιδιά σταδιακά γίνονται βοηθοί της τάξης.
Κάθε εβδομάδα με κλήρωση, ένα παιδί γίνεται το τιμώμενο πρόσωπο, φοράει ειδικό μενταγιόν και έχει τη δική του θέση δίπλα στη Νηπιαγωγό.
Βήματα για τη ζωή – Ξεκίνημα προγράμματος
Παρουσιάστηκε λοιπόν η γωνιά του βοηθού και εξηγήθηκε τι είναι ο Βοηθός και τι θα κάνει. Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά την αναγκαιότητα του βοηθού φτιάξαμε τον πίνακα του Βοηθού που θα αναρτάτε το υλικό που θα φέρνει από το σπίτι του για να μας παρουσιάσει τον εαυτό του πχ. φωτογραφίες οικογενειακές , προσωπικές , το αγαπημένο του παραμύθι και το αγαπημένο του παιχνίδι.
Ο Βοηθός βέβαια σαν τιμώμενο πρόσωπο θα έχει την δική του καρέκλα και θα κάθεται δίπλα στην κυρία!!
Βοηθός θα γίνεται ένα παιδί κάθε εβδομάδα μετά από κλήρωση που θα κάνει ο προηγούμενος βοηθός. Τα ονόματα των παιδιών βρίσκονται στο βάζο που λέει «εγώ δεν έγινα βοηθός» και όταν ένα παιδί γίνει βοηθός το όνομά του θα μπαίνει στο κουτί που γράφει «εγώ έγινα βοηθός». Έτσι η επιλογή θα είναι τυχαία και τα παιδιά δεν θα μπερδεύονται .. Βέβαια ο Βοηθός θα έχει και κάτι που θα τον διακρίνει …πχ. θα φοράει μία κονκάρδα.
Χρήση των φιλοφρονήσεων
Τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν λέξεις αλλά και εκφράσεις που δηλώνουν ευγένεια και θαυμασμό
Πρέπει να κατανοήσουν πως είναι σημαντικό να λέμε στον φίλο μας, τι μας αρέσει στην εξωτερική του εμφάνιση, αλλά, κυρίως τι μας αρέσει στο χαρακτήρα του και πόσο καλός είναι στις διάφορες δεξιότητες.
Διαβάσαμε το βιβλίο: Ευχαριστώ, παρακαλώ ευγενικά θα πω!
Πρώτη βοηθός για φέτος ήταν η Γεωργία. Η μαμά της κ. Χάϊδω, μας μίλησε για τη Γεωργία,εμείς είπαμε το αγαπημένο της τραγούδι,παίξαμε ένα παιχνίδι με τα σχήματα και της δώσαμε το βραβείο βοηθού με τις φιλοφρονήσεις των συμμαθητών της. Στο τέλος η Γεωργία έδωσε κεράσματα στα παιδιά για να τους ευχαριστήσει.
Επίσης την Παρασκευή 7 Οκτωβρίου άρχισε και η δανειστική βιβλιοθήκη μας.
Τα παιδιά δανείστηκαν το αγαπημένο τους παραμύθι και αφού τους το διαβάσουν οι γονείς τους θα το επιστρέψουν τη Δευτέρα αφού ζωγραφίσουν στο σχετικό φύλλο ότι τους έκανε εντύπωση.
Τις τσάντες των παραμυθιών τις έκανε δώρο στο νηπιαγωγείο μας η μαμά του Χριστόφορου κ. Έλενα.
Ευχαριστούμε πολύ!!!